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滋味優(yōu)秀作文(范例12篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的滋味優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
滋味優(yōu)秀作文 篇1
在媽媽還沒(méi)能放下工作，從外婆家把我?guī)Щ厝ヰB(yǎng)之前，我從來(lái)都不明白《世上只有媽媽好》這首歌，我不明白媽媽是什么，更不明白什么是懷抱，只覺(jué)得自己就像是一根草，而不是歌里所說(shuō)的寶。
直到媽媽放下了工作，把我從外婆家接回去，我才漸漸明白自己不再是一根草了，我也成為歌里所唱的那個(gè)寶。媽媽開(kāi)始每天都給我做好吃的，每天接送我上下學(xué)，還會(huì)帶著我一起去散步，陪著我學(xué)習(xí)，在我遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，給我做老師一般精確的講解，甚至睡前還好像我是一個(gè)寶寶一樣，給我講睡前故事，直到把我哄睡著了，媽媽才會(huì)回她自己的房間去睡覺(jué)。這媽媽帶回來(lái)的一切，讓我嘗到了幸福的滋味，也讓我明白了媽媽是什么，懷抱是什么。后來(lái)的媽媽?zhuān)僖矝](méi)有離開(kāi)過(guò)我，沒(méi)有去很遠(yuǎn)的地方去工作，沒(méi)有忘記我這個(gè)她的孩子。她在生活中，盡可能地彌補(bǔ)之前她的缺席，盡可能地用行動(dòng)告訴著我，我就是她的`那塊寶。
我記得有一次，我在學(xué)校上體育課的時(shí)候，因?yàn)樵趯W(xué)校挑食，沒(méi)有吃午飯，直接暈倒了。老師把我送去了醫(yī)務(wù)室，等我再醒來(lái)時(shí)，媽媽已經(jīng)站在了醫(yī)務(wù)室的病床前面，紅著雙眼。看到我醒來(lái)的她，走過(guò)來(lái)摸著我的小腦袋說(shuō)：“以后媽媽都給你帶盒飯，都帶你愛(ài)吃的菜，好不好？”我聽(tīng)到媽媽說(shuō)的這句話，再想想中午我在食堂沒(méi)能吃下去的那些飯菜，眼淚唰地流了下來(lái)。媽媽趕緊用衣服將我的眼淚擦干，說(shuō)：“傻孩子，別哭了，你有媽媽��！媽媽會(huì)給你做好吃的菜�！�
后來(lái)，媽媽帶回來(lái)的一切，讓我嘗到了幸福的滋味，也讓我明白“離開(kāi)了媽媽的懷抱，幸福去哪里找？”
滋味優(yōu)秀作文 篇2
小時(shí)候，不知天有多大，只知道一直在天空下奔跑，無(wú)論走了多遠(yuǎn)，都能聽(tīng)到媽媽的呼喚。小時(shí)候，不知地有多廣，只知道可以永遠(yuǎn)在大地上跳，無(wú)論跳得多高，都有父親寬闊的臂膀。小時(shí)候，不知人要隱藏自己的感情，只知道大聲說(shuō)出我們的愛(ài);小時(shí)候，不知成人的煩惱，只知道天天快樂(lè)的成長(zhǎng).
是的，童年是快樂(lè)的，童年是無(wú)憂無(wú)慮的，童年是本子，有歪歪斜斜的字體，童年是字體，工工整整用筆來(lái)書(shū)寫(xiě)， 童年是筆，寫(xiě)錯(cuò)可以用橡皮來(lái)擦， 童年是橡皮，擦不掉昔日美好的，戰(zhàn)爭(zhēng)的年代里，童年是奢望，繁榮的年代里，童年是不可缺少。
現(xiàn)在的'我們也真是苦，雖說(shuō)生活環(huán)境，生活條件比父母當(dāng)時(shí)不知好多少倍，可我們小小年紀(jì)就多愁善感，承受來(lái)自各方面的壓力，有來(lái)自學(xué)習(xí)上的壓力，有來(lái)自于父母或孩子間有形的、無(wú)形的成績(jī)攀比的壓力，有來(lái)自我們間父母給予孩子各種陪優(yōu)的壓力，哪個(gè)父母甘心讓自己的孩子輸在起點(diǎn)上呢?
想想當(dāng)時(shí)父母的童年是那么輕松、自在、快樂(lè)，從不過(guò)問(wèn)學(xué)習(xí)的好壞，一起讀書(shū)、玩的同學(xué)學(xué)習(xí)都一般般，復(fù)試班教學(xué)，一個(gè)班老師教兩個(gè)年級(jí)，根本沒(méi)有什么壓力。上、下學(xué)可以在路上摘摘野果，采采野花，到農(nóng)民地里去摘黃瓜，樹(shù)林里打毛栗，竹林里拔綿竹筍，山上采野橄欖花做花餅吃，河里游泳、捉小魚(yú)小蝦，還可以在河岸上小樹(shù)林摘來(lái)大把大把的烏生子、野葡萄邊去上學(xué)邊吃，屆時(shí)一嘴、一口牙齒、一手、一口袋全黑乎乎的，更奇特的是有種烏生子還是白的.但是我們的童年......
少年不知愁滋味，但現(xiàn)在的少年卻充滿了憂愁，要在乎成績(jī)，在家又要干家務(wù)事，有時(shí)動(dòng)不動(dòng)就說(shuō):"你們現(xiàn)在的小孩真幸福，不用干家務(wù)事，我們像你們這么大時(shí)候晚上8:00還在田里種田，還在......
滋味優(yōu)秀作文 篇3
人生如畫(huà)，哪怕筆法再純熟，也不可能盡善盡美;人生如詩(shī)，哪怕再雋永的文字也無(wú)法掩飾頹廢的情緒‘人生如，哪怕再動(dòng)聽(tīng)迷人，也無(wú)法每個(gè)音符都鏗鏘圓潤(rùn)。人生，就像船行大海，怎么能不風(fēng)浪，人生總會(huì)有失敗。
窗外天灰蒙蒙的，似乎暴風(fēng)雨將要來(lái)臨，沒(méi)有關(guān)緊的窗戶，傳來(lái)風(fēng)的一陣陣怒，讓我心驚膽顫，讓我心煩意亂。望著窗前飄落的一片片樹(shù)葉，它們?cè)陲L(fēng)中打著旋，極其痛苦的'離開(kāi)了那讓它依戀的。手心不停地冒汗，將成績(jī)單一點(diǎn)點(diǎn)的浸濕我失敗了。
獨(dú)自坐在窗前，心始終不能平靜下來(lái)，為什么我會(huì)失敗?難道我不夠細(xì)心，難道我不夠刻苦?難道我驕傲了?一道閃電劃過(guò)黑幕似的夜空。我認(rèn)識(shí)到了我失敗的原因：過(guò)于驕傲，過(guò)于自大。淚水奪眶而出，我后悔，我恨我自己，我認(rèn)為我過(guò)于幼稚，沒(méi)有人會(huì)一帆風(fēng)順，而我卻癡癡的幻想我會(huì)永遠(yuǎn)成功。痛苦、、，一齊沖擊著我的，雨不停地下，淚不停地流十二點(diǎn)的鐘聲敲響了，我睡了。
早自習(xí)是語(yǔ)文，我看到海內(nèi)存知己天涯若比鄰，情不自禁的想起了王勃，他的一生坎坷不平，，但他不也寫(xiě)出了千古絕唱嗎?又翻到李白的《行難》，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，讓我為之一振，少年李白恃才傲物，霸氣凌人，而失意后仍不改以往的豪情。頃刻間我認(rèn)識(shí)到，我須自強(qiáng)、自尊、自立。因?yàn)槲疫�能再創(chuàng)佳績(jī)，我不能放棄，我要持之以恒。泛著魚(yú)肚白的東方天空中射出了太陽(yáng)的第一束陽(yáng)光，暖暖的，很舒服，很愜意。
失敗的味道不僅僅是痛苦、、、無(wú)奈，更多的是對(duì)自己的激勵(lì)與勸慰，它似一杯咖啡，讓人終生銘記!
滋味優(yōu)秀作文 篇4
生活像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣俱全，每一種感覺(jué)都截然不同，每當(dāng)想起那次捉弄人成功的事，我便會(huì)不由自主地捧腹大笑。
愚人節(jié)那天的清晨，我一起床便開(kāi)始琢磨：今年的愚人節(jié)該怎么捉弄人呢?我想了許久，一個(gè)錦囊妙計(jì)慢慢地在我腦海里誕生了。
我來(lái)到班級(jí)，把書(shū)包放下，走上講臺(tái)，拿起黑板擦，假裝擦黑板，趁同學(xué)不注意把黑板擦放到教室門(mén)的上面，當(dāng)人進(jìn)來(lái)的那一瞬間，黑板擦便會(huì)又準(zhǔn)又狠地砸在她的身上，她當(dāng)即會(huì)變成“粉筆灰人”。想到這有趣的場(chǎng)景，我暗自得意地笑了。
準(zhǔn)備工作做完以后，我就回到座位上，豎起耳朵觀察走廊的動(dòng)靜。沒(méi)過(guò)幾分鐘，我聽(tīng)見(jiàn)一陣腳步聲，腳步聲越來(lái)越近，我透過(guò)窗戶一看，耶，原來(lái)是我們的班長(zhǎng)要過(guò)來(lái)了。班長(zhǎng)平時(shí)像“太平洋總管”一樣管著我們，哈哈，這下終于可以揚(yáng)眉吐氣了。班長(zhǎng)推開(kāi)了門(mén)，剛想說(shuō)：“安靜——”黑板擦便又準(zhǔn)又狠地砸在她的頭上，灰塵四散，猶如天女散花，她的'衣服上、頭發(fā)上、臉上都是粉筆灰。同學(xué)們看到她的這幅模樣，都哈哈大笑起來(lái)。班長(zhǎng)氣急敗壞，大聲喝道:“這到底是誰(shuí)干的?”所有手指都齊刷刷地指向了我。班長(zhǎng)立刻沖向黑板，將我這一“惡習(xí)”記錄在“案”。
老師進(jìn)來(lái)了，看到了地上的黑板擦和黑板上的字，把我請(qǐng)到他的辦公室“喝茶”。當(dāng)他詢問(wèn)我為什么要這么做時(shí)，我聳聳肩:“今天是愚人節(jié)，為什么不能捉弄一下人呢?”老師，愣了一小會(huì)兒，半晌也沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字，便揮手放我走了。我當(dāng)時(shí)特別激動(dòng)。
那次捉弄人的滋味真是太爽了，而且還沒(méi)受到老師的懲罰，我真是世上十足的幸運(yùn)兒。
滋味優(yōu)秀作文 篇5
當(dāng)年華撒落了一地的花瓣，唯有書(shū)，跨越了時(shí)間與空間的距離，飛過(guò)了現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的差距。沒(méi)有了國(guó)界，沒(méi)有了季節(jié)，書(shū)，讓世界插上羽翼！讀的書(shū)越來(lái)越多，就越感到書(shū)的千滋百味。
讀書(shū)，就像讀一個(gè)五彩的春天。“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！碑�(dāng)百花齊艷，百鳥(niǎo)鳴春，在書(shū)的海洋里，我尋找甜美的神秘。一本秦文君的《男生賈里》握在手里，沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，沒(méi)有波瀾萬(wàn)丈的人生，但它卻讓你情不自禁地和書(shū)中的人物一起笑，一起哭。讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)溫暖的春天，讓溫暖照亮你的心窩！
讀書(shū)，就像讀一個(gè)激情的夏天�！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。原來(lái)，夏天也可以有這樣的景致。一本郭敬明的《夏至未至》握在手上，手心有了溫度，眼神有了潮濕，浮草開(kāi)出了伶仃的花，寂寞推開(kāi)了沉重的門(mén)，和主人公一起走過(guò)十里花海，然后就是一望無(wú)際的沙漠。灼熱的淚無(wú)聲地劃過(guò)臉龐，讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)熱情的夏天，讓熱情燃燒你的心窩！
讀書(shū)，就像讀一個(gè)希翼的秋天�！巴＼�(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，看著保爾悲慘的遭遇，認(rèn)為一切都有了盡頭，而你卻告訴我們有一種力量叫堅(jiān)強(qiáng)，它能讓一切腐朽變?yōu)樯衿妫屓思词乖诒瘺龅那锾煲材芸吹缴?活力。讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)希望的秋天，讓希望填滿你的心窩！
讀書(shū)，就像讀一個(gè)肅穆的冬天�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。書(shū)告訴我，冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？書(shū)告訴我，有一種力量叫堅(jiān)持，所以寂寞的山谷里，野百合也有春天。讀《輪椅上的夢(mèng)》，書(shū)教會(huì)我，即使身處嚴(yán)寒，只要永不言棄，也能活出真精彩！讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)堅(jiān)持的冬天，讓堅(jiān)持捧暖你的心窩！
讀書(shū)，在四季；四季，在讀書(shū)！是讀書(shū)的日子點(diǎn)燃了我一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。讀書(shū)，成了我生活的主旋律。最是讀書(shū)滋味長(zhǎng)。許多味道也許會(huì)隨著歲月的風(fēng)沖淡，但一縷溫柔的書(shū)香久久在袖中縈繞，沁人心脾……
滋味優(yōu)秀作文 篇6
時(shí)光荏苒，歲月飛逝。不知不覺(jué)中，我已成為十五歲的大女孩了。踏入初四的大門(mén)，站在了初中生活的末班車(chē)上。抬頭望天，眼中不覺(jué)已蓄滿了淚水。我努力的不讓眼淚流出來(lái)，可它不聽(tīng)話，在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最終眼眶束縛不了它，調(diào)皮的滾落了出來(lái)，滑落我的面頰，我哭了，為什么？是為昨天的失敗成績(jī)，是對(duì)未來(lái)無(wú)知的恐懼，還是因高壓緊繃的學(xué)習(xí)？是的，是因?yàn)樽蛱斓氖《l(fā)對(duì)未來(lái)的恐懼�？墒牵以撛趺崔k？是努力，還是放棄，還是無(wú)所謂？
忽然，天氣也變了臉，調(diào)皮的烏云從遠(yuǎn)方趕來(lái)，他們一邊跑著，一邊打鬧著，擦出了幾道道火光，風(fēng)兒也肆無(wú)忌憚的狂吼起來(lái)，電閃雷鳴。不一會(huì)兒，天便串起來(lái)了幾萬(wàn)顆雨珠，風(fēng)兒在一旁剪斷串線，于是，雨珠滾落了下來(lái)。我來(lái)到了桌前，竟充滿快意的觀看窗外的暴風(fēng)雨。忽然，我看到了窗臺(tái)上的一株吊蘭。它的身體已發(fā)生了扭轉(zhuǎn)，葉片翻轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，可是盡管這樣，風(fēng)兒仍不留情，鼓足了勁向著它吹，云兒也仍舊將碩大的雨珠無(wú)情的.擊打著它的葉片，它無(wú)能為力，它只得任別人玩弄。它是這樣的弱小，可是我卻看到了它弱小身軀里的堅(jiān)強(qiáng)：它努力著一次又一次挺直腰板，風(fēng)兒吹翻一次，它就直起一次；它一遍又一遍的伸展葉片，雨珠打彎一次，它就伸直一次，我不禁驚嘆，是什么力量讓它這么堅(jiān)強(qiáng)呢？是的，是它心中的彩虹，是它心中那美麗的彩虹。
雨過(guò)了，天晴了，天空中果真出現(xiàn)了一條彩虹，我又看到了那棵吊蘭，它好像在笑呢！
失敗的滋味固然不好受，但我不會(huì)因此而泄氣、放棄，相反，我會(huì)為了心中的彩虹，心中的夢(mèng)想去戰(zhàn)勝失敗和挫折，勇敢地去面對(duì)它！
我感謝這次暴雨，感謝那株吊蘭，我會(huì)在自己的心中搭建我自己的彩虹，用成功的淚水和失敗的淚水去澆灌它！
我會(huì)記住這次失敗，記住這次失敗的滋味。
滋味優(yōu)秀作文 篇7
當(dāng)清風(fēng)吹拂而過(guò)，帶來(lái)一絲柳芽的芬芳與香甜，春天便來(lái)了。
春是一個(gè)萬(wàn)物獲得重生，一切復(fù)蘇的季節(jié)。冰冷了一個(gè)冬季的泥土開(kāi)始散發(fā)他蘊(yùn)藏已久的香味；枯萎了一個(gè)冬季的樹(shù)木開(kāi)始煥發(fā)它等待已久的新顏；遷移了一個(gè)冬季的候鳥(niǎo)開(kāi)始思念已久的故鄉(xiāng)，一切都從頭開(kāi)始，于是便有了周而復(fù)始。
夏，是一個(gè)萬(wàn)物都活力無(wú)窮的季節(jié)。沉寂了幾個(gè)月的蟬兒開(kāi)始飛上枝頭，在不分日夜的`鳴叫中找尋著自己的快樂(lè)。成長(zhǎng)了幾個(gè)月的鳥(niǎo)兒同樣由沉默轉(zhuǎn)向了活潑。枝頭與電線上的鳥(niǎo)兒開(kāi)始越來(lái)越多，它們停在那兒譜出了一曲夏的旋律，它們嘰嘰喳喳唱出了夏的韻味。
在夏的季節(jié)里雨水、陽(yáng)光來(lái)得更加猛烈些。所有的生物不再止步于成長(zhǎng)，它們開(kāi)始追逐、嬉戲，擺脫著春天的束縛。
夏便在這樣的景象里給了我青春的滋味：這是清爽的滋味，拼搏，反抗、擺脫束縛與年少輕狂。
當(dāng)金黃變化一切的主旋律，映襯著人們的歡笑與喜悅，秋天便來(lái)了。
秋是一個(gè)萬(wàn)物都開(kāi)花結(jié)果的季節(jié)。成長(zhǎng)了半年的植物有了自己的果實(shí)，它們將果實(shí)高掛于枝頭，不知是為了保護(hù)它們還是在向他人炫耀。動(dòng)物們也開(kāi)始收獲了，它們?cè)谥︻^，在地上到處尋找著屬于自己的果實(shí)。它們雖然辛苦卻因?yàn)樽约旱氖斋@而倍感欣慰。
在秋的季節(jié)里雨水、陽(yáng)光少了很多。所有的生物都在努力，并因?yàn)榕Χ玫绞斋@。他們自豪于自己的收獲，不管它們是好是壞，因?yàn)槟鞘亲约旱暮顾?/p>
秋便在這樣的景象里給了我中年的滋味：這是香醇的滋味，努力，收獲、自豪與驕傲。
當(dāng)風(fēng)開(kāi)始變得凄涼時(shí)，給人一種悲傷與悲情，冬天便來(lái)了。
冬一直被認(rèn)為是一個(gè)死氣沉沉的季節(jié)，可它真正包含的是深沉與老練。其他的一切都不再因收獲而高興，炫耀，也不再需要繽紛的色彩來(lái)裝飾自己。于是沉寂變?yōu)榱怂奶卣�，�?shù)木在冬季里褪去了它們虛榮的外衣。白雪來(lái)的時(shí)候，冬季的大地便成為一片純潔與美好的天上人間。
冬便給了我這樣的滋味——其實(shí)它還在默默地孕育下一個(gè)春天。
滋味優(yōu)秀作文 篇8
我一直以為，夜是寂寞的，只有月光配著那墨藍(lán)；云是孤獨(dú)的，只有藍(lán)天懂得去欣賞。起初，我以為曹文軒伯伯筆下的《草房子》是脆弱的，是經(jīng)不起暴風(fēng)雨的吹打和沖刷的……. 直到我合上了《草房子》的最后一頁(yè)，我才明白，曹伯伯筆下的油麻地是桑�？坦倾懶�，終身難忘的六年小學(xué)生活，在這六年生活里，他親眼目睹甚至親身參與了一連串看似尋常但又催人淚下、震撼人心的故事。
在那片油麻地里處處傳滿了銀鈴般的笑聲，是桑桑心底的一道金光，在夜幕降臨時(shí)他可以躺在草房子里聆聽(tīng)紡織娘的催眠曲或者坐在高高的草垛上欣賞著夜空中那晶瑩的星光；小伙伴們?nèi)宄扇汗庵碜釉谛∠镉斡荆音[著；拿著蚊帳去捕魚(yú)，甚至穿著棉襖站在烈日下引人注意。這一切都給桑桑留下了童年最美好的記憶。
每當(dāng)我讀到這一切時(shí)，都會(huì)勾起我多年前的一段美好回憶。那時(shí)我才四五歲的樣子，經(jīng)常會(huì)去外公家，他家住在千島湖鎮(zhèn)下屬的.一個(gè)山村，每當(dāng)蟬開(kāi)始啼叫時(shí)，我都會(huì)第一時(shí)間趕去外公家，外公也早早的為我準(zhǔn)備一大堆水果糖，外婆也會(huì)給我做美味的米馃。那時(shí)，我便會(huì)投入大自然的懷抱，去野外捉蜻蜓、捕知了；到屋后地里摘西瓜，那一個(gè)個(gè)西瓜蒼翠欲滴，咬一口那甘甜的滋味直沁肺腑；還 可以去摘玉米，摘辣椒；在舅舅的陪伴下去小溪里去捉蝦米、螃蟹……現(xiàn)在回想起來(lái)真是好玩極了。
可是，在一個(gè)大雪紛飛的夜晚，外婆突然離世，一切都發(fā)生了改變。媽媽和舅舅放心不下外公，便把他接到了縣城里住。隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)業(yè)越來(lái)越繁重，此后我再也沒(méi)有去過(guò)那片山崗，那個(gè)猶如世外桃源的地方。我再也嘗不到那甘甜的西瓜，再也體會(huì)不到捉螃蟹的樂(lè)趣。打這以后，我經(jīng)常做夢(mèng)，夢(mèng)到我在山坡上跳著、跑著、打著滾。外婆端著切好的西瓜，顫巍巍的朝我走來(lái)……
童年是美好的，無(wú)論是《草房子》里的桑桑，還 是現(xiàn)實(shí)中的我，都會(huì)告別那段耐人尋味的時(shí)光，但是留在我們心中的回憶是永恒的。
滋味優(yōu)秀作文 篇9
金秋八月，枯黃的葉已如斷翅的蝴蝶，于秋風(fēng)中略顯凄涼。于山頂上環(huán)望，眼前的小麥在秋風(fēng)中搖著，留下一地清香……
自小便是在這麥浪中長(zhǎng)大的，小時(shí)候，總喜歡與爺爺一起，于這遍地金黃中嬉鬧。用手撥開(kāi)前方的麥稈，東逃西竄，麥香便環(huán)于周身，芬芳了我的世界。
當(dāng)夕陽(yáng)西下時(shí)，累了，便坐在西前，聽(tīng)溪水淌淌流過(guò)，執(zhí)一柄麥稈，便與爺爺看游魚(yú)戲水，看農(nóng)人歸家。
日復(fù)一日，夕陽(yáng)不曾改，時(shí)光仍在變。
爺爺于車(chē)外抓著我的手，遞給我一根麥稈，把我的手緊緊放在麥稈上，眼中涌出淚花，卻不語(yǔ)。汽車(chē)轟隆隆地啟動(dòng)，麥田開(kāi)始往后倒退，爺爺在后邊追著，步履艱難。忽地，那個(gè)身影停下來(lái)，蹲在地上：“娃兒，記得回來(lái)！”那聲音，是無(wú)助地。望著車(chē)后的麥田褪盡光彩，連夕陽(yáng)也消失在大山背后。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，盯著麥稈，那麥，是苦澀的。
城市的燈紅酒綠，煙火繁華是怎樣地吸引了我？十年來(lái)竟不曾回去過(guò)！
超市之中從食品區(qū)走過(guò)，不知為何瞟了一眼那袋麥粉，產(chǎn)地上分明寫(xiě)著家鄉(xiāng)的名字，方憶起那片麥田與爺爺，讓父親帶我回去。父親輕輕的.：“是啊，十年了，該回去了！”
回到家中，爺爺已不是當(dāng)初的模樣，他緩緩地從一旁的袋子里取出一根麥稈，遞給我。十年里，麥子第一次有了味——家的滋味。
夕陽(yáng)又落，想像當(dāng)年那樣坐于溪旁，藏于麥間，找回滾滾麥浪的滋味，卻無(wú)可奈何，也無(wú)能為力，因?yàn)闈L滾麥浪中少了一個(gè)人，便只此少了一份愛(ài)。
時(shí)光輪轉(zhuǎn)，自己于后花園中播下地麥種已長(zhǎng)出，爺爺卻得了重病，是癌。終是沒(méi)能挽回她，從此以后，每天都要坐在院中，手捧一柄麥稈，看夕陽(yáng)落下，靜靜地品味他的愛(ài)意，不語(yǔ)。
四季婉轉(zhuǎn)，幾度云卷云舒，花開(kāi)花落。那滾滾的麥浪中，有著我的童年，更有他的愛(ài)，愛(ài)得深沉，我靜靜地坐于麥浪中，感受那片片金黃的滋味。
滋味優(yōu)秀作文 篇10
幸福，一個(gè)看似遙不可及的名詞，我卻輕而易舉感受了它的滋味。
那是一次考試之后，老師抱著一沓試卷在念分?jǐn)?shù)，我周?chē)耐瑢W(xué)都十分緊張，等待老師報(bào)出他們的分?jǐn)?shù)。只有我去淡風(fēng)輕地坐在座位上，還一直偷看著桌下的課外書(shū)。因?yàn)槲颐看慰荚嚩紱](méi)下過(guò)95分，這次應(yīng)該也沒(méi)有懸念，所以我十分放心。
“張祉琦！”老師念到我的.名字了，我還是沒(méi)有認(rèn)真，不緊不慢地抬起頭看著老師�！�91分！”什么！我有沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)？是我嗎？91分？我有點(diǎn)不相信地看了看同學(xué)，從同學(xué)們的詫異目光中，我知道了那是真的。這下我才不由一驚。想著同學(xué)們的目光，我的臉頓時(shí)紅了，不好意思抬頭。后面老師說(shuō)了些什么我也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，腦海里一直就重放著剛才老師念分?jǐn)?shù)時(shí)的情景。直到下課鈴聲把我的思緒喚醒。
課間，我在走廊上來(lái)回踱步，不知道怎么跟同學(xué)們開(kāi)口說(shuō)話。這時(shí)，侯思宇急沖沖地來(lái)到我面前說(shuō)：“張老師叫你去他的辦公室，可能是為了今天分?jǐn)?shù)的事�！甭�(tīng)了這話，我想該來(lái)的這么快就來(lái)了，老師一定要罵我了。但我也只能往辦公室走去。來(lái)到辦公室門(mén)口，我的腳如灌了鉛一樣，難以踏進(jìn)辦公室。這時(shí)張老師看到我了，對(duì)我說(shuō)：“你進(jìn)來(lái)吧�！蔽疫@才走到老師面前，低著頭等著老師的批評(píng)，沒(méi)想到，張老現(xiàn)伸出手拉住了我的手，對(duì)我說(shuō)：“我相信這次只是你的失利，你的實(shí)力一定不只這個(gè)分?jǐn)?shù)，下次一定可以考好，努力吧�！蔽衣�(tīng)了心里一股暖流迅速流遍我的全身，感覺(jué)到一下子有了力量。這短短的一句話，讓我非常感動(dòng)，我覺(jué)得自己很幸福。
是的，人們常說(shuō)幸福很遙遠(yuǎn)，可我現(xiàn)在覺(jué)得，幸福就在我身邊，那就是老師對(duì)我的信任和鼓勵(lì)。那一次我真的嘗到了幸福的滋味。
滋味優(yōu)秀作文 篇11
你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，可轉(zhuǎn)眼間我們就各奔東西，你說(shuō)你不走，我說(shuō)我不愿走。只可惜你我都敵不過(guò)歲月的流逝。離別到來(lái)，它就像一首歌，唱盡其中滋味，有甜有苦，也有酸。
你說(shuō)離別是甜的。因?yàn)樗C明我們?cè)嘧R(shí)，那年那天，青澀的我遇見(jiàn)稚嫩的你，成就了我們?nèi)昃d綿的'情，離別訴說(shuō)著過(guò)去，那些美好的回憶我會(huì)珍藏在心，你如花的笑顏，似甘泉滋潤(rùn)我心。還記得雨中相伴歸家的身影嗎？那一幕成了我心中永恒的記憶。
你說(shuō)離別是苦的。因?yàn)闇I是苦的，我說(shuō)：“就不要哭��！”我知道我一直都沒(méi)心沒(méi)肺，記得小學(xué)畢業(yè)，都沒(méi)有哭過(guò)，只覺(jué)得自己解放了，可是有一天，我看見(jiàn)你在對(duì)著鏡子笑。我問(wèn)你：“在干嘛？”你說(shuō):“我在練習(xí)笑啊!我怕畢業(yè)的時(shí)候會(huì)哭.”那一刻眼眶中的濕潤(rùn)是怎么回事？其實(shí)我到現(xiàn)在還覺(jué)得我在夢(mèng)中，我們的離別也是在夢(mèng)里。可是當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，四下空無(wú)的教室，再無(wú)歡聲的校園又是怎么回事？那一頭青絲究竟是迷住了誰(shuí)的眼睛？
你說(shuō)離別是酸的。因?yàn)樾氖撬岬�。三年，一路走�?lái)，一路心酸。我們吵過(guò)架、冷戰(zhàn)過(guò)，當(dāng)然最多的還是一路歡歌。你總說(shuō)學(xué)業(yè)繁重，看不到希望。我總說(shuō)不要放棄。九年苦讀也不過(guò)一紙心酸。你總說(shuō)離別太傷無(wú)法面對(duì)，我總說(shuō)不要害怕，離別不過(guò)一臉心酸。你總說(shuō)我多愁善感，我總說(shuō)沒(méi)心沒(méi)肺。我們也相伴走過(guò)了辛酸的三年。
離別是首歌，終究是曲散人離，離別的味道，在或許遺忘的三年之后將再次品味。
畢業(yè)了，校服丟嗎？不丟。為什么？太貴了。有多貴？三年青春。
滋味優(yōu)秀作文 篇12
受到感謝的滋味是怎樣的呢？我認(rèn)為是這樣的。
在五年級(jí)上冊(cè)的一天，我拿好音樂(lè)書(shū)，正要上音樂(lè)課時(shí)，在途中看到一個(gè)小同學(xué)坐在地上，臉上淚如雨下，可是沒(méi)有發(fā)聲。我馬上走過(guò)去問(wèn)他怎么了？他兩手扶著自己的腳，小聲地說(shuō)：“我摔了，腳很痛�！蔽也滤麘�(yīng)該是因?yàn)槟_摔了，疼得很厲害，痛得很難發(fā)出聲音，我安慰他說(shuō)：“同學(xué)，忍一下，喝一口水，我?guī)闳メt(yī)務(wù)室�！闭f(shuō)完，我給他喝了點(diǎn)水，把他的手架在我脖子上，讓他提著腳，我的`一只手放在他背上，另一只手拿著音樂(lè)書(shū)，一步一步，慢慢地向醫(yī)務(wù)室走去。
過(guò)了一會(huì)兒鈴聲響了，我心想：完了，我遲到了，而且今天還是音樂(lè)考試，要不讓他坐一會(huì)兒，下課了再帶他去醫(yī)務(wù)室？不行不行，萬(wàn)一他的腳摔骨折了，不及時(shí)醫(yī)治，恐怕他的腳會(huì)殘廢，我還是先帶他去吧。下次再考也沒(méi)關(guān)系。終于，我把他那位同學(xué)帶到了醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生診斷那位同學(xué)的腳骨折了，對(duì)我說(shuō)：“幸虧你把他帶過(guò)來(lái)，不然他的腳就要?dú)垙U了，他現(xiàn)在需要復(fù)位，我一個(gè)人完成不了，需要你去找體育老師過(guò)來(lái)幫我，順便叫保安聯(lián)系他的家屬�！贬t(yī)生說(shuō)完，我馬上去找體育老師并叫保安聯(lián)系了那位同學(xué)的家屬了。
過(guò)了一會(huì)兒人都到齊了，那位同學(xué)的骨頭也復(fù)位了，并打上了石膏，那時(shí)已經(jīng)放學(xué)了。
我回到教室收好東西，準(zhǔn)備回家時(shí)，那位同學(xué)走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“太謝謝你了，要不是你，恐怕我這一輩子都得扶著架子呢！”這時(shí)，我心里美滋滋的，像吃了蜜糖一樣甜。
每每回味這件事，我的心里總是美滋滋的。
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