六年級(jí)成長(zhǎng)作文（優(yōu)15篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的六年級(jí)成長(zhǎng)作文，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文優(yōu) 1
成長(zhǎng)的路上會(huì)遇到一塊塊“障礙”，但不能沮喪也不能放棄，只要能鼓起勇氣，勇敢面對(duì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多障礙是可以克服的，這可是我的親身體會(huì)。有一首歌叫《小小少年》，歌中唱道：“隨著年齡由小變大，他的煩惱增加了�！辈恢螘r(shí)起，我有了自己的煩惱。有時(shí)無(wú)需要理由，只因?yàn)闊┒鵁�，惱而惱�?/p>
每天放學(xué)回到家，迎接我的都是那些熟悉的詢問(wèn)話：“老師今天布置的作業(yè)是什么？做完了嗎？”每當(dāng)聽(tīng)到這些話我就心煩意亂。做作業(yè)時(shí)就不安心了。我多么希望爸爸媽媽不再催我，讓我按自己的計(jì)劃完成。其實(shí)，我也知道他們是為了我好，可是我不希望自己像大多數(shù)孩子那樣在父母的嘮叨聲中成長(zhǎng)。所以，我通�！俺聊墙稹薄�
自從上學(xué)那天起，我的成績(jī)就成了家里永恒的話題。成績(jī)好的時(shí)候自然會(huì)得到媽媽的表?yè)P(yáng)和叮囑：“不要驕傲，要不然下次考不好！”成績(jī)不好的`時(shí)候，也會(huì)受到媽媽的嚴(yán)厲指責(zé)和叮囑：“下次再考不好，就有你好看的！”成績(jī)到底是什么？是分?jǐn)?shù)還是自我提高？是對(duì)別人的超越，還是越來(lái)越重的壓力？也許都是，也許都不是。我不明白，我感覺(jué)乏味，也感覺(jué)困惑。
有時(shí)我想：成長(zhǎng)到底是什么？成長(zhǎng)有時(shí)充滿苦澀，有時(shí)令人欣喜，有時(shí)也夾雜著幾分疑惑。既使這樣，成長(zhǎng)的魅力依然是不可抗拒的。
成長(zhǎng)道路中，酸、甜、苦、辣是數(shù)之不盡的，遇到煩惱更是不可避免的，在煩惱中我也一天天成長(zhǎng)……
六年級(jí)成長(zhǎng)作文優(yōu) 2
生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋�！}記
自由是什么？
鳥(niǎo)兒說(shuō)：“離開(kāi)鳥(niǎo)籠，飛向天空，自由飛翔，這就是自由�！�
學(xué)生說(shuō)：“沒(méi)有考試，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有老師、父母的拘束，這就是自由。”
彈指一揮間，我從幼稚走向成熟，已不再是個(gè)不懂事的孩子了，殊不知，自由也漸漸離我遠(yuǎn)去。
小升初時(shí)，本以為考上重點(diǎn)初中，就能輕松點(diǎn)，可現(xiàn)實(shí)呢？上了初中，面對(duì)學(xué)校嚴(yán)格的管理，老師嚴(yán)厲的'管教，父母期待的目光，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，壓力不知不覺(jué)大了起來(lái)。學(xué)校為了能在中考名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，老師為了讓學(xué)生在中考有理想的成績(jī)，給我們布置了“山”大的作業(yè)。經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)又一場(chǎng)的考試，一次又一次的排名，一堆又一堆的作業(yè)，我們已經(jīng)傷痕累累，叫苦連天，老師不但不理解我們，還下了一道又一道的“圣旨”。
翻開(kāi)每天被安排得滿滿的計(jì)劃表，自由分配的時(shí)間幾乎沒(méi)有了，被拋到了九霄云外。每天都在學(xué)習(xí)中度過(guò)，真是“學(xué)習(xí)燒不盡，煩惱吹又生！”
給我一點(diǎn)自由，我要去與伙伴們?nèi)ァ隘偼妗保唤o我一點(diǎn)自由，我要躺在碧綠的草原上，感受微風(fēng)吹過(guò)的氣息；給我一點(diǎn)自由，我要……
我真想高聲吶喊：“成長(zhǎng)也需要自由！”擁有自由，小樹(shù)定會(huì)成長(zhǎng)的更高更強(qiáng)壯！自由就是萬(wàn)里晴空翱翔的海鷗，自由就是藍(lán)天飄動(dòng)的朵朵白云，自由就是無(wú)憂無(wú)慮的一只小鳥(niǎo)�！笥�
六年級(jí)成長(zhǎng)作文優(yōu) 3
十五個(gè)春夏秋冬，一段不斷前行的成長(zhǎng)歷程，一路走來(lái)，品味自己走過(guò)的串串腳印時(shí)，心里便不由得感慨。
幼年時(shí)，成長(zhǎng)的腳印中包含著濃濃的親情，忘不了依在媽媽背上咿咿呀呀學(xué)話的情景；忘不了我異想天開(kāi)的話語(yǔ)逗得全場(chǎng)哈哈大笑的場(chǎng)景，忘不了我生病時(shí)父母擔(dān)憂的眼神。
少年時(shí)，成長(zhǎng)的腳印中也摻雜著揮之不去的煩惱，那時(shí)的我覺(jué)得世界很大，總想著出去闖一闖，不受拘束，擁有屬于自己的一片天地，但卻總是迎來(lái)父母的一句：“你還小，等你長(zhǎng)大了……”的`話語(yǔ)，無(wú)奈的我就在這一次次的拒絕中期盼獨(dú)闖天涯的暢快和自由。
成長(zhǎng)的路上，自己和父母也會(huì)鬧矛盾，不明白父母的苦心，一味地貪圖玩樂(lè)，虛度光陰。有時(shí)會(huì)為一件小事吵起來(lái)，傷心的父母躲在一旁默默流眼，我則沉浸在不被父母理解而暗自神傷。
青年時(shí)，那時(shí)的我，總以為時(shí)間很長(zhǎng)，不珍惜和親人在一起的時(shí)光，當(dāng)我看到躺在病床上毫無(wú)血色的爺爺時(shí)，我才從中驚醒，可逝去的時(shí)光又怎么能重返呢？人生總是免不了痛苦掙扎。
成長(zhǎng)之旅，把一切都隱藏在了心底，只在心底留下一串串明晰的腳印。
同學(xué)寄語(yǔ)：成長(zhǎng)是苦的，又是甜的希望一直勤奮前行！你的未來(lái)一定是幸福的！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文優(yōu) 4
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！睕](méi)錯(cuò)，讀書(shū)是我最大的快樂(lè)，我就是在書(shū)香中成長(zhǎng)的。
清晰記得，兩三年前，我為了讀完那本精彩的《中外民間故事》，那可是奮不顧身。我以練習(xí)書(shū)法為由，說(shuō)寫字的心態(tài)要靜而穩(wěn)，于是就鎖上房門，自己拿起《中外民間故事》津津有味地讀了起來(lái)……直至中午，父母叫我出來(lái)吃飯，我也很不愿意，說(shuō)：“媽媽大人，寫書(shū)法是不能被人打擾的，我還沒(méi)寫完呢，況且，我怎能中途放棄？”我說(shuō)完，又翻開(kāi)了那本書(shū)。我明知自己的肚子已在抗議，但不知為何，我就是不餓！哦，大概是因?yàn)槲乙呀?jīng)在精神上獲得了充盈吧！書(shū)，真是個(gè)神奇的寶貝！
還有一次，我在學(xué)校向同學(xué)借了一本《童年》，我一有空，就拿起它讀。上課時(shí)，我聽(tīng)不進(jìn)老師講的`東西，因?yàn)槲液荜P(guān)心主角接下來(lái)會(huì)干些什么，導(dǎo)致一直心癢癢。最終，我把書(shū)放在桌里，自己低著頭偷偷看，就這樣，我沉浸在了書(shū)里�？赐陼�(shū)抬頭時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)老師和同學(xué)們的眼睛直勾勾地望著我，我馬上站起來(lái)，問(wèn)：“老師，什么事？”“你還敢問(wèn)？”一個(gè)同學(xué)笑著說(shuō)，“老師問(wèn)你三次問(wèn)題了，你都沒(méi)回答……”“�。 辈缓�，上課分神了，唉，下次不敢了。我又望向書(shū)，心里說(shuō)道：“都怪你，你怎么可以這么迷人？”
書(shū)籍，我的“母親”，我在您的懷里歡樂(lè)成長(zhǎng)，感謝您喲！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文優(yōu) 5
那個(gè)時(shí)候，你年少懵懂，動(dòng)不動(dòng)眼淚就像斷線的珠子一樣往下掉，因?yàn)槟阋惶ь^，就有一只溫暖的大手，牽著你走……那個(gè)時(shí)候，你有一雙紅色的溜冰鞋，在父母“陪練”了幾天過(guò)后，你執(zhí)拗地要求父母讓你一個(gè)人玩溜冰。在你的苦苦哀求下，開(kāi)始了人生的第一次冒險(xiǎn)。
而今，我長(zhǎng)大了，懂得了在漫漫人生路上，要去忍、去爭(zhēng)、去愛(ài)。
那一天，你逆著光，站在滑坡之上，深吸一口氣，像要完成莊嚴(yán)的儀式。你小心翼翼地踏出一小步，你開(kāi)始滑了下來(lái)，你紅色的背影，像是一個(gè)戰(zhàn)士。然而你最終摔倒了，不重，磕破了點(diǎn)皮，你無(wú)助地看看四周，想有一只溫暖的`大手將你扶起。
于是，你站起身，拍拍塵土目視前方，笑了，你懂得了接下來(lái)你該干什么！當(dāng)你第n次摔倒后，父母哭著從樹(shù)后跑出來(lái)抱住你。
你已滿頭大汗，受傷了多處，但你還是推開(kāi)了他們：“再試一次！”
長(zhǎng)期的練習(xí)，你的技藝愈漸精湛，當(dāng)你完美無(wú)缺地滑了幾大圈時(shí)，父母從樹(shù)后跑出來(lái)抱住滿是笑意的你，你第一次發(fā)現(xiàn)，你比媽媽高了。他們的臉上全是淚花，你撲倒在他們懷中，卻偷偷抹去淚珠�！跋麓尾荒苓@樣了，我要將爸爸媽媽抱入懷中！”你暗暗想。
羨慕堅(jiān)強(qiáng)的你，能夠無(wú)所畏懼。然而，我終究回不去了。回眸過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)的你，真的好美！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文優(yōu) 6
當(dāng)我在書(shū)中陶醉時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)使我心底發(fā)出由衷的感慨：讀書(shū)真好!
很小的時(shí)候，我就喜歡看書(shū)，《寓言故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《宇宙之謎》等等，不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候我每天纏著媽媽給我念書(shū)中的內(nèi)容，后來(lái)我學(xué)會(huì)了拼音，媽媽就給我買了拼音書(shū)，我看得津津有味，再后來(lái)我又學(xué)會(huì)了漢字，我看書(shū)更加的如虎添翼，在書(shū)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密，比如：人類的祖先是猿猴，在以前人們是鉆木取火，了解了浩瀚的星空知識(shí)等等，尤其是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，在我剛上小學(xué)的時(shí)候深深的吸引著我，我每天都會(huì)樂(lè)此不疲的'問(wèn)媽媽一些我在書(shū)上看到的問(wèn)題，看到媽媽回答不出來(lái)，聽(tīng)著媽媽對(duì)我的贊揚(yáng)，我會(huì)感到很自豪，也很開(kāi)心。原來(lái)世界如此美妙，書(shū)帶給我一種成功感，漸漸地我越來(lái)越癡迷于書(shū)的海洋了，我不禁在大自然中打轉(zhuǎn)，還陷入了一個(gè)個(gè)故事中，當(dāng)看到白雪公主逃脫惡人的的詭計(jì)之后，我不禁大聲叫好;當(dāng)丑小鴨變成天鵝時(shí)我開(kāi)心的笑出聲來(lái);當(dāng)福爾摩斯巧妙的揭穿一個(gè)個(gè)騙局時(shí)，我懸著的心漸漸平靜下來(lái)，還佩服他的機(jī)智勇敢……
書(shū)在我的生活中占很重要的位置，現(xiàn)在我除了讀媽媽給我買的書(shū)，我們?cè)S昌這個(gè)城市看書(shū)更加的便捷，幾乎每個(gè)廣場(chǎng)、游園甚至路旁，都能看到免費(fèi)的玻璃圖書(shū)室，那里環(huán)境優(yōu)美，冬暖夏涼，可以讀到更多的書(shū)籍，每次去這些地方，我都會(huì)感到身心無(wú)比的享受和快樂(lè)。
讀書(shū)不但開(kāi)闊了我的視野，還凈化了我的心靈，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)，真好!
六年級(jí)成長(zhǎng)作文優(yōu) 7
每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境都不一樣，有的可能是在逆境中成長(zhǎng)，有的可能是在呵護(hù)中成長(zhǎng)，有的則可能是在磨練中成長(zhǎng)，而我是在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)的。
我的家人都非常的關(guān)愛(ài)我，有了我的妹妹后也是一樣的，他們都非常的公平，我們家就從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)那種重大輕小的問(wèn)題，這讓我非常的慶幸。雖然大家都很關(guān)愛(ài)我，可是他們關(guān)愛(ài)的方式可都是不同的，有刀子嘴，豆腐心的'愛(ài)，也有最簡(jiǎn)單最質(zhì)樸的愛(ài)，我曾經(jīng)十分的任性甚至討厭過(guò)我的奶奶，奶奶總是說(shuō)我不如其他的同學(xué)好，所以從前那個(gè)什么也不懂事的我，一直認(rèn)為奶奶不喜歡我，可是漸漸的奶奶說(shuō)我的次數(shù)變少了。
有一次，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)第二天下雨，我忘帶傘了，上英語(yǔ)班的路上，淋了一路，再加上英語(yǔ)班吹著冷空調(diào)，還沒(méi)一會(huì)兒我就感冒了�；氐郊液笪胰滩蛔〈騻�(gè)大噴嚏，我奶奶還說(shuō)我“活該”，可是誰(shuí)知不一會(huì)兒他就端著一杯熱水和幾片感冒藥過(guò)來(lái)，讓我快吃掉，表面上還露出嫌棄的神色。那是我第一次那么認(rèn)真看我的奶奶，她已經(jīng)滿頭白發(fā)了，臉上也布滿了歲月留下的痕跡，我們突然發(fā)覺(jué)我長(zhǎng)大了，該照顧我的家人了，不該這么小孩子氣的任性了。從那次感冒后我再也沒(méi)有跟奶奶吵架，開(kāi)始聽(tīng)奶奶說(shuō)的話，她說(shuō)的時(shí)候，我也不同他爭(zhēng)辯了，我和奶奶的矛盾也從那次感冒以后煙消云散了。
我十分感謝那一次感冒，讓我知道了家人對(duì)我的關(guān)愛(ài)，這真是我成長(zhǎng)路上的一堂好課，這同時(shí)也是我成長(zhǎng)中的一次轉(zhuǎn)折，是他讓我從任性變得懂事了。感謝所有人對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我是關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)的。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文優(yōu) 8
期末，已經(jīng)到了。我每天都得在家復(fù)習(xí)。更別說(shuō)端午節(jié)三天了。
星期五，腦子還未清醒的`我，早早地刷了牙，洗了臉，坐到了寫字臺(tái)前。我知道我要面臨著什么：讀背詞語(yǔ)手冊(cè)、做三張練習(xí)卷、背課文、做奧數(shù)題。
我真煩惱啊!僅僅三天假!還不讓我好好放松放松，減輕壓力!而是讓我復(fù)習(xí)?當(dāng)時(shí)，我真想對(duì)媽媽說(shuō)：“老媽!你為什么成天讓我復(fù)習(xí)?復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)!我的腦子都快爆炸了!”然而，我又不能說(shuō)，只好忍氣吞聲地做作業(yè)。背了詞語(yǔ)手冊(cè)，做了三張練習(xí)卷，背了課文，做了奧數(shù)題。
媽媽說(shuō)：“嗯，還不錯(cuò)呦!給你休息五分鐘!去吧!”“what?才……才五分鐘?唉!”疲憊的我，一下子倒在了沙發(fā)上。我閉上眼睛，想起了那一件事……
那時(shí)，九歲的我剛做完作業(yè)，被允許到下面玩五分鐘。我剛剛慢條斯理地走到樓梯口，樓上的臭老爸就叫到：“五分鐘!小靜怡!上來(lái)了!”那時(shí)我真想一頭撞在墻上，至少，天堂也會(huì)有很多小天使跟我玩。
我又想到了我去了一個(gè)童話世界。哪兒沒(méi)有壓力，沒(méi)有考試，也沒(méi)有煩惱，每天都過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮。
“靜怡!五分鐘到了!去抄詞語(yǔ)去!快!”媽媽把我從“夢(mèng)”中生硬地拉回了現(xiàn)實(shí)。于是，我便再次回到寫字臺(tái)前。
晚上，我想：到了暑假，我一定要玩?zhèn)�痛快!
夜晚，星星眨著眼睛，窗外時(shí)不時(shí)飛過(guò)幾只小鳥(niǎo)；草地上時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲蟬叫。我慢慢地合上了眼，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
六年級(jí)成長(zhǎng)作文優(yōu) 9
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！笔前。瑫�(shū)是我們生活中不可缺少的一部分，我也格外喜歡讀書(shū)。
書(shū)，給了我信心。
有一次，我考試考差了，我悶悶不樂(lè)地回到家，打開(kāi)了《魯濱孫漂流記》。這本書(shū)描寫了一個(gè)名叫魯濱孫的人，在一次航海中被海水沖到一個(gè)孤島，他孤獨(dú)無(wú)助，可他擁有堅(jiān)定的意志，成功的活了下來(lái)。這本書(shū)的內(nèi)容使我受到啟發(fā)，哪怕只有一線希望也要爭(zhēng)取，在困難與挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！我的心情開(kāi)朗許多，仿佛又看見(jiàn)光明的道路，希望在微笑，成功的大門正在向我招手。對(duì)，我現(xiàn)在繼續(xù)努力還不算晚。這次的失敗，也是一次深刻的教訓(xùn)，我要加倍努力才行！
書(shū)，給了我知識(shí)。
由于我喜歡讀書(shū)，我的知識(shí)量也與日俱增，語(yǔ)文的`分?jǐn)?shù)也提高了，書(shū)，是我打開(kāi)成功大門的鑰匙。
書(shū)，給了我道理。
《三國(guó)演義》中，著名戰(zhàn)例“赤壁之戰(zhàn)”講述了曹操的幾十萬(wàn)雄兵，兵強(qiáng)馬壯，卻被神機(jī)妙算的諸葛亮抓住了他們致命的弱點(diǎn)——全是北方人，都是“旱鴨子”。結(jié)果，被諸葛亮略施小計(jì)，就殺得曹軍哭爹喊娘，狼狽不堪。它讓我明白的道理是：智永遠(yuǎn)比武有用。
書(shū)，陶冶了我的性情。
我六七歲時(shí)，讀的書(shū)并不多，所以我一去樓下公園玩，就像發(fā)瘋似的，把頭發(fā)也弄亂了。但從我讀了許多名家的作品后，我慢慢地靜了下來(lái)。常常獨(dú)自在家里安靜地看書(shū)，像換了個(gè)人似的。
愛(ài)書(shū)吧！讓我們一起在書(shū)香中成長(zhǎng)！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文優(yōu) 10
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊x書(shū)并是不一件難事，但要讓人真的把書(shū)讀懂讀透，感悟書(shū)中的哲理，并不容易。如果讀一本書(shū)，只求一知半解，圖個(gè)熱鬧，讀書(shū)就失去了意義，不是嗎？
我和我的朋友賈清卻不是這樣，我們是六年級(jí)學(xué)生，即將小學(xué)畢業(yè)。我們非常喜歡讀書(shū)，都有一顆遨游書(shū)海的心。我覺(jué)得很多知識(shí)是書(shū)本上課堂上學(xué)不到的，我們?cè)谥R(shí)中徜徉，流連忘返于每一個(gè)故事中，為主人公的命運(yùn)而喜怒哀樂(lè)，讀書(shū)帶給我們一種無(wú)法言語(yǔ)的快樂(lè)。遨游在書(shū)的世界中，我才能感覺(jué)自己遠(yuǎn)離了喧囂，感覺(jué)到寧?kù)o。
相比之下，在我們班級(jí)中有很多不愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，即便是讀書(shū)也只是看那種很膚淺的圖書(shū)，比如漫畫(huà)，像老夫子、阿衰等漫畫(huà)，讀完之后有什么收獲，一笑了之。我想問(wèn)一問(wèn)那些同學(xué)，既然學(xué)校給我們提供這樣好的閱讀環(huán)境，為什么不去讀一讀那些有益的圖書(shū)呢？
有這樣好的環(huán)境，真的希望我們六年一班每個(gè)同學(xué)都能成為比讀書(shū)，讀好書(shū)的學(xué)生。
現(xiàn)在我已經(jīng)養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣，每讀一本圖書(shū)，我就把它印在腦海里，用一個(gè)專門的.本子寫上一篇讀后感，仔細(xì)想來(lái)，收獲真的很多。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！比缃竦奈遥呀�(jīng)閱讀了很多圖書(shū)，獲得了很多課外知識(shí)。讀書(shū)給我?guī)?lái)很多好處：我養(yǎng)成了寫讀后感的習(xí)慣。
書(shū)是我人生道路上不可或缺的朋友，使我終身受益，感謝書(shū)給我?guī)?lái)心靈上的雨露。同學(xué)們，希望你們多讀好書(shū)，讓書(shū)籍成為你成長(zhǎng)道路上的伴侶。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文優(yōu) 11
成長(zhǎng)的道路上，大家一定都會(huì)有這樣那樣的煩惱。有人會(huì)因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好而煩惱；有人會(huì)因個(gè)子長(zhǎng)得太矮而煩惱；還有的會(huì)因?yàn)楸蝗苏`會(huì)而煩惱……
我也不例外，我的煩惱就是自己長(zhǎng)得太胖了。別人的腦子裝的`都是知識(shí)，而我裝的都是美食。因此我把自己吃成了肚子圓滾滾的，腿粗粗的，臉都胖得變了形。本來(lái)顏值還可以，現(xiàn)在卻因?yàn)榕肿兊靡稽c(diǎn)很難看。
胖不僅讓我的身材不好看。還給我的生活增添了很多煩惱。每年過(guò)年或家庭聚會(huì)，別人一般都會(huì)問(wèn)：這次考試考了多少分？學(xué)習(xí)又進(jìn)步了多少？而等問(wèn)到我時(shí)就變成了：這孩子又長(zhǎng)胖乎了。體重現(xiàn)在多少斤了呀？我每次都不敢回答，生怕別人笑話我，只能尷尬的笑一笑來(lái)回應(yīng)。在學(xué)校里大家還給我起外號(hào)，都喊我“小胖”，幾乎忘記了我本來(lái)的名字。
每次學(xué)校體檢，我看到體重秤，就像看到了死神。前腳剛上去，體重秤的指針?biāo)⒁幌轮傅搅?5千克，看到這個(gè)數(shù)字，我急忙用手蓋住體重秤。但是還是被同學(xué)看到了，一個(gè)個(gè)都笑得開(kāi)心不已，我的臉?biāo)查g紅了。
我也想過(guò)減肥，在五年級(jí)的時(shí)候，我每天吃的特別少，也加強(qiáng)了鍛煉，功夫不負(fù)有心人，一段時(shí)間下來(lái)我整整瘦了20斤。正當(dāng)我得意洋洋時(shí)。仿佛轉(zhuǎn)眼間，我又反彈了，并且又胖了25斤。比原來(lái)還多了五斤。那幾天，我的心情跌落低谷。
之后，媽媽十分關(guān)注我的體重。我干啥都行，就是不能吃太多東西，每天限制我的飲食，我也因?yàn)橄氤远荒艹远鵁⿶馈?/p>
每當(dāng)看到鏡子里的自己，我都在想：唉，好煩，我什么時(shí)候才能瘦成一道閃電呢？
六年級(jí)成長(zhǎng)作文優(yōu) 12
我的煩惱什么時(shí)候才可以消除？這時(shí)的我簡(jiǎn)直“此煩綿綿無(wú)絕期”呀。
我的煩惱是鞋中的一個(gè)沙粒，它盡管不大，則是我向前中的一大阻礙。
從幼年的愚昧到青春年少的懵懂無(wú)知，這一段期內(nèi)的苦惱零零散散，總是會(huì)令人凡不勝煩。
兒時(shí)，我的品牌形象如同動(dòng)漫里的三毛，不但皮膚黑，并且頭發(fā)稀少，顏色變黃，看上去如同缺乏營(yíng)養(yǎng)的小孩，由于這件事情，學(xué)生們常常取笑我，因此，我都不自信了好一會(huì)兒，母親為了更好地寬慰我講到：“女在十八變，兒時(shí)長(zhǎng)的丑，成長(zhǎng)就好看了�！庇捎谶@句話，我又拾起了自信心，越來(lái)越樂(lè)觀起來(lái)。
長(zhǎng)大以后，我不再像兒時(shí)缺乏營(yíng)養(yǎng)了。但母親還常常吐槽我講：“喲，大家的三毛成長(zhǎng)啦�！泵棵柯�(tīng)見(jiàn)這句話，我也氣得滿臉通紅。我的一世英名�。�
處于少年期的我，兒時(shí)的苦惱慢慢逝去，取代它的的是少年期的苦惱，完善許多的我老想能獨(dú)闖天涯，可爸爸媽媽一件事的嬌慣卻變成現(xiàn)在我的苦惱。
誰(shuí)可以想起，已13歲的我卻還不容易下面條呢？母親下面條時(shí)那熟練的`技巧、姿勢(shì)，我已看過(guò)下不來(lái)10遍，我數(shù)次肯求母親，要我試著幾回，可卻屢次遭受回絕，歷經(jīng)數(shù)次的軟磨硬泡，母親總算愿意要我試著一下，趕到餐廳廚房控制不住我那興奮的情緒，但我卻發(fā)覺(jué)母親早就將水煮好，面下好，只剩加調(diào)味品了，我猛然愣住了，即乏力又無(wú)可奈何。
媽媽呀，我明白您所做的一切都是為閨女好，但這是不是太過(guò)去了，您的嬌慣早已要我沒(méi)法自力更生，難道說(shuō)您想要我做一只始終學(xué)不懂飛的小鳥(niǎo)嗎？這就是我的煩惱。母親請(qǐng)不要再嬌慣我啦。
苦惱，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)喜愛(ài)苦惱，但你再回首看一看，會(huì)發(fā)覺(jué)，苦惱帶來(lái)大家的過(guò)多的追憶了，它印證了大家成長(zhǎng)的經(jīng)歷，堅(jiān)信這也就是我青春年少的一種追憶。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文優(yōu) 13
在成長(zhǎng)的道路上，我用自我的腳踏下了屬于自我的一條路。生命的樂(lè)奏，我用自我的步伐做拍子，編下了一首成長(zhǎng)的曲，腳印作為音符，演奏出了我那完美的成長(zhǎng)歌謠。
我來(lái)了，我來(lái)到了這個(gè)世界，勇敢而又開(kāi)心地活著！
小時(shí)候，我的腳步走得?輕，周圍陪伴我的，是溫聲細(xì)語(yǔ)，是家人們給我的關(guān)愛(ài)與照顧。記得上幼兒園的.那天。天下大雨，同學(xué)們都走光了，只剩下我自我一個(gè)，我難過(guò)得眼淚泛濫，不敢哭，因?yàn)槔蠋熢谖疑砼�。她教育我，陪伴著我。那年，�?歲的我沒(méi)有哭。是老師，是老師教會(huì)我的第一件事――耐心，然后勇敢地笑。
生活，每一天都是一首詩(shī)，生命總是在延續(xù)，回憶給我的，總是完美的。所以當(dāng)我已經(jīng)懂事――上了小學(xué)后，還是時(shí)常去懷念一下年幼的我。一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地，為生活而著迷。再長(zhǎng)大一點(diǎn)，為學(xué)習(xí)而奮斗。從五、六年級(jí)開(kāi)始，學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)都?緊張，從此我就愛(ài)上了忙碌的生活，總覺(jué)得那樣?充實(shí)。每一天，都是多彩的。
青春的花季，當(dāng)我臨近了。失敗、挫折，數(shù)不勝數(shù)，是那樣的失落，又是那樣的倔強(qiáng)，跌倒后也還是站起來(lái)，繼續(xù)追求，也許這就是人的好勝心！
活到此刻，發(fā)現(xiàn)自我真的長(zhǎng)大了很多，認(rèn)識(shí)了很多東西，無(wú)論是好是壞，總算有了解吧。成長(zhǎng)的過(guò)程中，?感謝一向陪伴我的父母，有他們的照顧，我的生活總算容易得多了。一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，一點(diǎn)一點(diǎn)的潛力積聚，以后我將好好地報(bào)答父母親！成長(zhǎng)的路，因?yàn)橛兴麄�，我才不孤單�?/p>
六年級(jí)成長(zhǎng)作文優(yōu) 14
小時(shí)候的我總愛(ài)和朋友們?cè)跇窍碌纳晨永锿�，踩著那極軟極細(xì)的沙子，感到多么快樂(lè)、多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來(lái)。身后出現(xiàn)了一連串的腳印。陽(yáng)光下的一張張的笑臉，更加燦爛了。那一串串腳印記載著快樂(lè)、記載著我的成長(zhǎng)！數(shù)著腳印，細(xì)細(xì)味這些快樂(lè)時(shí)光，這就是我小時(shí)候最常干的事情了！
還記得，低年級(jí)的時(shí)候，我最愛(ài)看書(shū)。每到周末，我糾纏著爸爸，讓他帶我去書(shū)店。穿過(guò)一條條大街，來(lái)到書(shū)店門口。那時(shí)的我，總愛(ài)在門外印著大腳印上踩來(lái)踩去，是多么好玩�。∪缃竦奈液鋈粵](méi)有小時(shí)候的`那種快樂(lè)，卻有了另一種充實(shí)的樂(lè)趣--讀書(shū)。那書(shū)店外的腳印便是我快樂(lè)成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了······
前些日子，英語(yǔ)有考砸了，手里拿著卷子，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里糟糕透了。那天，我無(wú)精打采地走在了回家的路上，不經(jīng)意間又踩進(jìn)了那小時(shí)候玩耍過(guò)的沙坑，一串串的腳印印了下來(lái)�？吹侥且淮哪_印，忽然讓我想起了小時(shí)候在這了奔跑時(shí)印下的腳印，也讓我想起了書(shū)店門口前踩過(guò)的巨大的腳印······沮喪的心情漸漸被這一個(gè)又一個(gè)的腳印填充······
回想起那些"往事"后，我大步地往家走去······身后留下了一串腳印，在陽(yáng)光的照耀下，它閃著金光。
我感謝著成長(zhǎng)的腳印，是它讓我找回了自信，是它讓我找回了小時(shí)候那種快樂(lè)，希望它永遠(yuǎn)伴隨我成長(zhǎng)。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文優(yōu) 15
漫步于金色的沙灘，暮然回首，身后是一串金色的腳印，那正是我們美好的童年。漸漸地，我們正在長(zhǎng)大，心中的煩惱也接踵而來(lái)。
記得有一天寫完作業(yè)后，我和弟弟玩起了樂(lè)高游戲。正當(dāng)我們沉醉于樂(lè)高城堡游戲中，玩得興高采烈時(shí)，歡笑聲驚動(dòng)了一旁埋頭寫論文的媽媽，她看了我們一眼，皺起眉頭，埋怨道：“天呀，你還在跟弟弟玩，他是沒(méi)作業(yè)的人，而你呢？你的作業(yè)寫完沒(méi)？”我不耐煩地說(shuō)：“寫完了，我休息一會(huì)兒都不行嗎？”奶奶也在一旁給媽媽“助威”，喋喋不休：“寫完作業(yè)就去看書(shū)�。∧憧茨銒寢尪荚趯W(xué)習(xí)！”“我……”“對(duì)了，快去寫你的英語(yǔ)閱讀！”我的話還沒(méi)說(shuō)完，就被“多嘴魚(yú)”媽媽搶了過(guò)去，還被奶奶說(shuō)成“吵架的精子”。氣死我了，我只好一臉不情愿地去寫作業(yè)。
我煩惱極了，作業(yè)就像一個(gè)無(wú)底洞，總是源源不斷、“前仆后繼”地向我撲來(lái)。哎，無(wú)論我怎么說(shuō)，還是要聽(tīng)媽媽的。我真羨慕弟弟，他一個(gè)人無(wú)憂無(wú)慮地在客廳里玩，而我卻在不停地寫作業(yè)……
其實(shí)我十分清楚，寫作業(yè)是學(xué)生的'天職，作業(yè)也能讓我取得驕人的分?jǐn)?shù)。但它的確既是天使，也是惡魔，讓我又愛(ài)又恨！不過(guò)，我還是希望這煩惱能快快結(jié)束！
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