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優(yōu)秀高中作文

時(shí)間：2025-03-31 10:24:02 優(yōu)秀作文我要投稿

【必備】?jī)?yōu)秀高中作文合集8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀高中作文8篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】?jī)?yōu)秀高中作文合集8篇

優(yōu)秀高中作文篇1

　　“愛(ài)情”是個(gè)甜美的“話題”，青春期的愛(ài)情是個(gè)微妙的“問(wèn)題”。愛(ài)，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，無(wú)論它發(fā)生在什么時(shí)候。

　　青春期的愛(ài)情與誰(shuí)有關(guān)系？

　　我堅(jiān)定地告訴你，只與當(dāng)事人有關(guān)。人生在世，會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情，愛(ài)情也是其中一種。誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)力阻止別人去品味它的滋味。

　　“茶”自清香，味卻多種。喝得是同一道“茶”，品出的，卻不一定是同一道“香”。

　　青春期嗎？自有它的不同。我講的不同，是因人而異之不同，而不是什么“沖動(dòng)，幼稚，無(wú)責(zé)任感，不懂感情”之類的大人強(qiáng)加于少男少女的荒謬之言。

　　少男少女，面對(duì)一份感情，不一定都是沖動(dòng)的，盲目的.。老師、家長(zhǎng)不是我們腦子里的精靈，不可能完全清楚我們是怎樣想的。

　　我的確想問(wèn)問(wèn)長(zhǎng)輩們，為什么非要清楚我們的“愛(ài)情”呢？是怕我們年紀(jì)小，不懂事，會(huì)犯錯(cuò)誤嗎？是認(rèn)為“愛(ài)情”不該在青春期發(fā)生，要遏制嗎？是要把一份微妙的感情，硬說(shuō)成“早戀”嗎？

　　用心良苦吧？

　　胡思亂想吧？

　　武斷專行吧？

　　既然是道“茶”，誰(shuí)品不是品？何時(shí)品不是品？情竇初開(kāi)的少男少女，自然有的要去品這道“茶”，又何苦攔著她？甜也罷，苦也罷，其中的滋味只有她自己最清楚，不跌幾個(gè)跟頭，她哪里知道這“茶”不可輕易去品？老師家長(zhǎng)認(rèn)為自己的兒女不通世事，要保護(hù)，要管教，心是好的，但要看事態(tài)的發(fā)展程度，再?zèng)Q定如何行動(dòng)。

　　“茶”可“品”，但不能“喝”。

　　年少畢竟是年少，“茶”喝多了可是會(huì)醉人的。這一醉，醒得了，醒不了，可就不由飲茶人決定了！

　　萬(wàn)事都有個(gè)“度”！

　　品茶人要掌握好這個(gè)“度”，看品茶的人也要掌握好這個(gè)“度”。否則，事情就會(huì)一團(tuán)糟。

　　青春期的愛(ài)情，并沒(méi)有什么特殊的，只不過(guò)，與成年人的時(shí)間不同罷了。我看，沒(méi)有必要特別關(guān)注！倒是大人們，也該再細(xì)細(xì)品味一下你的“茶”，是否“清香猶在”呢？

　　處于青春期的女生，不是個(gè)個(gè)都在“沉醉”，都在“品茶”，清醒的還是占大多數(shù)。拜托，不要都緊張兮兮的！

　　是“好茶”，何時(shí)品都是香的！

　　不是“好茶”，長(zhǎng)大了再品，也依然只有苦澀！

　　青春期的愛(ài)情，就讓青春期的人去品，去看。好了，都那么大年紀(jì)了，別總想在孩子的世界里攙和。

優(yōu)秀高中作文篇2

　　一堵墻，一個(gè)老人。

　　墻很老了。老外婆靠過(guò)，早已離去；外婆靠著靠著，也老了。墻基是土夯的，中間的青磚，是時(shí)光的補(bǔ)丁和創(chuàng)口貼。與外婆一樣，墻的腰挺不直了，斜拄著一根拐杖，背著寒風(fēng)，顫巍巍地曬著太陽(yáng)。

　　舅舅在城里買(mǎi)了新房想接外婆去城里住，外婆死活不去。她說(shuō)住這兒幾十年了，對(duì)這兒有感情了，日子也閑適舒坦，住那高樓里，踩著地都不踏實(shí)。幾個(gè)熟識(shí)的老太太羨慕她，笑外婆傻，高樓多好，寬敞明亮，不像這瓦房，光線差。外公也埋怨，這老婆子精明了一世，臨了越活越糊涂起來(lái)，還給自己整個(gè)錯(cuò)誤來(lái)。外婆笑笑不語(yǔ)，依舊住在那有土墻的老房子。外婆是固執(zhí)的，而且越老越固執(zhí)，堅(jiān)持她的“錯(cuò)誤”決定，像個(gè)執(zhí)拗的孩子，明知故犯。

　　外婆每天都會(huì)靠在那堵墻上，剝花生，縫衣服，和其他老人一起曬暖。陽(yáng)光不銹，那些靠在墻上曬暖的老人，如同暗礁，閉著眼，在往事里沉浮，任陽(yáng)光在濃重的皺紋里嘩嘩流淌。村里還有幾個(gè)未上學(xué)的孩子，擠在墻角，像不安分的游魚(yú)，在陽(yáng)光里游著游著，就下落不明。

　　我也是其中的一條魚(yú)。每次去外婆家，在村口就可以看見(jiàn)外婆和她的“曬友”依靠在那堵墻上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我，外婆會(huì)起身，馱著微微蜷曲的背，顫巍巍地向我走來(lái)，臉上的笑容漾開(kāi)了花。幾位老人各自從圍裙兜里往外掏東西給我，都是糖果，瓜子或者花生，熱熱暖暖的.，硬塞到我手里口袋里書(shū)包里。直到你笑著接受，他們才笑著坐下，繼續(xù)靠著墻，用不清的口齒，交流著他們那個(gè)世界的故事。我就邊上倚靠著，聽(tīng)著，看著。

　　這時(shí)就會(huì)覺(jué)得，鄉(xiāng)人很幸運(yùn)，他們還有堵墻依靠，曬暖。在城里，看到那些喊冷的老人和孩子，我就會(huì)想起家鄉(xiāng)的那堵墻，想起一個(gè)詞的故事：負(fù)暄。

　　“宋國(guó)有田夫，常衣縵缊黂，僅以過(guò)冬。暨春東作，自曝于日，不知天下之有廣廈隩室，綿纊狐貉。顧謂其妻曰：負(fù)日之暄，人莫知之，以獻(xiàn)吾君。”

　　負(fù)暄，就是曬暖。喜歡這個(gè)詞，和這個(gè)故事。那個(gè)田夫，像我的鄉(xiāng)親，有點(diǎn)笨，有點(diǎn)窮，但還好，他們還有充裕的陽(yáng)光和淳樸的心靈。那個(gè)君，就像城里人，聰明，富有，什么都不缺，除了一堵曬暖的墻、一顆安寧的心。

　　這時(shí)我才漸漸明白，為什么外婆如此固執(zhí)地明知故犯的堅(jiān)持她在外人眼中“錯(cuò)誤”的選擇。在這里，一個(gè)老人守著陽(yáng)光，守著一堵和她一樣老的土墻，守著和她一樣會(huì)講老故事的人，守著她一群偶爾歸巢的子孫。也有寂寞吧，但外婆定又是幸福的，這里有她今生今世的證據(jù)和印跡。原來(lái)，人老了，并不活在未來(lái)，他們活在回憶里。

　　當(dāng)初的選擇，只為這些細(xì)小的歡愉。外婆很滿足。是的，有些“錯(cuò)”，要一直犯下去；有些“錯(cuò)”，我們?cè)撊ダ斫夂妥鹬亍?/p>

優(yōu)秀高中作文篇3

　　發(fā)現(xiàn)是牛頓由蘋(píng)果的墜落而引發(fā)的深思；發(fā)現(xiàn)是哥倫布環(huán)球航行所探訪的美洲大陸；發(fā)現(xiàn)是居里夫人日日夜夜在實(shí)驗(yàn)室里努力研究的成果。發(fā)現(xiàn)有時(shí)似乎就在不經(jīng)意間，而它需要的只是擴(kuò)大我們的視野，放寬我們的思想去探索未知的世界。

　　發(fā)現(xiàn)的意義在于拓寬人類對(duì)未知領(lǐng)域的了解。如果沒(méi)有對(duì)魚(yú)的體型、運(yùn)動(dòng)的研究與發(fā)現(xiàn)，又怎會(huì)有潛水艇的出現(xiàn)而拓寬我們對(duì)海洋的了解；如果沒(méi)有對(duì)鳥(niǎo)構(gòu)造、飛翔原理的研究與發(fā)現(xiàn)，又豈會(huì)有飛船的出現(xiàn)而拓寬我們對(duì)茫茫宇宙的了解。是發(fā)現(xiàn)的雙眼推進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步，從而拓寬我們狹隘的.知識(shí)層面。面向大海，面向天空，面向宇宙，是發(fā)現(xiàn)讓我們不再茫然而一無(wú)所知。發(fā)現(xiàn)是科學(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力。

　　發(fā)現(xiàn)的價(jià)值在于對(duì)人類生活的全面提升與改善。弗萊明教授在觀察培養(yǎng)葡萄球菌時(shí)，發(fā)現(xiàn)盤(pán)里長(zhǎng)了綠色的霉。經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察，他發(fā)現(xiàn)綠色霉的周圍沒(méi)有葡萄球菌，經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考與研究，他證實(shí)了這種綠色霉的有效物質(zhì)。有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，人類開(kāi)始掌握了抗生素藥物。從死神的手中奪回了許多人的生命。因此，發(fā)現(xiàn)對(duì)于人類而言有時(shí)具有不可估量的價(jià)值。正是由于發(fā)現(xiàn)改變了人類的生活，從而為人類創(chuàng)造了巨大的價(jià)值。

　　發(fā)現(xiàn)對(duì)人類社會(huì)的影響是不言而喻的。牛頓的萬(wàn)有引力了影響了整個(gè)物理界，使他因此而名聲鵲起。哥白尼的“日心說(shuō)”也強(qiáng)烈的抨擊影響了“地心說(shuō)”的神學(xué)謬論，最終使真理戰(zhàn)勝了一切。愛(ài)因斯坦的相對(duì)論使物理學(xué)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。一切新的發(fā)現(xiàn)都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著人們的生活與科技的發(fā)展。

　　發(fā)現(xiàn)是對(duì)新事物的好奇與探索，發(fā)現(xiàn)是打開(kāi)未知世界的金鑰匙，是促進(jìn)人類發(fā)展的不竭動(dòng)力。

　　擴(kuò)大自己的眼界，拓寬自己的思維，發(fā)現(xiàn)新興的事物必將因小事而獲取重大的價(jià)值。

優(yōu)秀高中作文篇4

　　滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。

　　人生就像場(chǎng)旅行，迷迷糊糊跨過(guò)了小學(xué)，中學(xué)，又踏入了下一個(gè)循環(huán)，轉(zhuǎn)身回想自己曾經(jīng)走過(guò)的歲月，有的早已被風(fēng)吹散在空中，而有的仍然在監(jiān)督我們成長(zhǎng)，那些足跡是我最尊敬的教師留下的，他們每天日夜操勞，烏黑的頭發(fā)中隱隱約約的飄著幾根銀發(fā)，老師為我們付出了這么多，難道我們不應(yīng)該感謝他們嗎？尊敬老師是最重要的.，教學(xué)是一種細(xì)致的腦力勞動(dòng)。

　　老師的愛(ài)像陽(yáng)光一樣溫暖，是無(wú)私的是神圣的，有那樣一句歌詞“是您多么溫暖的目光教我們堅(jiān)毅地望著前方的路，您的寬愛(ài)大無(wú)限，請(qǐng)讓我說(shuō)聲‘真愛(ài)您’，老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，教我們做事，教我們做人，教我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到困難時(shí)老師為我們指點(diǎn)迷津，到我們遇到挫折時(shí)，老師為我們鼓勵(lì)加油，當(dāng)我們因成績(jī)優(yōu)異而驕傲?xí)r，老師及時(shí)讓我們謙虛，老師的這種誨人不倦，無(wú)私的奉獻(xiàn)，因?yàn)橛欣蠋煵庞形覀兘裉斓某砷L(zhǎng)與成功。

　　感恩教師，并不是要做什么大事，在日常的課堂上，一個(gè)堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕微的點(diǎn)頭，就證明了你全身的投入，認(rèn)真聽(tīng)課便是感恩課堂之下在走廊里看到了老師，一個(gè)淡淡的微笑，一個(gè)禮貌的“老師好”便是感恩，放學(xué)后回家時(shí)不忘一聲：“老師再見(jiàn)”，便是感恩，在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事背后，我們對(duì)老師的肯定與尊重。

　　只我們擁有一顆真誠(chéng)的心，生活才會(huì)更加溫馨，同學(xué)們，讓我們一起用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩我們的老師吧！

　　教師點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言流暢，感情真摯，用質(zhì)樸的語(yǔ)言歌頌了教師這一神圣職業(yè)，表達(dá)了小作者對(duì)教師的尊重與愛(ài)戴。

優(yōu)秀高中作文篇5

　　和朋友一起走在大街上。迎面晃晃悠悠走來(lái)一個(gè)男孩，四肢搖擺，臉上的表情，夸張地扭曲著。行人紛紛避開(kāi)，好奇地看著他。

　　我也忍不住好奇，看了他幾眼。男孩二十歲左右，身體很瘦，像一張搖擺不定的鐘，隨時(shí)要跌倒的樣子。我知道這是一種抽動(dòng)癥，患者會(huì)無(wú)法白控地?fù)u擺。在眾人的目光中，他努力想穩(wěn)定一下自己，可是，他的不聽(tīng)話的四肢，動(dòng)作幅度反而變得更大了，像麻花一樣，他的臉，也痛苦地扭動(dòng)著。

　　圍觀的人，搖頭，嘆氣，看得出，大家對(duì)這個(gè)孩子，充滿憐憫和同情。

　　朋友拉拉我，走吧，不要老是盯著人家看。

　　走開(kāi)了，我忍不住又回頭，看了看那個(gè)可憐的孩子。

　　路上，腦海里老是浮現(xiàn)那個(gè)孩子抽動(dòng)的身影。奇怪，怎么朋友似乎對(duì)那個(gè)孩子視而不見(jiàn)，無(wú)動(dòng)于衷？他不是一個(gè)沒(méi)有同情心的人啊。

　　朋友看出了我的疑惑，說(shuō)，其實(shí)，你們那樣盯著人家看，是對(duì)他很大的傷害。

　　朋友講了一個(gè)故事。

　　上初中的時(shí)候，班里轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)了個(gè)孩子。一天，有人驚奇地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)新同學(xué)的左手，竟然有六根手指頭！很快，這條天大的新聞，在全校不脛而走，下課了，別班的同學(xué)紛踴到他們班門(mén)前，為的是一睹六根手指頭。那位新同學(xué)走到哪兒，人們都會(huì)用極度好奇的目光，肆無(wú)忌憚地往他的左手上看。老師安慰他，其實(shí)，大家也就是好奇，想看看六根手指頭是什么樣，并沒(méi)有多少惡意�？墒牵蠹业哪抗�，還是像刀子一樣，深深地傷害了他。他自卑而孤獨(dú)，總是將左手揣在褲兜里。

　　一次上體育課，做單杠練習(xí)，輪到他時(shí)，其他同學(xué)都圍在邊上觀看。猶豫了半天，他從褲兜里抽出了左手，雙手握住了單杠。他做了二十個(gè)引體向上。突然，他一松手，從單杠上跳了下來(lái)，飛快地跑開(kāi)了。大家誰(shuí)也不知道發(fā)生了什么。悲劇就在那一刻發(fā)生，他跑回了教室，用鉛筆刀，割破了自己左手上的第六根手指頭。

　　后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)，他是忍受不了大家的目光才自殘的。我得承認(rèn)，那天的體育課，我們確實(shí)都興奮地注視著他的.左手，單杠上，他的六根手指頭，顯得如此突兀、怪異而清晰。我們并沒(méi)有什么惡意，我們真的只是好奇。他看到了大家的目光，崩潰了。

　　朋友說(shuō)，有時(shí)同情的目光，好奇的目光，憐憫的目光，也很傷人。

　　朋友說(shuō)，從那以后，他學(xué)會(huì)了將目光從別人身上移開(kāi)。路上，迎面看見(jiàn)一個(gè)肢體殘疾的人，他不會(huì)偷偷看他殘疾的手或腿；一個(gè)人的頭發(fā)全落了，他不會(huì)大驚小怪地注視；有人臉上受傷了，他不會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍地觀看；有人在大街上出了洋相，他也不會(huì)停下他的腳步去好奇地圍觀。殘疾，殘缺，破損，洋相，丑態(tài)……那是一個(gè)人的疤痕，別用你的目光，殘忍地揭開(kāi)它。不看，有時(shí)也是一種尊重。

優(yōu)秀高中作文篇6

　　人們常說(shuō)“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水”，但我覺(jué)得我的父親給予我的愛(ài)是溫柔細(xì)膩的，如涓涓細(xì)流流淌心間。

　　記得年幼時(shí)，家長(zhǎng)父親常常缺席，似乎他對(duì)我的關(guān)心和照顧遠(yuǎn)不如母親。那時(shí)候，看見(jiàn)別的小伙伴在空地上玩過(guò)家家，我的心里就直癢癢，無(wú)奈我卻只能站在一旁看著，飽飽眼福。爸爸如果發(fā)現(xiàn)我玩這種游戲，一定會(huì)責(zé)罵我的。大概在他的眼里玩這種游戲是幼稚、無(wú)知的表現(xiàn)吧。然而，大人終究不會(huì)理解孩子的樂(lè)趣。當(dāng)時(shí)的.我在心里想：你也有過(guò)孩提時(shí)代，難道你們就不玩游戲么？為什么平時(shí)很少管我，而我玩的時(shí)候就來(lái)管束我？再后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我也漸漸知道父親的工作是多么忙，沒(méi)有太多的時(shí)間來(lái)陪我，可是年幼的我有怎么懂呢？

　　初中三年，我每晚都回家�？墒菍W(xué)校離我家很遠(yuǎn)，父親擔(dān)心我，就三年如一日：大清早送我去學(xué)校，晚上到學(xué)校接我回家。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，校門(mén)口那塊熟悉的地方總會(huì)站著一個(gè)熟悉的身影。我知道，每次來(lái)來(lái)回回的路上陪伴他的只有星星或者茫茫的夜色。也是從那時(shí)起，我才真切感受到父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)越來(lái)越多，愈來(lái)愈深沉，并開(kāi)始逐漸理解他，讀懂他了。

　　現(xiàn)在長(zhǎng)大了，回眸過(guò)去，在我的記憶中，父親從未抬手打過(guò)我，只是偶爾責(zé)罵幾句。當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他那兩片嘴皮好像永不知疲倦，直到我的耳朵都聽(tīng)累了，才肯罷休。那時(shí)我真的無(wú)法理解他，甚至覺(jué)得不能與他溝通，實(shí)在太啰嗦。如今我也開(kāi)始明白他的每一句啰嗦都是對(duì)我真摯的愛(ài)，是在向我傳遞做人的道理啊！

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，我陪父親去理發(fā)。當(dāng)我看著理發(fā)師傅仔細(xì)地?fù)芘念^發(fā)時(shí)，忽然一片閃閃的東西如鋼針一般刺探了我的眼睛，是白發(fā)！是父親那烏黑濃密的頭發(fā)間藏著許多白發(fā)，在燈光下閃閃的，閃得我的心一陣陣刺痛。霎時(shí)，驚愕、內(nèi)疚、心痛、，五味雜陳。以前從未留意到那一縷縷銀絲，現(xiàn)在突然發(fā)覺(jué)我的心，頓時(shí)有種無(wú)法抑制的酸楚，那全是因?yàn)楦赣H為我操勞才有的啊！

　　我長(zhǎng)大了，父親老了！現(xiàn)在的我讀懂了父親，也深愛(ài)著父親。父親的愛(ài)是做兒女的一輩子也讀不完、品不夠的。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。雖然父親對(duì)我的愛(ài)是不求回報(bào)的，是我永遠(yuǎn)也報(bào)答不完的，但我會(huì)盡自己最大的努力，遵照他的教導(dǎo)用心去熱愛(ài)整個(gè)世界，做個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)家庭有用的人，這就是對(duì)父親最好的回報(bào)。

　　我讀懂了你——如水般的父愛(ài)！

優(yōu)秀高中作文篇7

　　成長(zhǎng)了一歲，迷途了思緒，時(shí)間一分一秒，漸漸帶走青春容顏，為夢(mèng)想奔波，不覺(jué)間的溫暖化為悲哀，抬頭仰望天空，未來(lái)何去何從。——題記

　　不知不覺(jué)總會(huì)迷失方向，當(dāng)回頭，顯然又過(guò)去一年�？聪蛱炜�，嘴角淡抹揚(yáng)起，不知就是笑還就是什么。走進(jìn)過(guò)往的記憶，雖渾渾噩噩的過(guò)去一年，卻不知又增添了一篇篇密密麻麻的故事情節(jié)。

　　歲月的時(shí)光，我們總會(huì)傷心寂寞落淚，茫然的走在時(shí)光隧道間，眼前一片蒼白，找不到路，找不到方向，更觸摸不到自己的夢(mèng)想，只能隨風(fēng)飄向，風(fēng)吹向那，我將出現(xiàn)在哪，因?yàn)槊悦�，我忘乎了一切�?/p>

　　當(dāng)眼前出現(xiàn)美景，總會(huì)驚慌失措，怕它在不經(jīng)意間消失，而往往卻都這樣消失了。期許遠(yuǎn)方的風(fēng)景，期待遇見(jiàn)一個(gè)個(gè)路人，卻總就是擦身而過(guò)，找不到自己所期待的`那個(gè)人，哪怕相遇，但卻都只就是過(guò)客。

　　枯枝落葉不就是因?yàn)闅q月帶走了它的生命，而就是因它在感傷這個(gè)世界，充滿著凄涼與孤寂，它還有什么理由生存。

　　回首過(guò)往，淚水在寂寞間滑落，但卻無(wú)人知道這篇故事主角此刻的心情，演繹的那么逼真那么感傷，卻少一個(gè)在乎她心疼她甚至真心愛(ài)她的人。

　　20xx的路程，充滿了喜怒哀樂(lè)，也充滿著對(duì)時(shí)間流逝太快的感嘆，因?yàn)樗俣茸屛矣诌z憾了一年，都曾未拼搏，它已匆匆消失，留下一陣陣寒風(fēng)與凄涼的景色。

　　漸漸開(kāi)始尋求自己的夢(mèng)想，可總在夢(mèng)想的隧道里迷路，當(dāng)找到，拿過(guò)鑰匙打開(kāi)門(mén)，看著漫長(zhǎng)的路，總會(huì)有一絲絲的膽怯，走進(jìn)夢(mèng)想的道路，總會(huì)有無(wú)數(shù)坎坷，開(kāi)始為未來(lái)鋪路，再累都在支撐，有時(shí)只想有那么一個(gè)人的陪伴。

　　走過(guò)一道又一道風(fēng)景，體驗(yàn)一樁又一樁故事，因受傷卻又停止在半路，眼看夢(mèng)想的門(mén)漸漸關(guān)上，卻無(wú)力把它推開(kāi)不讓它合上。瞬間，光線越來(lái)越黯淡，隨之失去了僅剩的光線，世界瞬間充滿漆黑。

　　觸摸著周圍的一切，因失去光線而變的害怕，猥瑣在不知的角落瑟瑟發(fā)抖，刺骨的冷總不停的襲擊身軀，四肢已僵硬。心開(kāi)始頹廢，因?yàn)楦袀傦@得那么無(wú)助那么茫然，眼前漆黑一片，不知該怎么走。

　　歲月不饒人，時(shí)間不等人，夢(mèng)想更不會(huì)速手可得。

　　拼搏總就是那么累那么傷，夢(mèng)想總就是那么遙遠(yuǎn)，卻不得不朝它一步步逼近。倘若夢(mèng)想就在眼前，那么就是否會(huì)去想，當(dāng)你伸手它就消失了。

　　注定做一個(gè)別離，不覺(jué)間迎來(lái)20xx，卻不知道會(huì)就是怎樣的一年，又會(huì)發(fā)生什么樣的故事，就是幸福還就是悲哀，就是快樂(lè)還就是傷感，就是充份還就是懶散，就是微笑還就是淚水。

　　20xx，再一次的迷茫，再一次的茫然，再一次的不知所措。

優(yōu)秀高中作文篇8

　　在那種一座城瞬間可以分崩離析、面目全非的年代里，還有什么可以不被炮火擊碎？

　　當(dāng)談笑的人們變成孤鬼，圣殿化為頹垣，隨風(fēng)逝去的，是生、是愛(ài)，以及漂流在其上的時(shí)代。

　　他們已被遺忘，而那個(gè)相信明天永不逝去的郝思嘉成了他們所有信念的縮影。

　　明天又是另外—天

　　她，郝思嘉，出身富裕，美貌無(wú)雙、倔強(qiáng)任性、驕傲虛榮，有著大小姐們都有的脾氣。

　　但她又是特別的，愛(ài)爾蘭的一半血統(tǒng)，讓她衷心熱愛(ài)著猩紅色的那片土地：母親的高貴優(yōu)雅，成為她不可及的憧憬：圍繞著她的男孩們，是她驕傲的資本；而那個(gè)年少時(shí)第一個(gè)愛(ài)過(guò)的'少年衛(wèi)希禮，即使沒(méi)有盔甲，也是她神采奕奕的騎士。

　　這些深深影響了她的靈魂。如果他們沒(méi)有一個(gè)接一個(gè)地離她而去，這些就會(huì)成為她一生的寄托。

　　而當(dāng)這些東西都隨風(fēng)逝去，聰明狡黠如她，找到一個(gè)絕佳的代替品——“明天”。她著魔一樣迷信著明天，她像念咒語(yǔ)般告訴每一次悲痛欲絕的自己：

　　我現(xiàn)在先不去想它，等我以后能承受得了再去想罷。

　　她就是帶著這種意念，和她自私自利、實(shí)際主義的手段，生存下去，并生活得更好。

　　她是一個(gè)壞人。如果說(shuō)和她頗為相似的瑞德有好人的基因，那她就有著壞人的天賦。

　　但她從不掩飾、避諱自己的壞，坦蕩直率的她有著反傳統(tǒng)的勇敢，有尊重人性的一面。

　　所以，她不是正面或反面的典例，而是一個(gè)作者用真誠(chéng)塑造的“人”。

　　至少是曾經(jīng)

　　瑞德，白船長(zhǎng)，從一個(gè)對(duì)傳統(tǒng)社會(huì)有著逆反心理的少年成長(zhǎng)起來(lái)，成為精明的商人。

　　但他對(duì)思嘉卻束手無(wú)策，只能默默地陪伴、幫助，看她一次一次走上遠(yuǎn)離自己的路途。他和她開(kāi)玩笑，嘲諷她，是因?yàn)樗恼鎸?shí)性格，和他太相像了。

　　而她的心始終被年少時(shí)那個(gè)衛(wèi)希禮占據(jù)。他在等待中磨消了所有愛(ài)意。驀然回首，不知是否還來(lái)得及。

　　她到最后才發(fā)覺(jué)，只有瑞德有廣闊的胸膛可以讓她依靠，有嘲諷的笑可以使她對(duì)于一切事情都覺(jué)有希望。他是她失去了整個(gè)世界的安定之后唯一幸運(yùn)的獲得，并且在她擁有整個(gè)世界之時(shí)就等候著在烽火中與她相擁，給她安慰。