小學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
今天放學(xué)的時候，我要去買中性筆。進去的時候，我看見殷鑫黎了，我便叫住她，讓殷鑫黎幫我選兩只有個性的筆。殷鑫黎看見一支小兔兔的，而且還是藍色的，可愛極了。另外一支是小狗狗的，這 支筆是從后面換筆芯的，筆筒上還有英文單詞小狗下面還有一只小松鼠，拿著花給小狗狗聞，好看極了。在路上我們看見了羅葉彤（羅羅），這是我和殷鑫黎叫羅葉彤的.稱呼，羅羅看見我們拿著筆，就 問：“這是誰的呀？”殷鑫黎說：“這是豪豪的�！薄拔铱纯矗袉�？”我說：“不行，我還要和殷鑫黎玩呢！”“哼！”
小學(xué)生作文 篇2
每年新年都要去探親，到鄉(xiāng)下過年，今年就不一樣了。
因為有人吃野生動物，野生動物身上寄存著一種冠狀病毒，會傳染到人的呼吸道，被感染的'人就會咳嗽、發(fā)熱、胸悶、呼吸難受，會得肺炎，不及時去醫(yī)院治療，甚至?xí)劳�，更可怕的是這種病毒會通過飛沫傳染給別人。
一開始，人們不怎么重視，后來，得病的人一傳十，十傳百，死亡的人越來越多，國家開始重視。因為這個冠狀病毒，我們開學(xué)推遲了，爸爸媽媽上班也推遲了，不能出去玩，天天呆在家好沒意思啊。
小區(qū)路封了，高速路口24小時有醫(yī)生輪流給人測體溫，關(guān)于病毒的事，要求很多很多。第一，出門要戴口罩;第二，不能去探親;第三，出門回家后要用七步洗手法洗手;第四，少去公共場所;第五，不能與陌生人接觸......不然一不小心都有可能會被傳染上。
因為這個新型冠狀病毒，我只能天天呆在家里寫作文、玩玩具，不能去上，不能去超市，真希望這病毒能早早地消失。
小學(xué)生作文 篇3
你聽說過“跳蚤市場”嗎？也許你聽說過，但你親身經(jīng)歷過“跳蚤市場”嗎？告訴你，我就經(jīng)歷過，就是將自己家的舊商品或新的拿到“跳蚤市場”去賣。
今天我們學(xué)校就舉行了“跳蚤市場”這個活動，“跳蚤市場”分兩個賣場：一個是自由交易，另一個是義賣。義賣的錢一部分做為班費，一部分上交學(xué)校，自由交易的錢就是自己荷包里的啦！為了這次活動的真實性，每個班還選舉出總經(jīng)理，收銀員，保安員等等，很榮幸我被選為了義賣場的宣傳員，吃過中飯，工作人員帶上自己的工作證到義賣場去布置班上的柜臺，我們將自己的柜臺布置的井井有條、光彩奪目，非常引人注意。
下午兩點鐘，激動人心的時候到了！開市了！同學(xué)們一窩蜂的擠了進來，“跳蚤市場”頓時沸騰起來，宣傳員舉著擴音器，使出吃奶的勁，宣傳起自己班上的`商品來，柜臺前擠滿了人，有看熱鬧的，有詢價的，還來了不少家長�！斑@本書怎么賣？！”“2元錢行不行了？”……望望旁邊的柜臺，人聲鼎沸，但由于我們班上的柜臺靠在市場最里面，盡管商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，文具、玩具、小工藝，甚至DVD片都能在我們的商品區(qū)找到，但來往的人較少，于是我一著急就舉著擴音器站在凳子上宣傳起來：“快來買，快來買�。【赖纳唐�，優(yōu)惠的價格！驚暴價！跳樓價！”話音剛落，就有人被我的叫喊聲吸引過來，問我價格：“這支筆怎么賣了？”“1.5元”“就一元吧！”“好吧，看在第一名顧客上就便宜5角錢了吧！”萬事開頭難，我們班的開門生意就這樣做成了！
因為有了第一次成功的經(jīng)驗，下面的生意就容易多了，你看，有的同學(xué)忙著叫賣，有的忙著收錢，有的忙著開票，有的忙著出貨，配合整齊，干得熱火朝天，每個人臉上都煥發(fā)出激動的神情，每個人都沉浸在興奮之中。
二個小時的賣場時間一下子就到了，看著原先像小山一樣的商品被我們賣空了，心理有說不出來的高興，原來我們并不象爸爸、媽媽想的那樣嬌弱、無能；也不象老師想的那樣只會在象牙塔內(nèi)讀書，只要我們想做，我們一定會做的更好。
小學(xué)生作文 篇4
一、調(diào)查緣由
我從事多年的語文教學(xué)，每年感到頭痛的就是學(xué)生的作文，是學(xué)生怕上作文課，老師難上作文課。在多次的作文教學(xué)中都感到作文教學(xué)達不到預(yù)期的效果，特別是班級人數(shù)度多的時候，作文批改就成了一個非常頭痛的'問題，一次批閱所花時間長達一個星期，費力、費神、費時而不討好。批改完后，學(xué)生一掃而過，對學(xué)生一點作用都不起，老師還累得半死，怎么辦？怎樣才能在短的時間內(nèi)，既提高學(xué)生的作文水平，又使老師教的輕松？因而，我申報該課題，給課題研究提供科學(xué)依據(jù)，我做了一個全面系統(tǒng)的調(diào)查。
二、目的和意義
1.中高年級教師的作文批改情況。
2.理資料，探究原因，進行反思。
3.探究出如何培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文能力的有效方法。
三、調(diào)查時間
20xx年12月
四、調(diào)查對象
五---六年級老師及學(xué)生
五、調(diào)查方法
談話調(diào)查法
六、調(diào)查內(nèi)容
有多少老師注重學(xué)生自己修改作文？學(xué)生是否愛上作文課。
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