- 我的輔導(dǎo)老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的輔導(dǎo)老師作文（精選10篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的我的輔導(dǎo)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的輔導(dǎo)老師作文 1
暑假中，我不只進(jìn)行了英語(yǔ)培訓(xùn)，還參加了奧數(shù)課堂，我們的授課老師是余老師，我們一看就知道他一定是個(gè)幽默細(xì)胞特別發(fā)達(dá)的老師。沒(méi)錯(cuò)。我們班的同學(xué)最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。他長(zhǎng)得高高的.，一頭烏黑的短發(fā)使他顯得更加精神，那挺挺的鼻梁上架著一副又扁又寬的白色眼鏡，格外專(zhuān)注，別看他長(zhǎng)得嚴(yán)肅，其實(shí)是個(gè)幽默大王。
他會(huì)在講課的時(shí)候說(shuō)點(diǎn)笑話(huà)，提高點(diǎn)兒氣氛，使大家頓時(shí)哄堂大笑，瞧，他這會(huì)兒又說(shuō)上了今天學(xué)的是‘奇術(shù)與偶數(shù)’，不過(guò)可別把偶數(shù)的‘偶’寫(xiě)成了嘔吐的‘嘔’，要是寫(xiě)成嘔吐的‘嘔’，那連‘偶數(shù)’都要‘嘔吐’了！呃，這種題我做一半就夠了，否則浪費(fèi)我智商！
幽默風(fēng)趣的他，總用風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)在我們上課之余給我們解解疲勞，讓我們開(kāi)心開(kāi)心。
老師和我們相處就像朋友一樣，但他對(duì)我們的學(xué)習(xí)可是一點(diǎn)也不馬虎。只要一個(gè)例題解釋完，他就問(wèn)誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)懂，只要有同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，他總是耐心地教導(dǎo)他，幫助他更快地進(jìn)步。老師經(jīng)常說(shuō)：我講了，你不會(huì)不要緊，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題。你不懂，我講了一兩遍沒(méi)關(guān)系，是我講得不好，可講了三四遍你還不懂，那就是你自己們有認(rèn)真聽(tīng)了。聽(tīng)了老師的話(huà)，我就更加專(zhuān)心聽(tīng)講了。
我的輔導(dǎo)老師作文 2
我的老師來(lái)到頤景園培訓(xùn)了，我認(rèn)識(shí)了我的作文老師。她今年三十幾歲，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一張瓜子臉，彎彎的眉毛下是一雙明亮的眼睛，看樣子，就知道她是個(gè)博學(xué)多問(wèn)的老師。
我的老師是個(gè)非常嚴(yán)格的老師，她每次輔導(dǎo)我們時(shí)，她總是一絲不茍，盡心盡責(zé)。有一次，老師親自帶著我們出去看實(shí)景，讓我們親身體驗(yàn)生活習(xí)作。因?yàn)楫?dāng)時(shí)剛剛下過(guò)雨，竹林里有許多蚊子，老師和我們一邊觀察，一邊關(guān)心我們，問(wèn)我們有沒(méi)有被蚊子咬。
老師不但對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且對(duì)家長(zhǎng)們也很熱情。每次老師上課總是忙個(gè)不停，上課時(shí)有家長(zhǎng)來(lái)，老師總是熱情地向家長(zhǎng)們介紹每個(gè)學(xué)習(xí)班的情況。
為了輔導(dǎo)好我們寫(xiě)作文，老師總是不顧自己。有一次，老師的女兒病了，老師還一邊照顧著自己的'女兒，一邊輔導(dǎo)著我們寫(xiě)作文，老師不管自己多累。最近，有一個(gè)準(zhǔn)備升一年級(jí)的小朋友過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)，老師總是一個(gè)一個(gè)拼音教他讀，教他寫(xiě)，過(guò)了不久，在老師的輔導(dǎo)下，他終于取得了很大的進(jìn)步。老師開(kāi)心地笑了。
這就是我的老師，一個(gè)無(wú)微不至關(guān)心著我們地老師。我喜歡我的老師。相信在她的輔導(dǎo)下，我的作文一定有很大得進(jìn)步。
我的輔導(dǎo)老師作文 3
矮矮的個(gè)子，偏棕的短發(fā)，紅框的圓形眼鏡，湊成了我的.輔導(dǎo)老師——殷老師。
殷老師是我在暑期班認(rèn)識(shí)的數(shù)學(xué)老師。她總是喜歡說(shuō)反話(huà)，每一次都能讓我笑趴下。不信？跟我去瞧瞧。
殷老師剛上課的時(shí)候，先讓我們寫(xiě)學(xué)案。當(dāng)她改到一位叫金迪的學(xué)案是，不禁嘖嘖“贊嘆”：“哎喲金迪，你這字寫(xiě)的太好了，”老師頓了頓，拿起來(lái)細(xì)細(xì)觀賞“好到我都看不下去了�！边@話(huà)一出，大家都笑了起來(lái)，金迪也羞愧地低下了頭。
殷老師不僅愛(ài)說(shuō)反話(huà)，還喜歡將我們這群“乖乖們”作為題目來(lái)講解。
我們學(xué)到分?jǐn)?shù)除法了，殷老師為了讓我們更加直觀地了解題目，以班上兩名同學(xué)為主人公，出了道題�！斑�，俊仔一天的工資為10元，峰仔是他的二分之一，求峰仔一天的工資？”我們對(duì)于這種題型已經(jīng)不常見(jiàn)了，可這題目也太搞笑了吧？這兩位同學(xué)都已經(jīng)十幾歲了，怎么還可以稱(chēng)為“仔仔”呢？特別是“俊仔”，看到自己變成仔仔之后，立馬作吐血狀，殷老師望著他，一本正經(jīng)地說(shuō)：“俊仔啊，別吐了一會(huì)失血過(guò)多，我們?cè)趺窗涯闾У结t(yī)院�。 蔽覀円粋�(gè)個(gè)捂著肚子，臉貼著桌子，手不停地敲打著桌子拼命地笑著。一不小心，我掉到桌子底下去了，殷老師冷不防地蹦出一句：“瑩瑤，小心點(diǎn)，地都被你笑開(kāi)了�！�
怎么樣？你是不是看到了殷老師小個(gè)子里爆發(fā)出來(lái)的能量？殷老師爆笑的語(yǔ)言之中，也教會(huì)了我許多知識(shí)。教師節(jié)快到了，我想對(duì)殷老師說(shuō)一句：“教師節(jié)快樂(lè)！”
我的輔導(dǎo)老師作文 4
我的英語(yǔ)輔導(dǎo)班老師叫陳浠，英文名叫cici，她長(zhǎng)的很漂亮，有一雙水汪汪的大眼睛，上課時(shí)那眼睛一眨一眨的，像是會(huì)說(shuō)話(huà)。她還有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，還有點(diǎn)自然卷呢！她還有高高的鼻梁，櫻桃似的小嘴，既可愛(ài)又漂亮。
我們剛?cè)サ臅r(shí)候，我們還是一班“劣質(zhì)品”當(dāng)時(shí)我們很不聽(tīng)話(huà)，老師剛來(lái)的時(shí)候我們還把她氣哭了，在老師留下眼淚的時(shí)候，我們意識(shí)到：我們遇見(jiàn)的是一個(gè)多敏感的老師。
陳浠老師很溫柔，上課時(shí)會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ)的告訴我們文章的道理和意思。有不懂的問(wèn)題也會(huì)細(xì)心的.講解，我們很聽(tīng)她的話(huà)，也特別喜歡她。
她也是個(gè)細(xì)心的老師，從不丟三拉四，每次都會(huì)告知我們下一次上課要帶的東西，我們也特別配合老師，誰(shuí)愿意去氣那么好的一個(gè)老師呢？
陳浠老師很負(fù)責(zé)任，如果我們請(qǐng)假了，她還會(huì)聯(lián)系我的媽媽?zhuān)乱淮紊险n前，早半個(gè)小時(shí)送我去輔導(dǎo)班，細(xì)心的給我補(bǔ)課。
陳浠老師就像我們的好友，陪伴了我們一年，這一路上，有悲，有喜，但她依然是我們溫柔可愛(ài)的陳浠老師！
我的輔導(dǎo)老師作文 5
“有道是‘一日為師，終生為婦’，老師你就放過(guò)我吧。”我嬉皮笑臉的樣子徹底惹怒了他。
“你個(gè)小兔崽子，敢把我性別改了，看我怎么收拾你�！闭f(shuō)完他舉起笤帚沖過(guò)來(lái)。
“老師，我聽(tīng)從你的教誨，絕對(duì)沒(méi)有‘未’老不尊�！蔽倚老驳匕l(fā)現(xiàn)他聽(tīng)了這話(huà)后臉上五彩紛呈，瞬間，怒火燃燒，我似乎聽(tīng)到他的頭發(fā)發(fā)出“嘶嘶”的聲音，縷縷青煙盤(pán)旋而上，應(yīng)該是傳說(shuō)中的“七竅生煙”……
“你還敢說(shuō)，就這水平，以后別說(shuō)我是你老師。”他重重的哼了一聲，扔下笤帚，離開(kāi)了，口中喃喃：“孺子不可教也，羞煞老夫�！�
Oyare又被我氣走了一位老師，我興高采烈，就差仰天長(zhǎng)嘆三聲：“天助我也！”
父母把我押送回家，恨鐵不成鋼的模樣令我萬(wàn)分羞愧�！鞍�，媽?zhuān)藢W(xué)習(xí)，我都能學(xué)好。”誠(chéng)懇的話(huà)語(yǔ)消散在沉重的嘆息中�！霸僬�(qǐng)最后一位老師來(lái)輔導(dǎo)，臭小子，這回你可得認(rèn)真對(duì)待�！被疑臒熞蝗σ蝗β菪紊仙h遠(yuǎn)，幾近暈眩的我聽(tīng)了這話(huà)如被冷風(fēng)吹醒，忙不迭點(diǎn)頭。
“我是你的新老師，白素素�！备蓛衾涞慕榻B，簡(jiǎn)潔明快的打扮，還有平凡的面容，我的新老師。
沒(méi)有繁文褥節(jié)，沒(méi)有過(guò)多的寒暄，直奔主題，將復(fù)雜的知識(shí)分解后各個(gè)擊破，我很快就沉浸在她的教學(xué)方式中樂(lè)此不疲，多少日夜艱苦奮戰(zhàn)甚至實(shí)地演習(xí)規(guī)劃的“逐師”計(jì)劃被拋開(kāi)，我簡(jiǎn)直把解題也當(dāng)成了游戲，沉迷其中，不能自拔。
三個(gè)月的補(bǔ)課生涯若如我所料，本該就在樂(lè)趣中結(jié)束，可沒(méi)有想到幾乎每一個(gè)老師都有考倒學(xué)生的惡趣味，看到我膛目結(jié)舌，啞口無(wú)言，就是白老師最得意的時(shí)候。
“顯性基因和隱性基因是什么時(shí)代引進(jìn)的概念？”白老師的眼睛牢牢牽制住我，此時(shí)我才體會(huì)到目光是劇毒，將人看的體無(wú)完膚�！靶r(shí)代？”口不擇言之下我方行蹤暴露，禍從口出啊�！昂俸�，竟然偷看小說(shuō)。不對(duì)。”白老師露出一個(gè)高深莫測(cè)的笑容，目光像探測(cè)器一樣，不放過(guò)我哪怕是眨眼的動(dòng)作。
我立馬把下一句“裸婚時(shí)代”吞回肚子里，冥思苦想，抓耳撓腮。嘿，這回糗大了。
“提示你，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期僅次于孔子的儒家宗師是誰(shuí)？老子撰寫(xiě)的一本哲學(xué)著作，書(shū)名的第二個(gè)字是什么？”白老師的笑容是霧中的花，而霧里看花怎能看得真切。
“孟子，《道德經(jīng)》，德，哦~~~孟德?tīng)枙r(shí)代。”我恍然大悟，額上卻挨了一記輕擊。
“學(xué)習(xí)不扎實(shí)，唉�！卑桌蠋熞荒樃锌缛舨皇悄窃絹�(lái)越深的酒窩，不斷抽搐的眉頭，看上去真是一位潛心教學(xué)的好老師�！俺V！超綱！”我立即抗議。
“學(xué)習(xí)要舉一反三，融會(huì)貫通。都是中文，哪來(lái)的超綱，”白老師孜孜不倦，如同取經(jīng)的唐僧的表面掩蓋了“潑猴”似的.內(nèi)心，把歪理說(shuō)得振振有詞，面色語(yǔ)重心長(zhǎng)，倒似乎我在無(wú)理取鬧。
“偷換概念，混淆視聽(tīng)！”堅(jiān)持是我的風(fēng)格，可惜據(jù)理力爭(zhēng)不是我的特長(zhǎng)。
白老師似笑非笑的瞟了我一眼：“下一題�！彼械脑鼓疃荚趯�(duì)方的無(wú)視下斗志全無(wú)。
“今天是最后一節(jié)課，我決定，我們互相贈(zèng)言，算是告別儀式�！卑桌蠋熚⒓t了眼圈，沉靜的笑容滿(mǎn)懷不舍。
我扭扭捏捏，在他溫和的注視下吞吞吐吐倒：“可人如玉。”
“什么？”他的目光依然溫和，應(yīng)該是沒(méi)有聽(tīng)清。
我低下頭正準(zhǔn)備重復(fù)一遍，抬頭看到了他“不懷好意”的笑容。
“告別儀式取消，今天你罰抄十遍《琵琶行》。”我默然無(wú)語(yǔ)，心中的擔(dān)憂(yōu)卻消失了。原本面容哀戚的白老師已然恢復(fù)如常，燦爛的笑了。
我的輔導(dǎo)老師作文 6
我的假期輔導(dǎo)老師，姓鄧。
鄧?yán)蠋煹念^發(fā)烏黑亮麗的，頭發(fā)一根根豎起來(lái)，猶如刺猬身上的刺一般。鄧?yán)蠋煹哪樂(lè)路鹨粔K木板，但“木板”上又刻著精致的五官。每當(dāng)上課時(shí)，那張“木板”臉總是看著我們，我們看著發(fā)寒。鄧?yán)蠋熡幸粚?duì)又黑又濃的眉毛，但鄧?yán)蠋煹拿济c我們的眉毛不同。我們的眉毛彎彎的，而鄧?yán)蠋焻s是筆直的。
平平的眉毛下面有著一雙炯炯有神的眼睛。鼻子又高又挺，而鼻子下面，卻有著一張“血盆大口”。我們只要一放錯(cuò)，老師那張嘴就劈頭蓋臉的砸下來(lái)，仿佛就是金子，砸也砸不完。而那對(duì)大耳朵呢，就像無(wú)線(xiàn)接收機(jī)，隨時(shí)收聽(tīng)著我們一舉一動(dòng)。
但是，這張嚴(yán)肅的木板臉上，鄧?yán)蠋煹拇┲鴧s略顯幼稚。比如，粉紅色的短袖，但中間，卻有我們耳熟能詳?shù)幕姨恰?/p>
鄧?yán)蠋熒险n的時(shí)候，時(shí)常把一些普普通通的句子，變成一個(gè)個(gè)笑話(huà)，把我們逗得哈哈大笑。而且老師經(jīng)常告訴我們，上課要拼命的'學(xué)，下課要更加拼命的玩。
最讓我記憶深刻的是老師有一次，給我們講了一句冷笑話(huà)，是這樣：“從前有個(gè)小菜，它被端走了。”同學(xué)們一聽(tīng)完，一愣。隨之便哈哈大笑起來(lái)。這么短短的幾句話(huà)，就把我們都笑了。
最讓我記憶深刻的一句話(huà)，那就是：“讓我們得到快樂(lè)，但得不到知識(shí)，是幼師。讓我們得不到快樂(lè)，卻得到知識(shí)，是電腦。讓我們得到快樂(lè)，也得到知識(shí)，是教師�！�
我在這個(gè)假期當(dāng)中得到，許許多多新的知識(shí)。而對(duì)于學(xué)習(xí)的看法，依舊是累。我想對(duì)老師說(shuō)：“加油，繼續(xù)當(dāng)個(gè)好老師！”
我的輔導(dǎo)老師作文 7
我的輔導(dǎo)老師叫何瑞雪。
老師長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，留著流行的齊劉海，有一雙水汪汪的大眼睛，有一對(duì)小巧的耳朵，用她自己的話(huà)說(shuō)就是“貓耳朵”。老師的性格很開(kāi)朗，對(duì)我們就像朋友一樣。她是本科畢業(yè)，而且講了一口的標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)，你知道何老師為什么普通話(huà)這么標(biāo)準(zhǔn)嗎，告訴你們吧，我的輔導(dǎo)老師是來(lái)自河北的！她的英語(yǔ)也很好，如果我們英語(yǔ)單詞不會(huì)默寫(xiě)，她會(huì)告訴我們單詞的結(jié)構(gòu)。老師最大的'“怪癖”是喜歡我們小孩子玩的一些新奇的玩具，這也是她和我們成為朋友的關(guān)鍵吧。
上次我的日記沒(méi)帶，班主任老師要我留下來(lái)寫(xiě)兩篇日記，我著急了，這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的聲音，一看原來(lái)是何老師，這時(shí)我的心平靜下來(lái)了拿著日記本高興的進(jìn)了教室，心里很想對(duì)老師說(shuō)一聲“謝謝”，但是不敢說(shuō)。
在我心里，何瑞雪老師是最好的輔導(dǎo)老師。她不但是我的老師更是我的朋友，老師我要在這里對(duì)您說(shuō)一句“老師謝謝”！
我的輔導(dǎo)老師作文 8
我有好多個(gè)輔導(dǎo)老師，但我還是最喜歡“馬妞妞”。
她美麗、幽默、溫柔、愛(ài)笑……反正在我眼里全都是她的優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有一點(diǎn)缺點(diǎn)。
她的頭發(fā)反正比我的頭發(fā)短，眼睛大大的，喜歡戴著一副眼鏡，還是紅色的，她每天都穿褲子和上衣，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)她穿裙子。
她有時(shí)候很幽默，喜歡給我講笑話(huà)，還有的時(shí)候喜歡給我?guī)砥�，我感覺(jué)她非常喜歡吃薯片，因?yàn)樗龓缀趺刻於家o我?guī)б话�，我們兩個(gè)一起吃，嘻嘻！真好吃！
她有的時(shí)候也很認(rèn)真，每次她給我檢查作業(yè)的`時(shí)候，只要有一丟丟的錯(cuò)誤她就給我指出來(lái)。
也有的時(shí)候，我們兩人像兩個(gè)“小傻子”每次一丟東西我們兩個(gè)就東找找、西找找，怎么也找不到，結(jié)果一看東西就在桌上，唉！我們兩人提前老了。
我和她在一起每天都很開(kāi)心！
我們兩人像伙伴一樣，每天寫(xiě)作業(yè)、玩耍、吃薯片都在一起，我喜歡這個(gè)“馬妞妞”我真希望每天都跟她一起玩耍和學(xué)習(xí)。
我的輔導(dǎo)老師作文 9
老師，您用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)——這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。20xx年6月19日，我們振太鎮(zhèn)中心校召開(kāi)六年級(jí)誓師大會(huì)。在我側(cè)耳傾聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)時(shí)，一個(gè)熟悉的身影匆匆閃過(guò)我的視線(xiàn)。他照了幾張照片后，就又大步流星走開(kāi)了。他就是教我們少年宮習(xí)作班的李老師，一位值得我尊敬的老師。如今，即將離開(kāi)學(xué)習(xí)了六年的學(xué)校，步入理想學(xué)校的七年級(jí)繼續(xù)學(xué)習(xí)，我有很多對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的不舍，也有很多心里話(huà)想對(duì)李老師說(shuō)。
教我們習(xí)作班的老師姓李，我們便稱(chēng)他李老師。李老師有一頭烏黑的青絲，不寬的額頭，一雙大大的眼睛，一閃一閃，特別的吸引人，讓人著迷。他的嘴巴不大不小，但說(shuō)出的話(huà)讓人感到舒服。下巴比較尖一些，不過(guò)好看極了。李老師的五官雖然沒(méi)有精致到“多一分則長(zhǎng)，少一分則短”，但透出一股股清香，溫柔的氣息，讓人越看越愛(ài)看……
李老師總是顯得那么忙碌，那么疲憊，卻從未給人滄桑的感覺(jué)。他往講臺(tái)上一站，用他那睿智的眼眸注視著你，令你不禁想起那山間的竹林旁，一道涓涓細(xì)泉流過(guò)，寧?kù)o自然。這樣的老師，這樣的意境，聆聽(tīng)細(xì)流，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，密密汩汩，給人一種舒適的'感覺(jué)。一切的一切，宛如潺潺的泉流浸潤(rùn)腦海，令人回味無(wú)窮。
李老師，您雖然不是我的班主任，但是不亞于我的班主任。您還記得我們第一次見(jiàn)面嗎？那時(shí)的我們素不相識(shí)，在您的課堂上，我本來(lái)是對(duì)習(xí)作沒(méi)有啥興趣的�？墒�，當(dāng)您在講臺(tái)上，認(rèn)真的對(duì)您素不相識(shí)的學(xué)生講課，講得生龍活虎。我慢慢的注意起您，您在課堂上總是在教我們?cè)趺床拍軐?xiě)好作文。
有一次，您教我們寫(xiě)《成長(zhǎng)路上的趣事》。您剛教好要怎么構(gòu)思，讓我們動(dòng)筆之前先打一下腹稿。我卻我行我素，不把您的提醒放在心上，提起筆就迫不及待地寫(xiě)開(kāi)來(lái)。當(dāng)我沾沾自喜的把一氣呵成的作文交給您看時(shí)，您滿(mǎn)臉欣喜地說(shuō)：“喝，真快！我看看內(nèi)容。”您接過(guò)我的作文，眼睛放出光芒地看起來(lái)�？粗粗�，您臉上早已晴轉(zhuǎn)多云，不過(guò)隱隱約約。我擔(dān)心著，怕會(huì)一場(chǎng)來(lái)暴風(fēng)雨。其實(shí)，我想錯(cuò)了，是我多慮罷了。您和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“這位小朋友，寫(xiě)得很生動(dòng)，詞語(yǔ)鮮活靈動(dòng)，不錯(cuò)不錯(cuò)！”停頓了一下，您一本正經(jīng)地加了一句：“好作文，要細(xì)嚼慢咽地寫(xiě)，想一鋤頭挖一口井是不可取的，心急吃不到熱豆腐。再認(rèn)真琢磨一下，把細(xì)節(jié)也寫(xiě)出來(lái)。”
那天下課后，我反反復(fù)復(fù)地切磋琢磨起“心急吃不到熱豆腐”的含義。認(rèn)識(shí)到它表面上是指剛出鍋剛做好的豆腐,由于看著柔軟,但密度很高,里面特別燙,你要是著急吃,吃一口就會(huì)條件反射,多數(shù)人會(huì)被得吐出來(lái),如果咽下去燙得難受,還有燙傷的危險(xiǎn)。另一方面，它也指說(shuō)話(huà)、做事、寫(xiě)作文時(shí)，心急就會(huì)得不償失。只有磨刀不誤砍柴工，講究方法方式，才會(huì)事半功倍。否則，急于求成，會(huì)得不償失。原來(lái)，李老師是用這句話(huà)啟示我們，做什么事都不要著急，應(yīng)該穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈鲆患�，�?xiě)作文也一樣。“心急吃不到熱豆腐”——至今深深地印烙在我的心房！
李老師，您每說(shuō)的一句話(huà)，意義都挺深刻的。謝謝你精心的輔導(dǎo)，在您的指導(dǎo)下，我的作文水平提高了許多。不僅僅是這樣，我的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)也提高了許多呢！感謝您的教導(dǎo)，遇見(jiàn)您是我前世修來(lái)的福分。您毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量，只為我們學(xué)生著想。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰!感謝老師的默默奉獻(xiàn)，沒(méi)有您們的奉獻(xiàn)哪有現(xiàn)在的美好？“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！薄蠋�，這說(shuō)的就是您啊！老師，說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
李老師，將來(lái)，還做您的學(xué)生！愿您身體健康，萬(wàn)事如意！
我的輔導(dǎo)老師作文 10
自從考完期末考試后我就一直在58同城上找暑假工，看看能不能找到一份合適的暑假工來(lái)鍛煉自己，提高自己一些社交能力和其它一些方面的水平。
我找了好幾家是教育機(jī)構(gòu)和服務(wù)員的工作，由于我不太敢把自己的個(gè)人信息添加到網(wǎng)上，所以我就隨便填了一些信息只為了能獲得那些工作負(fù)責(zé)人的電話(huà)號(hào)碼，打過(guò)去問(wèn)問(wèn)還招不招暑假工，因?yàn)槲遗旅鎸?duì)面的交流我會(huì)手足無(wú)措，還不如以電話(huà)的形式溝通，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，也避免了不少的尷尬發(fā)生。
我嘗試過(guò)好幾個(gè)電話(huà)都以失敗告終了，就在我以為沒(méi)有什么機(jī)會(huì)的時(shí)候我似乎又看到了一線(xiàn)希望的光芒。對(duì)方一聽(tīng)到我是在讀本科大學(xué)生就覺(jué)得對(duì)我有點(diǎn)感興趣，第二天讓我到那教育機(jī)構(gòu)去看看。我懷著忐忑不安的`心跟身邊的朋友分享這件事情，我現(xiàn)在還有種不太真實(shí)的感覺(jué)，心里也沒(méi)多少把握能把那些孩子教好，這也是我第一次做老師，只能學(xué)著以前我們老師教我們的方式教小朋友，希望我們能互相進(jìn)步。
第二天我按時(shí)到達(dá)教育機(jī)構(gòu)，基本了解了一些機(jī)構(gòu)的知識(shí)，對(duì)自己的授課對(duì)象也有一定的認(rèn)識(shí)了，這為我提供了不少的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。一回到家我就趕緊找這種資料來(lái)備課，就為了能更清晰明白的教會(huì)小朋友知識(shí)。今天一個(gè)小時(shí)體驗(yàn)下來(lái)，感覺(jué)還不錯(cuò)，沒(méi)有想象中的那么難，小朋友也很配合學(xué)習(xí)，這讓我有了更多堅(jiān)持下去的動(dòng)力。
【我的輔導(dǎo)老師作文】相關(guān)文章：
我的輔導(dǎo)老師作文3篇(集合)01-20
輔導(dǎo)老師材料08-19
輔導(dǎo)的作文09-03
暑假輔導(dǎo)班老師心得03-14
輔導(dǎo)班的老師實(shí)踐心得04-15
當(dāng)輔導(dǎo)老師的心得體會(huì)06-20
暑假輔導(dǎo)班老師實(shí)踐報(bào)告05-24
小學(xué)作文輔導(dǎo)02-21