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優(yōu)秀高中作文

時(shí)間：2025-03-15 07:24:18 優(yōu)秀作文我要投稿

實(shí)用的優(yōu)秀高中作文9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀高中作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)用的優(yōu)秀高中作文9篇

優(yōu)秀高中作文篇1

　　1998年的法蘭西浪漫之夜，沒有再次重演，今夜無人入睡作文。這一次，法國將士為了自己的浪漫個(gè)性，付出了沉重的代價(jià)，將金杯送給了藍(lán)衫軍團(tuán)。

　　這一幕就發(fā)生在06德國世界杯決賽之中，法國、意大利經(jīng)過120分鐘波折之旅，在點(diǎn)球決戰(zhàn)中，意大利人笑到了最后。

　　可以說整場比賽幾乎都是兩隊(duì)的表演，而主角卻不是意大利，而是齊達(dá)內(nèi)領(lǐng)銜的法國隊(duì)。

　　開場僅7分鐘，齊達(dá)內(nèi)打出一計(jì)勺子點(diǎn)球，皮球擊中橫梁下沿反彈到球門線內(nèi)，法國隊(duì)1：0領(lǐng)先，但僅到第19分鐘，意大利隊(duì)便由馬特拉齊頭球扳回一球，1：1。在沉悶了90分鐘的比賽后，雙方不得已進(jìn)入了加時(shí)賽。而在第103分鐘，齊達(dá)內(nèi)頭球險(xiǎn)些攻破意大利城池，在第109分鐘，齊達(dá)內(nèi)喪失冷靜，以頭撞向馬特拉齊胸口，馬特拉齊應(yīng)聲倒地，齊達(dá)內(nèi)紅牌罰下，就這樣，風(fēng)風(fēng)雨雨打拼出的天下，就在此時(shí)，就在最后一場告別賽中謝幕，齊達(dá)內(nèi)，這位一向優(yōu)雅的大師卻為自己的足球生涯畫上了不光彩的句號(hào)。

　　120分鐘的比賽沒有波動(dòng)，沒有震撼，只有無比的精彩與失望的遺憾。而特雷澤蓋卻將點(diǎn)球擊中了門柱，這一切都化為了泡影，在球被無情的橫梁拒絕的那一刻，全場球迷都呆了，全世界的法國人都平靜了，而特雷澤蓋，此刻面對(duì)已射失的點(diǎn)球也只有掩面而面無表情，等待上帝的宣判。

　　就當(dāng)意大利后衛(wèi)格羅索罰進(jìn)點(diǎn)球的剎那間，柏林奧林匹克體育場沸騰了，全世界都震動(dòng)了，意大利人憑著自己的努力一路走來，終于問鼎，這一刻來得如此突然，使人窒息，這一刻來得又如此緩慢，使人焦心等了120分鐘，意大利人歡呼了，在體育場中盡情享受著他們的汗水，享受著這一個(gè)月的付出，享受著這一切歡樂中的極點(diǎn)。

　　而在一旁的法國隊(duì)員卻享受著這一切歡躍中的沉寂，一個(gè)個(gè)都悲著臉，露不出一絲笑意，惟獨(dú)的只是遺憾，只是淚水，只是無奈……

　　在下場經(jīng)過大力神杯的齊達(dá)內(nèi)此時(shí)不知怎么想的，但當(dāng)他被罰出場路過大力神杯時(shí)沒有瞟一眼，也許他在為自己的行為懊惱，也許他不愿看到這謝幕時(shí)的悲傷，也許他早已不在乎大力神杯的重量，也許他渴望后人能把金杯帶回法國，也許世界就這樣給他一個(gè)不公平的.享受，攝象機(jī)對(duì)著他路過金杯遠(yuǎn)去的背影，這一刻的傷感與凄涼，這一刻的恍惚與沖動(dòng)，都變得那么平靜，希望因他而點(diǎn)燃，又因他而破滅，老天就這樣和他開了個(gè)一輩子都忘不掉的玩笑，齊祖就這樣告別了世界杯，告別了自己的足球生涯。

　　特雷澤蓋難掩自己罰失點(diǎn)球的痛苦，這一刻，這個(gè)罪人看了看默哭的老門巴特斯，他想了想，眼神凝固，沒有一絲笑意，而一旁的意大利人卻無比的激動(dòng)，這一刻屬于他們，這一秒屬于藍(lán)衫軍團(tuán)，此夜誰又該熟睡，此時(shí)誰又該入眠，一個(gè)月的悲歡離合，一個(gè)月的風(fēng)風(fēng)雨雨，一個(gè)月的悲痛與狂喜，都化在了此夜，而今夜屬于意大利，今晚屬于藍(lán)衫軍團(tuán)。

優(yōu)秀高中作文篇2

　　生命是一次華美的日落，盛大卻憂傷，平凡而又震撼人心。有人認(rèn)為它是轟轟烈烈的，因?yàn)樗巧系劬牡褡恋慕茏鳎灰灿腥苏J(rèn)為它是平平淡淡的，因?yàn)樗芏鴱?fù)始，是一次又一次無法解釋的輪回。

　　有時(shí)，我們會(huì)覺得生命是一種渺小的存在，當(dāng)物欲、貪欲在螻蟻般的人群中橫行肆虐的時(shí)候；有時(shí)，我們會(huì)覺得生命是一種偉大的結(jié)晶，當(dāng)它在xx、苦難、災(zāi)難中顯出犧牲的悲壯的時(shí)候。絕大多數(shù)時(shí)間，我們有一種珍惜生命的本能，畢竟生命只屬于這一個(gè)人而且僅僅只有一次。就因?yàn)槊恳欢浠ㄖ荒荛_一次，所以，它就極為小心地絕不錯(cuò)一步，滿樹的花，就沒有一朵開錯(cuò)的，它們是那樣慎重和認(rèn)真地迎接著唯一的一次春天。在極少數(shù)的時(shí)候，我們也渴望著悲壯的犧牲，那是因?yàn)槠埱彝瞪褔?yán)重褻瀆了神圣生命的時(shí)候，那時(shí)死亡反而變得令人仰止，生命反而因死亡而延續(xù)，因毀滅而永生。

　　生命屬于我們只有一次，不要因?yàn)槁德禑o為而羞恥，不要因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨。

　　任何超越實(shí)質(zhì)是一種對(duì)抗。

　　印證生命實(shí)質(zhì)是生命與自我的對(duì)抗。

　　羅曼·羅蘭說：“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是在認(rèn)識(shí)生命真相之后，還依然熱愛生命�！�

　　活著，就必須承受苦難，只為在解救苦難的那一刻獲得重生。為了這一刻，我們開始苦難地浪跡天涯。

　　不斷的苦難曾使約伯的信心動(dòng)搖，他質(zhì)問上帝：作為一個(gè)虔誠的信徒，他為什么要遭受如此深重的苦難？但上帝仍然沒有給他福音的承諾。上帝把他偉大的創(chuàng)造指給約伯看，意思是說：這就是你要接受的全部，威力無比的現(xiàn)實(shí)，這就是你不能從中單單拿掉苦難的整個(gè)世界！約伯于是醒悟。

　　為了流浪的瀟灑，我們只有背負(fù)一路的坎坷，前進(jìn)；

　　為了冬日的晨曦，我們只有承受一夜的寒冷，堅(jiān)強(qiáng)；

　　為了破繭而出的美麗，我們只有忍受破繭的掙扎，無悔。

　　沉重的云，飽蓄著閃電，給黑夜染成烏黑，夾帶著大風(fēng)雨，那是《第九交響樂》的開始。

　　上帝留下的省略號(hào)，讓生命義無反顧地追逐下一刻的奇跡。上帝開的一個(gè)玩笑，而我們都把它當(dāng)成神圣的旨意，我們忘卻了自己，而信仰仍在。

　　什么勝利可和這場勝利相比？波那帕脫的哪一場戰(zhàn)爭，奧斯丹列茲哪一天的陽光，曾經(jīng)達(dá)到這種超人的`努力的光榮？曾經(jīng)獲得這種心靈從未獲得的凱旋？一個(gè)不幸的人，貧窮、殘疾、孤獨(dú)、由痛苦構(gòu)造的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂給予世界！他用他的苦難鑄成歡樂——成為一切心靈箴言用痛苦換來的歡樂。

　　生命的追求是為了更好的生存，生存的終結(jié)是為了無悔。

　　生命終有闔上眼睛的一刻，只要在呼吸停止之前依舊熱愛生命，依舊向往未來，依舊心懷期待，生命追求的巔峰便不再遙遠(yuǎn)。

　　真正意義上的追求并不是手中握住了什么，而在于心是否因信仰而變得沉甸。

優(yōu)秀高中作文篇3

　　強(qiáng)者積極、陽光、永向上。弱者腰酸、背痛、腿抽筋。強(qiáng)者的生活比蜜甜，弱者的兜里沒有錢。強(qiáng)者啊你是泰山頂上藍(lán)天下昂首挺胸一棵長青松。弱者��！我是臭水溝里糞堆前卑躬屈膝一棵蔫巴蔥。而世界的美妙之處就在于，它不讓強(qiáng)者一輩子春風(fēng)得意，也不會(huì)讓弱者永遠(yuǎn)失敗。

　　世界上沒有絕對(duì)的強(qiáng)者，也沒有絕對(duì)的弱者。舉個(gè)例子，項(xiàng)羽，人們稱他為霸王。巨鹿一戰(zhàn)破釜沉舟，大敗秦軍，他可是強(qiáng)者中的強(qiáng)者，可是他最后卻敗給了劉邦。劉邦是個(gè)流氓。相對(duì)與項(xiàng)羽來說，劉邦是個(gè)弱者。可是弱者最終勝了強(qiáng)者，這與人們的思維不相符。仔細(xì)想一想，也在情理之中。劉邦接納群臣意見，并且心狠手辣。而項(xiàng)羽獨(dú)斷專權(quán)，卻有婦人之仁。劉邦有強(qiáng)者的品質(zhì)，項(xiàng)羽由有弱者的性格，所以絕對(duì)的強(qiáng)者與絕對(duì)的弱者都是不存在的。強(qiáng)者很容易失敗弱者確往往勝利。

　　強(qiáng)者與弱者是有相對(duì)性的。有的'強(qiáng)者相對(duì)于其他弱者來說，就是強(qiáng)者。有這樣一個(gè)故事，一個(gè)小孩與家人出去玩。天下起雨來，可是只有一件雨衣，爸爸把雨衣讓給媽媽，媽媽把雨衣讓給哥哥，哥哥有把雨衣披在小孩身上。爸爸比媽媽強(qiáng)，媽媽比哥哥強(qiáng)，哥哥又比小孩強(qiáng)，所以他們都要讓著弱者。這個(gè)小孩卻又用雨衣把他們家的狗包起來，抱在懷里，孩子來是最弱的，可他相對(duì)于狗來說，卻是強(qiáng)者。所以強(qiáng)者與弱者來說是有相對(duì)性的。

　　強(qiáng)者也是弱者，弱者也是強(qiáng)者。這要涉及到一個(gè)人看問題的角度了。《喜洋洋與灰太狼》中，要是把喜洋洋與灰太狼拉出來P，狼相對(duì)于羊來說永遠(yuǎn)是強(qiáng)者�？墒�，你哪一集里看見灰太狼吃羊肉，喝羊湯，烤羊肉串了？抓羊從來沒有成功過，事業(yè)上的失敗夠他受得了。他老婆紅太狼更是強(qiáng)悍，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就對(duì)他拳腳相加，灰太狼是一個(gè)社會(huì)弱勢群體的代表�；姨秋@然是弱者，但他每次都用創(chuàng)新的方法，堅(jiān)韌不拔的毅力去抓羊，不拋棄，不放棄。這是多么偉大的強(qiáng)者精神�。Q個(gè)角度看問題灰太狼由強(qiáng)者變?yōu)槿跽�，再變�(yōu)閺?qiáng)者，強(qiáng)者弱者是同時(shí)存在的，是相互依存的。強(qiáng)者弱者沒什么明顯的界限。再強(qiáng)大的人內(nèi)心深處也有脆弱之處，再弱小的生命也沒有脆弱到受到侮辱卻不能還擊的那種地步。希望弱者成為強(qiáng)者，強(qiáng)者變得更強(qiáng)。

優(yōu)秀高中作文篇4

　　獨(dú)自邁進(jìn)那長滿葦子的河淀，撥開那緊挨的蘆葦叢，斜陽下，白色的花朵變得粉紅，穿過葦桿的空心我看到了歷史長河里，那些不被時(shí)間遺棄的英雄。

　　軟之形——硬之心

　　晚風(fēng)襲來，蘆葦在風(fēng)中搖曳，它這淡薄名利的心卻被一些自命清高的儒者貶為懦弱與無能，“墻上蘆葦頭重腳輕根底淺�！泵鞔鈺x的對(duì)聯(lián)已寫出他們所謂的“堅(jiān)強(qiáng)”，孰不知韓信有胯下之辱，張良為牧豬之奴，樊噲為屠狗之輩，都不為人重，如蘆葦沉默于河淀旁，但他們?nèi)ヅ�，去拼搏，去進(jìn)取，層層上樓，步步為營，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　風(fēng)吹落最后一片花瓣，當(dāng)白色的蘆葦花灑滿了整個(gè)湖面，那皎潔的白色河同冬日純而又純的雪花，絲絲涼透人心，這不單是那言不盡道不完的功績，而且是甘為人下的匍匐，這邊是一種境界。

　　受其逆——授其益

　　它的美不僅是白花鋪地的壯觀，而且有不畏艱苦與逆境的精神，它沒有“花落水流紅”的'艷麗，也沒有“清水出芙蓉”的純凈，但它有著不怕“冰凍白日寒”“火卷萬畝田”的志氣，只要“春風(fēng)又綠江南岸”，便可以“石破驚天逗秋雨”。

　　“古者富貴而名磨滅者不可勝數(shù)，唯倜儻非常之人稱焉。文王拘，而演《周易》；仲尼厄，而做《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳了《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大抵圣賢之所發(fā)憤之為做也。”

　　人之為人，能如蘆葦般不畏萬難，又有何困難成就于歷史長河中。

　　蘆葦情——蘆葦心

　　放開蘆葦，退出葦叢，一幕幕的情景依舊……

　　星辰似思。

　　月光下，星辰里，蘆葦飄香，似乎也展現(xiàn)著無法變更的情懷，一種境界，是能屈能伸，一種境界是堅(jiān)強(qiáng)無畏，那香味好長，好悠遠(yuǎn)，如同一首經(jīng)典的歌曲，飄在蘆葦叢的上空，填充在空心的蘆葦桿中……

優(yōu)秀高中作文篇5

　　地球上有這么一種生物，它們擁有兩扇薄翼，擁有細(xì)長的軀體。在花間環(huán)繞，在陽光下飛舞。它們只有扇動(dòng)空氣的力量。

　　但是，若給它們機(jī)會(huì)，給它們時(shí)間，形成的氣流便可聚成風(fēng)暴，席卷全球。

　　它們是------蝴蝶。

　　在人們面前，它們不值一提。在機(jī)械化面前，它們不足一提，甚至在昆蟲中，它們也不值一提。

　　然而，正是這樣不值一提的微小生物，卻擁有著足以讓全世界顫抖的力量。

　　這是蝴蝶效應(yīng)，他告訴我們一個(gè)真理，小人物可以影響整個(gè)世界。請不要忽略小人物。

　　也許你會(huì)覺得這很荒謬，但實(shí)際上卻是十分合理。這便是小人物的力量。但如果你認(rèn)為每個(gè)小人物都可以輕易影響世界，那就錯(cuò)了。

　　小人物影響世界，也必須建立在足夠的實(shí)力的基礎(chǔ)上。正所謂機(jī)會(huì)總是給有所準(zhǔn)備的人。時(shí)機(jī)每分每秒都在，關(guān)鍵你是否有與之相合的能力。小人物雖然人微言輕，但是他們是有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備的，甚至他們比一般人都懂得更多，只是他們在這一刻說話沒有分量而已。一旦時(shí)機(jī)到來，他們會(huì)振臂一呼應(yīng)者云集，甕牖繩樞之子滅了強(qiáng)大的秦國，沛縣泗水亭的劉邦滅了不可一世的`西楚霸王項(xiàng)羽。賣草鞋的劉備能夠在曹操和孫權(quán)的勢力中分得一杯羹而站穩(wěn)腳跟。他們都是小人物，雖然他們曾經(jīng)地位卑下。因?yàn)樗麄冇凶銐虻膬?chǔ)備，一旦時(shí)機(jī)成熟，自然讓風(fēng)云變幻。

　　小人物影響世界，必須要審時(shí)度勢才行。社會(huì)在不斷地發(fā)展，一旦人群中出現(xiàn)了某種情緒，而這種情緒被小人物抓住了，那么他就足以撼動(dòng)世界。洪秀全就是在中華民族的內(nèi)憂外患，滿清政府的無力與之抗衡，人民紛紛揭竿而起的時(shí)候，抓住了時(shí)機(jī)，最終撼動(dòng)了世界，震驚了世人。所謂小人物的力量最后匯聚成大的洪流，與其說是時(shí)勢造英雄，不如說英雄看穿了時(shí)勢，并與之同沉浮，共進(jìn)退。

　　滴水興波，不斷儲(chǔ)備中終起吞舟之巨浪。；一粒微塵，在風(fēng)沙的幫助下漸成觸天之高峰

　　每一個(gè)還在打拼的小人物，請不要懊惱，也不要悲傷，相信吧，快樂的日子已經(jīng)不遠(yuǎn)，要學(xué)蟬兒，用心蟄伏，當(dāng)夏天到來的時(shí)候，你會(huì)積蓄力量，飛向枝頭，歡樂歌唱。

優(yōu)秀高中作文篇6

　　人們說這幾年年味越來越濃。這幾天我在想什么是年味。

　　年味是泛泛的詞，是個(gè)大概念。它包含著豐富的內(nèi)涵。

　　年味主要從老百姓的衣食住行生活方式體現(xiàn)更多。然后才形成了一個(gè)民族，一個(gè)國家的民風(fēng)民俗年味。

　　年味總體說，是中國特有的一個(gè)民風(fēng)民俗習(xí)慣。是中華民族的老百姓在幾千年的生活中不斷地創(chuàng)新生活方式，社會(huì)進(jìn)步，積累的生活方式約定俗成的。

　　中國的年味是由五十六個(gè)民族中的各個(gè)民族根據(jù)自己的生活方式形成的。每個(gè)民族都有自己的生活方式。都有自己民風(fēng)民俗年味。當(dāng)然還有各省區(qū)、各地區(qū)的民風(fēng)民俗年味。然后才形成了整個(gè)中華民族的年味民風(fēng)風(fēng)俗。

　　在中華民族這個(gè)大家庭中，中國人民很多民風(fēng)民俗年味是共同的、共通的，但是，一個(gè)民族、一個(gè)地區(qū)的民風(fēng)民俗。都是獨(dú)具當(dāng)?shù)靥厣�。各不相同的。體現(xiàn)了中華民族的各個(gè)民族，各地區(qū)人民生活方式的多樣性。

　　中華民族的民風(fēng)民俗年味，也是具有交叉，交流，包容性的。一個(gè)民族，一個(gè)地區(qū)性的個(gè)體人的生活方式的民風(fēng)民俗年味，也不是一成不變的。某人因各種原因到異地工作，或者遷徙，投入到一個(gè)新的生活環(huán)境中去，他會(huì)把自己原來民族、原來地區(qū)的生活方式和民風(fēng)民俗年味帶到新的環(huán)境。影響身邊的的人；又會(huì)接受新環(huán)境的民風(fēng)民俗年味。這種民風(fēng)民俗年味，又形成了新的結(jié)合體。創(chuàng)造和產(chǎn)生了新的生活方式和民風(fēng)民俗年味。最具特色的是不同地區(qū)，不同民族的人們結(jié)婚后，這種不同的民族，不同地區(qū)的民風(fēng)民俗年味，就從一個(gè)家庭結(jié)合和體現(xiàn)出來。丈夫和妻子都把自己地區(qū)和民族的風(fēng)俗習(xí)慣帶到這個(gè)家庭，他們就有二個(gè)地區(qū)和二個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣的年味。當(dāng)他們結(jié)合后，就形成新的生活方式就形成新的.年味。

　　在中華民族這個(gè)大家庭中。每個(gè)小家庭是民風(fēng)民俗年味的最具表現(xiàn)的單位。民風(fēng)民俗年味，由家庭這個(gè)個(gè)體充分表現(xiàn)出來。各個(gè)家庭落實(shí)民風(fēng)民俗年味的表現(xiàn)，匯集起來就體現(xiàn)了各個(gè)民族，各個(gè)地區(qū)的民風(fēng)民俗的年味。

　　年味最具表現(xiàn)力的，首先就是從每個(gè)家庭的衣、食、住、行表現(xiàn)出來。過年了，人們總是要換新衣服過年，表現(xiàn)迎新年圖吉利；食，是年味的重頭戲，從冬至人們就開始操辦年貨，腌制臘肉；香腸，魚，鴨等等，采購各類食材。為過年做準(zhǔn)備，尤其是為除夕年夜飯準(zhǔn)備豐盛的團(tuán)圓飯；住，過年前家家戶戶都都打掃家庭衛(wèi)生，給家庭裝飾一翻，掛燈籠，新桃換舊符，貼對(duì)聯(lián)，貼門神，貼窗花，干干凈凈迎新年，這也體現(xiàn)了幾千年來中國人民是一個(gè)講衛(wèi)生的民族；行，這是特別能體現(xiàn)中國人民年味的行為。也是體現(xiàn)中國人民是最愛家庭，最愛親人的行為。過年了千里之外的人們都向最溫馨的家這個(gè)港灣奔跑。體現(xiàn)中國人民家庭和睦，注重親情。

　　過年了。年味最具宣染力和最具氣氛的中國味是，中國紅。到處是紅紅的中國結(jié)，紅紅的紅燈籠，紅紅的紅對(duì)聯(lián)，紅紅的紅窗花，紅紅的唐裝繡龍鳳紅衣服，紅紅的紅鞭炮撒出的滿地紅。紅色的熱情，紅色的奔放，紅色的希望，紅色的吉利。中國紅中國年味的味道。紅色是中國人的圖騰，體現(xiàn)出中國人民有著紅色的中國夢。

　　隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，中國人在繼承傳統(tǒng)年味的同時(shí)，也注意年味的創(chuàng)新，更新，充實(shí)，發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)。年味，也中國文化的一種表現(xiàn)。應(yīng)該說，是一種年味文化。過年期間，寫對(duì)聯(lián)，趕廟會(huì)，正月十五吃元宵，猜迷語，對(duì)詩歌，廟會(huì)中的各種戲曲，歌舞，雜耍，家庭的團(tuán)聚，拜年禮儀，無不體現(xiàn)年味中的年味中國文化。年味不謹(jǐn)是吃喝玩，他體現(xiàn)著文化，體現(xiàn)著中國民風(fēng)民俗中的中國精神。這種民風(fēng)民俗精神，體現(xiàn)了中國人民家庭和睦，家庭團(tuán)結(jié)；體現(xiàn)了中國人民愛自己的民族，體現(xiàn)了中國人民用自己的年味文化自強(qiáng)不息的精神；年味文化鼓勵(lì)著中國人民一代一代繼承傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，并把這種年味文化發(fā)揚(yáng)光大。而且賦予新的內(nèi)容，新的精神。中央電視臺(tái)辦的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，就是年味的一道盛宴大餐。成了中國年味中年味文化的新年味。深受中國人民的喜愛。說明中國人民不僅注重年味中的食品味道，也注重年味中的精神年味。物質(zhì)年味和精神年味雙注重。

　　我們每個(gè)人都是中國年味的繼承人和傳承人。讓我把中國年味一代代傳承下去，讓他更加豐富、更加健康，更有活力、更有魅力。把舌頭上的年味，精神上的年味更加完善起來，更加完美地結(jié)合起來。使中國年味文化獨(dú)具中國特色，獨(dú)具中國味道，激發(fā)中國人民用中國年味文化自強(qiáng)不息，讓中國年味成為中國夢的一道美味。

優(yōu)秀高中作文篇7

　　不要跟我談奉獻(xiàn)，我從來不知道什么是無私。如果無私，我就不知道人還能不能活。每個(gè)人都是自私的，準(zhǔn)確地說，自然界的生物都是自私的。人不為己，天誅地滅。多么真實(shí)的一句話，多么哲理的一句話！自私有什么不好？自私是人性的要求，是人的天性，天命不可違。自私并非要損人利己，自私然后可以私人，構(gòu)建和諧社會(huì)，不用喊口號(hào)了，每個(gè)人從自私做起吧。其實(shí)你們真理解無私的含義嗎，整天喊著無私奉獻(xiàn)？雖然我不是許慎，也勉強(qiáng)來一次“說文解字”吧�！盁o私”就是不私己，而這個(gè)“己”的意思可以很多，小則可以形容個(gè)人；大則可以形容自己的家人，自己的國人，自己愛好共同的`人，自己的種群，自己的生物。

　　如果不私己，就可以具體表現(xiàn)為：你去逛街，看到一位員工砸了他老板的古董，你挺身而出，說是你摔的，很爽快地掏出錢包；遇上大饑荒，你父母手里只有一個(gè)大餅，你搶過來救濟(jì)鄰居路人；奧運(yùn)會(huì)上，為日本喝彩比為本國喝彩還激動(dòng)，對(duì)老外紳士風(fēng)度，對(duì)同胞不屑一顧；你身為作家，遇到個(gè)畫匠卻拼命貶低作家，將畫畫說成是人類最偉大的藝術(shù)事業(yè)；紅色高棉時(shí)期，柬埔寨濫殺國民，只為了給榴蓮樹做肥；你覺得一個(gè)地方的石質(zhì)太差，想要改變，不顧這里的村莊，村民，牲畜，林木，毫不猶豫地一把火燒掉。夠無私不？夠奉獻(xiàn)不？這不是最大的虛偽？你不私己，為別人賠錢，你錢真多；你不私親，你懂什么是人倫么？你又有什么資格這樣做；你不私國，民族自尊愛國心全無，你想想吃了多少年這片土地長出來的谷稻；你不私好，信仰愛好的叛徒，他們也不會(huì)承認(rèn)你是他們的同伴；柬埔寨的不人道，只能說是反人類，精神異常分裂；為了石頭消滅生命，只能說，無私的最高境界了！

優(yōu)秀高中作文篇8

　　有一首古詩道："似其東風(fēng)別有因，絳羅高卷不勝春。若教解語應(yīng)傾國，任是無情也動(dòng)人。"這似佳人般傾國傾城的花，便是牡丹。

　　牡丹是吉祥富貴之花，她開在春風(fēng)旖旎的五月的洛陽，那時(shí)的洛陽，是溫郁的。于是她開出的花艷麗，多半是大紅大紫之輩，花形秀頎，花朵碩大，花瓣也多半重重疊疊，少則兩三層，多則三四層。花朵一旦撐起來，仿佛是這世上最美的連衣裙，又好似，這世上最嬌嫩的臉龐，那么嬌涎欲滴，似乎你輕輕碰她一下，也是辱沒了、玷污了她的青春。那首詩的.后半部分就這樣如實(shí)道："芍藥與君為近侍，芙蓉何處避芳?jí)m�？蓱z韓令功成后，辜負(fù)儂華過此身！"喜歡她的大唐人癡愛她的大氣妖嬈，于是他們稱她是富貴之花、登科之花。

　　可是，她的眼里之色，惹惱了死板教條的夫子們，他們怪牡丹是媚俗的象征，是追名逐利的象征，終應(yīng)當(dāng)為人們不齒。其實(shí)他們自己，一面摒棄這綺麗的"惡俗"，一面向金殿下的臺(tái)階上爬。

　　他們又怎么能知道，牡丹，那可是有骨氣的富貴啊。

　　記得唐朝時(shí)有這樣一個(gè)傳說：武則天在歷經(jīng)無數(shù)風(fēng)浪后終登帝位，為了向天下昭示她的威儀，下令百花在隆冬時(shí)齊放，那上百種花都迫于一代女皇的淫威而盛放。只有那牡丹，一定要按照自己的花期開放，絕不為了一人而改變自己千百年來的規(guī)章，終于惹惱了那武曌。她下令將牡丹貶至洛陽。因此，洛陽一代牡丹最盛，待到花開之時(shí)，紅霞映天，如火如荼。傳說也許并不足信，但是牡丹的確只按照自己的生物鐘開放，她堅(jiān)決不改變自己的生存方式，非但不到那時(shí)節(jié)，定然未有幸得見她的芳容，這樣似乎強(qiáng)硬的太不知變通了，但是這不正是未我們所崇敬的所謂"威武不能屈"的骨氣嗎？

　　牡丹既然當(dāng)?shù)闷鸹ㄖ兄�，那便是她象征了一種文化，她代表富貴與對(duì)出仕的希冀，同時(shí)，人們不要忘記，她那是有骨氣的富貴啊。

優(yōu)秀高中作文篇9

　　夏風(fēng)青春揚(yáng)，夏風(fēng)青春涼，

　　聞得青葵香。怎奈葵花黃？

　　人有亦云時(shí)，亦云不知處，

　　葉盛情染枝。葉落誰相訴？

　　曾經(jīng)，他還是個(gè)少年，下雨或者下雪天，雨雪模糊著人們的視線，他不帶傘

　　你明知道下雨了，為什么不帶傘？一個(gè)女孩問一個(gè)男孩，其實(shí)她很久就想知道緣由了。

　　為的是男孩遲鈍了一下，下雨下雪天的路上，也能讓她一眼看到我就在她的身邊。

　　沒必要吧！女孩緊接著說。

　　不知道有沒有必要，淋雨也習(xí)慣了，下雪天也更無所謂了。男孩很坦然。

　　那我們就就此作別吧，同學(xué)一起這么多年，卻注定在大學(xué)路上不能一起走了，愿你以后會(huì)更開心，過得更好！說完最后一句話，女孩坐上了列車，離開了那座城，南下而去

　　秋風(fēng)掃過站臺(tái)，滿滿都是離別

　　如果那個(gè)不帶傘的少年把那個(gè)她說成你，女孩會(huì)怎樣回答，彼此能有火花嗎？

　　那一剎那，也許錯(cuò)過了天下

　　第一幕沒交作業(yè)

　　夏風(fēng)揚(yáng)，交作業(yè)了，就剩你自己了，快把高數(shù)習(xí)題冊拿出來。項(xiàng)青葵冷顏看著還趴在課桌上睡覺的夏風(fēng)揚(yáng)說。

　　夏風(fēng)揚(yáng)醒了，揉了揉眼，睡意還朦朧，他看了看項(xiàng)青葵那張熟悉的臉，慌忙把作業(yè)從書包里拿了出來，打開一看，竟是空白。忘記寫作業(yè)，這個(gè)不應(yīng)該是夏風(fēng)揚(yáng)的風(fēng)格，原因不得而知。

　　項(xiàng)青葵甩下了一句話：下課后必須立刻交給我。然后又甩給了夏風(fēng)揚(yáng)一個(gè)生氣的臉就轉(zhuǎn)身走了，而夏風(fēng)揚(yáng)在其他事情上已熟悉了這場景，項(xiàng)青對(duì)他就是這樣，雖然這是他第一次沒完成作業(yè)。

　　高數(shù)課上，夏風(fēng)揚(yáng)還是一如往常，時(shí)不時(shí)地聽課，再看看窗外，大部分時(shí)間自己看書，偶爾拿起筆寫著不知道的什么。

　　項(xiàng)青葵課代表，學(xué)習(xí)好，人也很漂亮，但是不知為何對(duì)夏風(fēng)揚(yáng)總是冷言冷語。

　　夏風(fēng)揚(yáng)不善言談的男生，優(yōu)點(diǎn)待發(fā)現(xiàn)，缺點(diǎn)很顯然。

　　下課鈴聲響了，夏風(fēng)揚(yáng)把做好的習(xí)題拿給了項(xiàng)青葵，項(xiàng)青葵還是面無表情，但還是收下了，她沒怎么停留就把作業(yè)送到老師辦公室去了。

　　夏風(fēng)揚(yáng)整理了一下書，和同學(xué)一起走了。

　　第二幕網(wǎng)球之約

　　風(fēng)揚(yáng)，下午去打網(wǎng)球嗎？代易蕓追上要去吃午飯的夏風(fēng)揚(yáng)說。

　　夏風(fēng)揚(yáng)想了想，下午沒課，也不愿意呆在宿舍，索性就答應(yīng)了。代易蕓很高興，笑的很燦爛。

　　夏風(fēng)揚(yáng)和代易蕓一起去吃了午飯。

　　代易蕓和夏風(fēng)揚(yáng)同學(xué)院的朋友，活潑開朗，愛運(yùn)動(dòng)。

　　英語四級(jí)考試，你報(bào)名了嗎？代易蕓好奇地問夏風(fēng)揚(yáng)，迫不及待想知道什么似的。

　　夏風(fēng)揚(yáng)有點(diǎn)不情愿的回答說：沒有，怎么了。

　　為什么不試試呢？代易蕓繼續(xù)追問。

　　我想下一年再考，那樣也許更好。夏風(fēng)揚(yáng)眼神堅(jiān)定，眉清目秀。

　　代易蕓笑著說：哦，加油吧！你一定能考個(gè)好成績的。至于我，我英語好，這次就參加吧。

　　好好復(fù)習(xí)啊，你英語這么好，一定沒問題的。夏風(fēng)揚(yáng)很鼓勵(lì)地說。

　　吃完了飯，倆人走在這春天的路上，然后各自回了宿舍。

　　第三幕來到球場

　　下午2點(diǎn)半，夏風(fēng)揚(yáng)的手機(jī)響了，來電提醒代易蕓。他接了，但沒說幾句就掛了。

　　然后他便背著網(wǎng)球拍及書包下了公寓樓，畢竟是女孩子邀請自己，最好別遲到，夏風(fēng)揚(yáng)不由加快了腳步。

　　到了網(wǎng)球場，夏風(fēng)揚(yáng)看到葉銘也在，葉銘是其他學(xué)院的大一生，他和葉銘就是在網(wǎng)球場認(rèn)識(shí)的，便連忙向他招手并喊著：葉銘，你也來打球啊！

　　葉銘網(wǎng)球打的非常棒，人很壯實(shí)，指導(dǎo)過夏風(fēng)揚(yáng)很多次，兩人網(wǎng)球上亦師亦友，大學(xué)里也互相幫助。

　　倆人聊著聊著，一個(gè)網(wǎng)球來到夏風(fēng)揚(yáng)的右腳邊，于是他順著球來的方向瞅去，原來代易蕓已經(jīng)在等他了。葉銘用眼神示意夏風(fēng)揚(yáng)快過去，別讓別人久等了，更何況是女孩子。

　　當(dāng)然夏風(fēng)揚(yáng)也沒敢把早到的代易蕓晾在了網(wǎng)球場的那邊，趕快作別了好友，跑了過去。

　　代易蕓沒有一點(diǎn)生氣的樣子，還為他的如約而至而感到高興。

　　第四幕二人對(duì)決

　　聽說你是網(wǎng)球打的不錯(cuò)，今天我可要大開眼界了。夏風(fēng)揚(yáng)的架勢就好像電影里一個(gè)少年要和一位前輩過招似的。

　　什么��！那都是胡說的，你等會(huì)就知道了。代易蕓很幽默地說。

　　哈哈哈夏風(fēng)揚(yáng)笑了。

　　小心，我要發(fā)球了。代易蕓話音未落，一個(gè)不錯(cuò)的發(fā)球已經(jīng)來到了夏風(fēng)揚(yáng)的面前。夏風(fēng)揚(yáng)疾步到接球最佳位置，右手輕輕揮拍。

　　對(duì)面的代易蕓笑了，因?yàn)榈谝粋€(gè)球夏風(fēng)揚(yáng)姿勢雖好，但是沒接到球。

　　看來真不能讓著你啊！夏風(fēng)揚(yáng)嘆息了一句。

　　代易蕓好像沒聽到他說的什么，只是做好接球的準(zhǔn)備。

　　畢竟夏風(fēng)揚(yáng)也是網(wǎng)球打的挺厲害的人，怎么能居于下風(fēng)呢？逐漸夏風(fēng)揚(yáng)開始勝多敗少。當(dāng)然原因也有其他的，代易蕓的體力不比夏風(fēng)揚(yáng)。倆人打了好久，太陽光一直照著，由強(qiáng)變?nèi)酢?/p>

　　不打了，不打了，累死了！代易蕓舉著球拍說，然后向夏風(fēng)揚(yáng)走過來。

　　四點(diǎn)半了，是該結(jié)束了，今日這場算你贏了，改日再戰(zhàn)吧！夏風(fēng)揚(yáng)看了看手表。然后他把散落在球場各個(gè)角落的網(wǎng)球撿了回來，裝好。

　　我要去自習(xí)，你自己先回去吧，回去好好歇會(huì)兒！說著就走到了球場門口。

　　好，你去學(xué)習(xí)吧，我今天晚上還有課，那我先回去了。拜拜！代易蕓是惋惜的說話聲，但是下午的快樂還是寫在了她的臉上。

　　第五幕奶茶音樂

　　夏風(fēng)揚(yáng)一個(gè)人去了自習(xí)室，夏風(fēng)揚(yáng)經(jīng)常去自習(xí)，但基本都是一個(gè)人，偶爾和室友一起。

　　剛坐下不久，夏風(fēng)揚(yáng)的手機(jī)響了，是代易蕓打來的，問他在哪個(gè)教室自習(xí)？他走出教室來到樓道空地前，回答說：B225，怎么了還沒說完，對(duì)面的代易蕓就掛斷了，夏風(fēng)揚(yáng)有點(diǎn)不安。

　　幾分鐘后，代易蕓從教室后門悄悄進(jìn)來，夏風(fēng)揚(yáng)坐在教室的倒數(shù)第二排，一個(gè)教室也沒幾個(gè)人，教室挺大，顯得空蕩蕩的。代易蕓還是一眼找到了夏風(fēng)揚(yáng)，當(dāng)然她也看到了坐在前面的好朋友項(xiàng)青葵。

　　于是她便小心翼翼地坐在了夏風(fēng)揚(yáng)的右手邊，然后把手里提著的兩杯奶茶放在了桌子上，慢慢地將一杯移到了夏風(fēng)揚(yáng)的面前。謝謝，那我就不客氣了。夏風(fēng)揚(yáng)用唇語傳達(dá)著信息。代易蕓只是微笑地看著夏風(fēng)揚(yáng)，這是她喜歡的回答方式。

　　待了一兩分鐘，代易蕓就離開了。關(guān)門的剎那，太過于用力，門響了，前排的項(xiàng)青葵下意識(shí)往后面看了一下，沒有看到代易蕓，卻看到了夏風(fēng)揚(yáng)。

　　看著夏風(fēng)揚(yáng)只是看著書，項(xiàng)青葵也沒有在意。此時(shí)夏風(fēng)揚(yáng)卻抬起了頭，沒等到項(xiàng)青葵轉(zhuǎn)頭，四目相對(duì)，夏風(fēng)揚(yáng)安靜的眼神，項(xiàng)青葵不屑的目光，里面有著何樣的交織，或許只有彼此知道。

　　教室外有口琴吹著《天空之城》，傳到了樓層里，特別美，特別動(dòng)聽。

　　第六幕讀書感受

　　班級(jí)有個(gè)讀書交流會(huì)，班長高笙主持，班主任隨機(jī)點(diǎn)書名，對(duì)應(yīng)的學(xué)生分享讀書感受。

　　《你的孤獨(dú)，雖敗猶榮》這本書誰讀的？班主任說。夏風(fēng)揚(yáng)沒有回答就朝講臺(tái)走去，一些客氣話后，他便開始了讀書分享。

　　其實(shí)夏風(fēng)揚(yáng)讀這本書已經(jīng)有好一段時(shí)間了，但感受還在。夏風(fēng)揚(yáng)出口成章，和大家說了說自己以前的友誼，和看到的純真的愛戀，談到的還有青春的夢想。

　　而接下來叫到的是項(xiàng)青葵，她讀的.書竟是《誰的青春不迷�！�。夏風(fēng)揚(yáng)很明了，這本書也是青春回憶的勵(lì)志好書，是他讀的那本書的兄弟書，于是夏風(fēng)揚(yáng)做好了聽的準(zhǔn)備。

　　項(xiàng)青葵說：青春美好，愿大家別迷戀電影里虛設(shè)的人生，而忘記了自己的旅行。夏風(fēng)揚(yáng)看了一下項(xiàng)青葵那眼神，里面有對(duì)夢想的執(zhí)著，如此的美，卻有點(diǎn)不可企及。

　　晚上九點(diǎn)左右，班主任用一個(gè)故事為這次讀書會(huì)做了個(gè)小總結(jié)。故事很好，但是讓人費(fèi)解，幾人說了自己的感受后，夏風(fēng)揚(yáng)也站起來表達(dá)了自己對(duì)故事的見解。問題簡單，答案出人意料，夏風(fēng)揚(yáng)又學(xué)到了很多。

　　讀書會(huì)結(jié)束，同學(xué)陸續(xù)離開，夏風(fēng)揚(yáng)注意到還在收拾書包的項(xiàng)青葵，走到她旁邊說：項(xiàng)青葵，你的那本《誰的青春不迷茫》能借我看看嗎？夏風(fēng)揚(yáng)撓了撓自己的后腦勺。有其他朋友說過要看了，你等下次吧！項(xiàng)青葵回答說。

　　這時(shí)教室后門開了，原來是代易蕓。易蕓，你也下自習(xí)了��！你來干什么？項(xiàng)青葵說。代易蕓沉默不吱聲。咱們?nèi)齻€(gè)去操場走走吧！代易蕓好像有想法似的。一起走？項(xiàng)青葵以很不屑地口氣說，顯然不情愿。夏風(fēng)揚(yáng)很明白，于是開口說：室友找我有事，你們?nèi)グ�！代易蕓只能失望的低下頭說：哦，好吧！再見！

　　第七幕操場的夜

　　晚上九點(diǎn)多了，操場即便有月光的照顧，但還是顯得有點(diǎn)暗，兩米外，看不見另一個(gè)人的臉。

　　跑步的人很多，夏風(fēng)揚(yáng)又看了看手表，接著把書包放在了足球網(wǎng)下的一角，拿出手機(jī)，打開音樂，也開始了跑步。聽的歌有經(jīng)典民謠，也有流行歌曲，都很好聽，聽了一遍就喜歡上的那種。

　　兩首歌的時(shí)間，夏風(fēng)揚(yáng)跑了四圈半，最后半圈他從操場的南頭向另一頭走去，氣喘吁吁地。他脫了外套，放在右肩上。

　　青葵，你為什么總對(duì)夏風(fēng)揚(yáng)那么冷啊？你們之間發(fā)生過什么嗎？這句話傳入了只是無意路過的夏風(fēng)揚(yáng)的耳朵里，夏風(fēng)揚(yáng)很清楚這是代易蕓的聲音。

　　然而兩個(gè)人談話怎么能偷聽呢？沒等到下一句出誰的口，夏風(fēng)揚(yáng)就立即走開了。走到球網(wǎng)下，挎好書包，離開了操場，夏風(fēng)揚(yáng)走的干凈利索。

　　第八幕青春幾何

　　時(shí)間還在走著，青春也沒停過。夏風(fēng)揚(yáng)臉上的輕狂和以前相比，也沒有褪色。

　　風(fēng)揚(yáng)，又去自習(xí)啊！段子恒從夏風(fēng)揚(yáng)背后走過來。子恒，你也去自習(xí)啊，正好一起吧！夏風(fēng)揚(yáng)回過頭說。

　　不，怎么會(huì)，我等會(huì)還有C語言的課，一言難盡，這門課目估計(jì)要掛了，算了不說了，快要遲到了！段子恒走快了，一臉難堪，也沒等夏風(fēng)揚(yáng)回答。

　　段子恒夏風(fēng)揚(yáng)的好朋友，兄弟專業(yè)的優(yōu)等生，大學(xué)里，倆人一見如故，志同道合。

　　夏風(fēng)揚(yáng)又來到了B225的門口，可惜這次此教室有課，于是他上了一層樓，來到了B325。

　　上學(xué)期夏風(fēng)揚(yáng)曾經(jīng)常和室友來這個(gè)自習(xí)室，夏風(fēng)揚(yáng)是宿舍長，上學(xué)期快期末的時(shí)候他動(dòng)員全宿舍好好復(fù)習(xí)，果不其然，他們宿舍果然考的不錯(cuò)。而現(xiàn)在的這學(xué)期將至一半，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍都很差。

　　夏風(fēng)揚(yáng)知道未雨綢繆，但也逃不了浮夸。

　　他積極參加校里的活動(dòng)，想讓自己大學(xué)有更多的色彩。

　　他也每周六的下午和同學(xué)約好打網(wǎng)球，打到大汗淋漓，渾身沒力。

　　第九幕書有借到

　　夏風(fēng)揚(yáng)從兜里拿出了手機(jī)，看著那么多的消息，不想看。但夏風(fēng)揚(yáng)還是看到了項(xiàng)青葵給自己的QQ留言：那本書，如果你愿意看的話，晚自習(xí)我拿給你吧！

　　夏風(fēng)揚(yáng)為項(xiàng)青葵把書借給了他而吃驚，他不知道為什么，他也不喜歡亂猜，他就是這樣。

　　夏風(fēng)揚(yáng)發(fā)了兩個(gè)字：好的，外加一個(gè)笑臉。放下手機(jī)，夏風(fēng)揚(yáng)看著枯燥的習(xí)題，不知道他在想題的解法，抑或是想著書的事情

　　平常的校園時(shí)光，一筆一劃刻畫的是誰的模樣？如果沒人陪著，一個(gè)人能否堅(jiān)強(qiáng)？

　　第十幕自習(xí)早到

　　晚自習(xí)，夏風(fēng)揚(yáng)和室友汪旭晟早到了半小時(shí)。

　　汪旭晟夏風(fēng)揚(yáng)室友，高大，威猛，肥胖，計(jì)算機(jī)高手，視高數(shù)等一類課為自己的深淵，并立志在大學(xué)里減肥。

　　他們坐在最后一排，身材相差很明顯。