優(yōu)秀高中作文匯編9篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀高中作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀高中作文 篇1
望不見邊的黑暗，來來往往的人們，沒有笑容，也沒有問候，只有人心的丑惡。我快步跑著，卻無論如何也逃不掉，跑不出……
——題記
驀然回首，才發(fā)覺往事歷歷在目，童年卻無論如何也回不去了。何曾幾時，當初對我們縱容疼愛的父母們，已經(jīng)不見了；只有現(xiàn)在逼著我們學習考試的嚴父嚴母們。童年，已然一去不復返了……
回首昨日，再看今日，我是否真的回不去了？兒時純真的自己，曾說過要快快長大。如今卻已是厭惡。我這是怎么了？為什么會這樣呢？是我過于敏感，還是……
人心，這世上最讓人看不透的東西。俗話說得好：“知人知面不知心”。又有誰真正的為自己，開心、干凈的活著呢？恐怕，找不出了吧……心情寂寞、迷茫時，看看天真的孩童們，他們那干凈，純潔的笑臉，總會使我向往�？晌抑�，逃避不了——長大的命運。
走在陽光下的大街上，來來往往行走的人們，在一瞬間，在我的瞳孔中，靜止了�；野椎漠嬅�，沒有陽光，沒有喧鬧。我獨自走在這里，仿佛置身事外。停下，抬頭，望天，卻見那云朵在風的'推動下，徐徐向前進著。又是一剎那間，天中的云朵瞬息萬變，眨眼間便奔出我眼外。瞬間，街上又恢復了喧鬧。低頭，又向前走著，直至走出街道。來到一座寂靜無人的廢棄公園。中央水池已經(jīng)枯竭，之中的雕像也已布滿青苔，地上雜草叢生。運動器材早已搬走。想必也快修建了吧……我在心頭感嘆著，這是當年曾來過玩的小公園，眨眼間，便如此荒涼了。時間，真快……邊想邊走，坐在還未拆掉的椅子上，心中一片無奈與可笑。真不想，真不想長大……可惜，這是每個人必要經(jīng)歷的過程。
我不想失去我現(xiàn)在的一切。我的親人，我的朋友，我的童真，我的快樂……這一切的一切，會隨著我的長大而丟失么？我不知道，也不想知道。我只要明白，我現(xiàn)在有他們，我很快樂，我不想失去。我長大，我的親人會老去，直至生命完結(jié)；我長大，我的朋友可能會與我疏離，直至人心黑暗；我長大，我的童真將會被無情的摧殘，直至完全消失；我長大，我的快樂將被痛苦與冷酷取代……我害怕長大，我害怕沒有他們。
眼前忽的被一抹色彩吸引。在女神雕像的腳邊，有一朵只是花苞的淡白的野花。在萬花叢中自是不起眼，可在一堆綠草中，確實分外惹人注意。為什么要長出來？這世上這樣的險惡，你只是曇花一現(xiàn)而已。我迷茫了。猛然抬頭間，看見兒時最喜愛與憧憬的雕像，嘴邊，依然是不變的微笑。
歷經(jīng)滄桑，看人間冷暖，持初念。憶往昔，歲月韶華，唯吾初心不變。任憑時光流逝，悄然長大，吾初心不變，汝奈吾何？
優(yōu)秀高中作文 篇2
當我終于寫下這個題目時，淚就已經(jīng)開始下滑。我想人大概總是有這樣的感覺，感覺我們過了好長好長的一生，卻沒法表達出你經(jīng)歷的心酸，我們甚至害怕再想起那半片畫面，又感覺空虛無力，每次總試圖把那種感覺告訴一個你想靠著他烤著黃昏的太陽眼睫毛上都跳著陽光的有依靠的人，可是沒有。我現(xiàn)在終于下定決心在那片黃黃的涼涼的黃昏下一個人想想我的一生。
一、半截鋤頭一抔黃土
直到現(xiàn)在我還是特別害怕冬季。我想哪一定是個刺骨的冷的嚴冬，連雨的刺都凍的咯吱響，緊緊黏在一起伸展不開，每個早晨的白霜赤條條掛在魚鱗上，描著好看的硅紋，一瀉千里。嗶啵的玉米桿被抽干水分后枯燥的像被牛嚼出來的草渣呆呆的木著，像個被凍的七十歲的老人瑟縮著沒有衣服沒有太陽。就在這樣一個枯燥寒冷的冬天我咕咚墜地了。聽老人說生我時媽媽抓破了肚皮上破破爛爛泛黃發(fā)黑的棉絮，陷進黑黑的指甲縫里，又拿在嘴里咬破流出了濃黑的血，說到這我就害怕了，我的記憶力都是這樣泛黃的干燥寒冷的味道。
聽說我小時候幾次差點死掉，于是爸媽著急之下相信了神叨叨的話，說我命里缺木，要找個人給我搭橋取名，后來在一只香噴噴的雞無辜受命后找了個干爹給我取名喬花。后來真的我的這生到像苦蕎。
莊稼人的莊稼一遇上它的月份就開始瘋長。那粗大的骨節(jié)上裂開一道道口子，里面塞滿了莊稼禾的成長。一道道使勁的氣力活使那關(guān)節(jié)手指越來越粗，像是在揉面團，揉一次往外溢一分，緩慢有力，有了姿勢。我汗水裹著糞土的小手總是勾著那大大的手指黏膩膩的`攥來攥去，那大大的指節(jié)一用力，我就咯咯笑著耍起賴，硬要跟著去黃黃的土地里玩。
正是五月春雨茅草綠，每張葉子吸飽了雨珠露水，晶瑩瑩的閃著星星碎碎的斑點，上面擠來擠去的蚱蜢啊七星瓢蟲啊天牛啊五花八門的小蟲子穿梭在霓裳羽衣，。我小小的腳生怕一腳踩空摔了，腳掌硬是抓著地面成了腳爪。邊走邊鎮(zhèn)定的溜達著五黑黑的大眼睛，哼著哼著誰也不懂的小曲，悠然自得。
一路上我做耨一腳右挪一步，翹著光腚在草窩里扒拉半天，媽媽一個勁催著我，心里飄來道道皮型的鈍痛，我黯然的匣住難過的眼光，手心里捧出一把紅彤彤的紅果果，吹口氣往媽媽嘴里塞，媽媽半推半就寵溺的吃下了，我說我不喜歡吃，大義凜然的樣子，然后心里甜甜的拽著媽媽的手指往田地里走。我順其自然的要過媽媽手里的鋤頭，真的好沉哪，壓在我的肩上我就矮了一截，不過我笑的比媽媽還響亮。媽媽只笑著牽緊我的小手。
到了地里，黃土迎著流動的空氣凌亂的飄來，那種味道好好聞，我就是吃著泥土長大的呢。小小的瓜苗頂著兩個粉藍色的小葉子蹭出來，在陽光下軟軟的曬著它身上細細的絨毛，金黃色的光隆起一圈，我觸手一摸就破了。我想起去年我吃的脆響脆響的綠白肚皮的黃瓜，口水流下來，澆在小苗上，亮晶晶的小水珠，冒出一個小小的夢。
媽媽一鋤一鋤替小苗除草，還在小苗跟上一個勁撒著什么，那姿勢像極了女巫祈福的手勢，我嘿嘿笑了。媽媽不知道我呆愣的小腦袋又裝進了什么，舉起黃灰裹住的衣袖擦頭上的薄汗，我像一張衣服一樣撲過去，拿過鋤頭有模有樣的開始給小草除草。我可以的，我有力氣。
收獲是幾件輪回更趕的潦草。農(nóng)村沒有化肥，也沒錢買化肥，每年冬天過后就把自己家里牲口拉的粑粑背出圍欄里，那是又臟又累的活，可是我覺得心里甜甜的，我們一家人一起為對方分擔著，我很小，可是我知道。我站在到我下巴的背簍前，紅著臉背起半簍糞，努力保持平衡把糞運出家去澆到黃土地里。噗，往外一倒，糞的味道混合著泥土的味道，舒服極了。爸爸總是一路不放心的伸出沉重壓力下的一只手替我提著籃子，臉上的笑好好看。
家里的農(nóng)活一年四季干不完，肚子餓了，咕咕抗議著，這時就是每家每戶最輕松愉快的時光了，炊煙裊裊，淀藍色的火焰扶搖直上萬里高空，藍藍的天空映在我的心底，那么純粹。看到媽媽才要開始給雞豬喂食，我知道離做飯還有一段時間，就約上我姐姐拿起跨刀背起背架去山林子里撿柴。柴的味道好聞極了，是透過褐綠色的樹干硬生生逼出來的，有密密的香氣，有些樹上還結(jié)讓我嘴饞不已的老鼃果，酸酸甜甜的，這就是我跟我姐的零食了，干凈，吃到嘴里仿佛是透明的。我沖著一股勁一口氣把我們兩的柴都打夠了，然后去摘果子一起邊吃邊回家，她總是為我擋在外人的面前，從來不讓別人欺負我。
太多的心事說不盡，我就這樣在這樣一件件小大人的心事里在一個個披星戴月的夢里長大了。童年太美。回憶太美，泛著酸味。
優(yōu)秀高中作文 篇3
一個人的心事，見證著一個人的成長。
“每次要等到睡覺前，才知道功課只做了一點點；每次要等到考試以后，才發(fā)現(xiàn)該念的書還都沒有念……”小學時候的我自由自在過著同學眼中無拘無束的日子，那時的我總愛幻想，滿腦子都是稀奇古怪的想法。媽媽說：你也太自由了吧，家都快不回了。老師說：我就是個無憂無慮的孩子，整天長不大。
小學時候的我，心事是擔心沒人和我玩，總想去敲小朋友的家門。但那時候的我，是快樂的。
“流水它帶走光陰的故事，改變了我們，就在那多愁善感的初次，回憶里的青春……”上了初中，書包里的東西漸漸多了，臉上那燦爛的.笑容卻越來越少；認識的人漸漸多了，能真正談心的卻越來越少，連一向慈祥的父母，也好像越來越嚴厲了。這對于過慣了自由自在生活的我，無疑是一種折磨。于是，一個個可怕而好笑的念頭出現(xiàn)在我的腦海中。每天晚上睡覺，躺在床上想：我的童年還會回來嗎？這就是成長嗎？如果是，我寧愿當一個永遠長不大的孩子。
一個又一個的想法，在心中出現(xiàn)，我的心事開始變化，擔心明天是否會變得更糟。
上了初三，同學們都開始拼命學習，為自己拼一個美好的未來。身在其中的我好像也受到感染，作業(yè)好好寫，聽課認真聽。再讀海明威的《老人與�！�，不再感到枯燥，圣地亞哥老人深深的打動了我。傍晚回家的路上，我仍在不停地想，今天都學了什么？還有多久中考？一個月后我將何去何從？有點緊張，有點焦慮的生活讓我顯得心事重重。
“他說風雨中，這點痛算什么，擦干淚不要問為什么”。街邊的小店里傳來鄭智化飽經(jīng)滄桑的沙啞歌聲，清風吹過，我豁然開朗。
我的心事在別人看來，或許不值一提，但對我來說，那是我的成長之路。我漸漸的明白，不管你喜不喜歡，有些事情總是要來的，成功或失敗總讓人刻骨銘心，但就像圣地亞哥老人一樣，無論面對的是什么，都決不屈服于命運，讓光榮與夢想與你一路相伴。
我的心事漸行漸遠，我的夢想展翅高飛。
優(yōu)秀高中作文 篇4
一顆孤獨的生命，
他叫凡·高。
一園在陽光下孤獨地生長著的生命，
是向日葵。
而他們各自的生命卻不僅是為自己而生，更是為彼此而生。
陽光下，夏季干裂的土地失去了最后一絲水汽，所有的樹和草都已失去了綠色生命慣有的均勻呼吸，低下了高昂的頭。而只有它，向日葵，始終伸展著闊大的手臂用并不堅挺的軀干頂起向著太陽的頭，
為其夏末開花，為那個孤獨的流浪者的到來做了最用心、用生命構(gòu)圖的準備。
冥冥之中，生命與他交融。
孤獨的流浪者站在季節(jié)的'最暗處。他走上藝術(shù)生涯之后，除了陰暗凄冷的冬季毫無其他。但是倔強的藝術(shù)家仍在不停地作畫，不停地將生命刻進畫紙。
夏季的末尾，他看到了家中的信鴿在云端穿梭，他記起了家。于是打點行囊，打點心情，帶著注滿生命卻仍有空白的畫紙，啟程。
夏季的末尾，新鮮的空氣，宜人的清香，他突然看到了那些生命——那些足以填補他的空白的生命，那些金黃色的，在冥冥之中始終牽動心的生命，向日葵。
它們也等到了他，生命有了彼此的依托。
畫家決定留下，一個草棚，一個畫架，一套顏料和畫筆，一個和另一些生命。
生命彼此的浸潤，彼此的映射從早已開始的開端啟程，以后便一發(fā)不可收拾。
他每天面對著向日葵，將它們刻進永恒的畫紙。
他給母親和弟弟寄去信說：“如果您不覺得我毫無用處的話，請相信我，我一直尋找的夢終于要實現(xiàn)……”經(jīng)濟潦倒的藝術(shù)家靠善良的家人支援，而他的畫卻無人欣賞。他苦笑，也好，自己留下。
向日葵永遠朝向太陽，除了他，凡·高，沒有人欣賞這絕美樸實的生命；凡·高永遠心存希望，除了它，向日葵，沒有人欣賞他平凡卻高貴的性靈。
后來，孤獨卻高貴的生命不得不在潦倒中倒在了向日葵園中，永遠地倒下了。滿園的向日葵因了他生命的消亡，也失去了生命的色彩。
惟有他的曠世之作《向日葵》永留至今。畫中流動的生命承載著一個名字叫凡·高的生命。
他被追認為最偉大的藝術(shù)家，或許，他只在天堂一笑了之……
只有在他心中，向日葵給了他希望，借給了他生命，借給了他永生的靈魂。
只有在向日葵心中，凡·高借給了它生命鮮活的朝氣，在那張畫卷上，永遠流動著生命。
優(yōu)秀高中作文 篇5
即使再硬的東西，都會破碎，即使是它再度愈合，看到的也只是一個復制品，不完整的復制品。
其實我很不喜歡完美這個字眼，感覺很空洞，乏味，我喜歡平凡，簡簡單單的，不喜歡刻意偽裝出來的美。走在人潮涌動的大街，抱著我的書，平凡的我感到一種很平凡的快樂�？吹揭粋�妖嬈的女孩從我的身旁擦肩而過，我感到一陣惡心，年齡不過相差2、3歲。以為這就是完美，錯，完美是種很自然的美，看不到的美。轉(zhuǎn)彎，碰到一個人，書散落，那人忙說對不起，幫我儉起書，給我一個微笑，離去。我對著他的背影一笑，這是平水相逢，平凡的人和平凡的人。走進商店，買了一個玻璃的擺飾，小心翼翼的捧在懷里，玻璃是美，但美的東西更容易破碎。又是那個路口，我轉(zhuǎn)彎，希望看到剛剛那為我撿書的身影，沒有。取而代之的是一個妖嬈的身影，的確，身材很好，樣子很沒，五官是標準的清秀，但令人反感的是她嘴里的那根煙，很刺鼻的味道。她和我撞個正著，我手里的一堆書一下子散落，那塊玻璃也在不經(jīng)意中墜落，跟地面碰撞，很清脆的聲音。我抬起頭，望著那不屑的臉，我只想聽她說對不起，簡簡單單的3個字。可是，沒有，引來的卻是一陣不堪入耳的罵聲。我沒有去聽，因為我沒有多余的時間聽那無聊的語言。我低下身子，撿起一本本書，將碎片拾起來，然后站起來，用我自己看了都會毛骨悚然的眼神瞟了她一眼，撞開她，有冰冷得可以冷死的語言說到，讓開。雖然聲音很小，但很堅決。
回到家，我將碎片拼湊起來，原本讓我覺得很美的東西，突然讓我有了一種想摔掉的沖動。破碎過的`東西，是不會那么美麗的。
想用淚水肢解我的笑容，但淚水的力量抵不過苦笑，那苦笑僵硬在我的臉上，本來以為人間的童話還有，但童話始終沒有實現(xiàn)�？粗瞧扑榈牟Ａ�，我象是看到了自己的心，那顆用盡所以真誠想實現(xiàn)童話的心，已經(jīng)很破碎。
凋零的冬，未醒的春�；蛘哌�有我，失神的眼……
優(yōu)秀高中作文 篇6
（序：我們的語文老師要去參加高考閱卷，竟然讓我們寫保證書。格式如：在老師不再期間，我保證一不游泳、二不違紀、三不打架……我無語，于是憤筆揮毫……）
茲高考在即，聞知老師將遠赴千里之外進行高考閱卷，可謂“千里走單騎”。不禁讓我想起古代中央大臣監(jiān)考科舉選舉，可謂“任重而道遠”！吾度尊師定懸心于鄙班，恐生亂耳。深諳吾師用心之苦，情系之深。為摒師之后顧，保前路一帆風順，定心于拔擢國之棟梁，愚晚生誓下：
其一，比人拙鈍，尚不能水。每逢夏至，如籠蒸火炙，若吳牛喘月，便“火冒三丈”。但“無奈水何”，只得“在水一方”，敬而遠水。雖然，吾誓言：水往低處流，深深海底行；我往高處走，高高山頂立。位距懸殊，定當動如參商。忽念及古之仁人賢士，如屈子、太白、王國維者爾，莫不“落花流水”，忖之必無一良師戒勸，吾等大幸！
其二，不當言時當不言，定緘默惜言若一字千金也。吾生也有涯，而學也無涯，當你開口的`時候，學到的不多。難怪巨擘魯迅曾言：當我沉默著的時候，我覺得充實；我將開口，同時感到空虛。誠然，我既已遠水而近時，時者總不至于逝之而如水吧。
清人王國維說人生有三境，我養(yǎng)違紀亦有三境：既打擾別人又打擾自己，此一境也；打擾自己不打擾別人，此二境也；既不打擾自己又不打擾別人，此至境也。君子小人常在一念思量，而世無不受誘惑之人，僅意志堅者。吾當效之，雖不能至，心向往之。
至于打架斗毆諸等劣習，吾早于總角之年絕之。況余向以和待人、以文會友，定乎不會“武斷”。
千里馬常有，而伯樂不常有。望尊師承孫陽之術(shù)，謹慎閱卷。顯棟梁之才，馳千里之馬。使九州大地萬馬奔騰，好風憑借力，使馬踏飛燕，直入青云，化天馬行空之盛。
乙丑年孟夏月學生彭某拜上。
優(yōu)秀高中作文 篇7
又過去了很久,一切恍若隔世。思緒乘著云彩,飄到了遙遠的故鄉(xiāng)。二十多年前，我家老屋的院子里栽種了許多銀杏樹，這是那個年代各個村落為響應(yīng)植樹造林政策留下的重要證據(jù)。銀杏樹枝繁葉茂，扇形的小葉片層層疊疊地穿過矮矮的土墻，吐納著新綠。年幼的時候，我常常用銀杏葉來做植物標本，抑或是做書簽。所謂的書簽并不是真正意義上的活動書簽，事實上，它被夾在某兩頁紙之間，便不再挪動位置了，直到銀杏葉的汁液徹底被書紙浸漬干凈，就像被漂白過一樣，原有的顏色褪去了，只剩下薄如蟬翼，形若枯槁的銀杏葉干片。那種混著青草味的雜香沒有了，聞起來的時候，只有無色無味的素淡。銀杏葉書簽，就這樣伴隨我走過了很多年。
后來，我遠離了家鄉(xiāng)，一直在外漂泊流浪。偶爾也會靜下心來，賞讀幾篇美文，吟誦幾首小詩。雅興之余，品幾口茗茶，斟幾杯小酒�；蚴窃谑覂�(nèi)，或是在公園，或是在圖書館，地點不停地變幻，時間慢慢地沉淀，隨心所欲地汲取書中的養(yǎng)分，運輸在心里的每一個角落，遍地開滿自由幸福的花朵。只是，不會再用書簽了，即使翻看很厚的書也不會了。因為它們之間根本沒有連貫性，彼此獨立地存在著。即便是真的.有，我也會斷章取義地把它們割裂開來。用或者不用，好像意義真的不大了。于是，那個習慣，就像是被擱置了多年的古董，漸漸地被掛滿了遺忘的蛛網(wǎng)，再加上沒有實地的取材，這個習慣最終被歲月沉封了。
再次，回到家中的時候，翻閱著曾經(jīng)的圖書，看到了那個熟悉的面孔。它安靜地躺在我的書里，雙眸緊閉,枕著書香睡著了。我沒敢驚擾它，我怕我一不小心打破了這份寧靜。于是，輕輕地關(guān)上了書門，出去了。
后來，我想去多采集幾片葉子，想把這種久違的溫存一直留在我身邊。可惜，一切都太遲了。那個老屋也因為年代久遠，再加上堆放了很多舊物、雜物，根本無人打理，姥姥已經(jīng)把它變賣了。老屋，不再屬于我們，還有那一片銀杏林。
從此，我再也沒有去過老屋。不是因為沒有時間，而是我怕看到滄海桑田的世事變遷后會潸然落淚。我怕老屋的新主人將我心愛的銀杏樹砍伐劈柴燒火做飯，因為沒有人愿意等候銀杏開花結(jié)果，畢竟我們是等不到那一天的，除非，僅僅是為了欣賞。倘若，新主人若有良知，沒有砍殺銀杏樹，我還是不敢面對它們。我也只能遠遠地觀看，靜靜地佇立，在假想中的虛幻世界里。我又該怎樣向新主人提及我的要求？我只是想看一看我的銀杏林，抑或是多采摘幾片銀杏葉，留作最后的紀念。畢竟，我無法移栽，無法保護它們。這也是我莫大的悲哀。
這就像三千年前的一場跨越時空的愛戀，歷經(jīng)數(shù)劫，最終未能修成正果。人非人，物非物，夢非夢，于是，女主人公便自此抱憾終生。
優(yōu)秀高中作文 篇8
我們班有一位優(yōu)秀的班主任，但是她可不是普通的班主任，她是既負責任又關(guān)心我們的一位好班主任—蓋秀敏老師。
就先說說蓋老師負責任的事情吧！一上課，是節(jié)語文課，她就會快步?jīng)_進教室，認認真真地上著課，生怕耽誤我們的一分一秒時間�？煜抡n的時候，老師說：“這些人不能下課！”然后就開始念那些上課沒有專心聽講的同學名字，這是一次，還有一次是在我們放學時發(fā)生的。放學時，老師會把一些“特殊”的人留下來，其余的人都可以走了。為什么說“特殊”呢？因為老師說過：“只要是作業(yè)寫得差或者沒有寫作業(yè)的同學就都要放學留下來補作業(yè)，直到快五點半的時候，補到差不多才能走（包括副科老師留下的科任作業(yè)沒有交的）。我這時心里正想：班主任是多么負責任呀！為了我們的學習，寧肯犧牲自己的時間去耐心地指導同學并反反復復地講解；為了我們的學習，她竟然忘記自己要去干什么了。
接著，就說說老師關(guān)心我們的事情吧！自從學校廣播里說了要預(yù)防甲型流感后，班主任特別關(guān)心這件事情。老師每天都帶著我們下去圍著操場跑五圈，讓我們增強抵抗力不容易得病，有好多同學都直喊：“好累呀！我肚子痛！”“為了防止不生病，這樣又能何妨呢？”老師講完便嘆了一口氣�，F(xiàn)在，我們都沒有生病，還不都是老師付出的`成果。還有一件事那是最使人開心的，那是老師怕我們學習累著，讓我們?nèi)ゲ賵鐾嫠５氖�。那一天，老師說：“今天中午我們?nèi)既ゲ賵霰M情地玩耍�！蔽覀兟犃撕芨吲d，都玩耍去了。我想到了：老師可真好，我們學習累著了，她還這樣關(guān)心我們！
我們有這么好的老師，難道不應(yīng)該去好好學習、不辜負老師的美好的期望嗎？我長大一定會驕傲地說道：“我小時候經(jīng)歷過一位優(yōu)秀又關(guān)心他人的班主任！”作文
優(yōu)秀高中作文 篇9
記憶真的是個很奇妙的東西。
我記得小學的時候，我經(jīng)常一個人淋雨，甚至故意在下大雨的時候一個人去垃圾池倒垃圾，在來去的路上都慢吞吞的走，卻不記得我們一群人在走廊盡頭嬉戲打鬧，一起唱張棟梁的《小烏龜》；我記得有一次，因為上課進教室只敲門沒喊報告，被班主任老師罰蹲馬步，卻不記得那一天上課請假回家是因為跟小伙伴去操場上滑雪把褲子摔破了；我記得因為三年級的時候貪玩成績不好，四年級開學報名的時候，兩個班的班主任都不怎么想要我，卻不記得我也是從那個時候開始努力學習，最后以全校第一的成績考上鎮(zhèn)上的中學。
我記得初中的時候，我除了那一兩個從小一起長大的朋友，再也沒結(jié)交到朋友，卻忘了那幾個說好一起考市一中，雖然沒實現(xiàn)，但是還是有些聯(lián)系的`人；我記得初一的時候，被全班人討厭，卻忘了在我改了自己的一些脾氣和性格之后，也是這群人選我當優(yōu)秀班干；我記得初三的時候，因為不小心打碎了新班主任的杯子，被排擠了一年，卻不記得還有一些老師很喜歡我對我很好；我記得班上那幾個老是占我便宜的霸道女生的名字和樣子，卻忘了那個一起上過一學期的課，因為過年的時候家里房子被燒了，輟學了，就再也沒見過的漂亮姑娘的名字。
我記得高中的時候，周日下午，我一個人去橋南橋北逛街買書，卻忘了其實城里的更多地方，是跟后來高二認識的朋友一起去的；我記得高一的時候坐第一排都不愛聽物理課，被老師當全班的面批評，卻忘了高考前，鼓起勇氣跟班主任葉老師的談話，不記得他說大學要比高中更努力，以后才能有出息；我記得我沒去吃六月八號的散伙飯，因為我跟我另外兩個朋友都覺得沒有容身之處，最后三個人去唱K到半夜，卻忘了畢業(yè)照上，我們?nèi)啻┲≈嘀魅晤^像的班服，是那么和諧和團結(jié)，忘了我本來就是里面的一份子。
我模糊地記得，我在跟小伙伴玩捉迷藏的時候，被壓在一張竹床下面，還被送去醫(yī)院；我記得附近一棟房子在裝修，我跟兩個小伙伴去玩，他們倆爬上高處，其中一個為了拿一個東西一個不小心直接摔下來，而下面是一排自行車，我記得我嚇得邊哭邊去找大人；我記得對面阿姨本來有一個比我大一歲的兒子，但是游泳的時候淹死了，現(xiàn)在這個大女兒是抱來的而我的這些模糊的不確定的記憶都得到了媽媽的肯定。
每天晚上，不管我躺到床上的時間有多晚，不論我那天有多忙多累，我都要在將近一個鐘頭之后才能睡著，這一個鐘頭里我在做什么呢？我的腦海里會閃過無數(shù)的畫面，一般都是我做過的糗事，我說錯的話，我應(yīng)該做卻沒做的事，我做過的錯事沒有辦法克制，一件事聯(lián)系著一件事地在我腦海里回放，越想越睡不著。這些記憶讓我悔恨、遺憾，把我弄得精疲力竭，然后入睡。我睡著了，記憶也不消停，日有所思夜有所夢，他們化作夢，繼續(xù)讓我不得安寧。
所以我常常希望自己遭受一場車禍，或是什么撞擊，就像電視劇電影里面演的，失去記憶，沒有那些東西壓在我的肩頭，該有多輕松。我又想，要是能穿越時空，回到過去，那該有多好，我不說那些錯的話，我不去做那些現(xiàn)在看來是錯誤的選擇，把記憶中那些不美好的事情都變美好，現(xiàn)在大概也不會那么不舒服。
記憶那么壞，我記得那么多不美好的事情，越是記得就越是會經(jīng)常地回憶，就愈加悔恨，以至于那些灰暗，都有些刻骨銘心起來。
唉，這幾天都在下雨，來一場能夠洗去記憶的大雨吧,讓我淋個夠！
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