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描寫(xiě)圖書(shū)館的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)圖書(shū)館的作文，歡迎大家分享。
描寫(xiě)圖書(shū)館的作文1
我喜歡看書(shū)，所以經(jīng)常去圖書(shū)館，我還是在圖書(shū)館長(zhǎng)大的呢！
我的媽媽是圖書(shū)管理員，她告訴我：“毛澤東主席當(dāng)過(guò)圖書(shū)管理員，美國(guó)總統(tǒng)布什的妻子也當(dāng)過(guò)。”為什么大家都喜歡這個(gè)工作呢？可能跟我一樣對(duì)圖書(shū)有強(qiáng)烈的喜好吧。從小，我就在書(shū)庫(kù)里聞著油墨味翻書(shū)玩。記得我看的第一本書(shū)是媽媽從單位里借來(lái)的《父母必讀》，因?yàn)槟抢锩嬗性S多“阿毛”的漫畫(huà)和故事，直到現(xiàn)在還可以在我家的墻壁上找到書(shū)中附贈(zèng)的粘粘紙。在媽媽單位的書(shū)庫(kù)里還有古書(shū)，像《康熙字典》我就看到過(guò)，那一頁(yè)一頁(yè)枯黃發(fā)脆的紙上印滿(mǎn)了復(fù)雜的繁體字，全都是豎著寫(xiě)。聽(tīng)說(shuō)這部字典收的字比較全，所以經(jīng)常有人來(lái)借這本書(shū)給小寶寶取名字。書(shū)庫(kù)中還有一些外文書(shū)，可惜我看不懂，看懂了一定把它翻譯出來(lái)。
少兒圖書(shū)館也是我經(jīng)常去的地方，由于對(duì)圖書(shū)館的一切感到好奇，于是，我報(bào)名參加了館內(nèi)特別組織的“小小服務(wù)員”活動(dòng)，在暑假里，我就去期刊室做圖書(shū)管理員。這下子，有太多的機(jī)會(huì)能夠“大飽眼�！�。我津津有味地讀著館內(nèi)的書(shū)兒，呆一個(gè)下午也不覺(jué)得時(shí)間長(zhǎng)。有時(shí)太入迷了，常常會(huì)忘記登記人數(shù)和整理圖書(shū)。過(guò)不了兩三個(gè)星期，整個(gè)閱覽室的書(shū)就差不多被我這只“饞貓”讀完了。管理老師看我這么喜歡讀書(shū)，就允許我去拿柜子里的書(shū)看。整個(gè)暑假，有一半時(shí)間是和“書(shū)朋友”度過(guò)的。我還經(jīng)常翻閱舊書(shū)，因?yàn)樗鼈兊膬?nèi)容我會(huì)經(jīng)常忘記或只記得斷斷續(xù)續(xù)。
對(duì)于“精讀勝于廣讀”的`說(shuō)法我并不贊同。我認(rèn)為這應(yīng)該根據(jù)不同的情況而定：如果只精讀的話，書(shū)的種類(lèi)太少，只能了解一方面的知識(shí)；而只廣讀的話，那些更深?yuàn)W的知識(shí)就琢磨不透，不能理解。
圖書(shū)館，一個(gè)知識(shí)與智慧的海洋，我愿做一條小魚(yú)，在書(shū)香中繼續(xù)暢游。
評(píng)：有誰(shuí)能比你幸福？因?yàn)閶寢尩奶厥夤ぷ魇鼓隳軌蛳碛斜M情讀書(shū)的“特權(quán)”！你能將自己的讀書(shū)體會(huì)與情感自然地流淌在語(yǔ)言文字之中，寫(xiě)得實(shí)實(shí)在在！
描寫(xiě)圖書(shū)館的作文2
今天老師給我們布置了一篇作文，內(nèi)容是關(guān)于數(shù)字圖書(shū)館的，我當(dāng)時(shí)就愣了，心想：什么是數(shù)字圖書(shū)館呀？為什么管它叫數(shù)字圖書(shū)館呀？它有什么作用呀………這些問(wèn)題像一串串糖葫蘆一樣從我腦袋里冒出來(lái)。
經(jīng)過(guò)搜索，我知道了數(shù)字圖書(shū)館是用數(shù)字技術(shù)處理和存儲(chǔ)各種圖文并茂文獻(xiàn)的圖書(shū)館，實(shí)質(zhì)上是一種多媒體制作的分布式信息系統(tǒng)。它把各種不同載體、不同地理位置的信息資源用數(shù)字技術(shù)存貯，以便于跨越區(qū)域、面向?qū)ο蟮木W(wǎng)絡(luò)查詢(xún)和傳播。它涉及信息資源加工、存儲(chǔ)、檢索、傳輸和利用的全過(guò)程；傳統(tǒng)圖書(shū)館收集、存儲(chǔ)并重新組織信息，使讀者能方便地查到他所想要的信息，同時(shí)跟蹤讀者使用情況，以保護(hù)信息提供者的權(quán)益。從數(shù)字圖書(shū)館角度來(lái)看，就是收集或創(chuàng)建數(shù)字化館藏，把各種文獻(xiàn)替換成計(jì)算機(jī)能識(shí)別的二進(jìn)制系列圖像，在安全保護(hù)、訪問(wèn)許可和記賬服務(wù)等完善的權(quán)限處理之下，經(jīng)授權(quán)的信息利用因特網(wǎng)的發(fā)布技術(shù)，實(shí)現(xiàn)全球共享。數(shù)字圖書(shū)館的建立將使人們?cè)谌魏螘r(shí)間和地點(diǎn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取所需的信息變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，大大地促進(jìn)資源的共享與利用；中國(guó)少兒數(shù)字圖書(shū)館分為圖書(shū)閱覽館、課程學(xué)習(xí)館、游戲競(jìng)技館、和家長(zhǎng)互動(dòng)館四大部分，而另我沒(méi)想到的'是這本圖書(shū)具有內(nèi)容和學(xué)習(xí)課程均為翻頁(yè)真實(shí)的圖、文、聲、像一體的互動(dòng)式電子語(yǔ)音！我們?cè)诖四塬@得數(shù)字化時(shí)代的資源共享，體驗(yàn)教育技術(shù)和教育模式的變革，自由開(kāi)拓、嘗試、表達(dá)，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)、互動(dòng)、能動(dòng)的教學(xué)互長(zhǎng)等許多功能。
通過(guò)搜索，我終于知道了什么是數(shù)字圖書(shū)館包括功能，讓我充分的了解到現(xiàn)代科技的飛躍。你可別笑我，我開(kāi)始真不知道數(shù)字圖書(shū)館的功能。等我長(zhǎng)大了，也要發(fā)明一些高科技，讓我們祖國(guó)的更強(qiáng)大！
描寫(xiě)圖書(shū)館的作文3
“嘻嘻，太好了”！書(shū)精靈葉子一邊說(shuō)夢(mèng)話，一邊笑了起來(lái)。突然，她睜開(kāi)眼睛，坐了起來(lái)。“糟糕！快八點(diǎn)了！”葉子從床上一躍而起，沖出了家門(mén)。
“葉子，今天是你加入書(shū)精靈圖書(shū)館的日子，怎么又遲到了？”老師不滿(mǎn)地說(shuō)道。這時(shí)，云兒拉了一下葉子的裙角，把她拽了過(guò)來(lái)�！罢具^(guò)來(lái)！要編號(hào)了！”編號(hào)員走過(guò)來(lái)為他們倆蓋上了編號(hào)章。書(shū)精靈們都變回了原形——書(shū)，照著編號(hào)回到了書(shū)架上自己的位置。管理員說(shuō)道：“馬上就要開(kāi)館了，請(qǐng)記住你們的職責(zé)——為小朋友們解說(shuō)書(shū)中的內(nèi)容，明白了嗎？”，“明白啦！——”大廳里響起了整齊而響亮的'回答。
“開(kāi)館！”，圖書(shū)館的大門(mén)隨著口令徐徐打開(kāi)，一個(gè)女孩最先走進(jìn)了圖書(shū)館。她取下了一本有關(guān)植物的書(shū)，那書(shū)不是別人，正是我們的小葉子。女孩看著書(shū)忽然想到了一個(gè)問(wèn)題，口中喃喃地自語(yǔ)道：“依米花長(zhǎng)什么樣子呢？”葉子聽(tīng)了，高興地從書(shū)里鉆了出來(lái)，微笑著說(shuō)道：“依米花有四種不同的顏色，它們分別是紅、黃、藍(lán)和白�！迸⒊粤艘惑@，睜大了眼睛問(wèn)葉子：“你是書(shū)精靈？”葉子驕傲地說(shuō)：“是的，我叫葉子，是這里的新成員。”接著，葉子又為女孩解答了另外幾個(gè)問(wèn)題，女孩聽(tīng)后很受啟發(fā)，帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲與葉子惜別后離開(kāi)了。葉子好激動(dòng)，這是她夢(mèng)中出現(xiàn)過(guò)多次的畫(huà)面，小女孩的臉也深深地印在她的心中。隨后，又有許多小朋友來(lái)看這本書(shū)，認(rèn)識(shí)了書(shū)精靈葉子。
三年后，葉子被換了下來(lái)，取而代之的是又一批新成員，書(shū)精靈葉子即將離開(kāi)圖書(shū)館了。她在走之前又一次碰到了那第一個(gè)進(jìn)入圖書(shū)館的女孩，葉子開(kāi)心地對(duì)她說(shuō)：“謝謝你！你是第一個(gè)讓我認(rèn)識(shí)到我的能力和價(jià)值的人，我為是一名書(shū)精靈而驕傲，再見(jiàn)了�！�
圖書(shū)管里一批一批的小精靈都在繼續(xù)努力地為讀者解答問(wèn)題，一幕幕溫馨的故事每天都在上演。某個(gè)溫暖的午后，那小女孩還在靜靜的出神，她會(huì)想到葉子，會(huì)想起依米花的樣子吧！
描寫(xiě)圖書(shū)館的作文4
圖書(shū)館，是一個(gè)有著豐富知識(shí)的寶庫(kù)；圖書(shū)館，是一個(gè)充滿(mǎn)知識(shí)鮮花的草地；圖書(shū)館，是一個(gè)知識(shí)寬廣的海洋；圖書(shū)館......如果你問(wèn)我為什么會(huì)那么喜歡圖書(shū)館呢？我會(huì)回答，因?yàn)閳D書(shū)館是一個(gè)匯聚豐富知識(shí)的寶庫(kù)，這里隱藏著琳瑯滿(mǎn)目、豐富多彩的書(shū)籍，每當(dāng)我到圖書(shū)館“探索科學(xué)奧秘”的時(shí)候，就會(huì)笑逐顏開(kāi)，好像發(fā)現(xiàn)了一大堆財(cái)富一樣驚喜！
一來(lái)到圖書(shū)館，我的心就有一種寧?kù)o的.愉快感，因?yàn)橛懈筛蓛魞舻沫h(huán)境，還有和藹可親的阿姨為我們熱情服務(wù)。能有這樣一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的圖書(shū)館是我們小學(xué)生最大的福氣。記得我第一次在圖書(shū)館讀一本叫《世界上不能只有一個(gè)人走路》的書(shū)時(shí)，我就有許多感想，這個(gè)故事講述的是：有一位先生在大馬路上行走，許多人都坐在車(chē)上，大馬路上的車(chē)川流不息，因此，這位先生就發(fā)明了會(huì)唱歌的鞋子，他經(jīng)常穿著它在大街上行走，目的是為了讓人們聽(tīng)到音樂(lè)和他一起行走，但是，沒(méi)有人愿意和先生分享他設(shè)計(jì)的既耐穿又會(huì)發(fā)出美妙音樂(lè)的鞋子，他只好一個(gè)人孤獨(dú)地穿著鞋子走進(jìn)大森林里，后來(lái)，聰明的大猩猩幫助了他，它借走了先生的鞋子，吸引了很多人的目光，于是跟蹤大猩猩找到了先生，并且定制了音樂(lè)鞋，都和他一起走路。我被故事中的“先生”感動(dòng)了，因?yàn)樗?jīng)常步行，這樣既可以減輕交通壓力又有利于身體健康，這讓我想到了當(dāng)今社會(huì)提倡的“綠色出行”既使人們鍛煉了身體，又保護(hù)了我們的自然環(huán)境。更讓我們懂得了只要少開(kāi)車(chē)，多步行，美好的環(huán)境和健康的身體就會(huì)向你走來(lái)，因此，我在圖書(shū)館學(xué)到了很多我知識(shí)。
圖書(shū)館真是個(gè)好地方！在這里我可以自由穿梭在神秘的古文明和多元的現(xiàn)代文化之間。圖書(shū)館是如此的壯觀、神奇、美好！我希望所有的小朋友都跟我一起盡情的享受它。高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，從書(shū)中我學(xué)到了很多知識(shí)和做人的道理，我愛(ài)圖書(shū)館，我愛(ài)閱讀。
描寫(xiě)圖書(shū)館的作文5
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這是著名作家高爾基說(shuō)的。不僅他是這么想，我也是這么認(rèn)為的。知識(shí)能夠滋潤(rùn)貧瘠的大腦；知識(shí)能夠解開(kāi)生活中的謎題；知識(shí)能夠武裝自己成為一個(gè)有用的人。而知識(shí)來(lái)源于哪里？當(dāng)然是書(shū)籍！大自然、生活、社會(huì)都是一本本珍貴的知識(shí)之書(shū)。圖書(shū)館是存放書(shū)籍的地方，但新型圖書(shū)館又有何奧妙呢？讓我們來(lái)一探究竟吧！
新型圖書(shū)館看起來(lái)平淡無(wú)奇，規(guī)格不大，實(shí)則內(nèi)藏乾坤。
走進(jìn)圖書(shū)館，你可以看到靠近門(mén)口的地方有臺(tái)機(jī)器，呈方形，這是一臺(tái)為借閱者辦理虛擬圖書(shū)卡的地方，同時(shí)也管理管內(nèi)的安全，因?yàn)闆](méi)有佩戴圖書(shū)卡，誰(shuí)都看不到書(shū)籍。
圖書(shū)館內(nèi)只有寥寥幾人在選書(shū)，你可能會(huì)疑惑為何圖書(shū)館沒(méi)什么人，實(shí)則不然，到圖書(shū)館借書(shū)的人其實(shí)是進(jìn)入虛擬空間了，而你所能看到的，是一些已經(jīng)選好書(shū)要離開(kāi)的人。這里的書(shū)并不是紙質(zhì)的，畢竟紙質(zhì)書(shū)籍太耗損木材，它是用高科技將人帶到虛擬空間，再在他的思維中，將書(shū)的內(nèi)容呈現(xiàn)在人類(lèi)的腦海中，還可以是五維動(dòng)畫(huà)的形式進(jìn)入故事中，變成其中的一個(gè)人物，讓你身臨其境。
在虛擬空間選書(shū)，一排排一列列整齊擺放，你任意抽取一本，書(shū)上有個(gè)觸摸系統(tǒng)，只要將你的書(shū)卡放在上面，觸碰到感應(yīng)器，那么你就會(huì)到達(dá)另一個(gè)空間——書(shū)的.世界。先通過(guò)文字的方式，將書(shū)籍的簡(jiǎn)要內(nèi)容呈現(xiàn)在你面前，若是你感興趣，伸出雙手，便會(huì)有一種無(wú)形的拉力，將你拉進(jìn)那本書(shū)的故事中，任你選擇角色。若是你不敢興趣，只要后退一步，便會(huì)自動(dòng)退出書(shū)籍，這本書(shū)也會(huì)回到原來(lái)的架子上。當(dāng)然，你還可以將書(shū)籍帶走，在任何時(shí)間任何空間想要進(jìn)行閱讀，都可以！
的確，這就是22世紀(jì)的新型圖書(shū)館。
描寫(xiě)圖書(shū)館的作文6
今天，天氣晴朗，我和作文班的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，一起來(lái)到了確山縣圖書(shū)館。
一到大門(mén)口，那高樓上的幾個(gè)大字——“確山縣圖書(shū)館”閃閃發(fā)光。我們?cè)诶蠋煹陌才畔�，有秩序地走進(jìn)了一樓大廳。在門(mén)口的右側(cè)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“小型手機(jī)”，聽(tīng)館長(zhǎng)介紹說(shuō)它是“可以移動(dòng)的圖書(shū)館”。隨著老師們的指引，同學(xué)們都無(wú)比好奇，紛紛圍觀。
接下來(lái)，老師整頓了“軍隊(duì)”，便浩浩蕩蕩地向四樓進(jìn)軍。樓梯對(duì)面是“兒童閱覽室”。走進(jìn)室內(nèi)，看到天花板上有藍(lán)天白云，周?chē)膲Ρ谏线�有一些花花草草，我不禁感嘆道：“這里不愧是兒童閱覽室呀！”我瀏覽了一遍，就去了下一個(gè)地點(diǎn)——過(guò)刊室。
一進(jìn)過(guò)刊室，我就聞到了一股書(shū)香的味道，這里存放著一些舊報(bào)紙、文書(shū)、重要書(shū)籍，它們看上去雖顯得有些破舊，但卻絲毫無(wú)損。聽(tīng)館長(zhǎng)介紹說(shuō)：這里的報(bào)刊雜志最早的有1972年的……聽(tīng)了館長(zhǎng)的介紹，我似乎明白了這里為什么叫做“過(guò)刊室”了。
下一站——三樓外借室。來(lái)到外借室，這里的圖書(shū)種類(lèi)繁多，擺放整齊，聽(tīng)老師說(shuō)：“這里的藏書(shū)量達(dá)兩萬(wàn)冊(cè)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都驚訝無(wú)比。突然，我發(fā)現(xiàn)這里還有一些毛筆、墨汁和書(shū)擺放在一起，心想：這才是現(xiàn)代化的琴棋書(shū)畫(huà)。
在老師的.帶領(lǐng)下，我們又來(lái)到了二樓。呀！有電腦！同學(xué)們立刻歡呼雀躍起來(lái)。原來(lái)，這里是“電子閱覽室”。隨即，校長(zhǎng)開(kāi)始講了起來(lái)：這里曾經(jīng)是作文班十年前的教室……我們聽(tīng)了，不由自主地發(fā)出一陣陣的贊嘆聲。
最后一站是“多媒體室”。來(lái)到多媒體室，我們找到位置坐了下來(lái)，邊休息邊聽(tīng)校長(zhǎng)講道：圖書(shū)館和新華書(shū)店有所不同，雖然都是可以博覽群書(shū)的地方，可新華書(shū)店主要是賣(mài)書(shū)，而這里是政府專(zhuān)門(mén)采購(gòu)回來(lái)的書(shū)，是為所有百姓們免費(fèi)開(kāi)放的地方……聽(tīng)了校長(zhǎng)的講解，我對(duì)圖書(shū)館有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我知道了在古代這種地方叫藏書(shū)閣，只有貴族人員才能進(jìn)來(lái)。
這一次的“長(zhǎng)途跋涉”，我不僅知道了圖書(shū)館的功能，還對(duì)知識(shí)又有了新的了解。
描寫(xiě)圖書(shū)館的作文7
有人說(shuō)我的房間有股濃濃的霉味，我嘲笑他們毫不知書(shū)香之氣。我知道那是多年藏書(shū)獨(dú)有的氣味，是令我“沉醉不知?dú)w路”的特殊香氣。那里便是我的天地，美其名曰：家庭圖書(shū)館。其實(shí)，就是一間小屋，僅有一張寫(xiě)字桌，一筐書(shū)，一盆吊蘭，一座臺(tái)燈而已。
我最喜歡泡在這里，一呆便是半天。直到母親叫我吃飯，我才戀戀不舍的放下書(shū)，踱步來(lái)到廚房。手拿筷子，心中卻總也忘不掉書(shū)中情節(jié)。往往飯?jiān)诳谥袇s不知其味。媽媽總是哭笑不得，爸爸打趣道：“若是有一碟墨，你定能用蔥蘸著吃！
家中很少有余錢(qián)買(mǎi)書(shū)，但爸爸卻對(duì)書(shū)毫不吝嗇，時(shí)不時(shí)的花上十幾元錢(qián)從鎮(zhèn)上帶幾本回來(lái)。而我，也會(huì)用小玩具從伙伴手中換取，或用看完的書(shū)交換。這樣，“家庭圖書(shū)館”才一點(diǎn)一滴創(chuàng)建起來(lái)。我便把它當(dāng)成我的`天地，快樂(lè)，憂(yōu)傷，成長(zhǎng)的煩惱，自我矛盾，我都會(huì)與它“分享”。哪怕心中的迷茫、創(chuàng)傷都被他一一拂平。盡管如此，我卻并不滿(mǎn)足，我希望有一個(gè)真正的圖書(shū)館，盛上萬(wàn)本精美圖書(shū)，一冊(cè)冊(cè)分類(lèi)，一列列排好，那才是我的目標(biāo)！我要努力朝它前進(jìn)，努力去實(shí)現(xiàn)它……
回憶是一柱點(diǎn)燃的香，沉默的燃燒，淡淡的香氣縈繞。是何時(shí)，“家庭圖書(shū)館”光顧次數(shù)越來(lái)越少？是有線電視的到來(lái)？還是初中生活的開(kāi)始？不曾記起也許是成長(zhǎng)的需要？需要拋棄那浪費(fèi)時(shí)間金錢(qián)且耗時(shí)耗力又耽誤學(xué)習(xí)的讀書(shū)習(xí)慣？
當(dāng)都市的繁華代替小鎮(zhèn)的幽靜，還有誰(shuí)會(huì)只欣賞凌晨四點(diǎn)未眠的海棠花？我家要蓋新房，那間有著濃濃霉味兒的房間也變成了瓷地板鋁合金門(mén)窗的“新式”房間，那一本本新老陳雜的圖書(shū)也無(wú)情的扔進(jìn)倉(cāng)庫(kù)，心中仿佛有一片天空也隨著那厚重的關(guān)門(mén)聲鎖起。為了那真正的圖書(shū)館去努力進(jìn)取，卻遺忘了這真正的心靈港灣。無(wú)限惆悵，難以言表。
現(xiàn)在的我正值初三，我不會(huì)放棄兒時(shí)的夢(mèng)想，也不再為那“家庭圖書(shū)館”而悲傷，時(shí)光磨滅，剩下的，只有那濃濃的霉味。
心中的圖書(shū)館不倒，又何怕難見(jiàn)真正的圖書(shū)館！
描寫(xiě)圖書(shū)館的作文8
圖書(shū)館是一把鑰匙，引導(dǎo)我們進(jìn)入書(shū)的世界；圖書(shū)館也是一道橋梁，使我們通向知識(shí)的殿堂；圖書(shū)館更是美麗的天堂，讓我們放松心神、沉淀其中。
圖書(shū)館，在我心中占據(jù)了極大的空間，在以往時(shí)，它對(duì)我沒(méi)有任何特別的涵意，曾經(jīng)的我，只是將它認(rèn)為是一座較為龐大的建筑物，從來(lái)沒(méi)有進(jìn)入其中，細(xì)心探索；曾幾何時(shí)，在親友的推薦下，進(jìn)入了圖書(shū)館探索之旅，那蘊(yùn)含萬(wàn)物的百科全書(shū)、笑傲天下的武俠小說(shuō)以及那純真可愛(ài)的童話世界……等都令我著迷不已，無(wú)數(shù)神秘的面紗被我一層一層的揭開(kāi)，無(wú)數(shù)美麗的故事任我一篇一篇的遨游……
圖書(shū)館是如此美麗的動(dòng)人心魄，是如此獨(dú)特的散發(fā)魅力，使我幸福的沉醉其中，有如陷如泥沼般無(wú)法自拔。幸福的滋味在我的心中蕩起一圈圈的水波，我總是每天向圖書(shū)館報(bào)到，俗語(yǔ)云：“一日不讀書(shū)，則言語(yǔ)無(wú)味；三日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎�！边@句古言，我時(shí)時(shí)刻刻都記在心中，它已成為我的座右銘。圖書(shū)館更是我每天打發(fā)時(shí)光，逍遙其中最好的場(chǎng)所。
每當(dāng)我進(jìn)入書(shū)的世界，一會(huì)兒與姜子牙共同釣魚(yú)，且談?wù)撎煜麓笫�；一�?huì)兒與劉墉探討倫語(yǔ)中的精妙之處，一起寫(xiě)出動(dòng)人的'好文章；一會(huì)兒與郭靖切磋“降龍十八掌”中的亢龍有悔……精采迷離且吊人胃口的情節(jié)，都令我或高興，或嘆息。圖書(shū)館就像一座巨大廣闊的藏寶庫(kù)，我們必須跟著一張張地圖——各式各樣書(shū)籍中的線索，去找到那耀眼灼目的珍寶——最后的精華、啟示。找到答案的成就感，是如此的幸福，是如此的美妙，這一切一切都令我恍若緊緊相貼的磁鐵般，無(wú)法分離。
在圖書(shū)館中，我找到了幸福的感覺(jué)，那是自心靈深處的升華，將心中雜念干干凈凈的洗滌一遍。沉浸在書(shū)中的感覺(jué)是如此幸福，希望大家都能夠好好利用圖書(shū)館這個(gè)價(jià)值不菲的寶庫(kù)，千萬(wàn)不要空走這一生��！
描寫(xiě)圖書(shū)館的作文9
今天早晨，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到丹陽(yáng)市圖書(shū)館參觀。
丹陽(yáng)圖書(shū)館座落在萬(wàn)善城西側(cè)，一眼望去，一座古色古香的建筑雄偉挺拔，高大寬敞的紅色大門(mén)前，來(lái)讀書(shū)的人絡(luò)繹不絕。在遠(yuǎn)出便可以看見(jiàn)樓正中寫(xiě)著的“萬(wàn)善城”三個(gè)金光閃閃的大字，使這座古樓顯得更雄偉，更壯觀。
同學(xué)們?cè)趫D書(shū)管理員的帶領(lǐng)下蹦蹦跳跳地走進(jìn)了“成人閱覽室”，只見(jiàn)室內(nèi)整齊地排放著四個(gè)大書(shū)架，同學(xué)們立刻翻閱起來(lái)。里面的書(shū)可真多�。∮锌破罩R(shí)，報(bào)告文學(xué)，還有散文小說(shuō)等等。有的嶄新挺刮，有的經(jīng)過(guò)多次翻閱已經(jīng)陳舊；有精裝的，有簡(jiǎn)裝的，有厚的，有薄的，多得令人眼花繚亂。同學(xué)們挑來(lái)挑去，精心選擇著自己喜愛(ài)的書(shū)籍。有的同學(xué)在聚精會(huì)神地翻閱著圖書(shū)，有的同學(xué)一邊看，一邊還做著閱讀筆記。翻開(kāi)書(shū)本，同學(xué)們聞到了書(shū)的'氣息，連一些平時(shí)不太愛(ài)看書(shū)的同學(xué)也全神貫注地看了起來(lái)。有的同學(xué)甚至席地而座，如饑似渴地讀著手中的書(shū)，完全被書(shū)中的精彩內(nèi)容所吸引住了。我喜愛(ài)科學(xué)，挑了一本《三角區(qū)探險(xiǎn)》津津有味地看了起來(lái)。我在書(shū)中看到了一個(gè)又一個(gè)驚險(xiǎn)的故事，找到了一個(gè)又一個(gè)答案，學(xué)到了很多知識(shí)。
過(guò)了十幾分鐘，我們來(lái)到兒童圖書(shū)室。這里就更是我們的天地了。同學(xué)們?nèi)宄扇�，紛紛拿到了自己�?ài)看的書(shū)。有的獨(dú)自思考，有的拿著漫畫(huà)雜志有說(shuō)有笑，還有的學(xué)著書(shū)中的描寫(xiě)做著各種各樣的表情。我也拿了一本《地球的神秘現(xiàn)象》有滋有味地看了起來(lái)，書(shū)中的真實(shí)畫(huà)面，神奇現(xiàn)象以及有趣的實(shí)驗(yàn)都使我回味無(wú)窮，我仿佛感覺(jué)到自己正在知識(shí)的海洋中盡情遨游。
接著，我們還聽(tīng)了館長(zhǎng)的介紹，他向我們介紹了圖書(shū)館的建筑、布置、藏書(shū)量和藏書(shū)品種，使我們感覺(jué)圖書(shū)館真是一個(gè)大寶庫(kù)。
圖書(shū)館是我們的親密朋友，這里有我們無(wú)數(shù)不開(kāi)口的老師，我們要學(xué)會(huì)使用圖書(shū)館，讓它成為我們學(xué)習(xí)中的好幫手！
描寫(xiě)圖書(shū)館的作文10
這次我來(lái)到了新華文軒圖書(shū)館。新華文軒是全國(guó)新華書(shū)店系統(tǒng)第一家出版物選題策劃經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)。
早晨，我們坐公交車(chē)，早早地來(lái)到了新華文軒的門(mén)口，時(shí)間一到，我們便如洪水般沖了進(jìn)去，如狼看見(jiàn)獵物般，向食物撲了過(guò)去。管內(nèi)一片安靜，每個(gè)人都在認(rèn)真讀書(shū)，或者低頭認(rèn)真挑書(shū)買(mǎi)書(shū)，如按下了靜音鍵般，鴉雀無(wú)聲。
一樓沒(méi)有合適的書(shū)，我們便上了樓，一上樓，我便仿佛打了雞血一般，什么煩惱拋之腦后，心中只有看到書(shū)的激情澎湃。我不等來(lái)人的腳步，便立馬沖了上去，看一看，翻一翻。我抬頭一看，看到了許多學(xué)習(xí)類(lèi)的書(shū)，有什么“學(xué)霸筆記”“初中語(yǔ)文總結(jié)”等等，讓人實(shí)在看不過(guò)來(lái)，這又讓我對(duì)書(shū)起了巨大興趣，心中久久不能散去的郁悶終于煙消云散，心情還放松了不少。
于是乎我便坐下來(lái)瀏覽選書(shū)，一打開(kāi)書(shū)，便墜入了書(shū)的星辰大海，無(wú)法自拔，從中又讀到了學(xué)習(xí)方法，又感到放松，那些煩惱不自在通通都被甩掉，一心撲在了書(shū)中。讀著讀著，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)變少，時(shí)鐘一直轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，都不知轉(zhuǎn)了多少圈，而我始終在書(shū)中領(lǐng)悟，一會(huì)覺(jué)得這本書(shū)不錯(cuò)，那本還行，沉浸在自己看書(shū)選書(shū)之中。
不久，外面下起了小雨，迫使我繼續(xù)醉心的閱讀。雨下著，我讀著；天哭著，我讀著。很久以后，雨停了，媽媽叫我拿著書(shū)結(jié)賬回家，我卻意猶未盡，心情如剛才雨一般煩悶，也有些不舍。
圖書(shū)館是一個(gè)休閑的.好地方，不僅放松緊繃的心情，還心靈得到升華。而且在回來(lái)時(shí)我還買(mǎi)了兩本關(guān)于勵(lì)志放松的書(shū)呢。
這又是一次快樂(lè)的放松啊！
描寫(xiě)圖書(shū)館的作文11
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”高爾基曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。是的，書(shū)不但是你的老師，也是你的朋友。那么，在科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，我們的圖書(shū)館會(huì)是怎么樣的呢？那么，讓我為您導(dǎo)游，來(lái)看看我心目中的圖書(shū)館。
我心目中的圖書(shū)館是一幢三層的建筑物，外觀富有創(chuàng)新意識(shí)，這一點(diǎn)，“上海書(shū)城”就是一個(gè)典型的例子，或者搞一個(gè)投標(biāo)活動(dòng)，讓建筑師們一（展）覽風(fēng)采。光外觀雄偉還不行，里面的'裝飾品和內(nèi)容也理應(yīng)截然不同。走進(jìn)自動(dòng)門(mén)，里面的圖書(shū)使人眼花繚亂，美麗的圖片和壁紙使人感到親切與舒服。這時(shí)，會(huì)走來(lái)一位服務(wù)員，親切，面帶微笑（地說(shuō)）：“歡迎光臨圖書(shū)館，本圖書(shū)館分三層，中國(guó)圖書(shū)在三樓，外國(guó)圖書(shū)在二樓，……”當(dāng)你要去看某類(lèi)圖書(shū)，這位服務(wù)員就會(huì)帶你去。當(dāng)然，圖書(shū)館不止有一位服務(wù)員。在普通的圖書(shū)館里，想必不能買(mǎi)書(shū)，可是在這里，就與眾不同了。當(dāng)你挑中了一本書(shū)，看得津津有味的時(shí)候，只因字?jǐn)?shù)太多，無(wú)法一下子看完。別著急，你只要找到一位服務(wù)員，他就會(huì)去貨倉(cāng)幫你找這本書(shū)，然后你再到一個(gè)特殊的收銀臺(tái)去付款，你就可以把它帶回家細(xì)看了。不過(guò)，在這里還有一種服務(wù)。假如你的情況同上邊的一樣，你也只需找一位服務(wù)員，告訴他你想看完這本書(shū)，但不想買(mǎi)走，服務(wù)員就會(huì)讓你填一張表，然后幫你把書(shū)放到你的書(shū)架上（書(shū)架在圖書(shū)館內(nèi)），下次再來(lái)時(shí)，再到書(shū)架上取。當(dāng)然，獲得這么大的優(yōu)惠，付出少量的錢(qián)是必要的。一樓是閱覽室，大家都在這兒看書(shū)。如果你在看書(shū)時(shí)口渴了怎么辦？難道再跑出圖書(shū)館去買(mǎi)飲料嗎？不，再這兒的圖書(shū)館里有專(zhuān)門(mén)供應(yīng)飲料的一個(gè)室。那兒有預(yù)備的綠茶、咖啡……
你只要付少數(shù)的酬勞就可以去那里取。圖書(shū)館不只有這些服務(wù)，還有空調(diào)，使人冬暖夏涼，電腦查尋服務(wù)等等。要看好書(shū)就要去好的圖書(shū)館，我心目中的圖書(shū)館（布置）不止符不符和你的要求呢？
描寫(xiě)圖書(shū)館的作文12
周末，和朋友約著一起騎自行車(chē)，順便帶著作業(yè)，去華師圖書(shū)館學(xué)習(xí)。
一會(huì)兒上坡，一會(huì)兒下坡，盡管秋天的風(fēng)已經(jīng)吹過(guò)來(lái)了，我們還是帶著一點(diǎn)汗水。穿梭在枝繁葉茂的安靜校園，心中能不平靜嗎？
停好了自行車(chē)，我和朋友拿著家長(zhǎng)的信息卡，走向圖書(shū)館，以前來(lái)過(guò)一次，不過(guò)僅僅是觀光式地看了看，真想在這里學(xué)習(xí)啊，不知道是怎樣的，帶著“第一次”的興奮與期待，同時(shí)也想感受感受大學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛，有如此良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境，怎么不利于呢？
進(jìn)來(lái)后，感覺(jué)從外面的秋高氣爽，成了春暖花開(kāi)。除了第八層以外，其他樓層都是安靜地學(xué)習(xí)。我們也遵守著，放輕腳步，壓低聲音，走過(guò)一個(gè)個(gè)認(rèn)真的背影。
我們決定在小隔間里學(xué)習(xí)，里面也放著其他人的書(shū)和抱枕，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，待別人來(lái)了再讓開(kāi)就行了。雖然狀態(tài)和家里一樣，但偶爾改變一下學(xué)習(xí)環(huán)境，是讓人心情舒暢的。在圖書(shū)館學(xué)習(xí)也是一種新奇的感受，周?chē)性S多人，大家都在安靜地學(xué)習(xí)，雖然手中、筆下的東西不一樣，但都是為了學(xué)習(xí)，了解更多的東西。天漸漸黑下來(lái)，作業(yè)也寫(xiě)得差不多了，大人們催著回家吃飯。和朋友走到電梯口發(fā)現(xiàn)，原來(lái)九樓還有面包和飲料的提供啊！餓著肚子的我們，決定去看看，可是去九樓的電梯停了，只能走樓梯了。于是乘到八樓后，我們走向樓道�；砣婚_(kāi)朗，這景色讓我眼前一亮，樓道外面是透明玻璃做得，而圖書(shū)館又是桂子山的制高點(diǎn)，開(kāi)闊的夜景盡收眼底。或許并不如飛機(jī)上的全面，卻更細(xì)致，更美，加上樓道的樓梯是鏤空的，顯得走在上面，不沉悶，不壓抑，使樓道很空很輕，在沒(méi)有開(kāi)燈的樓道里，外面的景更是明了清晰，而腳下的每級(jí)臺(tái)階都被外面的光照得分明，絕不擔(dān)心看不見(jiàn)。
在餐廳里，用信息卡里的錢(qián)，可以領(lǐng)取面包和飲料。雖然很普通，但很新鮮。有一些談話聲，學(xué)習(xí)之后，這里可以解決一頓飯，可以放松，還有我喜歡的《攝影世界》。
這是令人向往的周末生活。
描寫(xiě)圖書(shū)館的作文13
烈日炎炎的夏天來(lái)臨了，意味著我們的瘋狂假期來(lái)了。在假期中有的同學(xué)可能有優(yōu)越的條件可能去上輔導(dǎo)班；有的家境貧困的同學(xué)會(huì)在家里自己預(yù)習(xí)快要學(xué)習(xí)的知識(shí)；有的不太愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)在家玩電腦………而我與他們并不相似，我就像一朵花一樣不停的在吸取養(yǎng)分，書(shū)就是我的養(yǎng)分。
我前幾天的'時(shí)候在家里玩電腦，爸爸看見(jiàn)了瞪了我一眼。我立刻體會(huì)到爸爸的意思，馬上拿起一本我們的語(yǔ)文書(shū)裝模作樣的看了起來(lái)，爸爸看見(jiàn)我這個(gè)樣子輕嘆了一口氣。等一會(huì)媽媽過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“啟航，你要明白我們家長(zhǎng)對(duì)你的期望。你爸爸就是因?yàn)樾r(shí)候家境貧困才當(dāng)了個(gè)教師，現(xiàn)在我們的生活優(yōu)越了，想給你創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而你唉。”聽(tīng)了媽媽的話我恍然大悟，突然，我想起了一個(gè)讓我不斷充實(shí)自己知識(shí)的地方：圖書(shū)館。
我馬上就和我爸爸說(shuō)我要去圖書(shū)館，爸爸一聽(tīng)我主動(dòng)去學(xué)習(xí)便流露出很久都沒(méi)有看到過(guò)的笑容。進(jìn)到圖書(shū)館看到了書(shū)的“海洋”似的，馬上翻閱起書(shū)來(lái)看看這本，看看那本就是沒(méi)有找到我心怡的書(shū)。在當(dāng)我不知道選那本書(shū)時(shí)《知心姐姐》這本書(shū)是出現(xiàn)在我的眼前，我馬上翻閱起來(lái)看到有一個(gè)環(huán)節(jié)十分有趣就是有什么煩惱都可以和知心姐姐傾訴，每次看到這個(gè)地方都感覺(jué)那個(gè)向知心姐姐求助的孩子就是我。我還看了許多的書(shū)看過(guò)的書(shū)都會(huì)做筆記，把精華都收集到上面。這個(gè)東西仿佛就是我的“小寶貝”
這就是我暑假時(shí)最?lèi)?ài)去的地方，如果你也是被爸爸媽媽說(shuō)不愛(ài)學(xué)習(xí)，就來(lái)圖書(shū)館吧那里絕對(duì)可以讓你即放松自己有可以學(xué)到知識(shí)的圣地。
描寫(xiě)圖書(shū)館的作文14
在小學(xué)里，我們同窗五年，當(dāng)然，也有許多有趣的事情，這不，我們還開(kāi)辦了小小圖書(shū)館。
這小小“圖書(shū)館”是我們班的班長(zhǎng)先開(kāi)辦的。一天，她來(lái)問(wèn)我：“小曾借書(shū)嗎？”我好奇地點(diǎn)點(diǎn)頭，一問(wèn)，才知道是她為了方便同學(xué)看書(shū)，開(kāi)了個(gè)小小圖書(shū)館，有滿(mǎn)滿(mǎn)的一書(shū)包呢！接著，任嘉輝，高大鈞等同學(xué)也被登記了。第一天，我借了本《虹貓藍(lán)兔七俠傳》，這故事還蠻精彩的，七劍傳人的俠義真讓人驚心動(dòng)魄。一本書(shū)還沒(méi)有看完，第二天，一位小組長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)我：“曾，要借書(shū)嗎？”這是怎么了？同學(xué)們都開(kāi)起了小小圖書(shū)館？一問(wèn)，果然，百分之三十的人都開(kāi)起了小小圖書(shū)館，還東奔西跑到處登記借書(shū)者的名字。班主任看了高興又有點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)：“哎！你們都成了小小書(shū)迷了。別太入迷了，小心耽誤學(xué)習(xí)�！�
班主任說(shuō)的還真沒(méi)錯(cuò)，你瞧：都上課了，還有同學(xué)在咬耳朵，我湊上去一聽(tīng)，原來(lái)他們是在討論《超級(jí)冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》�。∧懵�(tīng)！“借本冒險(xiǎn)小虎隊(duì)看看吧，聽(tīng)說(shuō)最近新出了幾本，借來(lái)看看吧！”……
下課時(shí)，一些原本著迷于踢毽子的同學(xué)也來(lái)湊熱鬧借書(shū)了。龔占宇還書(shū)時(shí)還不禁稱(chēng)道：“這本書(shū)讓我看得身臨其境，小虎隊(duì)的'冒險(xiǎn)之旅還真夠精彩��！”班長(zhǎng)自豪地說(shuō)：“那當(dāng)然，我都看了數(shù)十遍了，總是看不厭倦呢�！�
到了最后，這小小圖書(shū)館的創(chuàng)始人們做出了一個(gè)偉大的決定：把所有的小小圖書(shū)館匯集在一起，變成班級(jí)的圖書(shū)館！他們一宣布，掌聲、歡呼聲響徹云霄。
學(xué)期馬上要結(jié)束了，同學(xué)們都得抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)功課，再也沒(méi)有看書(shū)的心思了。那圖書(shū)館也隨著時(shí)間的移動(dòng)，而慢慢“消失”了。
描寫(xiě)圖書(shū)館的作文15
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，從古代到現(xiàn)代，書(shū)雖然說(shuō)從手寫(xiě)到電腦打印變得非常的簡(jiǎn)潔，但是書(shū)中的知識(shí)卻沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)而發(fā)生巨大的改變，反而讀書(shū)的人也越來(lái)越多了，雖然現(xiàn)在的手機(jī)電腦都是特別的方便，可我還是在大學(xué)的時(shí)候體會(huì)到了到學(xué)校里的圖書(shū)館借書(shū)的感覺(jué)，那是一種在電腦上或手機(jī)上體會(huì)不到的感覺(jué)。
有一次上完下午課程的時(shí)候，我看到了我們學(xué)校的圖書(shū)館，好奇心使我走進(jìn)了那里面，進(jìn)門(mén)的第一反應(yīng)就是特別的雄偉，特別的壯觀，里面的空氣都感覺(jué)特別的舒服，我坐電梯來(lái)到了九樓，這就是學(xué)校著名的圖書(shū)管了，走進(jìn)之后，看到旁邊工作的人員也在仔細(xì)的整理自己手頭的工作，跨進(jìn)那扇門(mén)的第一感覺(jué)就是特別的安靜，極其的安靜，感覺(jué)掉在地上一個(gè)根針都能聽(tīng)見(jiàn)，不一會(huì)的功夫，我感覺(jué)我都有點(diǎn)喘不過(guò)來(lái)氣了，這里面實(shí)在是太安靜了，所有的座位都坐滿(mǎn)了，每個(gè)人走沉浸在自己的世界里面，好似都在書(shū)中找到了黃金屋一樣，我找到了自己喜歡的那一本書(shū)，我是比較喜歡歷史的，我找到了一本關(guān)于講解朱元璋的歷史，我看到歷史的事件也會(huì)被里面的知識(shí)吸引，拿到書(shū)后，我趕緊回到自己的宿舍里面，開(kāi)始進(jìn)入我的知識(shí)海洋，大學(xué)的時(shí)光都是在圖書(shū)館度過(guò)的，圖說(shuō)館也是我最喜歡的地方。
在大學(xué)的'生活在我的感覺(jué)里面是極其的美好的，既有一塊上學(xué)的同學(xué)，還有我平時(shí)打工時(shí)認(rèn)識(shí)的朋友，我的社交也變的特別的開(kāi)闊了，尤其是大學(xué)的圖書(shū)館滿(mǎn)足了我一切的求知欲望，大學(xué)所有的休息時(shí)間大部分我都是在圖書(shū)館里度過(guò)了，我也非常喜歡我的大學(xué)時(shí)光。
描寫(xiě)圖書(shū)館的作文16
22世紀(jì)，科技飛速發(fā)展，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，圖書(shū)館也煥然一新，下面就讓我們穿越時(shí)空的隧道，去訪問(wèn)22世紀(jì)的圖書(shū)館吧。
來(lái)到了少兒圖書(shū)館門(mén)前，首先映入眼簾的便是一本打開(kāi)的書(shū)的造型，圖書(shū)館共分兩層，一層是低幼讀物，二層是少兒讀物，不過(guò)要想進(jìn)入圖書(shū)館，必須得通過(guò)安檢，它可以檢測(cè)到你是否有在公共場(chǎng)所破壞圖書(shū)的行為。如果檢測(cè)出你有過(guò)三次及以上的破壞圖書(shū)行為，對(duì)不起，您將被拒之門(mén)外，無(wú)法進(jìn)入圖書(shū)館。如果檢測(cè)出你沒(méi)有類(lèi)似行為便可以進(jìn)入圖書(shū)館。
進(jìn)入圖書(shū)館之后，你得去收銀臺(tái)領(lǐng)取一個(gè)特制耳麥。因?yàn)檫@里的書(shū)很神奇，每一本都可以發(fā)出聲音，聞到味道，但是需要和這個(gè)特制耳麥相連使用，帶上它你就可以選擇它的各種功能了。
比如，進(jìn)入低幼寶寶讀物區(qū)，便可以選擇耳麥的第一功能——查找圖書(shū)功能。你只要在所在區(qū)域的書(shū)架的微型查找器上，（每個(gè)書(shū)架上都有一個(gè)微型查找器）輸入你所需要的`書(shū)的名稱(chēng)，耳麥便會(huì)發(fā)出聲音，向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)，指引你，直到你找到你想找的書(shū)。不信，那我們?nèi)フ摇端尥蕖愤@本書(shū)吧，滴滴向前走向右轉(zhuǎn)……兩分鐘后書(shū)到手了。
打開(kāi)書(shū)一看，里面畫(huà)著紅彤彤的蘋(píng)果，黃橙橙的鴨梨，這時(shí)便可以選擇耳麥的第二功能——圖書(shū)氣味功能。你只需在所在區(qū)域的書(shū)架的微型查找器上輸入氣味就大功告成了。這時(shí)你對(duì)著書(shū)上的紅彤彤的蘋(píng)果，黃橙橙的鴨梨便能聞見(jiàn)果香味兒呢！你說(shuō)這樣的書(shū)，小朋友怎么會(huì)不喜歡呢？
上到二樓便來(lái)到了少兒讀物區(qū)，耳麥的第三個(gè)功能——聽(tīng)唱功能，便在這里大顯伸手了，這個(gè)功能也是耳麥最重要的一個(gè)功能。打開(kāi)一本童話書(shū)，你可以選擇聽(tīng)故事，這時(shí)耳麥里便會(huì)聽(tīng)到聲情并茂的朗讀；打開(kāi)兒歌，輕輕點(diǎn)擊一下歌曲的標(biāo)題，悠揚(yáng)的歌聲便會(huì)傳入耳中，想聽(tīng)什么就選什么，隨心所欲……
你是不是覺(jué)得我介紹的這種圖書(shū)館很神奇呢？呵呵！這雖然只是我的幻想，但是隨著科技的發(fā)展，我相信在不久的將來(lái)，它一定會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的。
描寫(xiě)圖書(shū)館的作文17
今天下午三點(diǎn)半，我和媽媽去市圖書(shū)館。圖書(shū)館在昆吾一期東門(mén)旁。我先下了樓，看了看雨還在下著呢，我就站在樓下喊媽媽?zhuān)覍?duì)媽媽說(shuō)：“還下著雨呢！”媽媽說(shuō)：“我拿兩把傘吧！”我說(shuō)：“行，快點(diǎn)下樓！”我在樓下等了一會(huì)兒，媽媽終于下來(lái)了。
我和媽媽就向圖書(shū)館的方向進(jìn)發(fā)。在路上，我和媽媽還在“老磨坊”里買(mǎi)了兩個(gè)烤腸。媽媽一會(huì)兒就吃完了，我還在旁邊津津有味的吃著，媽媽饞的直流口水。不一會(huì)兒，我的也吃完了。我們又走了十分鐘左右，終于到了昆吾花園一期的南門(mén)。
進(jìn)去以后，我看到了很多積水�；�、草上面有很多雨滴，像顆顆珍珠閃閃發(fā)光。又走了大概兩、三分鐘，出了東門(mén)就到了圖書(shū)館。在門(mén)口，我們碰到了我的一個(gè)朋友。她在里面辦了一個(gè)借書(shū)卡，媽媽問(wèn)她：“借書(shū)卡怎么辦的？一次能借幾本？”她說(shuō)：“在二樓少兒圖書(shū)館辦卡，一次只能借兩本，需要交100元的押金�！蔽液蛬寢屃⒖躺狭硕䴓牵瑡寢尶戳丝磯ι系拈_(kāi)放時(shí)間表，我和媽媽就進(jìn)去了。旁邊有一位阿姨，媽媽問(wèn)阿姨：“星期幾辦卡？”阿姨說(shuō)：“星期三到星期五辦卡，你們先去看看書(shū)吧！”我先在綜合書(shū)架里面看了看、找了找，沒(méi)有我喜歡看的。我就去了文學(xué)類(lèi)里面，也沒(méi)有找到我喜歡看的。我又去了新書(shū)架里面，這才有了我喜歡看的。我找了一本《老人與�！房戳丝�，不太好看。我就又左找右找，找到了五、六本《神奇的'校車(chē)》�？戳艘槐娟P(guān)于龍卷風(fēng)的內(nèi)容，我知道了龍卷風(fēng)是怎么形成的。我又看來(lái)一本漫畫(huà)書(shū)，里面是有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲的。媽媽看了一本《福爾摩斯偵探》。我和媽媽看了一個(gè)多小時(shí)，就高高興興的回家了。
書(shū)給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣，我以后要多看書(shū)！
描寫(xiě)圖書(shū)館的作文18
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，想著老師說(shuō)過(guò)的這些名言，我們來(lái)到了萬(wàn)科“海洋”圖書(shū)館。
步入圖書(shū)館正門(mén)，只見(jiàn)門(mén)兩邊各放了一盆發(fā)財(cái)竹，綠葉隨風(fēng)擺動(dòng)，似乎在歡迎我們的到來(lái)。走進(jìn)正廳，只見(jiàn)墻上畫(huà)滿(mǎn)了揚(yáng)帆啟航的大船，天花板是蔚藍(lán)的，一朵朵棉花糖般的“白云”漂浮在上面，“天上”還有一只只“海鷗”在飛翔，給我們一種在海里遨游之感。柔和的`陽(yáng)光透過(guò)明亮的窗戶(hù)照進(jìn)大廳，光線明亮、柔和，與墻、天花板的布景交相輝映，營(yíng)造出寧?kù)o愉快的氣氛，很適合我們閱讀。
向西走，只見(jiàn)十余臺(tái)電腦放在桌上，老師說(shuō)，這是電子閱覽區(qū)。旁邊有個(gè)書(shū)架，上面寫(xiě)著“來(lái)自大洋彼岸的繪本”。哦，這是英語(yǔ)繪本區(qū)。
再往里走，便來(lái)到了最大的房間——藏書(shū)室。一個(gè)個(gè)高大的書(shū)架矗立著，一本本書(shū)整齊地放在書(shū)架上。從規(guī)模上看，這兒應(yīng)該有上千本藏書(shū)。走在書(shū)架間，看著一排排的書(shū)，大家在書(shū)海中盡情遨游。剛被一本《封神演義》吸引住，忽然又被旁邊的《茶花女》迷住。這里的書(shū)有科普，有歷史，有繪本，有小說(shuō)……真是琳瑯滿(mǎn)目，應(yīng)接不暇！藏書(shū)室是西墻前有個(gè)書(shū)架，上面整齊地?cái)[放著各種詞典。書(shū)架后面的西墻，則畫(huà)著海底風(fēng)景。
走上樓梯，是教師閱覽室。里面有U形桌和許多椅子。墻上也同樣畫(huà)有海洋生物。老師說(shuō)：“這不僅僅只是閱覽室，這也是一個(gè)小會(huì)議室�！边@里也有著許多碧綠的植物，它們正向我們微笑著招手。
“海洋”圖書(shū)館正如它的名字一樣，是一片“書(shū)�！薄獣�(shū)的海洋！
描寫(xiě)圖書(shū)館的作文19
今天，學(xué)古箏的時(shí)候媽媽說(shuō)：“學(xué)完古箏到二樓去等我，順便寫(xiě)一下作業(yè)�！痹捯魟偮�，媽媽從包里拿出十塊錢(qián)給我買(mǎi)東西吃。
學(xué)完古箏，我火速?zèng)_下樓找一個(gè)位子坐下來(lái)。我慢吞吞地把義甲拿下，再把它們整整齊齊地粘貼在卡上。粘貼完義甲，我覺(jué)得真沒(méi)意思，我去圖書(shū)柜里找了一本《辣丫頭小鈴鐺系列書(shū)》中的一本《辣丫頭小鈴鐺——棉花魔術(shù)師》看起來(lái)。
棉花怎么會(huì)是魔術(shù)師？太奇怪了，讓我們一起來(lái)讀讀這個(gè)故事吧！
真的是太奇怪了，棉花會(huì)變色，我就給你們講講吧！在棉花開(kāi)花的時(shí)候是白色，再變成黃色，晚霞照過(guò)來(lái)它們會(huì)奕成粉紅色或紅色，有時(shí)候會(huì)變成紫色。真是變幻無(wú)窮呀！我又看了一個(gè)故事，這個(gè)故事是小鈴鐺用智慧捉住螃蟹，還知道螃蟹為什么橫著走的奧妙�？吹接檬蛛娡舶洋π芬鰜�(lái)，我想一個(gè)成語(yǔ)叫“引蛇出洞”，如果說(shuō)螃蟹的'話就得說(shuō)：“引蟹出洞”，哈哈真有意思。
不過(guò)，看完這本書(shū)，我又覺(jué)得沒(méi)意思了。忽然，我感覺(jué)肚子餓了，就拿著媽媽給我買(mǎi)東西的錢(qián)乘電梯到四樓去買(mǎi)東西吃。
到了四樓，我來(lái)到小賣(mài)部門(mén)外一看，怎么沒(méi)人呢？我看了個(gè)半天，想了個(gè)半天，終于想出來(lái)了，原來(lái)是下班了。我失望地乘坐電梯下了樓。我剛坐下來(lái)要去寫(xiě)作業(yè)，媽媽推了我一下把我嚇了個(gè)半死。后來(lái)，我把作業(yè)本放進(jìn)包里又把衣服穿上，然后，拿起包跟媽媽走。
一路上我在想，“雖然，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)成，但是我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)獨(dú)立了�！�
最后，我總結(jié)了一下。我想到了一句短語(yǔ)：“從書(shū)中汲取精華”，我今天就從書(shū)中汲取精華了。
今天真是趣的一天呀！
描寫(xiě)圖書(shū)館的作文20
今天下午，羅老師和余老師我們班和四班的，一起去了南山圖書(shū)館。第一，是對(duì)羅老師的書(shū)的研究有關(guān)；第二，是余老師要讓我們博覽群書(shū)，吸取到更多的知識(shí)，讓我們的作文寫(xiě)的更好。上午我們就知道了這件事，我要高興得跳起來(lái)。下午到了，我真不知道會(huì)發(fā)生什么樣的事，在路上，我好想看書(shū)呀（不過(guò)是雞皮疙瘩系列叢書(shū)）！到了圖書(shū)館，我沒(méi)有想到第一件事就是要聽(tīng)館長(zhǎng)的講座！可是我一點(diǎn)都不愿意呀！我只是好想看書(shū)。館長(zhǎng)講的都是一些叫我們?cè)鯓硬闀?shū)的資料，我想：“我們要看書(shū)可以自己去買(mǎi)嘛！干嗎非要這個(gè)館長(zhǎng)和我們講座？我真是不明白�！蔽业墓P記是亂記的'，可是我旁邊的同學(xué)要我借她筆記抄。我只抄了一頁(yè)零兩行（我的本子好大好大），是挑關(guān)鍵的抄。我們聽(tīng)完了講座，我打了一個(gè)呵欠（因?yàn)槁?tīng)得非常非常的累呀），我們就蹦蹦跳跳地跟著這兒的阿姨去到圖書(shū)區(qū)，看書(shū)咯！我好高興呀！
到了圖書(shū)區(qū)，我愣了一下。我挑了個(gè)位子坐了下來(lái)，我才懶得看這些我家都有的無(wú)聊到透頂?shù)臅?shū)呢！都是我不喜歡的書(shū)，我覺(jué)得很失望，我想：“難道我們千里迢迢地跑到這兒來(lái)就是為了找這些無(wú)聊到透頂?shù)臅?shū)？難道就沒(méi)有別的書(shū)嗎？”當(dāng)阿姨告訴我們，還有一些很好的書(shū)讓我們看以后，我的精神又有了。我飛跑起來(lái)，沖到那里。什么嘛！根本就沒(méi)有我們愛(ài)看的書(shū)嘛！我好不容易找到一本《雞皮疙瘩之鋼琴殺手》的，可是一不留神，就被其他的同學(xué)搶走了（至于是誰(shuí)嘛，我記不得了）�？蓯海≡谶@里真的沒(méi)有我喜歡的書(shū)了嗎？沒(méi)想到，我們就快要走了。我不知道情況，因?yàn)榭匆?jiàn)老師帶我們來(lái)到了少年兒童書(shū)籍那兒，所以我以為我們還要看呢！可是張曼詩(shī)告訴了我，我們馬上就要回學(xué)校放學(xué)了。我覺(jué)得很是掃興，因?yàn)槲疫�想到少年兒童書(shū)籍那里痛痛快快地看上一本書(shū)呀。唉，可惜我們就要回學(xué)校了。
這次不有趣。但愿下次來(lái)的時(shí)候我們能到少年兒童書(shū)籍那兒看個(gè)夠呀！
描寫(xiě)圖書(shū)館的作文21
一次偶然的機(jī)會(huì)，我與媽媽來(lái)到了晉江市圖書(shū)館。初次來(lái)到這里，我被眼前的景象驚呆了：圖書(shū)館建筑別致，前端是一個(gè)圓形建筑，后端是一個(gè)方形時(shí)鐘建筑，好像在是時(shí)刻提醒著前來(lái)讀書(shū)的學(xué)子珍惜時(shí)間。
走進(jìn)圖書(shū)館，里面各種書(shū)籍琳瑯滿(mǎn)目，儼然就是一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)：科學(xué)、文化、數(shù)學(xué)、兒童讀物及歷史文獻(xiàn)資料等書(shū)籍應(yīng)有盡有。那時(shí)，懵懂無(wú)知的我像只歡快的小兔子一樣亂竄于書(shū)架之間，這本拿起來(lái)翻翻，那本也看看。再瞧瞧別人，大家都捧著一本書(shū)耐心地閱讀，神情專(zhuān)注極了。于是，我也拿起一本書(shū)，像模像樣地看起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)周?chē)囊磺卸际悄菢拥陌察o，空氣中飄著淡淡的筆墨香味，這一切都是在家感受不到的�；蛟S就是那個(gè)瞬間，我就愛(ài)上了這個(gè)地方！
那次之后，我就喜歡上了看書(shū)，因此圖書(shū)館就成了我不二的選擇。每當(dāng)雙休日、節(jié)假日，我就會(huì)約上好朋友來(lái)圖書(shū)館看書(shū)。媽媽索性給我辦了一張借書(shū)卡，這樣我就可以在圖書(shū)館里暢通無(wú)阻了。有時(shí)學(xué)校作文比賽，我就會(huì)提前到圖書(shū)館選取有關(guān)作文方面的書(shū)籍學(xué)習(xí)，每當(dāng)比賽時(shí)總能寫(xiě)出得心應(yīng)手的好文章，當(dāng)然最后一定會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)；有時(shí)學(xué)校里選拔小主持學(xué)員，選拔前我也務(wù)必會(huì)來(lái)到這里，找一些有關(guān)口才方面的書(shū)籍，當(dāng)然結(jié)局也一定不會(huì)差！就這樣，我成了圖書(shū)館里的�？�，從不間斷。自從去了圖書(shū)館看書(shū)，拓寬了我的'知識(shí)面，開(kāi)闊了我的視野。
如今，我與圖書(shū)館結(jié)緣已有四年之久了。未來(lái)，我們還會(huì)將情緣進(jìn)行到底……圖書(shū)館是我生活中的良師益友，圖書(shū)館是我成長(zhǎng)中的好伙伴，圖書(shū)館更是開(kāi)啟我智慧大門(mén)的金鑰匙！
描寫(xiě)圖書(shū)館的作文22
2038年，科技發(fā)展迅速，不管是學(xué)校、房屋、道路，還是人類(lèi)日常生活的各個(gè)方面，都發(fā)生了翻天覆地的變化。瞧，這就是現(xiàn)在的圖書(shū)館。從外觀上看，它與原來(lái)的圖書(shū)館并沒(méi)有多大區(qū)別。但走進(jìn)去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)館內(nèi)以前許多個(gè)復(fù)式圖書(shū)架直接變成了兩大墻的書(shū)，放置在一個(gè)方框內(nèi)。
地面擺放著很多張3米長(zhǎng)的方桌，每幾張桌都代表一種書(shū)籍的類(lèi)別。你可以根據(jù)自己的喜好，坐在相應(yīng)的桌子旁，然后，長(zhǎng)按桌面，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)顯示屏，從這里你可以迅速了解此類(lèi)別的所有書(shū)籍，便捷瀏覽每本書(shū)的大致內(nèi)容……最后，當(dāng)你確定選擇了一本書(shū)后，就從你選中那本書(shū)前伸出一根傳輸管。書(shū)后的機(jī)械手一推，書(shū)就傳送到你的桌子上啦。不用你在書(shū)架前上下求索，逐一翻找，真是省時(shí)省力呀。
說(shuō)到圖書(shū)館，就不得不提及現(xiàn)在的.書(shū)本了。打開(kāi)書(shū)本，書(shū)頁(yè)都是養(yǎng)眼的淡黃色。每本書(shū)都配備一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，如果你想知道書(shū)中出現(xiàn)的某個(gè)景點(diǎn)、成語(yǔ)、典故等，只需長(zhǎng)按那段文字，就會(huì)彈射出一段全息投影，上面展現(xiàn)出你選中主題的相關(guān)資料。例如，你選中了蘇州園林，一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香的園林景象將徐徐展開(kāi)，同時(shí)“蘇州園林里有拙政園、獅子園……”這樣一段動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)音播報(bào)輕柔響起。你也可以調(diào)節(jié)觀看地點(diǎn)和方位，好似身臨其境，真是酷極了。又如你遇到了不理解的成語(yǔ)等，投影就會(huì)自動(dòng)播報(bào)它的讀音、意思、近反義詞、故事，當(dāng)然少不了關(guān)于它的生動(dòng)形象的小視頻啦，你只要看一遍，就會(huì)印象深刻，牢記在心。假如你用眼疲勞，只要帶上耳機(jī)即可收聽(tīng)語(yǔ)音版，并且依據(jù)每段文字表達(dá)的情緒，數(shù)據(jù)庫(kù)會(huì)自動(dòng)匹配相應(yīng)的背景音樂(lè)。
你可能還想知道發(fā)生書(shū)本損壞這類(lèi)現(xiàn)象怎么辦？別擔(dān)心，這些書(shū)本含有記憶金屬，如有折損書(shū)頁(yè)，它們將在3秒內(nèi)復(fù)原，可謂是“金剛不壞之身”啊。
每當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本，我都會(huì)想到自己描述的美妙情景，真希望以后科學(xué)家能實(shí)現(xiàn)我這個(gè)夢(mèng)想呀！
描寫(xiě)圖書(shū)館的作文23
中國(guó)一向只有藏書(shū)樓。不管是官家的還是私家的，重點(diǎn)都在“藏”，看，是其次的。天一閣大大有名，不要說(shuō)外人，就是范家的人，要上樓也不容易。據(jù)說(shuō)一位女子因歆羨其藏書(shū)，嫁到了范家，結(jié)果也未能登樓入室、一飽眼福，終于飲恨而終。這樣把書(shū)藏起來(lái)，與無(wú)書(shū)何異？
大概受了藏書(shū)樓式管理的影響，中國(guó)有了公共圖書(shū)館之后，在管理方法上也大體是主藏。“館藏”若干，“善本”若干，是炫耀的資本。至于借閱，手續(xù)之繁復(fù)，條件之苛刻，幾乎是一貫的。更有甚者，把公共的資源當(dāng)成了單位牟利的手段。
那年去舊金山，因?yàn)槎毫魰r(shí)間稍長(zhǎng)，辦了一張市圖書(shū)館的閱覽證。辦證極簡(jiǎn)單，拿著護(hù)照，到借閱處一登記，那里輸入電腦，隨即就遞過(guò)了借閱證。這證可以在舊金山市的十幾個(gè)社區(qū)圖書(shū)館通用，每次可以借閱一二十本書(shū)，借閱時(shí)間也很寬裕，從容看完，無(wú)人催索。圖書(shū)完全開(kāi)架，任你自選。還書(shū)更為方便，每家圖書(shū)館門(mén)外都有一個(gè)大方桶，略似郵筒而體積更大，投口也大。不論在哪家借的書(shū)，還的.時(shí)候只要投入你最為方便的一個(gè)還書(shū)筒中即可，無(wú)需再辦什么手續(xù)。圖書(shū)館每天有車(chē)收羅還書(shū)，分送各館。殘疾人和年老行動(dòng)不便的老人，需要借閱盲文或音像資料，打一個(gè)電話就有人送上門(mén)來(lái)。還的時(shí)候只需丟在郵筒里自會(huì)有郵遞員送回。
我很少聽(tīng)到美國(guó)人說(shuō)什么幾條便民利民措施之類(lèi)的話，但他們的各種公共事業(yè)似乎都明白一個(gè)道理：他們是為公眾服務(wù)的，無(wú)論定什么制度，立什么規(guī)矩，都是為了公眾方便，而不是為了自己方便。比如圖書(shū)館，就要便利于讀者借書(shū)和看書(shū)，而不是相反。令我詫異的是，為什么幾乎天天把公眾利益掛在嘴上的國(guó)人，一到辦事的時(shí)候，似乎首先想到的是自己和小團(tuán)體的利益與方便。公眾呢？讓他們麻煩去吧——這就不獨(dú)圖書(shū)館了。
描寫(xiě)圖書(shū)館的作文24
今天我來(lái)到圖書(shū)館，第一次見(jiàn)到這么多人同時(shí)在這么安靜的氛圍下一起看書(shū)，因?yàn)榕掠绊懙狡渌�，我躡手躡腳地往樓上走。
在樓上我看到一些名言，最讓我影響深刻的是莎士比亞的一句話：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，沒(méi)有書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，沒(méi)有書(shū)籍就像人類(lèi)沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)�！边@句話讓我受益匪淺，啟發(fā)我以后要好讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)籍成為我最忠誠(chéng)的朋友。
找到位子坐下后，我發(fā)現(xiàn)對(duì)面坐著一位戴著老花鏡的老爺爺，他悠然自得地靠在椅子上看書(shū)，時(shí)不時(shí)還眉頭緊皺，用手推推眼睛，似乎在思考著什么。一直以來(lái)，我總以為只有上學(xué)才需要讀書(shū)學(xué)習(xí)，但是今天，我深深地感悟到“活到老，學(xué)到老”這句話的真正含義。
我翻開(kāi)了一本叫《童話城》的畫(huà)冊(cè)，我變身成為主人公，以第一人稱(chēng)去觀看他們的精彩故事，腦袋里瞬間營(yíng)造出來(lái)一幅活靈活現(xiàn)的動(dòng)畫(huà)，仿佛置身其中，這樣一想，每個(gè)人看書(shū)腦袋里都有一幅自己的動(dòng)畫(huà)，這可真熱鬧��！
當(dāng)我在抬起頭的時(shí)候，天已經(jīng)黑了，好像到了要閉館的時(shí)候了，可是我還沒(méi)有看夠吶，我站起身來(lái)把書(shū)放回原來(lái)的'地方，發(fā)現(xiàn)還有人在廢寢忘食地讀書(shū)，看來(lái)書(shū)籍還有一種讓人忘記時(shí)間的魔力啊！回到家，我興奮地告訴媽媽讀書(shū)館的事情，媽媽卻說(shuō)天都黑了，還以為我丟了呢。沒(méi)辦法，誰(shuí)讓書(shū)籍有如此大的魔力呢！
我喜歡圖書(shū)館，是因?yàn)槲腋矚g讀書(shū)。讀書(shū)能給人智慧，讀書(shū)能給人勇氣，讀書(shū)能開(kāi)闊人的眼界，只有博覽群書(shū)，才能使我們的知識(shí)淵博，生活充滿(mǎn)情趣。讓我們養(yǎng)成多讀書(shū)的好習(xí)慣吧！
描寫(xiě)圖書(shū)館的作文25
第一次走進(jìn)武鄉(xiāng)圖書(shū)館，就讓我眼睛一亮，井然有序的書(shū)架上各類(lèi)書(shū)籍琳瑯滿(mǎn)目。這里的環(huán)境清新、自然、安靜。盡管人很多，但無(wú)論是來(lái)借書(shū)的，還是來(lái)看書(shū)的人，都自覺(jué)遵守秩序。所有的人都在為有這樣能為我們提供豐富知識(shí)的地方而守護(hù)著，我也不例外。從此，我深深?lèi)?ài)上了這里……
每每踏進(jìn)圖書(shū)館，捧起本本散發(fā)著濃濃油墨香的圖書(shū)，我都愛(ài)不釋手，小心翼翼的翻動(dòng)著書(shū)的每一頁(yè)。這里有許多我喜歡的書(shū)，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《安徒生童話》、《紅樓夢(mèng)》這些書(shū)不但讓我懂得了做人的道理，而且還明白了許多生活中的常識(shí)�！独ハx(chóng)記》讓我知道了昆蟲(chóng)有許許多多，它們各有各的特色，各有各的長(zhǎng)處，也有很多值得人類(lèi)去學(xué)習(xí)的地方：《小王子》使我懂得了就像媽媽說(shuō)的那樣，我們?cè)陂L(zhǎng)大的過(guò)程中永遠(yuǎn)要保持一顆純潔的心，才能找到我們真正追求的東西：《駱駝祥子》告訴我祥子的悲慘遭遇是由那個(gè)時(shí)代，那個(gè)社會(huì)造成的……像這樣的書(shū)還有很多，它們給了我無(wú)窮的知識(shí)，讓我沉浸于
《三國(guó)演義》那曲折動(dòng)人、細(xì)節(jié)豐富的故事中：感嘆于《小海蒂》中小主人公那寬廣的胸懷和樂(lè)于助人的精神，用自己純真的愛(ài)去溫暖別人的心：陶醉于《狼》中母愛(ài)是世界上最偉大，最無(wú)私的愛(ài)，我們的媽媽平時(shí)默默無(wú)聞，盡心盡力地呵護(hù)著我們，我們要愛(ài)母親，就像母親愛(ài)我們一樣……那種滋味真是美極了。
我愛(ài)圖書(shū)館，她展現(xiàn)給我一個(gè)豐富多彩的世界。在這里，不僅增長(zhǎng)了我的`知識(shí)，拓寬了我的視野，還教會(huì)我做人的道理：在這里能凈化心靈，能陶冶情操，是大腦最好的“充電站”，也是增長(zhǎng)知識(shí)的“秘密花園”：在這里，可以自由地放飛去聆聽(tīng)各種思想，像個(gè)饑餓的孩子，盡情享受知識(shí)的盛宴。同學(xué)們，來(lái)這里吧！在我們?nèi)松钠鹋芫�上，讓圖書(shū)館成為我們生命中一個(gè)美好的驛站，收獲我們?nèi)松凶钫滟F的財(cái)富。
描寫(xiě)圖書(shū)館的作文26
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說(shuō)過(guò)“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，我也覺(jué)得書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，一本書(shū)就像一座小型圖書(shū)館，里面的知識(shí)豐富多彩、美輪美奐，在我身邊——我房間的一角就有這樣一座圖書(shū)館，我也常在那里吸取營(yíng)養(yǎng)，在那里愉快的遨游。
都說(shuō)愛(ài)書(shū)的人肯定會(huì)把書(shū)視如珍寶，保護(hù)得很好，我就是這種愛(ài)書(shū)如寶如命的人。每到周末，我都會(huì)抽空來(lái)整理我的圖書(shū)館，比如擦擦灰塵、理理頁(yè)面、貼貼標(biāo)簽歸歸類(lèi)、做做目錄等等，如果天晴了，我會(huì)打開(kāi)窗簾讓它透透氣，給它曬曬太陽(yáng)殺殺菌，有時(shí)還會(huì)在它旁邊放盆小植物，放上優(yōu)美的音樂(lè)，給它一個(gè)干凈整潔、溫暖而又舒適的家。
自從讀小學(xué)以來(lái)，我就愛(ài)上讀書(shū)，不知不覺(jué)，圖書(shū)館陪伴我有5個(gè)春秋了，和它在一起總是很快樂(lè)的，我們也成了形影不離的伙伴。每天放學(xué)回家第一件事就是放下書(shū)包奔向我那“圖書(shū)館”，捧起我那心愛(ài)的書(shū)，迫不及待地看起來(lái)，即便有好看的電視、好吃的零食在這個(gè)時(shí)候也都吸引不了我的.眼球，就算是上廁所我也要帶上它“作伴”。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，多讀書(shū)可以讓我不出門(mén)便可知天下事，增長(zhǎng)我的智慧。愛(ài)書(shū)的人，書(shū)是百看不厭的，家里的書(shū)我看了又看，讀了又讀，因?yàn)槊孔x一遍都有新的發(fā)現(xiàn)和新的收獲，我很享受這樣的而過(guò)程，我有時(shí)候沉浸在故事情節(jié)里，有時(shí)候把好詞好句摘抄下來(lái)，慢慢地我的閱讀能力和寫(xiě)作水平提高了。圖書(shū)館帶給我無(wú)限樂(lè)趣，豐富了我的生活，開(kāi)拓了我的視野同時(shí)也提高了我的想象力，讓我長(zhǎng)大更有修養(yǎng)，我擁有這樣的圖書(shū)館而感到驕傲和自豪！
感謝我身邊的圖書(shū)館，是你給了我快樂(lè)，給了我智慧，讓我與眾不同。
朋友們，你們喜歡這樣的圖書(shū)館嗎？如果喜歡，讓我們和它做好朋友吧，讓讀書(shū)之花盛開(kāi)在校園。
描寫(xiě)圖書(shū)館的作文27
自打老師在開(kāi)學(xué)初，為我們介紹了校圖書(shū)館之后，圖書(shū)館便似磁石般吸引了我，使我已然達(dá)到了“廢寢忘食”之境界。
與圖書(shū)館的第一次“邂逅”我便她它結(jié)下了不解之緣。一節(jié)閱讀課上，老師帶我們來(lái)到圖書(shū)館參觀。
我立刻像拖韁的野馬，沖了進(jìn)去。圖書(shū)館比我料想的大很多，足有五間教室那么大。我只走馬觀花似的“瞄”了幾眼，便不情愿地聽(tīng)老師介紹圖書(shū)館各個(gè)科目以借書(shū)規(guī)定。我只能全神貫注地聽(tīng)著，畢竟圖書(shū)館的制度很?chē)?yán)。當(dāng)然這也是為我將“關(guān)顧”圖書(shū)館做準(zhǔn)備。
書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，而圖書(shū)館則是一間“餐廳”我不禁愛(ài)上了圖書(shū)館，喜歡留戀在她的書(shū)中。從書(shū)中開(kāi)辟自己的天地。
中午的時(shí)間是短暫的'，但正像魯迅先生所說(shuō)的那樣，時(shí)間就像海綿里的水，只要愿總還是有的。我只好吃口飯，喝口湯，三下五除二便去“啃”更美味的精神食糧。中午的時(shí)間真是短暫，還容不得我剛走馬觀花地卡們上幾眼，鈴聲便會(huì)容饒?jiān)谖业难圻叀Ｒ虼宋乙矔?huì)選擇我所喜歡的書(shū)籍。正如并非所有的菜都是我的胃口一樣，我也有我的愛(ài)好，我的個(gè)人愛(ài)好是歷史書(shū)籍，所以有時(shí)我連書(shū)位牌都不用拿，便直奔圖書(shū)館的正前方。那里仿佛就是一塊風(fēng)水寶地。盡是琳瑯滿(mǎn)目的歷史書(shū)，有《大辟疆》，有《明朝十講》有《二十五史》……真讓我大飽眼福，又增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。
我還喜歡看科學(xué)類(lèi)書(shū)籍，讓我明白科學(xué)的神奇，自然的博大，文明的宏大。這些書(shū)籍怎么沒(méi)有理由令我愛(ài)上圖書(shū)館呢？
在中午，你若找不到我，那定是我去圖書(shū)館了，在那兒的每一個(gè)角落，你都能看到我時(shí)而半蹲著身子，時(shí)而倚在桌上，時(shí)而彎著腰，但永遠(yuǎn)不會(huì)的是，我的手上總有本書(shū)。
在圖書(shū)館看書(shū)，有著得天獨(dú)厚的一面。中午，一縷縷暖暖的陽(yáng)光灑在地板上，我一人靜靜地在書(shū)中徘徊著，要是在雨天，雨水在窗外織成簾子，“滴答……別有一番朦朧的詩(shī)意。當(dāng)然美景不會(huì)持續(xù)太久，午自習(xí)的鈴總在出奇不意之中。
我愛(ài)圖書(shū)館，她是我成長(zhǎng)路上的良師益友，我愿在她知識(shí)的熏陶下成長(zhǎng)。
描寫(xiě)圖書(shū)館的作文28
“叮�！贝差^的百變鬧鐘響了起來(lái)�！班蓿x書(shū)時(shí)間到！”我拿出服裝彩筆，往身上這么一畫(huà)，嘿，一套休閑裝就出來(lái)了。來(lái)到門(mén)口，機(jī)器人“小星”已經(jīng)吹出泡泡球等待著我了。我“紜鋇匾幌綠菖堇錚蟯際楣莘扇ァ/p>
瞬間就來(lái)到了圖書(shū)館�！鞍�，艾娜，你真準(zhǔn)時(shí)！”風(fēng)鈴姐姐笑著推開(kāi)大門(mén)。我還是第一次來(lái)到手帕圖書(shū)館呢。這里有一間間小小的房子，我推開(kāi)其中一扇小房子的門(mén)，驚呆了：墻壁是我最喜歡的粉色，靠窗的'地方，放著一張柔軟的床，被單和枕頭都是閃爍著的。床的左邊有一個(gè)五層的小書(shū)架，書(shū)架的最高層放著一本筆記本電腦，還有一支數(shù)字智能筆。我快速地走進(jìn)小屋，一只機(jī)械手幫我把枕頭換成了靠墊，我挨靠在床邊，順手拿起一本手帕?xí)肚帏B(niǎo)》，看完一頁(yè)，怎么翻呢？我思索著，筆記本電腦忽然動(dòng)了動(dòng)，嚇我一跳，我翻開(kāi)一頁(yè)，用智能筆自動(dòng)做著讀書(shū)筆記，這一頁(yè)的好詞好句記完了，手帕?xí)沧詣?dòng)翻了一頁(yè)。讀著讀著，我才發(fā)現(xiàn)天黑了，肚子也“咕咕”地叫了起來(lái)。我剛讀完的幾本書(shū)，被風(fēng)吹開(kāi)了，書(shū)中竟然跳出了紫菜湯、稀飯和香菇雞肉包�！昂煤贸�！”吃著吃著，我困了，門(mén)口的風(fēng)鈴響了起來(lái)，我聽(tīng)到了風(fēng)鈴姐姐的聲音“睡吧，晚安！”我挨靠著書(shū)柜，甜甜地睡了……
不知不覺(jué)，天亮了。我按下墻上的“借書(shū)”按鍵，墻上彈出一個(gè)顯示屏：“要借書(shū)請(qǐng)按一，要吃飯請(qǐng)按二……”我按下“一”，一個(gè)袋子出現(xiàn)在我的眼前，我把電腦、筆、和五十七本書(shū)放入袋子后，門(mén)自動(dòng)打開(kāi)了，我提著“輕飄飄袋”走出圖書(shū)館，耳邊還回蕩著風(fēng)鈴姐姐的“下回再來(lái)！”
描寫(xiě)圖書(shū)館的作文29
電燈讓人脫離了黑暗，電視豐富了人們的樂(lè)趣，飛機(jī)讓人們實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)，手機(jī)縮短了人們的距離……種種發(fā)明改變了我們的世界、讓我們的生活更加幸福美好。
我想建一棟特別的高科技圖書(shū)館，它可以讓人們愛(ài)上閱讀、享受閱讀的樂(lè)趣。請(qǐng)大家隨我來(lái)看一看！
剛進(jìn)門(mén)，那扇大門(mén)的上方的一個(gè)小小測(cè)人儀，能測(cè)出你是不是本館會(huì)員，如果不是，就會(huì)有機(jī)器人突然冒出來(lái)，告訴你，請(qǐng)到會(huì)員辦理處辦理會(huì)員。如果是會(huì)員，你則可以安全的護(hù)送到圖書(shū)館內(nèi)。
到了里面，你可以用圖書(shū)館專(zhuān)用手環(huán)啟動(dòng)個(gè)人“專(zhuān)屬云朵”。這片“云朵”制作的材料，是一條比床還舒服的面料，它的腹部都藏著復(fù)雜的零件。它寬一點(diǎn)五米，高一米。五顏六色的，可漂亮了。它具有多種功能。它在你選書(shū)的時(shí)候，可以當(dāng)書(shū)架；它在你看書(shū)的時(shí)候，可以當(dāng)椅子；它在你休息的時(shí)候，可以當(dāng)床。你可以安安穩(wěn)穩(wěn)的躺在“云朵”上，可以選擇用手環(huán)查閱館內(nèi)所有書(shū)，找到想看的書(shū)，點(diǎn)一下書(shū)名，那個(gè)“小云朵”就會(huì)帶你到你想看的.書(shū)的地方。還可以選擇把手環(huán)變成便攜式遙控器，操控你躺的“云朵”。
等你找到你想看的書(shū)時(shí)，只要把書(shū)的編碼往“云朵”的右側(cè)“滴”一下，“云朵”就會(huì)知道你已經(jīng)找到你想看的書(shū)了，它就會(huì)自動(dòng)飛到閱覽室，那里有許多人在看書(shū)。這時(shí)，它的“云梯”就會(huì)扔下來(lái)，你順著“云梯”爬下來(lái)嗎，它就會(huì)把你的書(shū)遞給你，你就可以選擇空位，坐下來(lái)閱讀書(shū)本。當(dāng)你在認(rèn)真閱讀的時(shí)候，它就會(huì)自動(dòng)壓縮成小方塊，靜靜地躺在你的身邊。
等你閱讀完畢時(shí)，它就會(huì)隨著你的操控，到書(shū)架前，幫你還書(shū)。你這時(shí)又要把手環(huán)在它的前面“滴”一下，關(guān)閉“云朵”，你就可以回家啦，它則自動(dòng)飛回入口，等待下一位讀者。
怎么樣？神奇吧？它比現(xiàn)代的圖書(shū)館方便多了，現(xiàn)在還要人拿著，可它不用，你挑完書(shū)后，可以放在它身上，不用手拿著，你說(shuō)，是不是很方便呢？只要你喜歡，隨時(shí)歡迎你！
描寫(xiě)圖書(shū)館的作文30
我熱愛(ài)生活，熱愛(ài)她的五彩繽紛，熱愛(ài)她的千變?nèi)f化……我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，總是到附近的書(shū)店去看書(shū)，人外有人，天外有天，多看書(shū)總會(huì)有進(jìn)步。
今天是我第一次去圖書(shū)館。我去早了，天空霧蒙蒙的，有仙境般的感覺(jué)，令人心曠神怡。只見(jiàn)圖書(shū)館門(mén)口圍了很多人，他們都在門(mén)口有秩序地等著。有一個(gè)青年在門(mén)口踱來(lái)踱去，時(shí)不時(shí)地看看手表。還有個(gè)年輕的女子，在門(mén)口安靜地玩著手機(jī)，又不時(shí)的睜大眼睛往門(mén)上看了一會(huì)。在另外一旁是一個(gè)稚氣的小男孩，用臉緊緊地貼著玻璃大門(mén)，還淘氣地用嬌嫩的小手敲著門(mén)，誰(shuí)看了都想笑……終于，一位中年男子走了過(guò)來(lái)，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，他從口袋里摸出大門(mén)的鑰匙，大家又不約而同地把目光集中到鎖上。不知何時(shí)，太陽(yáng)出來(lái)了，耀眼的太陽(yáng)光刺破霧氣，照在那把鎖上，金光閃閃，讓人迷戀。只聽(tīng)哐當(dāng)一聲，沉重的大門(mén)被打開(kāi)了，等候在門(mén)口的人們迫不及待地走了進(jìn)去，密集的腳步聲回響在通往知識(shí)神殿的道路上。我緊隨其后，剛走進(jìn)圖書(shū)館，發(fā)現(xiàn)里面鴉雀無(wú)聲，室內(nèi)寬敞明亮，一本本圖書(shū)整齊地躺在書(shū)架上，簡(jiǎn)直成了書(shū)海。很快，館內(nèi)一片寂靜，連針落到地上的聲音也可以聽(tīng)見(jiàn)。我從心底里感到真是此一時(shí)彼一時(shí)，館內(nèi)和館外真是兩個(gè)完全不同的世界。
很快，大家找到了一本自己滿(mǎn)意的'書(shū)，就坐下來(lái)細(xì)細(xì)品讀，嘴角也揚(yáng)起了滿(mǎn)意的笑容，坐在位置上貪婪地吸取書(shū)中的精華。我清楚地記得，一個(gè)七八歲的小孩在母親的陪同下，拿起了一本童話書(shū)，用小手指著拼音一字不落默默讀著。有時(shí)一個(gè)陌生的字他要拼讀很久，但他并不厭煩，依然一字不差地閱讀著。還有一對(duì)滿(mǎn)頭銀發(fā)的老夫妻，他們戴著老花鏡，拿起一本書(shū)，吃力地看著，雖然動(dòng)作緩慢，但是仍然看得津津有味，我從心底佩服他們。在整個(gè)閱覽室里，只有翻書(shū)的聲音，靜得出奇。我看大家如此安靜，也深受啟發(fā)，默默的念叨，圖書(shū)館真是讀書(shū)的好地方。
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