描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文（優(yōu)秀）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文 篇1
打開(kāi)我成長(zhǎng)的檔案，里面充滿了喜怒哀樂(lè)的故事，最令我記憶猶新的是第一次采訪。
記得那是我剛讀小主人報(bào)時(shí)，一個(gè)星期六的早晨，我一到教室，老師就宣布：“今天我們?nèi)ジ浇奈譅柆敵羞M(jìn)行第一次采訪�！蔽壹雀吲d又害怕，別看我平時(shí)活潑好動(dòng)，大大咧咧的，但我卻是只紙老虎，一遇到陌生人就變得“啞巴吃個(gè)麻花——結(jié)結(jié)巴巴”，一句完整的話也說(shuō)不出。
我跟著大部隊(duì)來(lái)到超市，恰逢商場(chǎng)搞促銷，所以里面人山人海。同學(xué)們陸續(xù)鎖定目標(biāo)，開(kāi)始進(jìn)行采訪任務(wù)�？粗麄兣d高采烈地與別人交談，我卻呆呆的站在一旁，始終不敢邁出采訪陌生人的第一步，心里非常著急，就像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都快完成任務(wù)了，我還沒(méi)開(kāi)始，老師走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，說(shuō)：“加油，你可以的`。”有了老師的鼓勵(lì)，我信心倍增。我環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)老奶奶坐在椅子上休息，我鼓足勇氣走了過(guò)去說(shuō)：“奶，奶，奶，奶奶，好�！薄安灰�，大膽問(wèn)。”奶奶笑著鼓勵(lì)我�！澳�，您，您，燒，燒菜嗎?”奶奶看我憋紅了臉，便問(wèn)我?guī)讱q了，讀幾年級(jí)了，叫什么名字……不知不覺(jué)我和奶奶聊了起來(lái)。奶奶告訴我：“世界上好人多，熱心人多，要大膽與人交流�！�
正聊的興起，只聽(tīng)見(jiàn)老師：“集合�！蔽业皖^看了看自己的本子，竟然一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，白紙一張。這次采訪雖然沒(méi)有記錄下來(lái)，但我卻克服了和陌生人說(shuō)話結(jié)巴的毛病，我突然發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了，我相信只要勇敢的邁出第一步，后面的問(wèn)題也就能迎刃而解了。這件事一直深深地印在我的腦海里。
描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文 篇2
沒(méi)有大海的壯闊，但可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有大樹(shù)的偉岸，但可以有小草的頑強(qiáng)；沒(méi)有牡丹的嬌艷，但可以有野菊的灑脫；可以不成功，但必須成長(zhǎng)。
——題記
在一座鋼筋水泥筑成的城市里，想要獨(dú)處真是件困難的事。面對(duì)大把的時(shí)間，有人靠電視的轟炸躲避孤獨(dú)。有人靠網(wǎng)絡(luò)的虛擬時(shí)空躲開(kāi)寂寞，可是卻很少有人靜下心來(lái)品味生活。
曾有幾個(gè)這樣的雨天，淅淅瀝瀝的雨聲仿佛年邁的外婆在耳邊輕喃，柔柔的帶著泥土的氣息。那時(shí)候的我，不需要與人高談闊論，也不必和誰(shuí)娓娓而談，只需要一個(gè)凳子，趴在窗上，就是一個(gè)下午。
有一次窗外的花壇中，隱匿于花草之下的蝴蝶，試圖要在這般情況下飛出去，下一秒就如同上戰(zhàn)場(chǎng)一般犧牲的將士倒在了花壇臺(tái)階上，翅膀被雨水打濕了，只能趴倒在地下，受著雨滴的擊打。我與它隔著一層玻璃，但我們之間，宛若天堂與地獄。我在窗里盯著它嘲諷它，心想：它大概只能等雨停了�？上乱豢趟推孥E般地動(dòng)了動(dòng)身體，雖然它沒(méi)有起來(lái)，可是它沒(méi)有放棄，一秒，兩秒，三秒……一下，兩下，三下……。不知多久，雨還在下，但它爬起來(lái)了，它伸了伸，抖了抖翅膀，向著更為安全的地方飛去。
我驚呆了，浸在蝴蝶的`執(zhí)著里，浸在雨里，心像被洗滌過(guò)一般干凈。蝴蝶成功了，它不畏懼天氣的惡劣。我望著那處“勇敢”的身影，心中無(wú)一不是贊嘆。我對(duì)自己宣誓：無(wú)論今后是苦是憂，都會(huì)讓自己奮斗一番，拼盡全力，絕不后悔，因?yàn)槲見(jiàn)^斗了。它的成功，我的成長(zhǎng)。至現(xiàn)在，那生動(dòng)的一面浮現(xiàn)眼前，讓我一個(gè)人默默贊嘆，感受到快樂(lè)。于是在這靜下來(lái)的時(shí)間里我品味到勇敢的滋味。
蝴蝶的成功讓我感受到成長(zhǎng)的魅力，精神的圣潔，靈魂的升華。
我們每個(gè)人都希望化身成蝶，只要我們能夠忍受在蛹里掙扎的過(guò)程，這樣才能展翅高飛。于丹說(shuō)過(guò)：“成長(zhǎng)比成功更重要”�？梢圆怀晒Γ仨毘砷L(zhǎng)。
描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文 篇3
少年不知愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。——題記不知何時(shí)，花裙不合身;不知何時(shí)，傷心咽腹中;不知何時(shí)，獨(dú)坐厭群聚;不知何時(shí)，哭鬧不見(jiàn)反苦笑�！澳汩L(zhǎng)大了？”“你該長(zhǎng)大了！”“你真的長(zhǎng)大了……”
大人，仿佛那么神秘，那么誘惑。春花，秋月，夏日，冬雪。歲月極美，在于它必然的流逝。隔壁的阿婆也曾如我一般大，也曾在我這樣的年級(jí)時(shí)放縱過(guò)，瘋狂過(guò)。人們說(shuō)，有一天你將破蛹而出，成長(zhǎng)得比人們期待的還要美麗，但這個(gè)過(guò)程會(huì)很痛，會(huì)很辛苦，有時(shí)候還會(huì)覺(jué)得灰心。面對(duì)著洶涌而來(lái)的現(xiàn)實(shí)覺(jué)得自己渺小無(wú)力。但這，也是生命的一部分。做好現(xiàn)在你能做的，然后，一切都會(huì)好的。我們都將孤獨(dú)地長(zhǎng)大，不要害怕。可我又怎能不怕？我多渴望母親的擁抱，父親的贊揚(yáng)。我多么喜歡游樂(lè)園有多么迷戀糖葫蘆，又多么羨慕那個(gè)被夢(mèng)想和快樂(lè)包圍的孩子。
姨說(shuō)，我還是個(gè)孩子。
曾經(jīng)在同齡的孩子中，我總顯得瘦弱、倔強(qiáng)。姨的手牽著我，帶我回家。她那么高挑又生的漂亮。金色的卷發(fā)在陽(yáng)光下奪目而耀眼。碎金般的晃在眼前。我多想像她一樣。一樣自由，一樣美麗，像她這樣動(dòng)人的過(guò)活才不枉一生。
那時(shí)的我怎知她的無(wú)奈？她想去闖，卻遭到父母的反對(duì)。她毅然出門，卻四處碰壁。她愛(ài)的人離開(kāi)她。“朋友”為她的失敗排擠她。她的“自由”竟是如此可怕�！靶∶脛e長(zhǎng)大�！薄伴L(zhǎng)大多可怕！”“可你還是會(huì)長(zhǎng)大……”
樓梯口的白墻上，有我的“藝術(shù)”。我在那上邊歪歪扭扭的記著“某某是王八蛋”“某某某和誰(shuí)結(jié)婚”“某某某到此一游”。它們靜靜的印在上邊。直到我因?yàn)樗鼈儊G人而擦去。在長(zhǎng)大的`這條路上就像在舞臺(tái)上表演一樣。臺(tái)下成千上萬(wàn)的觀眾冷眼看你的表演他們只知道好不好看，卻沒(méi)人理解你想表達(dá)的感覺(jué)。而且只是一個(gè)舞步的錯(cuò)誤你就將被定義為失敗的舞者。
青春就像蒲公英看似自由卻身不由己�！伴L(zhǎng)大吧。”“請(qǐng)啟程吧！”“帶著一顆年輕的心去創(chuàng)造夢(mèng)境……”
描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文 篇4
即使天空沒(méi)有留下痕跡，但我已飛過(guò)。——題記
歲月，在斗轉(zhuǎn)星移中流逝;記憶，卻在心底慢慢沉淀、升騰。童年那些自由自在的日子，隨時(shí)會(huì)突破作業(yè)的圍堵，蕩上心頭，帶著我回到那五彩的童年，美好的過(guò)去。
小時(shí)候，月夜里，瘋夠了，便喜歡和小伙伴們躺在草垛上眺望那遙遠(yuǎn)的星空。深邃的天空，黑暗而遼遠(yuǎn)，星星鑲嵌在其中，猶如灑下的點(diǎn)點(diǎn)金子……我們用小手點(diǎn)數(shù)著一顆顆的星星，用我們懵懂的'心兒，暢想著天上的美好。忽然，一顆流星劃破了夜空，在天際間一閃而過(guò)，我們先是一驚，然后會(huì)為之情不自禁拍手鼓掌。不為別的，僅為它能自由自在在天際間遨游。
長(zhǎng)大后，坐在課堂上，望著眼前的書(shū)海徹底無(wú)語(yǔ)�？傁胝覀�(gè)機(jī)會(huì)掙脫這沉重的束縛，像那顆流星一樣，為自己贏取那一點(diǎn)點(diǎn)的自由。于是，暗地里，我們也常常在桌洞里延續(xù)著我們課下的游戲，也學(xué)會(huì)了用發(fā)際蓋住耳麥，暢游在我們鐘愛(ài)的音樂(lè)空間，重新?lián)焓捌鹉强鞓?lè)自在的心。懵懵懂懂中，不知誰(shuí)一聲喊，“老師來(lái)了”，大腦便一震，于是便迅速歸位，擺出一副規(guī)規(guī)矩矩的樣子，讓老師看到自己在“賣力”攻讀而欣慰。
Oh，my god!何時(shí)我也學(xué)會(huì)了欺騙，拿自由換取贊譽(yù)。
看看周圍那些“苦讀”的學(xué)友，看見(jiàn)成熟過(guò)早地爬上了他們?nèi)燥@稚嫩的臉龐，我心里就發(fā)憷。是的，也曾有“問(wèn)世間誰(shuí)與爭(zhēng)鋒，天下唯我獨(dú)尊”的霸氣，有“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的豪言壯語(yǔ)，但與自由相比，哪個(gè)更重要呢?
也許這就是長(zhǎng)大，這就是成熟。
日子還在繼續(xù)，我們還在為夢(mèng)想而奮斗。有時(shí)，我們也會(huì)在課堂上讓自己的心兒飛出教室，在藍(lán)天下自由翱翔，但我知道，自由不是沒(méi)有代價(jià)，沒(méi)有自由的秩序和沒(méi)有秩序的自由，同樣具有破壞性。
擺平了心態(tài)，心情便也放松。是的，面對(duì)考試，我們壓力倍增，雖然沒(méi)有了往日的歡聲笑語(yǔ)，雖然沒(méi)有了往日的自由自在，但我們多了一份收獲的幸福，多了一份成熟與穩(wěn)重。
抬頭，不知何時(shí)，天上多了幾顆眨動(dòng)的眼睛，黑暗過(guò)后是黎明，陰霾散盡依然會(huì)有彩虹，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，用奮斗，用汗水，去為自己爭(zhēng)取更大的自由。
描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文 篇5
在我很小的時(shí)候，就對(duì)五顏六色的圖片、花花綠綠的連環(huán)畫(huà)特別感興趣，為此媽媽十分高興。每晚我都在媽媽的故事聲中入睡。
每當(dāng)媽媽指著圖片給我講故事時(shí)，我都會(huì)聚精會(huì)神地聽(tīng)。后來(lái)，我長(zhǎng)大了一些，連環(huán)畫(huà)、圖片已不能滿足讀書(shū)的渴望，我開(kāi)始對(duì)一本本帶拼音的書(shū)愛(ài)不釋手。我用手指指著拼音一個(gè)個(gè)把字念出來(lái)、把句子念出來(lái)，我高興極了，我可以自己閱瀆了。那時(shí)我癡迷地讀各類喜歡的圖書(shū)。我家的客廳、廚房、陽(yáng)臺(tái)，都成了我的書(shū)房。我如饑似渴地學(xué)習(xí)著書(shū)中的知識(shí)，我知道了世界的奇妙，感受_「童話世界的美好，了解了人世間的愛(ài)與溫情……隨著我的長(zhǎng)大，我讀書(shū)的內(nèi)容也豐富起來(lái)，書(shū)始終是我形影不離的朋友。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，雖然學(xué)習(xí)任務(wù)很重，但讀一直伴隨著我，我還養(yǎng)成了做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，這使我受益匪淺。
我把從書(shū)中學(xué)到的好詞好句，應(yīng)用于作義中，常常得到老師的`夸獎(jiǎng);我積累的生活小竅門，能夠使周圍的人得到幫助、有一次，我看見(jiàn)鄰居李奶奶拿著一大把根爛葉枯的富貴竹要往垃圾桶里扔，就急忙上前說(shuō)：“李奶奶，這些竹子還能救活!”李奶奶搖搖頭，嘆了口氣道：“沒(méi)辦法了，早晚死，扔了算了�！蔽夷眠^(guò)竹子，看_r看說(shuō)：“我家里以前也把富貴竹養(yǎng)成這樣，后來(lái)我在一本書(shū)上看過(guò)如何養(yǎng)富貴竹，我就照著去做了，結(jié)果我家的竹子長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的。您先把爛根、黃葉剪掉，再把它們插入清水中，關(guān)鍵是要在水中放入兩顆銹鐵釘，換水時(shí)鐵釘也不要扔掉，過(guò)不了多久，這些竹子就會(huì)活了。您試試看吧�！崩钅棠虒⑿艑⒁傻匕阎褡幽没亓思摇滋煲院�，竹子果然精神起來(lái)：做讀書(shū)筆記可真好，它能讓我記住許多復(fù)雜、難理解、容易遺忘的知識(shí)，使我不至于“狗熊掰棒子”：正是這樣的積累使我變得知識(shí)豐富，在學(xué)校組織的知識(shí)競(jìng)賽中，我還為班里贏得了冠軍呢讀書(shū)帶給我快樂(lè)，它汁我的牛活豐富多彩;它教我做人的道理;它伴隨我健康地成長(zhǎng)……
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