小學(xué)生的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
相信同學(xué)們都知道“書(shū)圣”王羲之喝墨水的故事吧！
有一次，王羲之拿起筆就忘了周?chē)囊磺�，他�?xiě)了一天，不吃不喝。終于，他覺(jué)得餓了，吃起了夫人早就端過(guò)來(lái)的饅頭和豆瓣醬。正吃的津津有味時(shí)，夫人進(jìn)來(lái)了，看到王羲之的樣子，不禁哈哈大笑。原來(lái)由于王羲之練書(shū)法太專(zhuān)注，沒(méi)蘸豆醬，而是把饅頭蘸了硯池里的墨汁了。
不過(guò)，你不知道，我也有過(guò)這樣的事。
我從小就喜歡看書(shū)，天文的，地理的，歷史的，還有童話等等。有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本《世界上下五千年》，我以前只看過(guò)《中華上下五千年》，對(duì)世界歷史還知道的.很少，我愛(ài)不釋手，如饑似渴地看起來(lái)。這時(shí)媽媽給我一盒插好吸管的酸奶，放在桌上，說(shuō)“快喝了”，我頭也不抬就說(shuō)“哦！”便理也沒(méi)理，繼續(xù)看書(shū)。過(guò)了一會(huì)，聽(tīng)媽媽問(wèn)我“喝酸奶了嗎？”我趕緊叨起吸管喝了起來(lái)，起初感覺(jué)不對(duì)勁，因?yàn)檫@酸奶味道怪怪地，我沒(méi)在意，媽媽走進(jìn)書(shū)房，看著我，驚叫道“你的臉怎么變黑了啊”我一看手中的“吸管”，原來(lái)是媽媽的圓珠筆芯，里面的筆油都被我吸沒(méi)了，我不禁“咯咯”地笑起來(lái)。
看來(lái)我與王羲之有幾分相象，他是寫(xiě)書(shū)法的圣人，我已經(jīng)快成了看書(shū)的圣人了。
小學(xué)生的作文 篇2
今天我在學(xué)校里被罰了。而且是三次，三堂課，就是一上午的所有課。
第一次是在第一節(jié)的語(yǔ)文課上。因?yàn)槭侵芤唬罩苣┳鳂I(yè)，我沒(méi)寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，光應(yīng)付應(yīng)付了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。語(yǔ)文老師很生氣，讓沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的三個(gè)人：我、丁丁、劉辰晨站黑板。站了一節(jié)語(yǔ)文課。腳有點(diǎn)兒酸。語(yǔ)文老師讓我們中午放學(xué)留堂。
第二次是在第二節(jié)的數(shù)學(xué)課上。數(shù)學(xué)老師在第一節(jié)課時(shí)，把周末的數(shù)學(xué)作業(yè)改出來(lái)了，沒(méi)有沒(méi)寫(xiě)的，只有不合格要重寫(xiě)的。點(diǎn)名后，仍是有三個(gè)人，有我，但沒(méi)有上次的`丁丁和劉辰晨。是我、柳如林和艾雅雅。我們?nèi)齻�(gè)站在后黑板那兒，面壁。又站了一節(jié)課，腳已經(jīng)徹底麻了。數(shù)學(xué)老師讓我們下午放學(xué)留堂。
第三次是在第三節(jié)的英語(yǔ)課上。作業(yè)全都合格。上課時(shí)，老師把搗亂的三個(gè)人：我、徐政、王旭萱揪出來(lái)，捏著我們的耳朵把我們攆到教室外面的空地上去了。正直正午，太陽(yáng)光一點(diǎn)也不吝嗇，直照大地，我們汗流浹背，在教室外面蹲馬步。雖然老師在教室里講課，根本看不見(jiàn)我們有沒(méi)有認(rèn)真扎馬步，但我們?nèi)匀徊桓矣邪朦c(diǎn)疏忽。半蹲了一節(jié)課，腿都快沒(méi)知覺(jué)了。英語(yǔ)老師要求我們晚上在食堂吃完飯后去他辦公室。
放學(xué)了，同學(xué)們都去食堂吃午飯。我、丁丁和劉辰晨乖乖站黑板，等著語(yǔ)文老師來(lái)“懲治”我們。
五分鐘后，語(yǔ)文老師來(lái)了。狠狠地。
下午放學(xué)后，數(shù)學(xué)老師來(lái)了。狠狠地。
晚上吃過(guò)晚飯，我們沒(méi)回宿舍，去英語(yǔ)辦公室了。狠狠地。
啊！周一的悲劇��！
小學(xué)生的作文 篇3
香蕉很美味，形狀特別。
香蕉的形狀彎彎的，和茄子一樣大小，香蕉有柄，和別的水果不一樣，熟了的香蕉滑滑的，就像個(gè)滑滑梯，香蕉有很多“雀斑”，十分漂亮，香蕉有時(shí)候也會(huì)有一點(diǎn)直直的，柄下面也是滑滑的，撥開(kāi)柄，你就會(huì)看到柄里有很多小條。摸一下香蕉，你會(huì)覺(jué)得它硬硬的，因?yàn)樗袌?jiān)硬的皮保護(hù)著。
熟透的香蕉的皮黃澄澄的.，不過(guò)你把香蕉放久了，都沒(méi)吃的話，它會(huì)很生氣，就漸漸地老去，變成一個(gè)“黑人”，它的柄是又綠又黑，沒(méi)熟的香蕉皮是綠油油的，它有時(shí)會(huì)發(fā)出一股香味，來(lái)吸引人們來(lái)吃它，你撥開(kāi)香蕉皮，輕輕的咬開(kāi)，香蕉籽是黑的，香蕉的果肉是白乎乎的。
熟透的香蕉可好吃了，甜津津的，從嘴巴甜到了心里，心都被甜倒了，有一回，我把爸爸剛買(mǎi)回的五根香蕉一下子都被我吃光了，要吃蘋(píng)果的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的牙齒被它甜倒了，沒(méi)熟透的香蕉有點(diǎn)不好吃，不過(guò)還是有甜甜的味道呢!
香蕉很好吃，如果你吃了它，一定也會(huì)有這種感覺(jué)。
小學(xué)生的作文 篇4
鳥(niǎo)兒的家世世代代安在這片森林里，森林里四季都有鳥(niǎo)兒的歡樂(lè)聲，這里的樹(shù)是那樣的嫩綠，大樹(shù)長(zhǎng)得又高又粗又挺拔�；▋汉芏�，花開(kāi)的是那樣的炫麗可愛(ài)，就像畫(huà)家五顏六色的'調(diào)色板畫(huà)。小草在樹(shù)傘下你擠我、我擠你開(kāi)心極了……這里真是美不勝收。
鳥(niǎo)兒每天生活在這里十分歡樂(lè)，森林里常年洋溢著這些“小東西”歡快的鳴叫聲。春天時(shí)它們?cè)谶@辛勤勞作，那些長(zhǎng)大的、要離開(kāi)媽媽的小鳥(niǎo)正在蓋著自己的“新房”，夏天時(shí)鳥(niǎo)兒們?cè)谶@大樹(shù)下乘涼，哺育自己的兒女，秋天時(shí)鳥(niǎo)兒們“漫步”在這金色的落葉上，它和小動(dòng)物們一起分享這豐收的季節(jié)，冬天時(shí)它們又藏在溫暖的小窩里取暖。
有一天，鳥(niǎo)兒們正在嘰嘰喳喳的談?wù)撝裁�，突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)砍伐樹(shù)木的聲音，一只啄木鳥(niǎo)飛到那里，看見(jiàn)一個(gè)推著平頭、戴著一頂帽子嘴里叼著煙、手里拿著一把鋒利的斧頭亂砍亂伐的人。啄木鳥(niǎo)認(rèn)為：這個(gè)人在這里亂砍亂伐，破壞環(huán)境，破壞它們的家園，肯定沒(méi)長(zhǎng)腦子，要不就是腦子里一定有蟲(chóng)子，想到這里。啄木鳥(niǎo)一下沖過(guò)去使勁啄起這人的腦袋來(lái)，壞人忍受不了了，只有快速離開(kāi)了。
鳥(niǎo)兒們怕人類(lèi)還會(huì)再來(lái)破壞它們天堂般的家園，于是它們成立了保護(hù)環(huán)境小隊(duì)，鳥(niǎo)兒們爪子里都抓著一只鋒利的枝干，不出所料，第二天亂砍亂伐的人又來(lái)了，鳥(niǎo)兒們向他刺出尖利的枝干，他又被趕走了，從此再也沒(méi)來(lái)。
夏天過(guò)去了，秋天過(guò)去了，冬天過(guò)去了，春天又來(lái)了，亂砍亂伐的人又來(lái)了，這次他沒(méi)有帶斧頭而是帶的電鋸-----一根根樹(shù)木被砍掉了，鳥(niǎo)兒們?cè)僖沧柚共涣怂�，它們只有含淚離開(kāi)了它們快樂(lè)的家園……
后來(lái)，樹(shù)沒(méi)了，亂砍亂伐的人也受到了應(yīng)有的懲罰。
一個(gè)人的自私貪婪，讓大自然受到了迫害。在生活中我們要珍惜資源，不做亂砍亂伐的人。
小學(xué)生的作文 篇5
爸爸、媽媽都很愛(ài)我，這種愛(ài)是相同的，但愛(ài)的方式不同。正是由于這不同方式的愛(ài)，才促使了我的成長(zhǎng)。
記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我寫(xiě)了第一篇作文。媽媽看后高興地說(shuō)：“哇，真是寫(xiě)得太好了！第一次就寫(xiě)這么好，我看我兒子有作文的天才�！蔽衣�(tīng)后心里美滋滋的。我迫不及待地問(wèn)媽媽?zhuān)骸鞍职质裁磿r(shí)候回來(lái)？”“八點(diǎn)多吧！”媽媽笑著說(shuō)。
我懷著激動(dòng)的心情盼望爸爸快點(diǎn)回來(lái)。我把自己的作文又認(rèn)認(rèn)真真地謄寫(xiě)了一遍，并在四周畫(huà)上邊框，精美地裝飾了一翻，就滿懷信心地把它放在爸爸的書(shū)桌上，等待著爸爸的夸獎(jiǎng)。
八點(diǎn)多鐘，爸爸終于回來(lái)了。他走進(jìn)書(shū)房，放下手中的.報(bào)紙，就好奇地拿起我的作文看了起來(lái)。媽媽高興地走進(jìn)去說(shuō)：“這是孩子寫(xiě)的第一次作文，你看看，真是太好了！”爸爸認(rèn)真地看著，過(guò)了一會(huì)兒說(shuō)，“這也叫作文？如果這也叫作文的話，天下的人都成作家了�！卑职忠槐菊�(jīng)地說(shuō)：“第一，寫(xiě)得不具體，不生動(dòng)；第二，沒(méi)有層次，沒(méi)有順序，想到哪說(shuō)到哪；第三，好多的句子都不通。”聽(tīng)了爸爸的話，我就像從頭到腳澆了一盆涼水，沉重得連頭都抬不起來(lái)。
這是媽媽說(shuō)：“你這人真怪！孩子第一次寫(xiě)作文，你不但不鼓勵(lì)他，反而拿你的水平去衡量他，批評(píng)他，那他以后還有什么信心去寫(xiě)作？你要知道，孩子需要的是鼓勵(lì)！”
爸爸說(shuō)：“我只是實(shí)話實(shí)說(shuō)，給他指出毛病。”“那也不能這樣去說(shuō)呀！”媽媽不依不饒地嚷嚷著。聽(tīng)著父母的爭(zhēng)吵，我實(shí)在受不了了，就哭著一個(gè)人跑出房間……
兩年以后，我又拿出那篇作文。我不得不承認(rèn)，那的確是一篇很不像樣的東西。幾年來(lái)，爸爸總是對(duì)我提出更加嚴(yán)格的要求，媽媽總是不斷的鼓勵(lì)我。他們都是出于對(duì)我的愛(ài)，但愛(ài)的方式不同。正是在這種愛(ài)的鼓勵(lì)和鞭策下，我的文章也越寫(xiě)越好。
我相信，我是幸運(yùn)的。有爸爸、媽媽這種愛(ài)的鼓勵(lì)、愛(ài)的批評(píng)，我一定能在人生的道路上披荊斬棘，闊步前進(jìn)，最后到達(dá)成功的彼岸。
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