第一冊財政稅收和納稅人

教學題目

第五課   財政稅收和納稅人

教學目標

一、知識要求

１、         通過教學使學生識記的知識

（１）、財政、預算、財政收支平衡、財政赤字的基本含義

（２）、我國財政收入和支出的范圍

（３）、稅收的基本含義

（４）、稅收的基本特征

（５）、納稅人的基本含義

（６）、個人所得稅的征稅范圍

２、         通過教學使學生理解的知識

（１）、正確處理積累與消費的關系原則

（２）、增加財政收入的重要意義

（３）、我國稅收的性質

（４）、稅收在經濟和社會發(fā)展中的作用

（５）、偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法行為，應負法律責任

３、         通過教學使學生能運用所學知識進行分析的問題

根據(jù)我國稅收的性質和作用，說明公民應增強依法納稅的意識、自覺納稅，依法行使納稅人的權利

二、能力要求

通過本課學習,培養(yǎng)學生辯證地、全面地認識問題的能力，針對事實說明問題的能力以及調查研究的能力

１、         從國民收入的分配中可以看出，國民收入按最終用途分別用于積累和用于消費兩部分，而二者之間是對立統(tǒng)一的關系

２、         在處理積累和消費二者的關系上，強調在生產發(fā)展和國民收入增加的基礎上，積累和消費都有所增長

３、         在預算及其執(zhí)行過程中，收支相抵是最理想的狀態(tài)，收大于支、節(jié)余過多或大于收，出現(xiàn)赤字對經濟和社會發(fā)展都是不利的

４、         在教學中培養(yǎng)學生的調查研究的能力

三、思想覺悟要求

通過本課的學習，應當使學生樹立實事求是的思想作風和以依法自覺納稅為榮的意識

１、         正確處理積累和消費的關系，要求積累基金和消費基金同國民收入的物質構成相一致

２、         稅收具有強制性、固定性、無償性的特點

課    題

國民收入的分配

教學目標

一、         知識要求

１、通過教學使學生理解的知識

正確處理積累與消費關系的原則

２、         通過教學使學生能運用所學知識進行分析問題的能力根據(jù)我國稅收的性質和作用，說明公民應該增強依法納稅的意識，依法行使納稅人的權利

二、         能力要求

從國民收入的分配中可以看出，國民收入按最終用途分別用于積累和用于消費兩部分，而二者之間是對立統(tǒng)一的關系

教學重點

正確處理積累與消費關系的原則

教學難點

國民收入的概念

課時安排

1課時

講授類型

講授新課

講授方法

講授法、討論法、閱讀法

教學過程

教學內容

備注

導入新課

    人類社會生產有四大環(huán)節(jié)即生產、分配、交換、消費，在第三、四課中我們了解了有關社會生產環(huán)節(jié)的知識，今天我們來了解有關社會產品分配的問題

 

講授新課

 

一、國民收入的分配（板書）

1、社會總產品→一國在一定時期內→各部門各行業(yè)→實物形式

用G表現(xiàn)形式→社會總產值=生產資料轉移價值-勞動者工資、獎金+留用再生產價值

                         =C+V+M→價值形式（板書）

2、國民收入（V+M）（板書）

（1）、含義： 實物形式：社會總產品-生產資料=凈產品

             價值形式：社會總產值-生產資料價值=凈產值(板書)

（2）、作用：（板書）

      V+M：勞動者新創(chuàng)造的社會財富

      V   ：提高人民生活水平的能力

      M   ：擴大再生產的能力

（3）、增加途徑：（板書）

采用新技術、提高勞動生產率

（4）、分配：（板書）

①過程：

  初次分配→范圍：物質生產部門

  再分配： 范圍：全社會

           用途：非物質生產部門的重點建設、社會共同消費、集體福利、地區(qū)間協(xié)調發(fā)展、防止兩極分化、自然災害

②結果：形成兩大部分基金即積累基金與消費基金

3、正確處理積累與消費的關系（板書）

（1）、含義： 積累→擴大再生產（非生產性基本建設、社會物質儲備）→長遠

             消費→個人消費、公共消費→眼前

（2）、關系：

對立→互為消長

      統(tǒng)一→互相促進

（3）、正確處理積累與消費的關系的原則：

①、增加（V+M）實現(xiàn)積累與消費都有所增長

②、正確處理國家、集體、個人三者關系  

讓學生閱讀第二頁小字部分，從而引出社會總產品

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

讓學生根據(jù)老師所講的討論并總結出怎樣才能增加國民收入

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

讓學生討論并總結出積累與消費二者的關系

課堂小結

    通過本節(jié)課的學習使同學們了解了什么是

社會總產品？什么是國民收入？同時也知道了

按最終用途，國民收入分為用于積累和消費的

兩部分。重要的是使他們正確認識了積累和消

費的關系并且了解了正確處理積累和消費的關

系應當遵循什么樣的原則。

 

課堂練習

讓學生討論：根據(jù)自己的所見所聞，談談

應該怎樣正確處理積累與消費的關系。

課后作業(yè)

練習冊有關本節(jié)課的內容

板書設計

 

 

一、國民收入的分配

1、社會總產品→一國在一定時期內→各部門各行業(yè)→實物形式

用G表現(xiàn)形式→社會總產值=生產資料轉移價值+勞動者工資、獎金+留用再生產價值

                         =C+V=M→價值形式

2、國民收入（V+M）

（1）、含義： 實物形式：社會總產品-生產資料=凈產品

             價值形式：社會總產值-生產資料價值=凈產值

（2）、作用：

（3）、增加途徑：

（4）、分配：

3、正確處理積累與消費的關系

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

副板書：

 

既對立又統(tǒng)一即互為消長、互相促進

教學后記

 

 

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