書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文（集合10篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇1
俗話說(shuō)得好：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。的確，書(shū)可以使人變得聰慧而富有。
書(shū)，是一顆智慧之石；書(shū)，是一部生活寶典；書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)，是一個(gè)不開(kāi)口的老師……讀書(shū)，還能讓我們?nèi)说纳硇牡玫狡届o和放松。
小的時(shí)候，我常常在滿天星星的星空下倚著大榕樹(shù)，躺在母親的懷里，聽(tīng)母親非常有感情地朗讀著《一千零一夜》的故事。我經(jīng)�；孟胱约阂部梢該u身一變，成為書(shū)中的主人公，嘗遍人世間的辛酸、快樂(lè)和艱苦；稍大時(shí)，我一邊聽(tīng)聽(tīng)阿凡提的驢叫聲，一邊為《伊索寓言》中機(jī)智而有趣的人物興奮；到了一年級(jí)的時(shí)候，我便搖頭晃腦地背起“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水……”七歲大的駱賓王不但令我羨慕，而且我也十分的崇拜。到了二年級(jí)的時(shí)候，我又背起了《三字經(jīng)》和《百家姓》，天天背著“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義……”，“趙錢孫李，周吳鄭王……”到處?kù)乓坏搅巳昙?jí)的時(shí)候，我又開(kāi)始去理解“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的含義，而碧玉與絲絳成了我最愛(ài)的“佳品”;到了四年級(jí)的時(shí)候，我不但能把好詞好句夠用在我的作文或者日記里，我還能將書(shū)籍中的的比喻、擬人的手法一起融進(jìn)作文。
每當(dāng)我的作文本子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我打開(kāi)本子，發(fā)現(xiàn)里面的文字的下面都是一條條紅色的波浪線，這是表示優(yōu)美的句子，我知道，這都是書(shū)給我的啟發(fā)、好處。有的時(shí)候，老師還會(huì)將我那優(yōu)秀的作文，在班級(jí)上朗讀，這時(shí)，我的心中是無(wú)比的高興。我也知道，這還是書(shū)的功勞。我覺(jué)得，只要好的書(shū)，我都愛(ài)看，因?yàn)檫@樣，才會(huì)讓我的學(xué)習(xí)步步上升，讓我的作文越來(lái)越優(yōu)秀，讓我變得越來(lái)越聰明，讓我的知識(shí)越來(lái)越淵博；而現(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了，在老師的引導(dǎo)下，四大名著走進(jìn)了我的學(xué)習(xí)生活：《三國(guó)演義》中三十六計(jì)，計(jì)計(jì)讓我佩服得五體投地，古代那些大英雄讓我自嘆不如;《水滸傳》中勇猛無(wú)敵，講義氣的'一百零八將讓我不禁連聲叫好；《西游記》中神通廣大的孫悟空，貪吃的豬八戒，老實(shí)厚道的沙和尚更是讓我叫“絕！”；《紅樓夢(mèng)》則讓我品味了人生百味，感受了人生的喜怒哀樂(lè)。
記得昨天我還滿頭大汗的在大樹(shù)下嬉戲玩耍，而今天的我卻已獨(dú)自捧著書(shū)思考，因?yàn)槲伊私獾搅酥腥A文化的壯觀，欣賞了東方悠久的文明，聆聽(tīng)了西游的馬蹄聲，水滸的吆喝聲，三國(guó)的吶喊聲和紅樓的釵響聲。
書(shū)是一種奇妙的東西，心情不好時(shí)，看看書(shū)，慢慢平靜下來(lái)想一想煩心事，也沒(méi)有什么可怕的；過(guò)于興奮而無(wú)法做事時(shí)，也可以看一看書(shū)，讓心靜下來(lái)，自己慢慢就變得平靜了，就能專心學(xué)習(xí)做事了！
“書(shū)是知識(shí)的源泉！”高爾基說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)。一生多讀書(shū)，就能夠讓你受益一輩子！
謝謝你，書(shū)，是你一直在我身邊陪伴我，幫助我、教育我，我愛(ài)你，書(shū)！
書(shū)香飄逸，伴我成長(zhǎng)！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇2
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。高爾基說(shuō)的一點(diǎn)也不假。我從小就開(kāi)始讀書(shū)，一直讀到現(xiàn)在，真是書(shū)香伴我成長(zhǎng)�。∫郧�，我讀的都是一些漫畫(huà)、童話之類的書(shū)。讀書(shū)也只是看畫(huà)，囫圇吞棗，只知道里面的大致意思，卻不顧細(xì)節(jié)，也不會(huì)體會(huì)作者寫這個(gè)故事的深刻含義。我模模糊糊地記得，小時(shí)候讀《賣火柴的小女孩》，讀完這個(gè)童話，我只覺(jué)得這個(gè)小女孩很可憐，我很同情她。但是，作者是從側(cè)面寫出了當(dāng)時(shí)俄羅斯帝國(guó)社會(huì)的黑暗，我卻沒(méi)有體會(huì)到。
現(xiàn)在，長(zhǎng)大了，上了六年級(jí)，有了自己的思維和理解，讀書(shū)的`體會(huì)和感受也和以前大不相同。我開(kāi)始讀一些文學(xué)作品了，如：《狼王夢(mèng)》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《男生日記》……
但是，令我印象最深，感受最大的就是——《狼王夢(mèng)》�！独峭鯄�(mèng)》主要寫了：紫嵐為了完成她丈夫黑桑的遺愿，讓他的孩子成為狼王。她堅(jiān)貞不屈、不怕困難、不怕挫折的偉大的母愛(ài)精神給了我巨大的震撼。有人可能會(huì)說(shuō)母狼紫嵐是傻子，那么固執(zhí)，那么執(zhí)著。而我卻認(rèn)為母狼紫嵐是全天下母狼媽媽中最偉大的母親，她為了把孩子培養(yǎng)成狼王，不惜付出生命代價(jià)，不被一切困難所嚇到，最后和害死自己大兒子的老鷹同歸于盡。這真是一個(gè)感人而又偉大母愛(ài)的故事啊！在未來(lái)我還要多讀一些有深刻意義的文學(xué)作品來(lái)充實(shí)自己的大腦，不讓自己的大腦“生銹”。做一個(gè)有智慧的人，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇3
在我成長(zhǎng)的道路上，處處伴隨著書(shū)香。是書(shū)，排除了我心中的寂寞，讓我不再孤單。
為什么這么說(shuō)呢？這是因?yàn)閶寢尮芪液車?yán)，只準(zhǔn)我在家寫作業(yè)，不準(zhǔn)我出去玩。我就像只籠中的小鳥(niǎo)，沒(méi)有自由。我每次望著窗外小伙伴們的臉上寫滿了開(kāi)心和快樂(lè)，心中就一陣莫名的失落。正當(dāng)我無(wú)聊透頂?shù)臅r(shí)候，我看見(jiàn)了書(shū)柜中的一本書(shū)——《三國(guó)演義》——那是媽媽叫我看的。我極不情愿地翻開(kāi)了那厚重的書(shū)，不耐煩地瀏覽起來(lái)，緊接著，心中的寂寞竟然漸漸被書(shū)給填滿。越看我就越沉迷于其中，我恨不得鉆進(jìn)書(shū)里好好暢游一番。時(shí)間一分一秒地流過(guò)，我卻毫不知道，在這天地間只有我，只有書(shū)，忘了身在何處，忘了其他物質(zhì)。仿佛在這個(gè)世界中，一切都是書(shū)，都是書(shū)……
就這樣，我一直陶醉在書(shū)的芳香中，久久不能自拔。直到我看得頭暈眼花的時(shí)候，我才依依不舍地關(guān)上了書(shū)。
從此以后，我便戀上了讀書(shū)，一有時(shí)間，我就抱著書(shū)津津有味地看了起來(lái)。無(wú)論是在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，書(shū)就是一個(gè)可以和我談心的好朋友。
在這個(gè)朋友的幫助下，我的內(nèi)心世界不再空虛，為了看書(shū)，我可以說(shuō)是耗費(fèi)了許多時(shí)間。有一次，我在上課時(shí)，忘不了讀書(shū)的滋味，偷偷地把書(shū)放在課桌下看，一看我就忘記了現(xiàn)在還在上課。眼睛就像定住了一樣，目光不離開(kāi)書(shū)一步，結(jié)果老師都走到了我的旁邊，我還渾然不知。老師一氣之下奪過(guò)我的書(shū)，氣憤地叫我出去罰站，我并沒(méi)有產(chǎn)生憤恨的.心理，反而還挺高興，因?yàn)槲矣謱W(xué)到了學(xué)校書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，再一次體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣！
在這么多年來(lái)，一直是書(shū)伴隨著我走到了現(xiàn)在，書(shū)已成為了我生活中不可缺少的一部分。是它的芳香讓我為之陶醉，深深的沉迷于其中。書(shū)，真是我的良師益友！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇4
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！币槐竞脮�(shū)，能夠開(kāi)闊我們的視野，讓人受益匪淺。
問(wèn)渠那得清與許，為有源頭活水來(lái)。讀《三國(guó)演義》，神機(jī)妙算的諸葛亮，老謀深算的曹操，都引人入勝；《水滸傳》中，宋江的仗義疏財(cái)，武松的豪邁讓我們贊嘆不已；《紅樓夢(mèng)》里，林黛玉的多愁善感，賈寶玉的才華橫溢，也能讓我們體驗(yàn)到一個(gè)家庭與社會(huì)的興衰榮辱，這些都是我們從書(shū)中感受到的樂(lè)趣。
在幼年，我最先接觸到的.只是些兒童童話書(shū)。每當(dāng)母親要我讀書(shū)時(shí)，我都置之不理，那天真的心只認(rèn)為玩耍才是孩子們的樂(lè)園。
四年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始讀到了高爾基的《童年》。雖然那時(shí)不是幾個(gè)大字，但是我對(duì)文章也有了個(gè)模糊的認(rèn)識(shí)。在高爾基那時(shí)件家是那么艱苦，可最后還不是成了大名人嗎？此時(shí)的我們，難道也不應(yīng)該好好的讀書(shū)嗎？書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品，今日的我們不只應(yīng)該無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，更要廣泛地閱讀對(duì)我們有益書(shū)籍。
光陰似箭，日月如梭。從此，當(dāng)小伙伴歡快的玩耍時(shí)，當(dāng)父母坐在電視機(jī)前不停歡笑時(shí)我卻捧著一大本書(shū)，忘記了時(shí)間和空間，甚至忘記了自己。書(shū)的魅力是如此之大！
古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)本就像我最親愛(ài)的老師，告訴我了學(xué)習(xí)，生活和做人。在日常出行衣食方面，我們離不開(kāi)書(shū)本；在寫作練文方面，我們離不開(kāi)書(shū)本，在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)方面，我們也更離不開(kāi)書(shū)本。
如今身在初中的我，時(shí)間雖緊，好習(xí)不忘，我覺(jué)得自己永遠(yuǎn)離不開(kāi)書(shū)本�！墩撜Z(yǔ)》告訴了我們學(xué)習(xí)的習(xí)慣方法；《唐詩(shī)三百首》則讓我品味到了唐詩(shī)的含蘊(yùn)；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我們明白了什么叫勇敢和堅(jiān)強(qiáng)——書(shū)籍，它像一盞明亮的燈，照現(xiàn)了我人生的道路；它像一杯清新的綠茶，時(shí)時(shí)刻刻讓我回味無(wú)窮；它像一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，唱響了我心中的夢(mèng)想。書(shū)籍，給我了智慧，動(dòng)力和力量。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，這淡淡的書(shū)香，將永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇5
培根說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人成為完善的人。”何謂“讀書(shū)”？為何“讀書(shū)”？相信每個(gè)人心里都有不同的答案。書(shū)不僅僅是知識(shí)的載體，它還蘊(yùn)含著許多人的情感和思緒。于我而言，書(shū)更像是我懵懂雨季里的一位良師益友，陪我走過(guò)十余載春秋。
記得很小的時(shí)候，家里并不富裕。僅僅是幾本做工粗糙的連環(huán)畫(huà)，竟成了我的“心頭肉”，一天到晚無(wú)論去到哪里都緊緊攥著，生怕別人搶了去似的。后來(lái)這幾本書(shū)都被我翻得破破爛爛的，聽(tīng)母親說(shuō)我還為這事哭了好幾遍。而如今回想起來(lái)，斑駁歲月里那幾本陳舊的書(shū)，不僅僅是溫暖的童稚回憶，也是我邁向書(shū)山的第一步吧。
再長(zhǎng)大一些到了上小學(xué)的年紀(jì)，我就深陷于書(shū)里描繪的萬(wàn)千世界了。那時(shí)書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)好像有一種絕對(duì)的吸引力，美麗而神秘。親戚家的哥哥姐姐們把他們看過(guò)的書(shū)都贈(zèng)給我，我也因此能夠過(guò)足了“書(shū)癮”。那時(shí)候看書(shū)不挑剔，有什么就看什么，每本書(shū)講述的不同故事都足以令我著迷。有一次，我坐在沙發(fā)上看得津津有味，不知不覺(jué)已到了萬(wàn)籟俱寂的深夜。母親催促我上床睡覺(jué)，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)得迷迷糊糊，又不知道時(shí)間，竟然乖乖拿著書(shū)坐到了餐桌旁，以為要吃飯了。后來(lái)家里人每每提起這件事，都不由得捧腹大笑，說(shuō)我當(dāng)時(shí)真是“著了魔”了；我也笑，笑這純真書(shū)韻不知何時(shí)在我心中筑了巢，給我的.人生畫(huà)卷添了斑斕一筆。
到了初中，小說(shuō)里光怪陸離的奇妙世界瞬間吸引了我的注意力。那獨(dú)來(lái)獨(dú)往的俠士、不食人間煙火的世外高人、來(lái)去自如的武林高手……忽然就在我的心里留下一個(gè)俠客夢(mèng)。書(shū)中一個(gè)個(gè)矯健的身影，在我睡熟后枕邊的書(shū)里，倏地映入我的夢(mèng)中，帶我走進(jìn)了鳶飛魚(yú)躍的江湖世界。一夢(mèng)之間，我忽然覺(jué)得，讀書(shū)不僅僅是一種心理的滿足，更是心智的成長(zhǎng)。于是我開(kāi)始注重書(shū)的內(nèi)容，在每一次的閱讀過(guò)后尋找收獲。到現(xiàn)在，我徜徉在書(shū)海里，感受著知識(shí)的滋潤(rùn)，聆聽(tīng)著萬(wàn)物的和聲，同時(shí)陶冶自己的情操，使自己不斷成為完善的人。
何謂讀書(shū)？讀書(shū)不重在數(shù)量，而在于質(zhì)量。囫圇吞棗地讀是讀，細(xì)細(xì)閱讀也是讀，可兩者的收獲就截然不同了。為何讀書(shū)？每個(gè)人讀書(shū)都有不同的理由，或是充實(shí)自己，或是求得生計(jì)。而我認(rèn)為，讀書(shū)除去表層目的，還有一個(gè)更深的含義——完善自己。每個(gè)人都是不完美的，而這些缺陷可以通過(guò)閱讀來(lái)涵修�！皶�(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！睍�(shū)里有萬(wàn)千世界，教給了我們?cè)S多更為重要的東西。
浮躁歲月中，書(shū)慢慢沉淀了人間塵俗，翻開(kāi)留有墨香的書(shū)頁(yè)，泡上一盞清茶，讓繾綣書(shū)香伴著茶香，在靜好的時(shí)光里暗浮涌動(dòng)。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇6
時(shí)間在時(shí)鐘的嘀嗒聲飛速流逝，轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，指尖輕撫過(guò)書(shū)頁(yè)，淡淡書(shū)香撲面而來(lái)，回想起這幾年在書(shū)中的收獲，我仍記憶猶新。
孩童時(shí)，靠在媽媽的懷里，媽媽輕柔的聲音講述著格林童話，白雪公主和七個(gè)小矮人，堅(jiān)持不懈的丑小鴨，在我的腦海中留下了深刻的印象。
漸漸地，我已經(jīng)會(huì)說(shuō)話了，也開(kāi)始接觸那些注音的圖書(shū)、畫(huà)報(bào)。一知半解的看完，重復(fù)了一遍又一遍，我終于讀懂它們的意思，善良的紅袋鼠，可愛(ài)的綠豆蛙……。不知不覺(jué)中，我愛(ài)上了讀書(shū)，認(rèn)字的欲望也越來(lái)越大。
七八歲時(shí)，童話故事再也不能吸引我的眼球，我也不必在借助拼音看書(shū)了，于是《中華上下五千年》使我知道了中國(guó)五千年的封建歷史；《阿凡提》中，聽(tīng)著驢兒的`叫聲，為阿凡提的勇敢機(jī)智拍手叫好；《伊索寓言》中生動(dòng)有趣，栩栩如生的人物更是讓我捧腹大笑，一篇篇生動(dòng)有趣的文章，充實(shí)了我的課余生活，有了書(shū)的陪伴，我收獲了許多，每次，沉侵在在書(shū)香世界中，總能浮起視聽(tīng)的愉悅之感。
現(xiàn)在的我，看起了四大名著， “滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的《紅樓夢(mèng)》，讓我忍不住煽然淚下；《三國(guó)演義》中，出師未捷身先死的岳飛，令我扼腕長(zhǎng)嘆。失落時(shí)，我們可以用“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”鼓勵(lì)自已；迷茫時(shí)，我們可以用“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”來(lái)傾訴……，在許許多多有書(shū)，我受益匪淺，與書(shū)中人物同悲同喜，久久沉醉于書(shū)中。
因?yàn)闀?shū)，我收獲了好多成功，記得有一次，媽媽把我的作文發(fā)到了網(wǎng)上，引來(lái)媽媽公司中許多叔叔阿姨的贊賞，聽(tīng)著這些表?yè)P(yáng)的話，我的心中像喝了蜜一樣甜，我知道，這些都是書(shū)的功勞�。�
淡淡的書(shū)香環(huán)繞著我的房間，輕輕翻過(guò)書(shū)頁(yè)，漂亮的黑色鉛字映入眼簾，我的嘴前上揚(yáng)。書(shū)，陪我走過(guò)了多少的春夏秋冬？又帶來(lái)了多少收獲？書(shū)已經(jīng)成為了我生活中必不可少的東西，書(shū)香伴我成長(zhǎng)，謝謝你了－－書(shū)。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇7
書(shū)籍是開(kāi)啟未知大門的鑰匙；書(shū)籍是攀登知識(shí)高峰的階梯；書(shū)籍是通向成功彼岸的橋梁；書(shū)籍是穿越激流險(xiǎn)灘的航船；書(shū)籍是指引前進(jìn)方向的燈塔；書(shū)籍帶我走向陽(yáng)光大道……
我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”對(duì)書(shū)可是情有獨(dú)鐘，百愛(ài)不厭。我家的書(shū)堆積如山，真有“排山倒�！敝畡�(shì)。媽媽常常能看見(jiàn)我啃書(shū)的模樣，有時(shí)托著下巴，手捧一本書(shū)；有時(shí)趴在地上，翻閱著書(shū)。
有一回，我興致勃勃地來(lái)到書(shū)店，瀏覽著每本書(shū)。忽然，我的眼前一亮，��！竟然是《夏洛的網(wǎng)》，這可是我尋找了好久都沒(méi)找到的書(shū)呀！我
想都沒(méi)想，就迫不及待地掏錢買下來(lái)。在回家的路上，我還一刻不停地看書(shū)，渾身受到書(shū)的洗禮。終于，我到家了，嗯？門怎么鎖上了？看樣子爸爸媽媽今天不回來(lái)了。我一邊想一邊掏鑰匙。鑰匙？糟糕！出門時(shí)忘拿了！我打量著眼前的防盜門，不禁發(fā)愁起來(lái)。此刻的我已饑腸轆轆，啊哈！何不給它讀個(gè)一醉方休？我一拍腦門，得！我坐在樓梯上，盡情享受“書(shū)味”。
這里面的一篇篇故事，都精彩有趣，讓我百看不厭。就這樣，一本書(shū)被我看完了，我享受到了一頓豐盛的大餐，全然沒(méi)有剛才的饑餓，正像莎士比亞說(shuō)的：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”
天下第一好事，就是讀書(shū)。凡人為了名利讀書(shū)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉；智者為了修為讀書(shū)，書(shū)是無(wú)聲傳遞知識(shí)的老師，書(shū)是做人必修的功課�！伴_(kāi)卷必定有益，閉之索然無(wú)味，”書(shū)帶給了我快樂(lè)與充實(shí)；“無(wú)書(shū)則虛，失書(shū)則悲，”我視書(shū)為精神支柱，它是我生命中必不可少的東西。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)，書(shū)在我生命中竟是如此重要。是書(shū)使我了解了生命的真諦，知道了處事方法，領(lǐng)悟了豪杰的英雄氣概，懂得了時(shí)間的重要和學(xué)習(xí)的方法……
讀書(shū)就像作畫(huà)。有人畫(huà)出了春的生機(jī)，夏天的'樹(shù)蔭，秋天的收獲，冬天的希望。有人卻畫(huà)出了春的寂寞，夏天的焦慮，秋天的失落，冬天的凄涼。怎么讀完全取決于我們。書(shū)中行行含意韻，句句傳真情。就看我們?cè)鯓尤タ催@幅絢麗多彩的畫(huà)卷，怎樣品味這杯意味深長(zhǎng)的人生咖啡……
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇8
“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀”。這里莎士比亞的名言。的確，書(shū)伴隨著我成長(zhǎng)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我小時(shí)候?qū)W說(shuō)話時(shí)，不知道書(shū)是什么，甚至把書(shū)當(dāng)作食物吃。每當(dāng)我哭鼻子時(shí)，只有聽(tīng)媽媽講故事時(shí)，我才轉(zhuǎn)悲為樂(lè)，坐在地上津津有味地聽(tīng)著。
為了讓我知道書(shū)是什么，爸爸媽媽買來(lái)一冊(cè)有拼音、有圖片的《水滸傳》給我。開(kāi)始時(shí)，我很厭悶，只是隨便看了幾幅圖就算了。等我讀到幼兒園大班學(xué)會(huì)了拼音，才嘰嘰咕咕地讀上了一篇，我還不求甚解。媽媽幫助我再讀一遍，我才發(fā)現(xiàn)“水滸傳”里面有108位好漢豪杰，他們各有神通，拉起了“替天行道”的大旗。
上了小學(xué)二年級(jí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多生字，媽媽又給了一本沒(méi)拼音，沒(méi)圖片的《三國(guó)演義》，我不假思索的問(wèn)：“媽媽為什么買本什么都沒(méi)有，只有文字的書(shū)給我？”媽媽回答道：“你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多生字，要擺脫拼音這個(gè)障礙�！睆哪且院�，我每天都沉迷于《三國(guó)》中半個(gè)小時(shí)，我才知道書(shū)是那么的多姿多彩，那么的奇妙，那么的美麗。
隨著歲月，我的書(shū)柜已經(jīng)塞滿了大的、小的、薄的、厚的書(shū)。因?yàn)槲颐刻斐撩杂跁?shū)中，所以還鬧出不少的.笑話。
記得暑假里的一天早上，媽媽榨了一杯豆?jié){，說(shuō)要我喝，然后出去買菜了，我沉迷于書(shū)的海洋里，聽(tīng)不見(jiàn)媽媽說(shuō)的話。媽媽買菜回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)那杯豆?jié){還沒(méi)有動(dòng)過(guò)，就問(wèn)我：“你怎么沒(méi)喝豆?jié){？”這時(shí)我才發(fā)覺(jué)，說(shuō)“你什么時(shí)候給我的？”“早餐給你的”媽媽說(shuō)。我拿來(lái)喝時(shí)，覺(jué)得豆?jié){還熱，就問(wèn)媽媽：“媽媽為什么早餐榨的豆?jié){還熱的？”媽媽便哈哈大笑，我是丈二和尚——摸不著頭腦。原來(lái)，媽媽笑我看書(shū)看“傻”了，連豆?jié){的冷熱都分不清�；叵脒@件事，就覺(jué)得好笑極了。
有人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)是智慧的翅膀，書(shū)是力量的源泉，書(shū)確實(shí)讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，也帶給我黃金難買的快樂(lè)和幸福。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇9
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。
凈眼觀世，風(fēng)起云涌，魚(yú)龍混雜，唯有閱讀能還心靈一片凈土，捧起書(shū)，閉門即是深山，喧鬧也變寂靜，倘若心靈沒(méi)有一方凈土，用什么來(lái)和這紛擾的世界分庭抗禮。
隨著老師、父母的教導(dǎo)，書(shū)籍的日益熏陶，它逐漸浸潤(rùn)我們的生活，慢慢融入生活，成為不可或缺的一部分。它由內(nèi)而外地散發(fā)出一股清新的香氣，像甘甜的乳汁，求之不得。像杯子里的白酒，回味無(wú)窮！
從睡前必不可少的《安徒生童話》到活潑可愛(ài)的《小鹿斑比》，從繪聲繪色的圖畫(huà)書(shū)到四大名著，從玩具娃娃到手不釋卷。書(shū)，涵養(yǎng)了品格，豐富了生活。
自幼兒園起，老師們就帶大家看一頁(yè)紙就十來(lái)個(gè)字的什么鎧甲勇士啦，什么芭比呀，有趣的插圖頓時(shí)吸引了稚嫩的.目光。書(shū)籍這棵常青的種子就播種在了我們小小的心里。
時(shí)間推移，伴隨著有趣的童書(shū)步入了小學(xué)。老師無(wú)不說(shuō)過(guò)，知識(shí)需要從書(shū)中積累。要開(kāi)始看有意義的書(shū)，摘抄好詞好句。于是多彩的小說(shuō)填滿了業(yè)余時(shí)間，什么伍美珍，什么楊紅櫻、曹文軒啦。小說(shuō)里的內(nèi)容總是那么地吸引人眼球。
慢慢的有文學(xué)修養(yǎng)的書(shū)映入眼簾。從名人傳記中，我知道了名人努力奮斗，勤能補(bǔ)拙的故事。從大家散文中，我知道了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)與殘酷，知道了舊時(shí)代的腐敗無(wú)能，知道了人民的反抗與壓迫，憤怒與激昂。
高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。因?yàn)榭磿?shū)，我的文采有了提升，語(yǔ)文成績(jī)也慢慢提高。初中時(shí)間不知多么緊迫，多讀書(shū)的好處就在這兒體現(xiàn)了出來(lái)。當(dāng)別人忙著閱讀名著，應(yīng)付考試的時(shí)候。我只把之前讀過(guò)的再翻閱兩遍，便能熟記于心。省掉了很多時(shí)間，可能這就是書(shū)籍為我打下的基礎(chǔ)。
書(shū)從內(nèi)而外不僅僅散發(fā)著一股墨香，更多的是蘊(yùn)含著文學(xué)修養(yǎng)，是隱藏著的生活倫理。它總是能恰到好處地運(yùn)用在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)里。每本書(shū)都有獨(dú)特的韻味，每個(gè)作家都有獨(dú)特的文筆。書(shū)是雨露甘霖，滋養(yǎng)萬(wàn)物。
在這平平無(wú)味的世界中，案前若有一本好書(shū)，勝過(guò)好友久別重逢，勝過(guò)窗外如水月光，勝過(guò)世界萬(wàn)紫千紅。
伴一縷清風(fēng)，感受氤氳書(shū)香。
書(shū)香，伴我成長(zhǎng)。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇10
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。是的，莎士比亞也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活中沒(méi)有書(shū)籍就像白天沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)變成了我們隱形的翅膀。
當(dāng)我們置身于書(shū)的海洋中，就開(kāi)始了閱讀。
閱讀使我如風(fēng)，輕嗅花香，聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)；閱讀是我領(lǐng)略大海的波瀾壯闊，讓我傾聽(tīng)小溪的優(yōu)雅篇章。閱讀使我如燕，與白云作伴，與天空作伴，翔過(guò)不同的家園；閱讀使我如鹿，越過(guò)森林，青山綠水掠過(guò)我的眼簾。
在閱讀中我結(jié)識(shí)了白雪公主，可愛(ài)的小鹿斑比；在閱讀中我結(jié)識(shí)了“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛亮，“神威能奮武，儒雅更知文“的關(guān)羽；在閱讀中我結(jié)識(shí)了勇敢的亂世佳人—斯嘉麗，不屈的保爾柯察金。閱讀是一種樂(lè)趣，閱讀是一種享受，閱讀是一種情懷。那故事的悲歡離合，常常會(huì)感染我，我就如故事中的一個(gè)人。品讀到快樂(lè)的地方，我會(huì)歡愉、明朗；品讀到憂傷的地方，我會(huì)憂愁、悲愴；品讀到人生哲理處，我也會(huì)不由的掩卷沉思。閱讀的.感覺(jué)如同品味人生五味。
如果我們是小鳥(niǎo)，閱讀就如一雙翅膀，當(dāng)我們插上時(shí)，便可翱翔于廣闊無(wú)垠的天空；如果我們是一只船，閱讀便是帆，遼遠(yuǎn)的大海上揚(yáng)帆起航。走近閱讀吧，在黑暗中，它如一盞明燈，照亮前方的旅途，因?yàn)樵陂喿x中才可以在生活中摸出一個(gè)頭緒來(lái)，用熱情來(lái)鼓舞我們的智慧與心靈。
讀書(shū)，如唱歌，歌到情處淚雙流。
讀書(shū)，如飲酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)稠。
讀書(shū)，如詠詩(shī)，詩(shī)言有盡意難盡。
讀書(shū)，如品茶，茶香滿口情悠悠。
在讀書(shū)時(shí)，就在進(jìn)步，就在一步步的走向文明。
有人說(shuō)，打開(kāi)你喜愛(ài)的書(shū)就走入了另一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界。我要說(shuō)，在書(shū)中就如同在大自然里，那里空氣清新，陽(yáng)光明媚，當(dāng)你從哪里走來(lái)便知道，什么是純潔，什么是美好，什么是智慧，什么是情感……
朋友，打開(kāi)書(shū)吧，看云卷云舒，花開(kāi)花落，讓那些美麗的方塊字如歲月在腦海里流過(guò)，插上閱讀的翅膀，盡情的在蔚藍(lán)的天空中翱翔！
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