《漫話探險》

.寫作 ·口語交際· 綜合性學(xué)習(xí)

漫話探險

案例提供  機(jī)場路中學(xué)張華蘭

一、活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步形成對人類探險及其意義的認(rèn)識，學(xué)習(xí)探險家樂于探究進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)自然與自我的精神。

2、了解在探險過程中必備的生存知識和基本技能。

3、在活動中培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難與挫折的勇氣和信心。

4、在活動中培養(yǎng)口語交際和.寫作能力，清晰明確地陳述自己觀點的能力。

二、活動準(zhǔn)備：

1、搜集并閱讀關(guān)于探險家故事之類的書，并做好讀書筆記。

2、每位同學(xué)準(zhǔn)備一個資料袋，把收集準(zhǔn)備的所有資料放入袋中，以便作考評之用。                                                          

3、其它相關(guān)準(zhǔn)備。                                 

三、活動安排：四個項目（可選擇項目與課時，據(jù)實際靈活安排）

項目一  故事會——講講探險家的故事

要求：

本單元課文涉及到的不講，專講從其他書本或媒體獲取的信息。2、看誰講得清楚流暢，生動感人。 3、必須用普通話。4、誰先舉手就先請誰講。講完后簡要談?wù)劄槭裁聪矚g這個故事，并向下面的同學(xué)提一個問題，答對者有獎。會后全班評選出故事搜集得最多的學(xué)生、故事講得最好的學(xué)生、感受講得最真實的學(xué)生及回答問題最好的學(xué)生，以資鼓勵。

項目二  辯論會

（一）、辯題：正方：學(xué)生適合參與探險活動    反方：學(xué)生不適合參與探險活動

（二）、程序：

1、準(zhǔn)備會場（臺面布置、座位調(diào)整、各負(fù)責(zé)人明確職責(zé)）

2、辯論會開始：A、雙方主辯手各自陳述主要觀點（各10分鐘）。B、雙方副辯分別補充主辯觀點。C、正反方自由辯論。D、觀眾提問。                                                                                                            

3、評審小組評出最佳主辯手，最佳副辯手，勝方及最熱心觀眾，以資鼓勵。                                                  

4、正反方資料匯集，整理。

（三）、注意：自由辯論這一環(huán)必須體現(xiàn)出快速、禮貌；所有辯論必須言之有據(jù)、言之成理、針鋒相對；辯論不能脫離辯題。辯論的目的是為了明白探險的目的、意義，明確探險并不是冒險，不是作無謂的犧牲，它是對未知領(lǐng)域的探索，是對自然和自我的挑戰(zhàn)，是有備而去。

項目三  野外生存夏令營模擬招聘

活動程序：

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