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做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子作文，希望對(duì)大家有所幫助。
做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子作文1
一個(gè)人聰明固然好，可媽媽常說(shuō)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，更討人喜歡。
上個(gè)月，我去博文書(shū)店去買(mǎi)書(shū)。一進(jìn)門(mén)，我就直奔我最喜歡的兒童書(shū)架，挑選了一本漫畫(huà)書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。我看得太入迷了，翻頁(yè)的時(shí)候，一不小心“呲啦”一聲，把書(shū)的一頁(yè)撕了一個(gè)大口子。我大吃一驚，趕緊左顧右盼起來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人看見(jiàn)。在那時(shí)我決定換一本新的，可是全身好像被控制的，我想到媽媽說(shuō)做人要誠(chéng)實(shí)，立刻我拿起書(shū)走到了收銀臺(tái)，決定買(mǎi)下。售貨員阿姨拿起書(shū)看了看，看見(jiàn)書(shū)中有一頁(yè)被撕了一個(gè)大口子，就說(shuō)：“小朋友，這本書(shū)壞了，你再去換一本把。”我聽(tīng)后連忙說(shuō)：“阿姨沒(méi)關(guān)系，這本書(shū)是我弄壞的，我應(yīng)該買(mǎi)下它�！笔圬泦T阿姨聽(tīng)了，連連稱(chēng)贊我：小朋友你真誠(chéng)實(shí)。”
雖然我拿的`是一本破書(shū)，但是我還是很高興。
做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子作文2
從小到大，爸爸媽媽?zhuān)蠋煻冀虒?dǎo)我們要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不能說(shuō)謊話!因?yàn)檎\(chéng)實(shí)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)很重要!
媽媽經(jīng)常教育我說(shuō)：“做人一定要誠(chéng)實(shí)，不能說(shuō)謊，說(shuō)謊是一種非常不好的行為。”記得四年級(jí)下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天的時(shí)候，胡老師讓我們把與練習(xí)冊(cè)配套的試卷撕開(kāi)。由于我想快點(diǎn)撕完，就粗心大意了起來(lái)，一不小心，一張?jiān)嚲淼慕潜晃宜簤牧�。老師把試卷收上�?lái)以后，看到了一張?jiān)嚲斫潜凰簤牧�，就�?wèn)：“是誰(shuí)把這張?jiān)嚲硭簤牡模?qǐng)站起來(lái)�！崩蠋煹脑拕偮湎拢揖筒挥勺灾鞯恼玖似饋�(lái)，因?yàn)檫@張?jiān)嚲硎俏遗獕牡腵。就在這時(shí)，我心里想：老師會(huì)不會(huì)懲罰我呢?可是，我轉(zhuǎn)念又想：這張?jiān)嚲肀緛?lái)就是我弄壞的，我一定要負(fù)責(zé)任，懲罰我也是應(yīng)該的�？沙龊跷乙饬系氖�，老師不但沒(méi)有懲罰我，反而還表?yè)P(yáng)了我，對(duì)我說(shuō)：“史寅峰，你以后也要像今天這樣，有勇氣承擔(dān)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)勇敢的孩子�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我以后一定會(huì)像今天這樣誠(chéng)實(shí)的。”過(guò)了幾天，要考這張?jiān)嚲砹�，老師把那張壞掉一角的試卷發(fā)給了我，因?yàn)檫@張?jiān)嚲硎俏遗獕牡�，�?yīng)該發(fā)給我。我要對(duì)自己的過(guò)失承擔(dān)責(zé)任。
就算是自己錯(cuò)了，我們也要誠(chéng)實(shí)的面對(duì)錯(cuò)誤，因?yàn)檫@樣我們才有責(zé)任感，在能改正錯(cuò)誤，才是個(gè)好孩子!
做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子作文3
星期六下午，又到我最喜歡的作文課了，彭老師出了一個(gè)很難的作文題。彭老師講得很生動(dòng)，但我想啊想，想了很久就不知道怎么寫(xiě)開(kāi)頭。
忽然，我看到馬瑨寫(xiě)了很多，我心里想著：“平常我寫(xiě)得比馬瑨多，這一次，我不想落后。”于是就抄了馬瑨的作文。我又看了看老師，彭老師在批作業(yè)，沒(méi)看到我抄馬瑨的。然后我偷偷看了看旁邊的.趙梓喻，他在認(rèn)真地寫(xiě)作文，也沒(méi)看到我抄馬瑨的。這下我就放心大膽地去抄馬瑨的作文了。作文寫(xiě)完了，可我心里一直不安，我想：要不要告訴彭老師？忽然旁邊出現(xiàn)了一個(gè)好人和一個(gè)壞人，好人說(shuō)：“去告訴彭老師，這樣才是好孩子。”壞人說(shuō)：“不能告訴彭老師！”好人和壞人吵得不可開(kāi)交，我的腦袋一片混亂。
第二天，彭老師生氣地說(shuō)：“有兩個(gè)同學(xué)互相抄作文，是誰(shuí)抄了誰(shuí)的？”我說(shuō)：“我沒(méi)抄�！逼渌瑢W(xué)說(shuō)：“我們都沒(méi)抄。”
彭老師說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)的孩子，可以得一朵小紅花……”我慚愧地說(shuō)：“彭老師，是我抄了馬瑨的�！蔽乙詾榕砝蠋煏�(huì)批評(píng)我，可彭老師卻沒(méi)有批評(píng)，而且笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“雅蘭，以后要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子�！蔽艺f(shuō)：“彭老師，我以后再也不撒謊了�！迸砝蠋熉�(tīng)了還給了我一個(gè)大大的擁抱呢！
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