做實驗的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的做實驗的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

做實驗的作文1

　　星期天下午的興趣班上，劉老師端來滿滿一瓶水，瓶子上沒有蓋子。老師神秘兮兮地問：“你們誰能把這個瓶子倒過來，還要保證瓶里的水不會流出來？”大家聽了一個個直搖頭。

　　這時，老師從桌子上拿出一張紙，微笑著說：“我只要用一張戳滿小洞的紙將瓶口蓋上，就能把水擋住�！贝蠹衣犃税胄虐胍�，我心想：老師你真是異想天開，紙上有洞，怎么能把水擋��？

　　老師拿出一枚別針，用力地在紙上戳了起來，好像和紙有什么深仇大恨似的。很快，紙上密密麻麻全是小洞。這樣的一張紙怎么可能擋住水呢？我一點也不看好劉老師。

　　接著，老師把那張布滿洞的紙鋪在瓶口上。紙輕盈地粘在瓶口上，仿佛輕輕一吹，就能飛走。我有些緊張，趕緊離這“悲劇現(xiàn)場”遠(yuǎn)一點，萬一實驗失敗，水濺到我身上，我不成了“落湯雞”？

　　然后，老師抓著瓶子慢慢地傾斜，一點一點，最后完全倒了過來�！皳踝×�，擋住了！紙竟然擋住了水！”同學(xué)們驚詫萬分，情不自禁地歡呼起來。我也是一肚子的'疑問：為什么一張滿是小洞的紙能擋住水？難道這張紙被施了魔法嗎？”

　　后來老師告訴我們，水有張力，在小洞處形成了一層薄膜，在大氣壓的作用下，紙就把水擋住了。

　　真是太神奇了，我真希望這樣的課能多一些！

做實驗的作文2

　　雞蛋不是很脆弱嗎？怎么會握不碎呢？今天我就用科學(xué)課上的實驗來給大家講一講吧。

　　一天上課，老師一進(jìn)教室，我們就發(fā)現(xiàn)老師手里拿著個雞蛋。正當(dāng)大家疑惑不解的時候，老師開口說道”這是一個握不碎的雞蛋�！鞍�？不可能？”；“騙人的吧？”大家都議論紛紛，七嘴八舌地說雞蛋怎么會握不碎呢？聽著同學(xué)們的議論，老師也不解釋，笑道“不信你們誰上來試試？”同學(xué)們躍躍欲試，都想上去嘗試下。最終老師邀請了后排座位的一位同學(xué)上去。他走上講臺，扎好馬步，挽起袖子，從老師手里接過雞蛋置于掌心，眼神堅定的握起了雞蛋。只見他皺起了眉頭，握緊雞蛋，使出全身的力氣，小臉漲的通紅通紅的，手也冒汗了，雞蛋卻毫發(fā)無損。只好灰心喪氣地回到了座位上。

　　大家疑惑不解地嘀咕著這個雞蛋是不是假的？當(dāng)老師說誰還想試一試的時候，我飛快地舉了手，老師讓我上去。我想前面的用一只手試，可能是力氣太小了。于是我采用了新方法，用兩只手來試。我也像那位同學(xué)一樣，扎好馬步，挽起袖子。就這一個小小的雞蛋，怎么會難到我這個”力氣大王”呢？我把雞蛋置于左手掌心，握緊，右手又握緊左手。我兩手握緊雞蛋，使出了吃奶的力氣，我的.手都發(fā)斗了。不管我怎么使勁，雞蛋就好像鐵一樣安然無恙。像一位得逞的勝利者。

　　老師看到大家一臉疑惑，趁勢告訴我們原理。原來因為雞蛋是橢圓形的，當(dāng)雞蛋放在手掌心時，雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠分散所承受的壓力。哦！大伙恍然大悟。原來生活中也有這么多的學(xué)問。

做實驗的作文3

　　俗話說“人往高處走，水往低處流”，但今天老師卻讓我們見證一個水不往低處流的奇觀。

　　剛聽到這個實驗時，我簡直不敢相信自己的耳朵，水不往低處流，這怎么可能呢？水往低處流是因為地球引力呀，這不可能改變的呀？帶著這個疑問，我們開始了實驗。

　　首先嘗試的是我們班的'殷銘澤同學(xué)，由于不是自愿，只見他一臉無奈地走上臺，心不甘情不愿地拿起道具。 小殷同學(xué)用手掌使勁按住瓶口上的塑料子，一下子將瓶子反了過來，再“嗖”地將手移開，整個動作一氣呵成，水卻“嘩”地灑了一地，楊桃老師心疼的呀。

　　小殷同學(xué)無所謂地回到了座位，這可給了一些同學(xué)不小打擊，嚇得縮回了手。但張宇軒還是勇敢地走上了“舞臺”。 只見他胸有成竹地拿起瓶子，首先晃了晃瓶子，又試探性地將瓶子側(cè)了點，一點水漏了出來，他立刻將瓶子放正，又一次嘗試，這次他反過來時水沒有漏，但正當(dāng)他準(zhǔn)備松手時，塑料紙卻粘在了手上，于是又失敗了，我們已經(jīng)沒有信心了，可他又開始了嘗試。

　　這次他更細(xì)心了，只見他抿緊嘴唇，目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶口，不爭氣的塑料紙又漏了氣，這時就連楊桃也放棄了，可就在我們已經(jīng)沒希望時，小張移動了手——塑料紙奇跡般地粘在上面！這簡直是太厲害了，我們給予了熱烈的掌聲，小張得意地就差沒駕著云上天去了。接下來嘗試的幾位同學(xué)也都成功了。

　　這樣的奇跡為什么會發(fā)生呢？因為塑料紙擋住了瓶里的空氣，外面空氣頂住了蓋子，瓶口的塑料子里面的水就出不來了。

　　這次實驗讓我明白萬事皆有可能，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，勇于實踐，總能創(chuàng)造奇跡。

做實驗的作文4

　　一個陽光明媚的星期六，劉老師帶我們做了一個有趣的實驗——神奇的紙橋。

　　老師一邊拿著兩個紙盒子，一邊笑著問大家：“用兩個紙盒當(dāng)橋墩，一張白紙做橋面，能托住一部手機嗎�！蓖瑢W(xué)們聽了議論紛紛。我心里想：一張A4紙，那么薄，怎么可能托住一部又大又重的手機呢？

　　開始實驗了！首先，老師拿了一張紙，翻來覆去地折起來，越看我心里越納悶：劉老師，你這是要折扇子嗎？這么冷的天要扇子干嘛？難道你是太緊張了？這時，劉老師把折好的`紙輕輕展開，一張波浪形紙就出現(xiàn)在大家的眼前。

　　接著，老師把波浪形的紙架在了紙盒上面，一座簡易的橋就搭好了。紙橋輕飄飄地架在橋墩上，仿佛隨時會被風(fēng)吹走似的。我不禁為劉老師的手機捏了一把汗：這張紙這么薄，手機一放，紙橋就會塌掉，手機要摔壞了怎么辦？同學(xué)們也一個個目不轉(zhuǎn)睛地望著老師，想要早點知道實驗的結(jié)果。

　　然后，老師拿起了手機，小心翼翼地放到紙橋上。她的動作那么輕、那么慢，生怕把手機給碰壞了似的。終于手機放上去了，天��！紙橋竟穩(wěn)穩(wěn)地托住了手機！同學(xué)們都覺得不可思議，情不自禁地叫了起來。我有些疑惑不解：為什么這么薄的紙能托住手機？難道劉老師真的有魔法？

　　后來，老師告訴我們：把紙折成波浪形，受力點就多了，能承受的力量也就大了。生活中，我們常見的紙箱內(nèi)層也是利用這一原理做成了波浪形，以保護(hù)里面的物品不受損壞。

　　這節(jié)課真好玩，我們不僅做了實驗，體會了實驗帶來的樂趣，還增長了見識。

做實驗的作文5

　　徐老師興致勃勃地走進(jìn)教室，手里還端著一些科學(xué)器材，她一反常態(tài)地把器材放在講臺上。我們匪夷所思：徐老師這是要干嘛呢？這不是語文課嗎？正當(dāng)我們迷惑不解時，徐老師發(fā)言了：“同學(xué)們，我們今天來做一個火燒紙船的實驗，好嗎？”“好！”

　　首先，我們準(zhǔn)備了一個三角架、一盒酒精燈、一只小紙船和石棉網(wǎng)。徐老師先把石棉網(wǎng)架在三角架上，再把裝滿了水的小船放到石棉網(wǎng)上。

　　實驗開始了，徐老師擦著一根火柴，用火點起了酒精燈。正當(dāng)徐老師把酒精燈推到三角架底下時，我那緊張的`心都快蹦到嗓子眼了，我立刻閉起眼睛，心想：這下子小紙船肯定會被燒得灰飛煙滅了吧！幾秒鐘后，當(dāng)我睜開眼睛一瞧，神奇的一幕出現(xiàn)了：紙船竟安然無恙地躺在石棉網(wǎng)上，紋絲不動，好像一點兒也沒有被火侵襲。

　　難道是燒得時間不夠長嗎？又過了十多分鐘，紙船依然沒燒起來，只聽見船上有“嗞嗞”的響聲和一縷青煙緩緩升起，又聞到一股刺鼻的氣味，難不成紙船抵擋不了熊熊火焰，要被燒毀了嗎？時間一分一秒地過去了，只見火苗越竄越高，刺鼻的氣味接踵而來，但紙船卻依然毫發(fā)未損。

　　在我們強烈地追問下，徐老師拗不過我們，只好講述了真理：水吸收了熱量，使紙不能夠達(dá)到火點，因此不會燃燒。明白真相后的我們，個個點頭稱贊。

　　老祖宗說過一句話，叫“紙包不住火”，但只要等紙里裝滿水以后，火和水就開始了戰(zhàn)爭，而這股力量又轉(zhuǎn)化成為能量，就能使“紙擋得住火”啦！

　　語文課為什么做這個實驗，原來徐老師要我們寫生活中的科學(xué)道理觀察日記。

做實驗的作文6

　　晚飯后，我和爸爸在操場上跑步，跑著跑著覺得十分口渴，我倆就把帶來的兩瓶礦泉水一口氣全喝完了。正當(dāng)我準(zhǔn)備把瓶子丟進(jìn)垃圾桶的時候，突然想起電視上看過的一個瓶子"賽跑"的實驗。由于上次著急出門，所以沒看到實驗結(jié)果。今晚我決定自己嘗試一下。

　　到家后，我拿著兩個一模一樣的空瓶，一個瓶子里裝進(jìn)水，一個瓶子裝進(jìn)沙子。我記得電視里的一個大哥哥說過，一定要讓兩個瓶子的重量相等。于是我找來媽媽放在廚房里的小電子秤，把兩個瓶子分別放在秤上稱重量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)裝水的.瓶子重了一些，我就擰開瓶蓋，倒掉一點水，接著又稱了一下，發(fā)現(xiàn)水還是多，又倒了兩次水重量才終于一樣。

　　我拿著兩個瓶子和一塊擋板跑到樓下，找到一塊有斜坡的地方。先用擋板擋在斜坡的頂端，再把兩個瓶子橫放在擋板的后面，接著心里默數(shù)："1、2、3！"最后把擋板往上一提，只見裝水的瓶子立刻跑了起來，越跑越快。而裝沙子的瓶子先是猶豫了一下，然后才開始跑，結(jié)果毫無懸念，裝水的瓶子贏得了勝利。

　　你是不是和我一樣好奇，為什么裝水的瓶子會贏呢？我后來去問"電腦老師"才知道：沙子有摩擦力，而水確很光滑，不會產(chǎn)生摩擦力，所以裝水的瓶子才會贏得勝利。

　　做實驗真是太有趣了！

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