實(shí)用的優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文[大全4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇1

　　小時(shí)候，我對(duì)待作業(yè)一絲不茍，字跡歪扭，喜歡把老師比作太陽(yáng)，說(shuō)自己師祖國(guó)未來(lái)的花朵。記得學(xué)習(xí)的一篇課文說(shuō)：“我是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”，我會(huì)激動(dòng)。看到別人比我強(qiáng)，會(huì)感動(dòng)，會(huì)佩服。

　　長(zhǎng)大后，我很麻木地學(xué)習(xí)，作業(yè)挑著做，有時(shí)一本練習(xí)冊(cè)只做幾道題，字跡已經(jīng)成熟。不再把老師比作太陽(yáng)，而把他們當(dāng)朋友。把自己比作蕓蕓叢生中的'一粒塵埃。很重視考試成績(jī)，偶爾會(huì)哭鼻子，看到別人比我強(qiáng)，會(huì)很不服氣，會(huì)去嫉妒。

優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇2

　　只有破繭蛻變才能張開(kāi)美麗的翅膀去飛翔。誰(shuí)也不敢說(shuō)，生來(lái)就是蝴蝶，就披著榮耀。只能說(shuō)生來(lái)就是在溫室的花叢里，而我們并不是活在溫室里，而不得不走出溫室，飽受著各種考驗(yàn)，體味著酸甜苦辣咸。慢慢地，慢慢地而找到自我，蛻變開(kāi)來(lái)。

　　在成長(zhǎng)的路上，總有些事，感動(dòng)著我，激勵(lì)著我。讓我漸漸蛻蛹成蝶，這過(guò)程中，一定不會(huì)一帆風(fēng)順，但只要執(zhí)著追求，總會(huì)飛舞于空中。

　　運(yùn)動(dòng)，不是我所擅長(zhǎng)的。每到運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我總會(huì)是沉默著：看著那些運(yùn)動(dòng)健兒們的奔跑，奮力投擲。我一直是場(chǎng)邊的看客，沒(méi)有什么好說(shuō)，也沒(méi)什么想說(shuō)。我不敢說(shuō)自己就一定會(huì)破蛹成蝶，正如你不敢說(shuō)自己生來(lái)就是蝴蝶翩飛。

　　而就在今年，不久之前，我蛻變了——并不是身材，而是邁出了自己從未邁出過(guò)的一步。在向前邁進(jìn)之前我是猶豫的，我躊躇著，我無(wú)數(shù)次的想放棄又無(wú)數(shù)次地重拾信心。挺偶然的，班級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽隊(duì)員中，少了一個(gè)400m的隊(duì)員，這個(gè)空缺的位置一直沒(méi)人報(bào)名，我當(dāng)時(shí)只是為了湊數(shù)，就報(bào)了名。接下這個(gè)任務(wù)，有許多的無(wú)奈，我淡然無(wú)所謂；因?yàn)槲疫\(yùn)動(dòng)細(xì)胞不發(fā)達(dá)。盡管我對(duì)于運(yùn)動(dòng)沒(méi)有什么興趣，每次的體育成績(jī)也是在良好上下浮動(dòng)。

　　那天晚上，走在路上，看見(jiàn)前面有兩位同齡人穿著運(yùn)動(dòng)服朝我這邊跑來(lái)，我挺納悶的，都七八點(diǎn)了，還出來(lái)跑步。我便問(wèn)了問(wèn)，讓我震驚了，為了取得好成績(jī)，他們連續(xù)兩周都在強(qiáng)化訓(xùn)練，備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)。巧的是，他們也是參加400m，真是路遇強(qiáng)敵！我當(dāng)時(shí)第一感就是懇求上蒼不要讓我和面前兩位“運(yùn)動(dòng)狂魔”一組。

　　那天晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心中泛起一層層波瀾，自己也在不斷思考。最后，我想到老師之所以讓我參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，說(shuō)明老師相信我的能力。不能辜負(fù)期望。曾經(jīng)的我以為自己是最好的，殊不知一山還有一山高。

　　看來(lái)，我也得加強(qiáng)訓(xùn)練了，不然真交不了差。知道要如何去面對(duì)了，不再去逃避，不再去退縮，不再去怨天尤人。

　　我開(kāi)始放學(xué)后在操場(chǎng)跑步，并不孤獨(dú)。因?yàn)樗闹苡幸淮蠖丫毩?xí)的同學(xué)�！按蠹覟榱诉\(yùn)動(dòng)會(huì)真是付出了許多休息時(shí)間哪！真是蠻拼的`”我不由地感嘆道。

　　起初，我跑著跑著就氣喘吁吁了，我不止一次想放棄，放棄練習(xí)，但還是堅(jiān)持了下來(lái)。

　　這就是一次成長(zhǎng)，這即是一次蛻變，運(yùn)動(dòng)會(huì)就是陽(yáng)光。那陽(yáng)光似乎可以說(shuō)成勝利的曙光，照亮我的路，也是我的目標(biāo)。

　　一圈又一圈的奔跑，雙腿一次又一次的無(wú)力，頭上一次又一次涌出大汗珠。曾經(jīng)的我以為自己是堅(jiān)強(qiáng)的，殊不知堅(jiān)強(qiáng)的隔壁就是倔強(qiáng)。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)與其說(shuō)是一次比賽，不如說(shuō)是對(duì)我刻苦訓(xùn)練的檢閱，班主任也不止一次地與我們說(shuō)比賽并不重要，關(guān)鍵是發(fā)揮出最佳水平，用不著計(jì)較成績(jī)的好壞，名次的高低。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，放輕松，心態(tài)最重要，比賽的名次也不想去考慮太多了。因?yàn)槲蚁嘈抛约�，一定�?huì)成功。這就是逼出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)，活出來(lái)的美麗

　　正是苦的時(shí)候沒(méi)人助，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，找到了自己，更是只需做好自己。相信自己可以領(lǐng)起屬于自己的那條跑道！瀟灑的放下該放下的，去跑出自己的風(fēng)彩！

　　“啪！”發(fā)令槍響了，我似離弦之箭沖了出去，耳畔傳來(lái)的是呼呼風(fēng)聲，我享受著這呼呼聲，回想著自己訓(xùn)練時(shí)的汗水，這都是成長(zhǎng)的記憶，蛻變的印痕。我已經(jīng)成長(zhǎng)了，從站在這個(gè)跑道起跑線時(shí)，我就勇敢邁出了第一步，我不再是競(jìng)技場(chǎng)上的看客，而是參與其中的一名運(yùn)動(dòng)者。水平不是專(zhuān)業(yè)的，記得一句名言：“人的一生永遠(yuǎn)是一種自然的平衡，得到意味著失去，失去意味著得到�！痹谶@平衡間，我找到了中間點(diǎn)，我已蛻變。

　　跑完時(shí)，我回頭看看還在奔跑的對(duì)手，長(zhǎng)吁了一口氣，在歡呼的同學(xué)，我知道我成功了，我也成長(zhǎng)了。

　　正是烈日當(dāng)空，我沐浴著成長(zhǎng)的陽(yáng)光走在成長(zhǎng)的路上，這一路陽(yáng)光格外明媚，激勵(lì)著向前奔跑。

　　這是一份責(zé)任，成長(zhǎng)是一份責(zé)任，是一份擔(dān)當(dāng)，是一次蛻變。只要盡心，終將破繭，終將成蝶。演繹破繭成蝶的美麗，握在我的手心里。由我們掌控著我們的蛻變。這樣的蛻變也許并不像破繭成蝶那么轟轟烈烈，但是，就在一瞬間教會(huì)我們成長(zhǎng)，給了我們無(wú)盡的回憶！因?yàn)椋�成長(zhǎng)的蛻變是美好的！

優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇3

　　“老……老師！”我小心翼翼地叫著老師。手揪住上衣擺，汗流直下。

　　對(duì)于“老師”這個(gè)詞，我看見(jiàn)它并不是懷著敬意，而是懷著恐懼。對(duì)于在課外與老師對(duì)話，那真是……千言萬(wàn)語(yǔ)，一句話總結(jié)“要了我的命”�？蛇@次我卻不得不向喬老師請(qǐng)教幾個(gè)問(wèn)題�；貞涀蛱焱砩蠇寢寣�(duì)我說(shuō)：“那道題你一定要問(wèn)，不然我就給老師打電話。”媽媽抓住了我的軟肋：向老師打電話。所以我不得不邁出這勇敢的一步。

　　喊一聲“老師”就已經(jīng)讓我腎上激素迅速分泌。更何況我第一次喊老師不僅結(jié)巴，而且聲音又小，老師沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，需要再喊一次。糾結(jié)！喊一聲就足以讓我如坐針氈，還喊第二次？免談�？裳劭蠢蠋熅鸵�步入辦公室，當(dāng)著眾多老師的面問(wèn)問(wèn)題，這是我自打上小學(xué)起就沒(méi)嘗試過(guò)的。該怎么辦？今天必須問(wèn)出來(lái)，我只能委曲求全。

　　“喬老師！”我終于下定決心喊了出來(lái)。但等待這聲音進(jìn)入老師大腦并令她做出反應(yīng)的過(guò)程中，我非常忐忑不安，臉上顏色的變化更是多姿多彩。令我呼吸稍稍放慢的是：?jiǎn)汤蠋熉?tīng)見(jiàn)了！

　　接下來(lái)該怎么做？“請(qǐng)問(wèn)……？”“這題該怎么做？”多種提問(wèn)方式在我腦海中飄過(guò)來(lái)閃過(guò)去�？蓡汤蠋熞呀�(jīng)走過(guò)來(lái)了，我沒(méi)有時(shí)間了！情急之下我脫口而出；“這題是不是對(duì)的'？”天吶，我的語(yǔ)氣是那么的沖，一點(diǎn)也不柔和！“嗯？怎么了？”喬老師問(wèn)�！斑@……這……題……”我指給她看�！翱伞�…可以不用……‘a(chǎn)’嗎？”我支支吾吾的說(shuō)�！盀槭裁茨兀俊眴汤蠋焼�(wèn)。這個(gè)問(wèn)題是語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，需要邏輯回答。但我如此緊張，怎能做出正確回答？我在腦海里像串珠子似的將詞一個(gè)個(gè)串起來(lái)。但在老師看來(lái)，我這是在認(rèn)真思考。喬老師便耐心等待，沒(méi)有像我想象中那么急躁。’因?yàn)槲业幕卮鹗恰甿yfamilyphoto’，這個(gè)空既可以寫(xiě)‘a(chǎn)’。”我說(shuō)。“嗯！很好，你是對(duì)的�！眴汤蠋熚⑽⒁恍Α�

　　��！微笑！喬老師竟然笑了。這柔和的微笑是我的定心丸，我終于平靜下來(lái)，非常有禮貌地說(shuō)：“謝謝！“you are welcome！”老師竟然對(duì)我說(shuō)不客氣，還是用的英文！我欣喜若狂，心又急速跳動(dòng)起來(lái)了。老師轉(zhuǎn)身走了，望著老師的背影，我長(zhǎng)吁一口氣。

　　�。∥夷苷�(qǐng)教老師問(wèn)題呢！這對(duì)于我，不敢與老師對(duì)話的我，難道不是一種成長(zhǎng)嗎？

　　成長(zhǎng)的滋味就像一個(gè)五味瓶，裝有多種味道，有苦澀、有酸甜、有辣、有……雖然打開(kāi)它會(huì)很不是滋味，但打開(kāi)它，卻能讓你知道許多，許多……

優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇4

　　煩惱是對(duì)歲月的痛苦回憶，煩惱是老師批評(píng)你的話語(yǔ)，煩惱是付出辛勤的勞動(dòng)而一事無(wú)成的悲傷。

　　從小學(xué)到現(xiàn)在，我都有過(guò)許多煩惱。

　　記得上三年級(jí)時(shí)，最令我煩惱的是老師的嚴(yán)厲批評(píng)，一對(duì)充滿憤怒的眼睛直視著你，手指重重點(diǎn)你的額頭，說(shuō)出一句句令你悲傷的話，那時(shí)是我最煩的時(shí)候。

　　在七年級(jí)，作業(yè)的繁多，考試的.不及格，違反學(xué)校校規(guī)等等。而受到的批評(píng)，打擊，那時(shí)的我心靈收到了摧殘，導(dǎo)致迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，致使成績(jī)急劇下滑，老師一次次的談話幾乎成了家常便飯。

　　現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，面對(duì)生活有得一次次的找工作，而每次都是失敗，生活的壓力致使我每天網(wǎng)絡(luò)上度過(guò)，游戲的迷戀，精神的折磨，使我一次次的走向摧殘身體的邊緣，啊，我的煩惱究竟幾時(shí)結(jié)束，我一次次的哭泣，向上天祈求美好，可每次都是烏云蓋頂。

　　煩惱幾時(shí)有，小學(xué)三年時(shí)。望問(wèn)幾時(shí)束，心存美好時(shí)。這首自制的小詩(shī)正好描繪出我的一生啊。

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