實(shí)用的小學(xué)生作文共5篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
父母的愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，它如春天的河
媽媽不僅在生活上關(guān)心我，而且對(duì)我學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。無(wú)論她工作多忙，晚上下班回來(lái)都會(huì)詢問(wèn)我當(dāng)天的'功課，還和我一起復(fù)習(xí)。“正方體的體積怎么求？長(zhǎng)方體的表面積公式是什么……”如果我對(duì)答如流，她會(huì)笑意盈盈地肯定我；如果我回答錯(cuò)了，她會(huì)馬上“晴轉(zhuǎn)多云”，并嚴(yán)厲地說(shuō)：“不行，還要溫習(xí)�！庇辛藡寢尩谋O(jiān)督，我不敢有絲毫懈怠，所以每天我都會(huì)用心復(fù)習(xí)。每當(dāng)我取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，我都會(huì)打心眼里感謝媽媽。媽媽，謝謝您，是您讓我沐浴著愛(ài)快樂(lè)的成長(zhǎng)。
媽媽，您放心，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，好好做人，做一個(gè)值得你驕傲的女兒。
小學(xué)生作文 篇2
我做夢(mèng)的時(shí)候，常常會(huì)理清一些平時(shí)找不著頭腦的思緒。所以，單從這方面來(lái)說(shuō)，我也尤其喜歡做夢(mèng)。
其實(shí)做夢(mèng)是挺累的一件事。有人說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人很累的時(shí)候，才會(huì)做夢(mèng)，有的人以為，不累的話就不會(huì)做夢(mèng)。我不知道這是為什么，可是我卻由衷的熱愛(ài)做夢(mèng)。如果夢(mèng)醒之后，我忘了夢(mèng)中發(fā)生的事情，完全忘記了還好說(shuō)，如果是忘了一半記得一半，那種感覺(jué)真是難受。
有的時(shí)候我也在想，這樣算不算是一種強(qiáng)迫癥。
然而，自從學(xué)了政治以后，我就始終堅(jiān)定不移地相信黑格爾的存在即合理定論。做夢(mèng)既然存在，就一定有它獨(dú)特的意義。
如果有一天，我從夢(mèng)中看到了，今生沒(méi)有發(fā)生的，卻又讓我感到親切而熱淚盈眶的場(chǎng)景，我覺(jué)得我會(huì)相信那是前世的.百轉(zhuǎn)千回。夢(mèng)，是前世與今生的交界處，是我們心靈最真實(shí)的體現(xiàn)。
如果真的像郭敬明的幻城所說(shuō)的那樣，每一個(gè)夢(mèng)都可以化成一個(gè)漂亮的水晶球，那么我想我會(huì)擁有很多個(gè)漂亮的各色各樣的水晶球。像守著我的財(cái)富一樣，守護(hù)著它們。
小學(xué)生作文 篇3
一種動(dòng)物，它全身毛茸茸的，胡須是它的一個(gè)觸覺(jué)器官。大家知道它是什么動(dòng)物了嗎？沒(méi)錯(cuò)，它就是小貓。
外婆家的一只貓十分懶，每天就看見(jiàn)它在廚房里面睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮。我可是從沒(méi)聽(tīng)外婆說(shuō)它捉過(guò)老鼠。倒是吃飯時(shí)很積極，還沒(méi)有弄好飯，它早已出來(lái)等待，如果有貓和它搶飯吃，它就一定不會(huì)輸。
如果這只貓發(fā)脾氣，那可就遭了，它的毛全豎起來(lái)了，兇巴巴的，連狗都要怕它三分。高興時(shí)就走得很輕巧，像小孩一樣一蹦一跳的跑著；有時(shí)四腳朝天逗你玩；還有的時(shí)候，一邊快活的叫，一邊用臉蹭你的腿。
小貓滿月時(shí)，很內(nèi)向，不肯見(jiàn)人，一見(jiàn)到人就想找個(gè)地方躲起來(lái)，可哥哥卻非要把它抓出來(lái)，丟給它個(gè)兵乓球。雖然小貓很內(nèi)向，但玩起球來(lái)可是津津有味地，有時(shí)還摔跤呢！
雖然外婆家的小貓很懶，但我還是那么愛(ài)它！因?yàn)樗悄敲吹纳鷼獠煺婵蓯?ài)！
點(diǎn)評(píng)教師：周葵老師（周葵老師的語(yǔ)文課是歷史課，是文學(xué)課更是小學(xué)生喜愛(ài)的`文娛課，你既能學(xué)到閱讀寫作的知識(shí)，還能了解很多歷史等百科知識(shí)，還能學(xué)會(huì)很多為人處世的小道理！在以教學(xué)大綱為指導(dǎo)的前提下周老師非常注意學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，采用老師指導(dǎo)學(xué)生表演，學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)等多種靈活的教學(xué)方式，讓學(xué)生多參與多展示自我，從而大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在8年的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，周老師讓許多一聽(tīng)到"寫作文"就頭疼的孩子對(duì)寫作產(chǎn)生的濃厚的興趣，使多名參加市級(jí)作文比賽的小朋友榮獲大獎(jiǎng)，教學(xué)期間一直深受廣大師生的喜愛(ài)與家長(zhǎng)的一致好評(píng)。相信周老師，就是相信你自己�。�
小學(xué)生作文 篇4
一天 小雞想去看望生病的外婆。路上有一條小河擋住了它的去路。它很著急，急得直跳腳，因?yàn)樗粫?huì)游泳，無(wú)法過(guò)河。
這時(shí)，河里游來(lái)了一只可愛(ài)的小鴨子。小鴨子一搖一擺地走過(guò)來(lái)，問(wèn)它：“你怎么哭啦？”小雞說(shuō)：“我想看望我的外婆去，可是我不會(huì)游泳過(guò)不了河呀！”小鴨想了想說(shuō)：“別怕！”
然后小鴨拿來(lái)了一塊木板，小雞問(wèn)它：“你拿木板干什么？”小鴨說(shuō)：“一會(huì)兒你就知道了�！�
小鴨子把木板推下河，對(duì)小雞說(shuō)：“你站到木板上去！”小雞站到上面，小鴨子跳進(jìn)水中推著木板過(guò)了河。
小雞在小鴨的.幫助下，安全地過(guò)了河，兩個(gè)人成為了好朋友。
點(diǎn)評(píng)：小作者很善于觀察圖畫的內(nèi)容，用生動(dòng)的語(yǔ)言把幾幅圖畫聯(lián)系在了一起，而且還對(duì)畫中的主人公做了詳細(xì)的對(duì)話描寫，很棒！
小學(xué)生作文 篇5
舉手就舉手吧，干嗎一定要舉左手啊？而且要高高的舉起來(lái)，這是為什么呢？不看不知道,看了才知道。 這是一個(gè)小男孩，每次上課他都是很積極舉手,但是每次都回答不上來(lái)，經(jīng)常使同學(xué)們竊笑不已。
有一天，老師把他叫到辦公室里，想弄個(gè)明白，通過(guò)了解原來(lái)是他如果不舉，就會(huì)被同學(xué)們瞧不起，所以不管能不能回答都舉起手。
老師則腦筋一轉(zhuǎn)，想出了一條妙計(jì)，就對(duì)男孩說(shuō)：“你以后要是知道回答就舉左手，不知道回答就舉右手。”這辦法還真好，沒(méi)多久，這位男孩每天都驕傲的高高舉起左手。這“高高的舉起左手”，看似一句普通的話，但它包含著老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，正是這樣的關(guān)愛(ài)，我們才一步步的不斷提高。 在上課的時(shí)候，有時(shí)我也很想舉手，但又怕說(shuō)錯(cuò)，所以往往是欲出又止不敢舉手發(fā)言，心里非常的'矛盾。這就是我的一大缺點(diǎn)，但是老師一句鼓勵(lì)的話，使我鼓起勇氣舉起了手�！叭绻疾慌e手，就不能發(fā)現(xiàn)你的對(duì)錯(cuò)，你的成績(jī)會(huì)下降的，”也就是這句普普通通話，給了我極大的鼓舞，不用怕，只有回答無(wú)論對(duì)錯(cuò)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)和提高，這樣我的膽量也大了許多，沒(méi)過(guò)多久，我也和這位男孩一樣，總是能高高地舉手了，還經(jīng)常受到了老師的表?yè)P(yáng)。
就是老師一句普通的話，給了我無(wú)窮的力量和勇氣，改正了我的一大缺點(diǎn)，可這也包含著老師對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心，它將傍我一步一步的走向未來(lái)，走向成功！
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