讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文經(jīng)典（3篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇1
打小，我就不喜歡讀書(shū)，可是，爸爸偏要讓我讀書(shū)。
一開(kāi)始，為了應(yīng)付爸爸，我總是無(wú)精打采地隨便翻翻書(shū)，瞟上幾眼，然后倒頭便在床上不看了，心想:“書(shū)有什么好看的？白紙黑字有什么意思？這些大人們真是無(wú)聊，浪費(fèi)時(shí)間，還不如開(kāi)心的玩呢”可是后來(lái)，偶然的一次機(jī)會(huì)讓我徹底改變了這個(gè)想法。
記得4歲的時(shí)候，還是周末，有一次，我在家里玩玩具，有趣極了，正在這個(gè)時(shí)候，爸爸悄悄地走到我身邊，說(shuō)到：“寶貝女兒，你知道龜兔賽跑的游戲嗎？可有意思了�！蔽衣�(tīng)了后便一下子跳了起來(lái)，睜大眼睛，大聲說(shuō)到：“沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)呀，是什么樣的游戲，快玩給我看吧�！庇谑�，我們?cè)O(shè)定好了起跑線(xiàn)和重點(diǎn)線(xiàn)，爸爸扮成烏龜，我扮成小白兔，開(kāi)始了比賽。經(jīng)過(guò)一番較量，我當(dāng)然以勝利者的身份結(jié)束了這場(chǎng)毫無(wú)懸念的比賽。這時(shí)，爸爸含情脈脈的對(duì)我說(shuō):“寶貝，你知道龜兔賽跑小游戲的出處嗎？”他一邊說(shuō)著，一邊從身后藏著的手里拿出了一半小畫(huà)書(shū)，說(shuō)道“龜兔賽跑的小游戲就出自這里啊，你仔細(xì)看看吧”我如獲至寶，把小畫(huà)書(shū)簒在手里，唯恐別人搶去，津津有味地看起來(lái)，不但把龜兔賽跑的故事看了兩遍，還把書(shū)中的其他故事也認(rèn)認(rèn)真真地看了一番。
之后，我就對(duì)書(shū)產(chǎn)生了好感，并喜歡上了讀書(shū)。上課前，我喜歡先預(yù)習(xí)課文，做到心里有數(shù)；課堂上，我喜歡結(jié)合預(yù)習(xí)情況，針對(duì)不懂的'地方重點(diǎn)聽(tīng)講，并把書(shū)上的每一句話(huà)、每一個(gè)字、每一個(gè)詞和字都弄個(gè)明白；課后，我會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)、做作業(yè)，消化、吸收所學(xué)知識(shí)。課余時(shí)間，我為了不斷擴(kuò)大知識(shí)面，還看了許多名著，如：《簡(jiǎn)愛(ài)》、《哈姆雷特》、《海底兩萬(wàn)里》、《紅字》等，共有30多本。
現(xiàn)在，書(shū)已經(jīng)成為我的好朋友，讀書(shū)，已經(jīng)成為我生命中最重要的一部分。談起讀書(shū)的感受，我的最大收獲是擁有書(shū)，就擁有了生活中最大的快樂(lè)。因?yàn)�，�?shū)可以使我獲得豐富的知識(shí)，可以讓我變成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讀書(shū)，伴我成長(zhǎng)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇2
老師常說(shuō)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，媽媽告訴我“讀書(shū)破萬(wàn)卷，才能下筆如有神。”在媽媽和老師的引導(dǎo)下，我從小喜歡讀書(shū)，只要做完作業(yè)，我就會(huì)捧起一本書(shū)來(lái)讀。
開(kāi)學(xué)初，我們班建起了小小的圖書(shū)角，一本本圖書(shū)就開(kāi)始漂流起來(lái)，每周一下午課間，圖書(shū)角前就擠滿(mǎn)了借書(shū)的同學(xué)，“管理員”忙得不亦樂(lè)乎，大家拿到書(shū)，就趕忙回到座位上津津有味地看起來(lái)。他們時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而嘴角上揚(yáng)，我想，他們是真正沉醉書(shū)中了。
瞧，我就是其中一員，我啊，最喜歡讀童話(huà)故事，故事里鳥(niǎo)兒會(huì)說(shuō)話(huà)，大樹(shù)會(huì)生氣，就連木偶也有喜怒哀樂(lè)�！敦埡秃偂纷屛颐靼滓患贾L(zhǎng)勝過(guò)百篇空想；《比目魚(yú)》告訴我不要嫉妒別人，否則受傷的只能是自己；讀《漁夫和金魚(yú)》，我明白了做人不要太貪心，要知足常樂(lè)；《勇敢的小裁縫》讓我知道了做事要果斷，機(jī)智。一個(gè)個(gè)故事是那么耐人尋味，讀后讓人回味無(wú)窮。
我班的圖書(shū)角雖然不大，但作用卻不小，這些書(shū)都是我們的寶藏，在書(shū)中徜徉，我們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了智慧，打開(kāi)了思維。是書(shū)，教會(huì)我們善良，勇敢，正直，向上。每次捧起書(shū)，我的內(nèi)心就很安靜。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯，同學(xué)們，讓我們用好班里的圖書(shū)角，與書(shū)為伴，開(kāi)啟我們的閱讀之旅吧！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇3
成長(zhǎng)就像一次旅行，留下的腳印有深有淺。有些歡快，有些哀愁，有些憤怒，有些憂(yōu)郁……
從小我就喜愛(ài)讀書(shū)。在我上幼兒園時(shí)，最?lèi)?ài)聽(tīng)媽媽讀童話(huà)書(shū)，要么是lt；lt；格林童話(huà)gt；gt；要么是《伊索寓言》讓我認(rèn)識(shí)了灰姑娘，白雪公主，七個(gè)小矮人……正是這些簡(jiǎn)單的童話(huà)帶給了我一個(gè)彩色的童年每次聽(tīng)故事我總是很專(zhuān)注就算外面敲鑼打鼓我恐怕都聽(tīng)不見(jiàn)。是書(shū)，讓我養(yǎng)成了專(zhuān)注做事的好習(xí)慣。
時(shí)間一年一年地飛速流逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是六年級(jí)的小學(xué)生了�，F(xiàn)在上學(xué)時(shí)間緊張，能讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，我總是抓緊那幾分鐘的下課時(shí)間，讀上幾頁(yè)書(shū)。放學(xué)到家，我立刻扔下書(shū)包，拿一本書(shū)看：或是《上下五千年》或是假如給我三天光明》或是《唐詩(shī)三百首》……讀了《上下五千年》我了解了祖國(guó)輝煌的歷史；讀了《假如給我三天光明》我認(rèn)識(shí)了不屈不撓的`海倫凱勒；讀了《唐詩(shī)三百首》我交識(shí)了李白、杜甫、李商隱這幾位大詩(shī)人……
現(xiàn)在我每天堅(jiān)持讀書(shū)1小時(shí)，我有一個(gè)夢(mèng)想：在18歲那年讀書(shū)本書(shū)達(dá)到180本。今年我11歲，精讀了40多本書(shū)，略讀了50多本書(shū)，相信在18那年我一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
成長(zhǎng)的旅途還在繼續(xù)，它不能回頭，也不需要回頭。只有明白不能第二次長(zhǎng)大，才能好好成長(zhǎng)，不辜負(fù)書(shū)陪伴我的歲月。不管是歡樂(lè)還是煩惱，書(shū)都陪伴著我成長(zhǎng)，為我提供成長(zhǎng)的養(yǎng)料。
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