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成長(zhǎng)作文600字（錦集5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的成長(zhǎng)作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)作文600字 篇1
這個(gè)暑假，專業(yè)閱讀成為了我的閱讀重心。
對(duì)照《構(gòu)筑合意的大腦》中的教師專業(yè)閱讀地圖，按照本體性知識(shí)（即學(xué)科知識(shí)，占50%左右）、教育心理學(xué)知識(shí)（也包括職業(yè)認(rèn)同類，占30%）、人文背景知識(shí)（包括哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、文學(xué)、倫理學(xué)、人類學(xué)、美學(xué)、電影、藝術(shù)等諸多領(lǐng)域，占20%），調(diào)整自己的閱讀結(jié)構(gòu)。
對(duì)《唐宋詞十七講》（重讀）、《聽(tīng)竇桂梅老師講課》（重讀）、《聽(tīng)王榮生教授評(píng)課》（未讀完）、《人間詞話》（未讀完）、《小學(xué)教學(xué)》（隨機(jī)）、《手心里的光》（未讀完）、《在農(nóng)歷的天空下》（重讀）、《構(gòu)筑理想課堂》（未讀完）等本體性知識(shí)的閱讀，潛移默化，日積月累中，提升了自己對(duì)文本的理解、解讀能力。對(duì)《做最好的`老師》（重讀）、《第56號(hào)教室的奇跡》（重讀）、《給教師的建議》（未讀完）、《教師的專業(yè)成長(zhǎng)》（重讀）、《薛瑞萍讀教育理論》（重讀）、《給我一個(gè)班就心滿意足了》（重讀）《我們二年級(jí)啦》（未讀完）、《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》（未讀完）、《我們班的閱讀日志》（重讀）等專業(yè)書(shū)籍的閱讀，逐漸改善自己專業(yè)閱讀的貧瘠，從模仿入手，逐步找尋自己的教育教學(xué)方式。對(duì)《活著就是幸�！處熒x本》（未讀完）、《外國(guó)精美散文選》（未讀完）、《安靜》（未讀完）、《瓦爾登湖》（未讀完）等人類基本知識(shí)書(shū)籍的閱讀，豐富著自己的知識(shí)背景以及智力背景。
書(shū)永遠(yuǎn)是讀不完的，在眾多書(shū)籍當(dāng)中，要找尋到自己的根本性書(shū)籍，對(duì)其進(jìn)行深入的研讀，《給教師的建議》就是這樣的根本性書(shū)籍，是繞不過(guò)的經(jīng)典。 7月30日晚上校訊通組織的“教師專業(yè)閱讀群”對(duì)這本書(shū)的交流，讓我受益匪淺。正如爐中煤老師所總結(jié)的那樣：“在線討論，是一種思想的碰撞，促進(jìn)我們對(duì)教育的深層次思考。圍繞著一本書(shū)，來(lái)碰撞我們每一個(gè)教師的思想火花，我們就可以看到書(shū)中傳遞出來(lái)的熊熊烈焰�！�
成長(zhǎng)作文600字 篇2
提到快樂(lè)，每個(gè)人都不陌生，我的成長(zhǎng)過(guò)程中伴隨著快樂(lè)，下面我來(lái)為大家講講快樂(lè)是如何伴我成長(zhǎng)的吧!
探究讓我快樂(lè)，伴我成長(zhǎng)。一次，數(shù)學(xué)老師讓我們做題，老師叫了一個(gè)同學(xué)上黑板解答。老師說(shuō)：“他這是怎么做的呢?我沒(méi)看懂。誰(shuí)能給講講?”我冥思苦想了一番，仔細(xì)的讀題，突然，我恍然大悟。我自信滿滿地舉起了手，站起來(lái)一字一板的說(shuō)：“他做得對(duì)，他是按照題目中的等量關(guān)系列出的該方程�！碑�(dāng)時(shí)，我覺(jué)得那一刻我像個(gè)王者，充滿了王者風(fēng)范。老師也恍然大悟，說(shuō)：“哦，我懂了，請(qǐng)坐。”當(dāng)時(shí)我十分快樂(lè)，這不是快樂(lè)伴我成長(zhǎng)嗎?
改正讓我快樂(lè)，伴我成長(zhǎng)。記得剛上初中，我們的語(yǔ)文老師讓我們練字。而自我感覺(jué)良好的我，被老師判為“筆畫(huà)不舒展”。老師讓我們寫(xiě)兩行字，然后作出評(píng)價(jià)，我這次沒(méi)有先寫(xiě)，而是練習(xí)了兩頁(yè)紙，又去請(qǐng)那些寫(xiě)字比我好的同學(xué)給我進(jìn)行了指導(dǎo)。我才往紙上一絲不茍的寫(xiě)。功夫不負(fù)有心人，老師這次給我得了個(gè)“優(yōu)秀”，當(dāng)時(shí)，我的`內(nèi)心歡呼雀躍，心里像吃了蜜一樣，美滋滋的。這正是快樂(lè)伴我成長(zhǎng)啊!
贊揚(yáng)讓我快樂(lè)，伴我成長(zhǎng)。記得在六年級(jí)的一次月考，我沒(méi)考好，緊接著迎來(lái)了又一次考試。這次考試，我分外緊張，內(nèi)心忐忑不安，怕我這次再次失敗�？荚嚽埃已杆俚貫g覽了一遍書(shū)中的重點(diǎn)。開(kāi)始考試了，我心想：我一定要認(rèn)真讀題，仔細(xì)思考。我認(rèn)真地做了每一道題，做完了，時(shí)間還有很多，我又進(jìn)行了認(rèn)真的檢查。“叮鈴鈴”，考試結(jié)束了，我如釋重負(fù)�；氐郊�，我迫不及待的等待著考試成績(jī)。果不其然，我居然取得了全縣第三名的好成績(jī)。開(kāi)學(xué)了，我的死黨全健碩對(duì)我說(shuō)：“小伙兒，你可以啊!”我心里很開(kāi)心，這正是快樂(lè)伴我成長(zhǎng)
無(wú)論是探究，是改正，是贊揚(yáng)，我都收獲了快樂(lè)，獲得了成長(zhǎng)。你或許說(shuō)：我的成長(zhǎng)中并沒(méi)有快樂(lè)。其實(shí)不然，只有用心去體會(huì)、去感悟、去領(lǐng)略，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：快樂(lè)處處都在，快樂(lè)伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文600字 篇3
每個(gè)人都有屬于自己的家，也許這個(gè)家是歡樂(lè)的，也許是離別的，無(wú)論是什么樣的，它都是一個(gè)完完整整的家庭。而我的家卻是一個(gè)不幸的家庭。
在我剛來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，我的父親就去世了，我每年的生日，也就成為了父親的忌日，從小到大，十一次生日，我只過(guò)了一次生日，可我并不會(huì)覺(jué)得很傷心。在我八個(gè)月時(shí)，母親就把我交給我的外婆，自己出去打工掙錢(qián)，只有過(guò)年才能回來(lái)一趟，所以，我跟母親的距離也漸漸遠(yuǎn)了�？稍谖�3歲多的時(shí)候，外婆因?yàn)樵诒澄疑蠘翘輹r(shí)而不小心摔倒了，引起高血壓，從那以后，外婆喪失了勞動(dòng)能力，只能杵著一根拐杖過(guò)日子；在我4歲時(shí)，我就被轉(zhuǎn)移到了姨媽家，最開(kāi)始，因?yàn)槲液懿宦?tīng)話，就經(jīng)常遭到姨媽的罵與打，后來(lái)，我漸漸聽(tīng)話了，姨媽也隨之對(duì)我好了，可在姨媽家，我就如同一只被拘束的'狗一樣，每天聽(tīng)別人使喚，每個(gè)月，母親就會(huì)交400元生活費(fèi)；在我六歲的時(shí)候，母親給我找了一個(gè)后爸，我也隨之回了家，最開(kāi)始，后爸對(duì)我很好，為我買(mǎi)衣服，買(mǎi)筆�？傻剿麄兘Y(jié)婚后，一切都變了，他開(kāi)始打我媽媽，媽媽手上全是烏青的，記得有一次，后爸又在打媽媽，他們的聲音驚醒了我，我趕忙起床看看，結(jié)果，看到了哪副樣子，我嚇呆了，急忙上前去阻攔，媽媽下了床沒(méi)多久，后爸又打了，媽媽還沒(méi)穿鞋子就往外跑，我也死死跟在后面，后爸追到媽媽后，狠狠踢了一下媽媽，我抱著媽媽痛哭，心里十分恨后爸；在我九歲時(shí)，一個(gè)新的小生命誕生了，他就是我的妹妹，我跟她的關(guān)系就是同母異父，她不跟我同姓，我是跟母親同姓，她是跟后爸同姓，也正是有了她，父親就不再打母親了，我對(duì)這個(gè)突如其來(lái)的小生命十分愛(ài)護(hù)，十分喜愛(ài)；在我九歲半時(shí)，也就是我五年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文在期末考試中奪得全年級(jí)第一，為此，后爸也就跟努力賺錢(qián)了；如今，我已是六年級(jí)的學(xué)生了，馬上就要面臨那個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)了，是時(shí)候決定我的選擇了，我選擇努力！
我在成長(zhǎng)，家也在變化。我不自卑，因?yàn)槲液軠嘏?/p>
成長(zhǎng)作文600字 篇4
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不可能一帆風(fēng)順，一定免不了有一些挫折，我也不例外。下面，就說(shuō)說(shuō)我成長(zhǎng)中的酸甜苦辣。
酸：在被冤枉后。記得有一次，我和表姐在床上玩，把被單弄得一塌糊涂，床上亂七八糟，為此我被媽媽狠狠地批評(píng)了一頓，卻沒(méi)有批評(píng)和我一起闖下大禍的表姐，我問(wèn)媽媽為什么？媽媽說(shuō)：你姐姐是個(gè)小女孩，真么可能把單子弄亂呢？當(dāng)時(shí)我覺(jué)得被冤枉了，鼻子一酸，流下了傷心的眼淚。事后，媽媽告訴我：雖然表姐也犯了同樣的錯(cuò)誤，她卻不能批評(píng)表姐，今后只要我把事情做好，她一定不會(huì)批評(píng)我的。從那以后，我玩完或做完事后，都把現(xiàn)場(chǎng)收拾得干干凈凈，再也沒(méi)被媽媽吵過(guò)。
甜：在馬虎之后。五歲的一天，我自己洗襪子，沒(méi)有了洗衣粉，由于我急于去看《大耳朵圖圖》，就在柜子里隨便拿了一包接著洗襪子，揉了半天卻不起泡沫，仔細(xì)一看，原來(lái)拿的是剛買(mǎi)的`一包白糖，怪不得呢。惹得我們?nèi)夜笮Γ@件事成了一個(gè)笑話。
苦：在沒(méi)錢(qián)的時(shí)候。有一次早上去上學(xué)，到了坐車(chē)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶學(xué)生卡，且沒(méi)帶錢(qián)，回家取的話，至少需20分鐘，肯定要遲到。想了半天，只好硬著頭皮向司機(jī)叔叔說(shuō)明原因，結(jié)果被司機(jī)數(shù)落一頓。唉，真是苦不堪言！
辣：在我想退縮的時(shí)候。在我遇到難題想退縮時(shí)，就會(huì)想起和好朋友比吃辣椒，正是因?yàn)楸荣愑幸还蓜?dòng)力，才不會(huì)被辣倒。生活中在我感到“辣”的時(shí)候，說(shuō)明已接近勝利，繼續(xù)努力就一定會(huì)成功，但危險(xiǎn)的事可不能勉強(qiáng)。
這就是我成長(zhǎng)中的酸甜苦辣，不知你是否有同感呢？
成長(zhǎng)作文600字 篇5
其實(shí)，日子和往常沒(méi)什么不同，照樣的，一至四上學(xué)，放學(xué)后回家做，星期五放學(xué)后，晚上去上跆拳道，星期六休息一天，晚上再去上跆拳道，然后，星期天早上去上奧數(shù)，下午去上古箏，但……
今天是星期天，回想一個(gè)星期內(nèi)所發(fā)生過(guò)的事情，感覺(jué)好像變了，變得好像更期待每一件事的到來(lái)，但卻又怕早早地結(jié)束；這種奇妙的感覺(jué)，好像讓我更加，更加享受。
在每一件事，每一次的過(guò)程中，笑容的范圍，笑容的力量好像擴(kuò)大了，它們不斷包圍著我。
對(duì)于去上跆拳道、奧數(shù)和古箏，逃避和恐懼、厭煩的心理漸漸消散了，就像在早晨，初日升起，一縷縷溫和地穿透了層層包圍的濃霧，一切變得清晰可見(jiàn)，用真正的心和真實(shí)的眼睛去眺望和感受真實(shí)的生活。
真的好期待，好期待它們的到來(lái)，因?yàn)槲以谶@其中，嘗到了從沒(méi)品嘗過(guò)的味道，感受到了從未感受過(guò)的感覺(jué)，但周?chē)鷱膩?lái)沒(méi)有改變��！
但那是為什么呢？哦！原來(lái)是我成長(zhǎng)了，對(duì)于每一件事，我看待的眼光和感受也隨著我的成長(zhǎng)而成熟了，開(kāi)始懂得珍惜生活，珍惜，害怕時(shí)間從我看不見(jiàn)的地方悄悄溜走了，所以，才會(huì)有了這不一樣而奇妙的感覺(jué)；小時(shí)候，不懂得時(shí)間的概念，但現(xiàn)在，我懂了，但著究竟是好事還是壞事呢？它讓我感受到了不一樣的美好感覺(jué)，讓我漸漸喜歡上了身邊的事物，每一個(gè)人的笑容；但這種感覺(jué)不正見(jiàn)證了我的.到來(lái)和將飛快地逝去嗎？也開(kāi)始懂得了害怕，害怕自己握不緊這一分一秒；曾幾何時(shí)，教練對(duì)我說(shuō)：“等你到了我們這個(gè)年齡，你就會(huì)懂了�！钡降资嵌裁茨�？是時(shí)間飛快地流逝，是成家立業(yè)的幸福美滿，還是一顆怕不夠時(shí)間感恩的心，我還沒(méi)到哪個(gè)年齡，還不懂，但我相信我會(huì)像教練所說(shuō)的那樣，但這少現(xiàn)在我已懂得了在成長(zhǎng)中不斷變化的“特別”感覺(jué)。
不一樣的感覺(jué)，給予了我成長(zhǎng)的酸甜苦辣，但我堅(jiān)信，甜最終是主要調(diào)料。
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