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時間：2022-08-15 00:44:47 一年級語文教案 我要投稿

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地球爺爺?shù)氖?/></p> 地球爺爺?shù)氖?br />教學目標：<br />　　　1、認識“倆、摘”等7個生字，會寫“球、玩”等6個字。<br />　　　2、正確流利有感情的朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。<br />　　　3、初步了解地心引力這一科學常識，培養(yǎng)學生愛科學、學科學的精神.。<br />重點難點：理解課文，讀好有請求語氣的句子；了解地心引力這一科學常識。<br />課時安排：2課時<br />教學過程：<br />                                  第一課時<br />一、激趣導入。<br />　　　1、教師畫簡筆畫（一只小手）：這是什么？手有什么用？（學生興致勃勃地說）<br />　　　2、教師再畫地球：地球爺爺也有手，他的手有什么用呢？<br />　　　3、教師板書課題：地球爺爺?shù)氖?br />二、自讀感悟。<br />　　　1、學生自讀課文，教師提出要求：讀準字音，把句子讀通順。實在讀不好的句子做上標記，請教學習伙伴或教師。<br />　　　2、檢查字音掌握情況：<br />　　　�。�1）出示帶拼音的生字：倆、摘、伯、而、且、踢、引。指名認讀。<br />　　　�。�2）不帶拼音，學生自己練讀，然后指名當小老師領讀。<br />　　　�。�3）打亂順序挑戰(zhàn)讀。（指定一人讀，同學打等級，另一人如果不服氣可以向他挑戰(zhàn)。）<br />　　　　（4）做游戲：同桌比賽讀。<br />　　　�。�5）把生字送回課文的詞語中，指名讀詞語，開火車式讀詞語。<br />　　　3、學生選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽，同學互相評議，看誰讀得既正確又流利。<br />　　　4、針對學生朗讀中出現(xiàn)的問題，教師重點指導帶請求語氣的句子，然后學生反復朗讀小動物和地球爺爺?shù)膶υ挕?br />　　　5、投影出示第十自然段：讀了地球爺爺?shù)脑�，你知道了什么？（先�?人學習小組進行組內(nèi)交流，然后小組選代表在全班討論交流，教師相機引導。）<br />　　　6、分角色朗讀課文。（配樂帶頭飾讀、自編自演課本�。�<br />　　　7、質(zhì)疑問難：讀了課文，你還有沒有不明白的地方？（學生可以暢所欲言，能自己解答的就讓學生自己去回答。）<br />第二課時<br />復習生字<br />自瀆課文<br />三、拓展延伸<br />　　　1、教師演示回形針靠近磁鐵的實驗。學生觀察，親自感受。<br />　　　　教師小結(jié)；地球爺爺?shù)氖志拖翊盆F一樣有吸引力，它能吸引地球上的一切，這種引力就是地心引力。<br />　　　2、拓展：你還能舉出例子說明地球爺爺是有手的嗎？（學生聯(lián)系自己的生活感受，各抒己見，大家互相評議。）<br />　　　3、.總結(jié)談話：地球爺爺?shù)娜な抡f也說不完，同學們課后可以查找一些資料，了解地球方面的有關知識。<br />　四、指導書寫：<br />　　　　本課要寫的字都是左右結(jié)構，“球、玩、跳、桃、樹”應該寫得左窄右寬，“剛”字應寫得左寬右窄�！扒�、玩”二字，要注意引導學生區(qū)別“王”字與王字旁的異同；“跳、桃”結(jié)構一樣，字形相似，可以結(jié)合起來指導書寫，“足”字的捺變提，“木”字的捺變點，“兆”字的筆順及筆畫“豎撇”都要仔細指導。<br />　　　1、學生仔細觀察它們在田字格中的位置。<br />　　　2、引導學生發(fā)現(xiàn)寫好這六個字的關鍵，教師范寫。<br />　　　3、學生描紅，練寫，看誰寫的正確美觀，寫幾個不限，直到自己滿意為止。<br />　　　4、教師巡視，個別指導，及時展示寫得好的學生作業(yè)。<br />　　五、課外建議：<br />　　　1、把課文讀給家長聽，請他們給你寫幾句評語。<br />　　　2、請爸爸媽媽幫忙查找有關地球方面的書刊，并在早讀時間和同學進行交流。<br />　　　3、嘗試小實驗：一大一小兩個東西從高處落下，哪個先落地？<br />　　　�。▽W有余力的學生可以進行實驗。）   <br /> <br />地球爺爺?shù)氖钟煞段南壬W(wǎng)教案頻道http://www.shangujixie.com搜集整理，版權歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處! <br /><script>s(

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