(推薦)小學(xué)生的作文8篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的小學(xué)生的作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
在一座美麗的校園里,我才一年級,并不會看表。但就在一個大中午,發(fā)生了一件令我難忘的.事情。
今天,媽媽和往常一樣,來接我回家。吃完飯,我便對媽媽說,媽媽上學(xué)了。媽媽也聽糊涂的,把我送到了學(xué)校。一路上,我看路上沒有一個家長送孩子,心里怕極了。我匆匆忙忙跑到校園里,門全關(guān)著。仔細一看,門全鎖著。我頓時蹲在地上哭了,幾個女孩來問我,我沒有說話而是繼續(xù)哭。這時,一個漂亮的女孩走過來,對我說,別哭了,你是不是叫王淼?你媽媽在叫你。她拉著我的手,來到校門口,媽媽叫著我,手里拿著1元錢給我,就走了。那個女孩教我用那1元錢買東西。就這樣,我們成了好朋友。
是奇妙的友誼讓我們成了好朋友。難道不是嗎?
小學(xué)生的作文 篇2
有一天,我到朋友家去玩,發(fā)現(xiàn)了她不節(jié)約水、電、紙和糧食的行為。
自古以來,勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),是值得我們提倡的傳統(tǒng)美德。
我們要從一滴水、一度電、一張紙和一粒米做起,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,有以下7點我們必須注意:
1、節(jié)約糧食,不挑食,不隨便丟棄剩菜剩飯。
2、“一水多用”,如:淘米水可用來養(yǎng)花等功能;洗菜的水可以用來沖廁所或澆花等。
3、根據(jù)天氣變化情況,盡量不開空調(diào)或少開空調(diào),必須使用空調(diào)時,請將空調(diào)溫度調(diào)至26度以上,不要開門開窗又開空調(diào)。
4、人員少,少開電器;光線足,不開燈。
5、合理使用水資源。用完水后或見到滴水的水龍頭,請及時擰緊,發(fā)現(xiàn)損壞的及時報修,嚴防跑、冒、滴、漏的`現(xiàn)象發(fā)生,杜絕“長流水”;避免大開水龍頭,提倡用臉盆洗臉洗手;綠地用水應(yīng)合理、循環(huán)使用自來水,進行水資源的二次利用。
6、充分利用自然光照,杜絕長明燈。工作或?qū)W習(xí)結(jié)束后請及時關(guān)掉相應(yīng)電器的電源,如電腦主機、顯示器、飲水機等。
7、提倡雙面用紙,大力開展電子辦公,減少紙張消耗;多采用網(wǎng)絡(luò)、廣播等形式進行宣傳。
親愛的小朋友們,節(jié)能事關(guān)人類社會的健康發(fā)展,讓我們行動起來,節(jié)約用水、用電、用紙,節(jié)約糧食。從我做起,從現(xiàn)在做起,從點點滴滴做起,以自己的實際行動,為社會的發(fā)展出一份力。
小學(xué)生的作文 篇3
我養(yǎng)過許多的花,就只有那朵吊蘭,長時間不開花,在那時的說法是:不開花的植物都是丑的。所以我不太理睬它。
那天清晨,我剛打開窗,看見了一幅我從未見過的景象,那朵吊蘭竟開花了!六朵花瓣像雪一樣,白白亮亮、晶瑩剔透,在花瓣里臥著幾根淡黃色的花須,這朵小花在葉叢中格外顯眼,那大片大片的綠和那朵小小的白,似乎融成了一體,成為一幅山雪畫,那些早已干皺的綠葉,把那朵晶瑩剔透的“珍珠”,烘托的格外無暇。哦!原來,綠葉將自己的養(yǎng)分全部都無私的凝聚成這朵耀眼的“珍珠”,吸引著我的眼球。我從沒這樣觀賞一朵花,而那盆吊蘭,似乎用盡生命在呼喊:“我也可以開花!”
在這萬千世界里,有各種華麗的'花朵,單單那朵吊蘭最樸實。其它花朵都在爭奇斗艷的開花時,那朵吊蘭在默默地把機會留給別人。古人曾經(jīng)贊美過牡丹的華貴和玉蘭的芬芳,而我卻要贊美吊蘭的品質(zhì),它在群芳吐艷的時后悄然離去,把珍貴的機會留給別人,這種體諒他人的品質(zhì)是值得我們值得學(xué)習(xí)的。
在面對困難時,我們也應(yīng)該向吊蘭一樣,不屈不撓,正是因為吊蘭那渴望生的希望,才取得了那朵屬于自己的榮譽。我們也是同樣,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?屋外的風(fēng)雨過了,躲在云后的彩虹還會遠嗎?
小學(xué)生的作文 篇4
我家是開服裝廠的,每天爸爸媽媽都帶領(lǐng)著些阿姨工作,忙得不可開交。從八歲開始,每年夏天我都去媽媽的服裝廠幫忙。
說是幫忙,其實是去掙零花錢,媽媽嫌我笨手笨腳不讓我去織布,不讓人去弄燙斗,所以我只能剪線頭、翻布條和翻衣服。
最難的是翻布條,小小根布條只有食指寬,尺來長,媽媽讓我給布條翻個身,把縫過的痕跡隱藏到里面。我先用螺絲刀從開口處輕輕插進去。別看這只是小小 的動作卻很有技巧,插的時候不能太重,也不能太輕。太重布條容易逃走并劃破,太輕不容易插進去。插進去后要把布條的頭翻過來點,然后捏住翻好的布條 頭,用力把螺絲刀抽出來,整根布條就翻過來了。開始時,我做得很慢,后來漸漸快起來了,勁頭也越來越足?刹欧舜蠹s五十條速度又漸漸慢下來,手也越來越 酸。我心里想定要堅持到底.嘴里輕輕地說:“何東昂加油。”于是勁頭又來了,個下午就翻了百多條。
最簡單的要數(shù)剪線頭,只要用剪刀把線和衣服分開就行了,這事我做的好快,不會就剪好了百多件,雖然有幾次剪刀險些剪到手,還有幾次竟把衣服也給剪破了,這時媽媽就會說:"你真是越幫越忙",我只好沖媽媽不好意思地笑。
翻衣服看起來很簡單其實也挺難。翻件小小的狗衣服,要先找到穿衣口,再把里面的.腳、身、帽子翻出來,翻到半的時候整件衣服就變成了個球,很有趣。等把整件衣服翻過來之后,件漂亮的狗衣就出現(xiàn)在我眼前了。可我卻經(jīng)常說:"狗穿的那么時尚干嘛?"
每年夏天我都會去服裝廠工作,掙的錢由媽媽保管,作為下個學(xué)期的零花錢。雖然掙得錢不多,但我從中體會到了勞動的味道。
小學(xué)生的作文 篇5
柔和的春風(fēng)喚醒一朵朵芬芳的花兒,人們在贊賞之余不免會感嘆:他朝這芬芳的花兒將融入泥土的溫床。不錯,花是脆弱的,但它的宿命不是凋謝,而是結(jié)果。
泰戈爾曾說,生如夏花之燦爛,死如秋葉之靜美。生命,宛如一座易碎的水晶,枝頭曼舞的小花,一次撞擊,一陣清風(fēng)就把它帶離繁華。生命的珍貴在于獨特,上帝給予每個人的生命只有一次,因此我們要守護好生命之花,讓它散發(fā)應(yīng)有的芳香,然后淡然地凋謝、結(jié)果。但是在生活中我們總會遭遇到有形抑或無形的安全隱患,它們在我們不經(jīng)意間悄然逼近,而后一瞬間用黑暗之手掠奪了我們珍貴的生命。我們生活在飛速發(fā)展的時代,物質(zhì)的繁榮在帶給我們便利的同時也不覺間成為威脅我們生命安全的“殺手”。
一名在校男學(xué)生本可擁有燦爛的人生,但一次錯誤的選擇竟使他永遠地失去了這個美好的世界。那個寧靜的午后,他駕駛著一輛摩托車載著親人前往探親,正在他不知危險向他逼近時,旁邊一輛超載貨車側(cè)壓下來,一霎時,悲慘的叫聲打破了午后的'寧靜,正值青春年華的他倒在血泊之中。短暫的一瞬,讓一個生命永遠地消失了,與此同時也給一個家庭帶來了無比的悲痛,但是我們在悲痛之中不應(yīng)該好好反省嗎?我國交通法有規(guī)定:未成年人不得駕駛機動車。不然,危險就在轉(zhuǎn)角處降臨!
青春中懵懂的我們對世界充滿著好奇,往往會由于不正確的選擇而使自己陷于危險之中,同時一些日常中易于忽略的安全隱患也會由于我們一時的大意而造成無可挽回的損失。校園事件,宿舍失火事件,沖動斗毆事件,貪玩溺水事件,無牌駕駛事件……很多校園安全事故發(fā)生的原因,往往是因為我們不能樹立正確的防范意識以及對周邊細小安全隱患的不重視而導(dǎo)致的,生命的河流不復(fù)返,如何才能讓我們有限的生命之花散發(fā)出醉人的芬芳呢?樹立正確的生命觀,珍愛自己的生命吧!認真學(xué)習(xí)安全知識,防患于未然吧!
人的生命是可貴的,人的生命也是脆弱的,提高安全意識,讓安全銘記在心中。
生命如花,請你守護好自己的生命之花,讓它綻放光彩!
小學(xué)生的作文 篇6
養(yǎng)魚日記(一)
同學(xué)們,你們養(yǎng)過魚嗎?天天觀察魚,喂它點兒魚食,是不是為生活增添了不少情趣?嘻嘻!告訴你們,我們班也養(yǎng)起了小金魚。
班級建設(shè)中,大家一同出力,王雨菲捐花,張博雯捐頂門的茶筒......大家還一起捐班費。郭宇洋呢?捐了金魚還有一個玻璃魚缸。于是我們就開始了養(yǎng)魚旅程。它們被放在我一旁的窗臺上,懶洋洋的曬著太陽,自由自在地游著。我小時候也養(yǎng)過魚,可惜的是,不出一個月,他們逐一死去,我很傷心。為什么精心照料確換不來他們的健康?也許在買之前,他們已經(jīng)奄奄一息了吧!我怕班中的金魚死去,不由把心往上一提,默默為它們祈禱。
第二天一早,我們發(fā)現(xiàn)魚兒的嘴一張一合,像是餓了,大家將一些魚食撒入魚缸?墒囚~兒們卻置之不理!巴米硬怀愿C邊草”,金魚也不吃頭頂食?難道它們不餓嗎?還是信不過我們?我們又急又氣,有的同學(xué)說:“喂!你們吃呀!大傻瓜,飯送到嘴邊也不吃嗎?有的同學(xué)著急了,使勁晃動魚缸,魚兒上躥下跳。我急忙制止他們,說:“別再折磨他們了,它們餓了自然會吃的,在等等吧!”
養(yǎng)魚日記(二)
同學(xué)們離開了魚缸,我也去忙我自己的事情!焙!大家快來!”我尋聲望去,見賀昊智興奮的說:“魚兒吃食了,大家快來!”同學(xué)們簇擁而來。哦!真的,水面上灑的十多粒魚食已經(jīng)剩下幾粒,我們滿心歡喜地看著可愛的小金魚。紅紅的魚鱗,小米粒一般的黑眼睛,炫麗的銀白色尾巴,一搖一擺的游動,真讓人越看越喜愛。
同學(xué)們想親眼看一看魚兒吃食的樣子,可魚兒們卻不配合、不給我們表演了!俺运煌诰恕,可魚兒們真是白眼狼,吃完食后,都懶得看我們一眼,大家都覺得十分掃興。有的同學(xué)輕輕地拍拍魚缸,也許是在幻想摸摸小金魚的'腦袋,告訴他們:“要聽話,好好吃食,照顧好自己!比缓笏麄兟冻鲂θ荩D(zhuǎn)過身,心滿意足的走了。
魚兒們的小天地色彩太單調(diào)了,要是能養(yǎng)水生植物—泡大珠或者一些水草就好了。水草即可供觀賞,又可在星期六、日無人照料他們時,充當(dāng)他們的食物。第二天,同學(xué)們買來了水草,放到魚缸里!凹t花還需綠葉襯”有了水草的映襯,魚兒變得更加可愛、活潑。
養(yǎng)魚日記(三)
前面說過,我們可愛的魚兒健康著呢!我之前心頭擔(dān)憂的烏云漸漸散去,瞧現(xiàn)在的它們身體特別棒,飯量也不差。怎么可能死去呢?我看著他們,心中漾滿喜悅。
星期五下午,我們給魚缸換了水。因為有水草,我們不必擔(dān)心魚兒挨餓。我們深深地向魚兒們游來游去的身影望了一眼,便回家了。
不曾想到,這是看它們活蹦亂跳生活的最后一眼。
星期一,一進教室,我們便把目光投向魚缸。我們頓時呆住了,魚兒可愛、活潑的身影哪去了?我們抱著魚缸,魚兒們飄在水面上,它們死了,再也不能陪我們一起學(xué)習(xí),一起游戲了。今天的魚缸,成了一個裝飾品,只剩下水草和貝殼,沒有了鮮活的小生命,魚缸是那么單調(diào)。哎!再也不會有人用充滿慈愛的目光投向魚缸里了,大家垂頭喪氣,十分傷心。
我的養(yǎng)魚日記也要結(jié)束了。金魚們,去天堂的路上,一路走好!
小學(xué)生的作文 篇7
還記得曾經(jīng)牽著你的大手,在田埂上四處停停走走,在寧靜的早晨,訪遍每一縷觸手可及的新鮮陽光。
外婆,你牽著我,走在愛的小路上。
又是一個嶄新的早春。我和你一起走在田野的小路上,感覺著春天。一串大腳印,夾雜著一串小腳印,在一個田溝的這邊停止,又歡快地在那邊延續(xù)。田野上開滿了星星似的野花,鉆出了翠綠得如同露珠般鮮潤的野菜,
我跟在你后面,播下春天的中國種子。你挖了個坑,點上幾點種子,我則跟著蓋上土,壓壓平;畋膩y跳的螞蚱很快就會吸引住我,又漫天的蝴蝶讓我追逐,你回過頭來,給我捉了一只大螞蚱,叮囑我小心腳下,又走到我沒填完的.洞旁,蓋上土,壓壓平。
明凈的天空像是洗過一般。我總會朝著天空叫喊,這是你總會回過頭望著我,明亮的眸子里滿是慈祥;芈晱奶焱鈧鱽,你用心地傾聽者,就好像我是你手中的谷種,是你播下的春天。
金黃的秋天麥浪翻滾。你背著我走過泥濘潮濕的田間小路,挎著一只大籃子,我在你背上仰望天空的笑臉。路上鋪著滿得溢出來的稻谷,像是為我們鋪設(shè)的金色地毯。
我也許會拔出一個小蘿卜,你會哦和我一起嘲笑它,然后把它放進你采的大蘿卜堆里;我也許會摘下一個飽滿的豆莢,你會剝開它,和我一起分享這美味的秋天;我也許會找到一個野鴨蛋,你會小心地包好它,把它放到我手里讓我保管。童年,我和你一起走過。
繁忙的課業(yè)之余,我會回去看看你。清澈的目光中,是不變的疼愛與慈祥,粗糙的大手中,是不變的厚實與滄桑。手指輕拂你的白發(fā),想問問你——
外婆,還記得曾牽著你的大手,在田埂下四處停停走走。你牽著我,走在愛的小路上。
小學(xué)生的作文 篇8
暑假的時候,我們來到了河源市的黃龍巖。
黃龍巖離市區(qū)約五六公里,它在一個小村子的一座大山里,山里空氣清新,風(fēng)景優(yōu)美。我們沿著登山小路爬上去,打算到山頂?shù)狞S龍巖參觀。一路上,我們見到了很多景物。
終于到了山頂,累的我們滿頭大汗,一進黃龍巖的門口,立刻變得清涼起來,跟外面的天氣比起來這里真是“天堂”。這時,導(dǎo)游面帶微笑地向我們走來,還在歡迎我們呢!
進入黃龍巖一看,周圍都是石鐘乳和石筍,有些還在滴水,就證明它們還在“生長”呢!這時,導(dǎo)游指著一個由石鐘乳和石筍組成的洞,導(dǎo)游說,這叫水簾洞,只不過,里面的孫悟空逃跑了。逗得我們哈哈大笑。接著,我們還看到了“觀音像”“雄鷹爭食”等。最有趣的`是“癩蛤蟆想吃天鵝肉”,只見一只蛤蟆張著嘴,對著上面的天鵝,仿佛想一口吃掉它,不過,可能是在打招呼吧!這時,導(dǎo)游說:“想吃天鵝肉,還得的幾千年呢!”
到了出口,我戀戀不舍地離開了。
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