《泉水》 _

                            泉　水
                         勝利小學(xué)　　高英梅
　　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　�。�、復(fù)習(xí)８個(gè)要求認(rèn)讀的生詞不達(dá)意、正確書寫要求掌握的生詞。
　�。病⒄�確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己鼓歡的部分。
　�。�、認(rèn)識泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)，體會泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。
　　教學(xué)過程
　�。薄�復(fù)習(xí)生字詞
　�、俳裉煳覀兝^續(xù)學(xué)習(xí)《泉水》這篇文章。（板書課題）
　�、诔鍪旧�字卡片
　　我們首先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所認(rèn)識的幾個(gè)生字。
　�。�、學(xué)習(xí)課文
　�。ǎ保┏踝x課文
　　①看得出咱們同學(xué)對生字詞掌握的很好。那我們來讀讀課文吧。
　　②你們想怎么讀呢？（指名說）那就請你當(dāng)一回小老師，來分配一下吧。
　　③誰能說一說這幾個(gè)同學(xué)讀得怎么樣？
　�。ǎ玻�學(xué)習(xí)課文
　　第一自然段
　�、僬l能先說說，如果讓你讀這一段，你會怎么讀呢？我們讀的時(shí)候要讀出泉水清脆的歡快的聲音。
　�、谀阆茸约壕毩�(xí)一下吧。（自由讀）
　�、壑该�讀第一自然段。學(xué)生簡單評價(jià)。
　　④老師這里有一股泉水，誰能幫我貼在黑板上，其他同學(xué)齊讀第一自然段。
　　第二至五自然段
　　①泉水都流過哪些地方，遇見了誰，說了什么？同桌互讀，把答案畫在書上。誰來提示一下，答案在哪幾個(gè)自然段，同學(xué)邊讀邊畫。
　�、诓恢�你們讀懂了沒有，我這里還有一些貼圖，誰來幫老師貼在黑板上。
　�、厶釂枺耗阕x懂了什么？
　�、茉谖覀冏x書時(shí)，有一名同學(xué)向我提出了問題。誰來讀一下。
　　⑤誰能告訴她不明白的問題嗎？
　�、拮x第三、四自然段和第五自然段？誰來說一說：泉水流過了哪，遇見了誰，說了什么。想不起來可以看看書。
　　⑦我們來做個(gè)小游戲。請你從這四個(gè)自然段中選一個(gè)你喜歡的自然段讀一讀。但是，得想辦法，讓大家一聽就知道你喜歡這部分。
　�。场⒓とふf話
　�。ǎ保�歡快的泉水著琴跑下山去，她還會經(jīng)過什么地方？會遇見誰，說了些什么？
　　（２）人們說得很精彩，如果能寫下來就更好了，有興趣的同學(xué)可以課下把它寫一寫，在展示臺上展示。
　　第六至七自然段
　　（１）自己先讀一讀。
　�。ǎ玻┡c學(xué)生對話。泉水跑呀、跑呀，一路上遇致電了（好多同伴）他們互相問候（你好！你好�。┧麄兓ハ嗉s定（大海里見！大海里見�。�
　　三、指導(dǎo)背誦
　　課文讀完了，你們喜歡嗎？你喜歡哪部分，就請你把你喜歡的那部分背下來。
　　四、指導(dǎo)書定要求掌握的生字詞。
　�。ǎ保┮龑�(dǎo)學(xué)生觀察字體。
　�。ǎ玻┳寣W(xué)生指出每個(gè)字要注意的地方�！八�”字右下是“合”，中間的短橫不能少。
　　五、擴(kuò)展延伸
　　你們喜歡泉水嗎？大家想一想，我們?nèi)绾蜗蛉�水學(xué)習(xí)？我們能為身邊的人做點(diǎn)什么嗎？

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