小學作文評語（通用200句）
在平時的學習、工作或生活中，大家都用到過評語吧，評語有助于提高被評價對象工作的積極性和創(chuàng)造性。那什么樣的評語才好的評語呢？以下是小編為大家收集的小學作文評語，歡迎閱讀與收藏。
1、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
2、對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
3、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
4、語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，
5、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
6、文章將…寫得細致入微
7、語言活潑明快，富有情趣。
8、本文很好體現(xiàn)了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰
9、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙，可以借鑒
10、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然
11、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力
12、想象力較豐富，極具新意開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧
13、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢
14、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑
15、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感
16、文章很有說服力，也發(fā)人深思從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益
17、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心
18、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
19、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛
20、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強
21、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手
22、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題`
23、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處
24、以飽滿的激情，描寫了……
25、重點突出，詳略得當，內容具體。
26、比喻貼切，用詞生動。
27、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
28、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
29、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
30、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
31、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
32、文章邊敘事邊抒情。
33、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
34、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
35、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
36、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
37、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
38、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
39、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
40、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
41、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
42、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
43、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
44、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不 平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
45、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
46、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
47、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
48、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
49、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
50、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
51、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
52、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
53、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
54、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
55、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
56、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
57、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
58、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
59、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜��！加油，孩子！
60、文章融情于情，邊繪景邊抒情，全文可圈少的家句，給文章增添了些文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得
61、加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力，更上一層樓。加油吧！
62、文章用清新有趣的語言描寫了蘋果樹在春夏秋冬的事情和感受，字里行間充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作，讀來其樂無窮。
63、相信你在今后的學習中會把更好的文章再一次展現(xiàn)在讀者眼前。
64、孩子，你在學習上的認真與執(zhí)著給我留下深刻的印象。上課時，專心聽講，積極思考；寫作時，細致周到想象豐富，運用擬人比喻等手法，使文章生動活潑，充滿內涵，引起了讀者的興趣。你是一個很有潛力的學生，你很善于觀察生活，能捕捉一個個有意義的瞬間，讀你的文章是一種美的享受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳一束。
65、《聽雨》文章將春夏秋冬的雨都進行了生動細致的描述，可見小作者是生活中的有心人。通過對雨的描寫，語言精練而準確，聯(lián)想則為觸景而生情，仿佛使讀者量身與夢境一般。文章從感受結尾，言簡意亥，其味無窮。
66、《祖國在我心中》本文語言雖然并不華麗，但極為準確生動，情感豐富真實，讀來引人入勝，津津有味。文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者有一顆愛國之心。讀來令人精神振奮，情緒激昂。相信在你的不懈努力下，能寫出更多更精彩的文章奉獻大家！
67、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
68、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
69、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
70、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
71、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
72、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
73、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
74、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
75、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
76、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
77、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
78、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
79、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
80、作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。
81、標題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。
82、內容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
83、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
84、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
85、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
86、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
87、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
88、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
89、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
90、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
91、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
92、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
93、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
94、前后內容關聯(lián)不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
95、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
96、詳略安排不當，主次不夠分明。
97、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
98、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
99、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
100、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
101、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
102、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
103、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
104、文章不長，但歷程敘述得很清楚，人物的運動形貌得也詳細，真實可信，生動風趣，全文布局緊湊，完備，文筆也較流暢。
105、情節(jié)生動風趣，敘述清楚完備，也表現(xiàn)出作者的智慧，機警，滿盈了家庭生存情趣，文筆流暢生動。
106、雖為一件小事，但作者卻形貌得繪聲繪色，末端處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
107、對細節(jié)逼真的刻畫，恰好相反到利益地展現(xiàn)人物的心田天下，這是本文的樂成之處。
108、文章選材新穎，…這件事，墟落生存氣味濃厚，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒服。
109、本文取材真實生存，選材適當，很有新意，段落明白，過渡天然，情趣盎然，可讀性強。
110、全文節(jié)拍明快，語言清新，始終洋溢著幽默與風趣，讀來其樂無窮。
111、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也表現(xiàn)了作者視察的敏銳與細致。這是文章樂成的一大要素之一。
112、本文內容生動富厚，語言新穎清新，布局奇特。
113、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。
114、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
115、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
116、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
117、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這就是的一大特色。
118、開頭出手不凡，吸引讀者
119、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。此時使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
120、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
121、重點突出，詳略得當，內容具體。
122、這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新穎。作者用簡潔而準確的語言描寫了爸媽的外貌，衣著，更難能可貴的就是突出了人物的特點。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。
123、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
124、本文就是一篇寫人的佳作。開頭運用動作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉，描寫媽媽在學校的對工作負責，實為欲揚先抑。結尾聯(lián)想到自己的劉老師，引起讀者的思考。
125、老師辛苦的付出，換來了你優(yōu)美的文章，多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中，我們能感受到你扎實的語文功底，而且能夠結構完整，調理清晰，就是不騙不錯的文章。
126、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
127、習作采用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比，此時突出笑容背后的可恨。習作的末尾用“那微笑背后，竟然就是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果。
128、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
129、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
130、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
131、語言活潑明快，富有情趣。
132、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
133、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
134、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
135、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
136、結尾以…點明中盡，含蓄雋永
137、這就是一篇寫人的文章，小作者運用生動形象的語言，通過對小表弟外貌的描寫，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致。文章取材新穎，構思奇妙，此時語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，值得推薦。
138、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
139、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
140、這就是一篇寫人的文章，小作者通過描寫鏡子、媽媽、老師、同桌、枕頭眼中的我，把一個調皮可愛的自己展現(xiàn)在讀者面前。文章語言自然質樸，結構獨特合理，就是一篇成功的習作。
141、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這就是的成功之處。
142、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
143、文章想象合情合理，
144、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
145、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
146、文章邊敘事邊抒情。
147、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
148、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
149、這就是一篇寫人的文章，抓住了寫人的要素。特別就是對奶奶外貌的描寫非常的惟妙惟肖，語言也比較成熟流暢，用詞很恰到好處！中心就是描寫奶奶的手，小作者抓住了中心，對奶奶的手進行了細致而感人的描寫，把奶奶對自己的愛、對家人的愛、以及對生活的不斷追求和努力都充分的體現(xiàn)了出來，結尾不忘點題，非常優(yōu)秀的一篇作文！
150、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
151、開頭簡明扼要。
152、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
153、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
154、這就是一篇寫人的文章，文章開頭引人入勝，吸引讀者。主體部分通過對“二號媽媽”外貌的描寫，以及善解人意、關心我們的具體事例的敘述，表達了對“二號媽媽”的喜愛之情。結尾與開頭相呼應，首尾連貫，一氣呵成。
155、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，此時結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現(xiàn)了文章主題。
156、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
157、文章將…寫得細致入微。
158、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
159、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
160、這就是一篇寫父親的文章，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰，通過自己親身經(jīng)歷的事例說出自己最敬佩的人就是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點，但卻流露出作者的真摯情感。
161、這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數(shù)學老師》展開敘述，用幽默風趣的語言描寫了上數(shù)學課的情形。文章充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，語言流暢，用詞準確生動，就是篇值得一讀的佳作。
162、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
163、這篇寫人的文章用風趣幽默的語言，此時介紹了一個活潑可愛的“邋遢”小女孩形象。小作者構思新穎獨特，語調輕松詼諧，顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法，對人物的語言、動作、神態(tài)描寫準確到位。
164、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
165、這就是一篇寫爸爸的文章，開篇運用大量的比喻和排比表現(xiàn)了爸爸對自己的深沉的愛。此時文章篇幅較短，但行文思路清晰，語言華麗優(yōu)美。文章用了反問告誡我們要對父母的養(yǎng)育之恩懷有深深的感激，引發(fā)讀者的共鳴。
166、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，此時概括之語，短促而有力。
167、文章語言生動豐富，可讀性強。
168、比喻貼切，用詞生動。
169、開頭打動人心，具有真情實感。
170、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧？
171、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？
172、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？
173、丟字現(xiàn)象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
174、從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。
175、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。
176、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。
177、標點打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣。
178、生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
179、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯(lián)想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
180、把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好！
181、這段話有歸納綜合地形貌，有詳細地形貌，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應，視察細致，還把本身的喜好之情也寫了進去。
182、由于有了富厚的遐想，以是筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”，把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，何等生動地寫出了“ ”。
183、寫景捕獲風景的特點，形貌景象融會，由遠而近，由面到點，處置處罰得井井有條，寫出的文章更是層次明白，景有各自差別的形態(tài)顏色，捉住了形狀特點。
184、在你的筆下“”儼然像個小花圃，那么富有生命的氣味，對“”的形貌，順序序睜開，讀起來一目明了。
185、從外到內，先容了“”的特點，視察有次序，也很細致，寫得正確生動，變更了多種感官，內容逼真詳細。
186、寫出了特點，寫出了新意，景美―――天然美；人美―――可愛靈活無瑕的美。
187、文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
188、思路（不太）清晰，標點使用（不夠）正確，結構（不夠）完整，用詞（不夠）準確，以時間為序，條理清晰地介紹永豐春節(jié)的習俗
189、能通過具體的事例體現(xiàn)春節(jié)熱鬧的場面。
190、詳略得當，寫出了春節(jié)喜慶的氣氛
191、用詞準確，描寫生動，反映出傳統(tǒng)春節(jié)的熱鬧與人們
192、表達了作者的無限快樂
193、在敘述傳統(tǒng)習俗的同時，能寫出自己獨特的感受。差評：
194、詳略不當，面面俱到，記流水賬，沒有側重點
195、有一些習俗沒有介紹具體。
196、沒有寫出自己獨特的感受
197、語言平淡，不夠生動。
198、思維混亂，沒有條理。
199、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。
200、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
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