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(精選)優(yōu)秀成長(zhǎng)作文600字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文600字 篇1
小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶……”每當(dāng)聽到三年級(jí)的小朋友唱起這首歌，心里總是酸溜溜的……
小時(shí)侯，我很想長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大了，就可以干許許多多自己想做的事情，不必背著媽媽的叨嘮，爸爸的責(zé)備。
可是真正等到自己長(zhǎng)大了，卻出現(xiàn)了許許多多的.煩惱。長(zhǎng)大了每天回到家，便是被一大堆作業(yè)搞得暈頭轉(zhuǎn)向，我奮力得寫啊寫啊，可作業(yè)今天寫完了，明天還有，似乎永遠(yuǎn)也寫不完。在學(xué)校我一天都在埋頭苦讀，老師在催促著，我盡管很認(rèn)真得對(duì)待學(xué)習(xí)，但其實(shí)我恨學(xué)習(xí)，我學(xué)起來(lái)枯燥、乏味，苦不言堪。
我努力當(dāng)個(gè)好孩子，可是父母說(shuō)長(zhǎng)大了，并且以許多要求來(lái)要求我也得這樣，我煩惱，我生在苦海。今天我初三了，面臨的是全市統(tǒng)考，負(fù)擔(dān)很重，競(jìng)爭(zhēng)性這么大，我考不好可怎么辦?我每天在擔(dān)心著，迫使我要多做一份AB卷和輔導(dǎo)書，哎，好無(wú)聊，我簡(jiǎn)直沒(méi)有樂(lè)趣! 。放學(xué)后，我不敢去玩，去看自己喜愛的書，我怕自己的作業(yè)完成不了，我只能拼命讓自己的筆在本子上蠕動(dòng)著，等到華燈初上，我又騎著自行車狂奔在回家的路。課程也逐漸地繁重起來(lái)。每當(dāng)晚上回家復(fù)習(xí)時(shí)，我望著一大堆的書 ，真不知該去復(fù)習(xí)哪一科，是語(yǔ)文?還是數(shù)學(xué)?還是英語(yǔ)?還是……
我多想有時(shí)間去玩會(huì)啊!去打打羽毛球，看會(huì)兒電視就恐怕成為了我最大的享受了吧。每當(dāng)看見一大群小孩子們蹦蹦跳跳的樣子，我就多想和他們。打成一片啊!可玩著玩，我又想起了自己可憐的功課，結(jié)果又沒(méi)心情去玩了。我多想再回到童年，丟掉那無(wú)盡的煩惱，再重新當(dāng)一回?zé)o憂無(wú)慮的小孩。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文600字 篇2
一個(gè)有所成就的人，也必定離不開他的老師，伴著老師的諄諄教誨走向我們未來(lái)的路，這已是不少人做得到的哦。
當(dāng)然，我們的身邊，也有老師，無(wú)論我們的內(nèi)心如何，但是這一個(gè)人卻在無(wú)聲無(wú)息的為我們付出著。
他對(duì)任何一個(gè)人都一樣，不偏袒誰(shuí)，也不為難誰(shuí)，這也許是一個(gè)良師的本能吧！
每天早晨，他都起得早早的，為的是和我們一起跑步，鍛煉我們的身體。他說(shuō)，也鍛煉了自己的身體哩。從幼稚園到初中八年級(jí)，屈指一數(shù)，教過(guò)我的老師，大大小小、老老少少加起來(lái)恐怕也有二十幾位老師了吧，但能夠每天早上都陪我們跑步，從不遲到、不缺習(xí)一次，大概也只有他一個(gè)了吧。
可是，我的成績(jī)總是不大好。有時(shí)，想想也覺有一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)不起他。他付出的是辛苦和汗水，而收獲的總是失望和嘆息。他的一生也不算碌碌無(wú)為了吧，他為他向往的事業(yè)和夢(mèng)想拼搏過(guò)。我想即使不成功他也應(yīng)無(wú)悔了。但我們這一生還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我也想讓他高興高興，可是，我們總會(huì)被困難絆倒，而生活中的許多誘惑總會(huì)將我們引離學(xué)習(xí)的正軌，他卻總是會(huì)在我們跌倒的地方把我們扶起來(lái)。當(dāng)班上有同學(xué)的作文在《重慶晨報(bào)》、《潼南報(bào)》等等發(fā)表時(shí)，他的興奮和快樂(lè)像是一個(gè)小孩子一樣。這時(shí)，我很快樂(lè)，也很滿足，因?yàn)橛腥嗽鵀槲覀冞@樣操勞過(guò)，這樣付出過(guò)，這樣無(wú)怨無(wú)悔的'奔波過(guò)。
我的記憶中有一個(gè)“累”字，那是他教給我的，而我卻只有報(bào)之以“淚”字，如果還有什么，那只有一個(gè)“勤”字了。因?yàn)樗呐�，所以年幼的我就懂得了許多。
他的一生過(guò)得如此充實(shí)，但是我知道有許多人曾經(jīng)譏笑過(guò)他，我不知道，是為了什么。但他的這種無(wú)私的精神是值得多少人去學(xué)習(xí)的呢？從他的身上，我看到了我們的未來(lái)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，未來(lái)雖然茫然無(wú)比，不管還有多少困難在前方，我都要勇敢地去面對(duì)。
他就是我們現(xiàn)在的班主任劉老師。教師，應(yīng)是個(gè)不錯(cuò)的職業(yè)吧，但能像他那樣無(wú)私的人，應(yīng)不是一般的教師了吧。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文600字 篇3
我覺得，書對(duì)我來(lái)說(shuō)，像空氣和白開水一樣。是必需品。說(shuō)不出是什么什么感覺，很自然。我?guī)缀趺刻於紩?huì)去閱覽。
而有時(shí)，書卻是百變的。你想啊，你可以在閱讀的過(guò)程中加入情感，像往白開水里加紅糖、蜂蜜、檸檬好多東西。讓指尖翻動(dòng)的同時(shí)，自己也遨游在書的世界里。
而在這之前，低年級(jí)的我，書本還沒(méi)有讓我像現(xiàn)在一樣一見鐘情。
那時(shí)，我字寫得歪歪扭扭，仰慕語(yǔ)文書上的楷書，就下決心一定把字寫好。在家里，我一有空就拿出我自己的小小習(xí)字本子，開始臨摹。我的字跡經(jīng)時(shí)間與汗水的沖刷，在三年級(jí)時(shí)，還算寫得清楚。
可我漸漸地發(fā)現(xiàn)，在我的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，似乎少了什么。
后來(lái)，我才知道，我只是一味地看完老師布置的書本，做完課堂作業(yè)，沒(méi)有體會(huì)，沒(méi)有思考，也沒(méi)有感情，像機(jī)器一樣工作。這又有什么呢？我始終感受不到書的美麗、魅力，總覺得知道了漢字的美就知道了書的美。
閱讀的不寬泛，未能用心的.味同嚼蠟，書籍世界的門外漢使得我的作文從來(lái)只有記敘文、科普文，抒情散文從來(lái)只在夢(mèng)里出現(xiàn)。我知道了，我要與書交朋友，而不是同事的關(guān)系。這是我四年級(jí)的班主任陸老師告訴我的。
我開始以朋友的名義閱讀。我看童話，增加了想象力；我看散文，增加了寫作水平；我看故事書，增加了語(yǔ)感；我看哲理書，增加了自己對(duì)人生的了解；我讀文言文，更能讓我古今貫通。我與書交上了朋友，我愛上了閱讀，沒(méi)錯(cuò)，它讓我很快樂(lè)。
低年級(jí)時(shí)教導(dǎo)我的毛立梅老師讓我愛上了漢字；高年級(jí)的陸慧芳老師讓我愛上了書本。兩者結(jié)合，讓我愛上了語(yǔ)文。因?yàn)橛辛藵h字，所以有了書本；因?yàn)橛辛藭�，所以書香一起伴我成長(zhǎng)！
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