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[精選]師恩難忘作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編收集整理的師恩難忘作文,歡迎大家分享。
師恩難忘作文1
南風(fēng)輕輕的吹走,有著禪兒的歌頌和那充滿(mǎn)離別的鳳凰木點(diǎn)綴,它將帶領(lǐng)我到一個(gè)新的啟程。然而,你知道嗎?陪伴我小學(xué)生涯的老師,就是影響我甚遠(yuǎn)的關(guān)鍵人物。她的和藹可親,教學(xué)上的春風(fēng)化雨。真的令人感覺(jué)到,這個(gè)“班”是我們的第二個(gè)“家”。
她是我們的老師,更像是我們的心靈支柱。在課堂上總是會(huì)分享自己的親身經(jīng)驗(yàn)、生活例子,雖然有時(shí)內(nèi)容會(huì)惹的全班哄堂大笑,但我想這樣的教學(xué),有誰(shuí)會(huì)不愛(ài)呢?而我們班的“聯(lián)絡(luò)簿”和其它班都不太一樣。怎么說(shuō)呢?她在見(jiàn)面的'第一天起,就告訴我們每天要抄“靜思語(yǔ)錄”一則,然后在寫(xiě)下領(lǐng)會(huì)到的體認(rèn)。剛開(kāi)始不厭其煩的抄抄寫(xiě)寫(xiě),但久了也和一般人一樣,總會(huì)冒出:“寫(xiě)這個(gè)真的有意義嗎?”、“它能改變我什么嗎?”、“我能變成像大愛(ài)慈濟(jì)一樣的寬宏大量嗎?”諸如此類(lèi)的疑問(wèn),真令我不解!此刻的我還不明白老師真正的用意。
直到快畢業(yè)時(shí),才漸漸的感受到那一股不同凡響的魔力。看了靜思語(yǔ),心中的掙扎與不安感,都能瞬間消逝,轉(zhuǎn)為一股既平靜又清晰的能量。每當(dāng)心浮氣躁、內(nèi)心不安,或者,被他人惹的心情大怒。等都會(huì)在腦海默想幾次,在心中默念個(gè)幾來(lái)回,曾經(jīng)看過(guò)、聽(tīng)過(guò)、寫(xiě)過(guò)的“靜思語(yǔ)”。雖然,當(dāng)初說(shuō)什么也不信,有這股能量。但,因?yàn)橛小八,我才能多出更多的寬宏與包容,和將心比心的待人之道。
也許,看完之后你也不信,但我真心的覺(jué)得能遇見(jiàn)她真好,她的引導(dǎo)使我累積豐富的心靈能量!
師恩難忘作文2
老師,您像一個(gè)演員,時(shí)刻吸引著我們的目光,演繹不俗的精彩;您像一名歌唱家,讓知識(shí)的小溪涓涓流淌,唱出迷人的歌曲;您像一位雕塑家,塑造著一批批青年人的靈魂,創(chuàng)作不朽的巨著......老師啊,您的思想、您的話語(yǔ)至今鐫刻在我們的心靈之上,激起美妙的漣漪。
值此教師節(jié)之際,我要向您道一聲:“老師辛苦了!币躁P(guān)愛(ài)為支點(diǎn),撬起知識(shí)的大地;以教誨為明燈,指引青春的迷津;以溫暖為樂(lè)土,培育智慧的幼苗;以無(wú)悔為格言,踐行生命的責(zé)任。
用無(wú)悔做人生的格言,用呵護(hù)砥礪前行的遠(yuǎn)帆,用關(guān)懷溫暖幼小的心靈,用智慧放飛青春的夢(mèng)想。老師,你就是最無(wú)私的園丁,真心祝愿您節(jié)日快樂(lè)!以關(guān)愛(ài)為和弦,奏出溫暖的歌謠;以勤勞為箭鏃,射向教學(xué)的靶心;以啟迪為方法,扣開(kāi)智慧的'大門(mén);以夢(mèng)想為藍(lán)圖,甘當(dāng)成功的階梯。
半截粉筆,寫(xiě)不盡才高八斗;一根教鞭,勾勒人生春秋;滴滴汗水,澆灌著桃李千畝;諄諄教誨,早已未雨綢繆;融融關(guān)愛(ài),永駐學(xué)子心頭。
您們的工作是陽(yáng)光下最美麗的職業(yè),鋪就了學(xué)生成長(zhǎng)的道路,您們教書(shū)育人,三尺講臺(tái)奉獻(xiàn)青春,一根粉筆書(shū)寫(xiě)人生道理。老師是人類(lèi)靈魂的工程師,親愛(ài)的老師們我要把一束鮮花獻(xiàn)給您們,祝福老師們教師節(jié)過(guò)得愉快,生活幸福,桃李滿(mǎn)天下。
花兒,為您獻(xiàn)上芬芳;小草,為您散發(fā)清新;小河,為你流淌快樂(lè);陽(yáng)光,為你揮灑幸福。9。10教師節(jié),發(fā)送最最衷心的祝福,祝愿老師您身體健康,永遠(yuǎn)年輕!開(kāi)心快樂(lè),幸福永遠(yuǎn)!
師恩難忘作文3
二零零八年的九月,我剛滿(mǎn)七歲,便到南長(zhǎng)街小學(xué)去讀書(shū)。
南長(zhǎng)街小學(xué)位于揚(yáng)名路十二號(hào),教我們語(yǔ)文的叫做任曉娟,也是我們的班主任,她口才、文筆都很好。
不久后,任老師便教到了“復(fù)習(xí)”,你別看我拼音學(xué)得不太好,認(rèn)字可是我的“拿手好戲”呀!我當(dāng)時(shí)還不懂什么是驕傲和謙虛,便和一旁的說(shuō)“你信不信,這些字我不看拼音就會(huì)讀了?”
“不信!”同桌不服氣地說(shuō)。
“我讀給你聽(tīng)”,我邊說(shuō)邊拿出一本本子遮住拼音!靶,要過(guò)河……”當(dāng)我念完后,卻發(fā)現(xiàn)任老師就站在我身邊!我嚇出了一身冷汗,急忙收起本子,和同學(xué)們繼續(xù)復(fù)習(xí):“a,o,e……”
兩天后的一個(gè)早晨,我被任老師叫到教室外的走廊,心里惶恐不安地想:老師要干什么呢?
不一會(huì)兒,任老師走了過(guò)來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“俗話說(shuō)的好‘謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后’,以后,就算你認(rèn)識(shí)更多的.字,也不能驕傲了!蔽夷樇t著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
事后,我深深感謝老師在我幼小的心田里播下了謙虛的種子。我很慶幸,自己遇到了一位讓我收益終生難忘終生的好老師。
師恩難忘作文4
我五、六年級(jí)的班主任張巧蓉老師,她面對(duì)問(wèn)題時(shí),總是以樂(lè)觀的角度看待,是個(gè)不折不扣的好老師。當(dāng)我們?cè)庥龃煺蹠r(shí),老師是我們靠岸的避風(fēng)港,她會(huì)將港邊的路燈打開(kāi),引著我們“靠岸”;當(dāng)我們心事重重時(shí),老師是我們的垃圾桶,她會(huì)“吃掉”我們的煩惱,帶給我們快樂(lè)的心情。因此,張巧蓉老師是我最喜歡的人。
張老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),戴著一副粉紅色邊框眼鏡,微胖的身材和臉上的一抹微笑,使老師看起來(lái)平易近人。老師的個(gè)性迷迷糊糊的,常常忘東忘西,即使有些小缺點(diǎn),幽默風(fēng)趣的她,也得到學(xué)生的喜愛(ài)。在課堂上,老師是我們尊敬的長(zhǎng)輩,但在講臺(tái)下,老師和我們就像朋友一樣,無(wú)所不談。
記得前幾天,班上的人因?yàn)榭飚厴I(yè)了而死氣沉沉,老師為了恢復(fù)以往的生氣,于是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō):“人的`一生或許有好幾次分離,分開(kāi)是無(wú)法避免的,那為何不把握當(dāng)下?至少以后回憶起時(shí),是滿(mǎn)臉笑容的,否則以后連想回憶的片段都沒(méi)有,那后悔就來(lái)不及了!币?yàn)槔蠋煹囊痪湓挘刮覀儼嘤钟辛藲g笑聲。
再不到一個(gè)月就要畢業(yè)了,即便看不到老師了,我還是會(huì)記得老師。我非常懷念小學(xué)生活,尤其是這位對(duì)我循循教誨的老師,我會(huì)將“恩師”的愛(ài)放在心中,陪伴我成長(zhǎng),陪伴我學(xué)習(xí),陪伴我度過(guò)人生的每一個(gè)階段。
師恩難忘作文5
用“蠟燭”,“園丁”,“雨露”來(lái)形容老師的確恰當(dāng),她們?nèi)紵约赫樟廖覀,她們用自己的汗水把我們這些小樹(shù)苗培養(yǎng)成人。這些老師之中,我們班的孫老師最值得我贊美。
因?yàn)閷O老師是語(yǔ)文老師又是班主任。他教我做人的道理,又教我知識(shí),在知識(shí)的`海洋中,我的翅膀逐漸豐富。
每次做作業(yè)時(shí),有不會(huì)的題目,孫老師就耐心地給我講解;每當(dāng)我有病時(shí),孫老師就會(huì)對(duì)我噓寒問(wèn)暖,這使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
有一次,我感冒了,渾身無(wú)力,趴在桌子上,動(dòng)都不想動(dòng)。孫老師來(lái)上課了,看見(jiàn)我趴在桌子上,便輕輕地走到我身邊,親切地說(shuō):“李佳樂(lè),是不是感冒了!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,孫老師說(shuō):“感冒要吃藥的呀!”我難為情的說(shuō):“剛吃過(guò)。”孫老師轉(zhuǎn)身倒了一杯開(kāi)水對(duì)我說(shuō):“感冒了多喝些開(kāi)水對(duì)身體有好處,來(lái),喝吧!”那時(shí),我的眼眶里那晶瑩的淚花忍不住流了下來(lái)。孫老師剛剛感冒過(guò),可他并沒(méi)有嬌慣自己,依然認(rèn)真地上課,仔細(xì)地批改作業(yè),可我卻這么脆弱,想到這兒,我連忙坐直了身子……
我再一次感謝孫老師:孫老師,你就像樹(shù),我就是小鳥(niǎo),在你的照顧下,讓我有了一個(gè)溫暖的家;你就是大地,我就像花草樹(shù)木,在你的哺育下,盡情地開(kāi)放;你就像陽(yáng)光,我就是大地,在你的照耀下,更加美麗。
師恩難忘作文6
小學(xué)是短暫的,轉(zhuǎn)眼間我是五年級(jí)的學(xué)生了,我很懷念我上三年級(jí)的那段時(shí)光。
剛上三年級(jí)時(shí)教張老師,張老師每次上課用真情來(lái)傳播知識(shí)的火種。記得有,張老師讓寫(xiě)一篇作文。張老師還說(shuō):“不準(zhǔn)寫(xiě)錯(cuò)字,再寫(xiě)一遍!币宦(tīng)都驚呆了。,老師留的`作業(yè),不寫(xiě)是不行的,聽(tīng)話的孩子,認(rèn)真地寫(xiě)了。剛剛開(kāi)始寫(xiě)一會(huì)兒,同學(xué)大叫著:“寫(xiě)錯(cuò)了!”一會(huì)兒,同學(xué)又嘆息著:“寫(xiě)錯(cuò)了!倍覅s美滋滋地的作文寫(xiě)錯(cuò)字,便和同桌聊起了天。聊著聊著,一不留神寫(xiě)錯(cuò)了字,我心里焦急。我想:老師厲害,我吃不了兜著走。我又提醒要冷靜,“沖動(dòng)是魔鬼”。緊急,干脆一不做二不休,裝作不,我手里拿著作文,心跳得極快。
然而老師并像她說(shuō)的那樣做。當(dāng)老師了我寫(xiě)的錯(cuò)字時(shí),輕聲地說(shuō)了:“可不要再寫(xiě)錯(cuò)了!睆埨蠋熀,我喜歡的老師,俗話說(shuō):“嚴(yán)師出高徒。”
老師,您春蠶,獻(xiàn)出了的忠誠(chéng);您冬梅傲雪,唱出早春的歌聲;您那蠟燭,照亮了別人燃燒了;您帆,是小船,帆我門(mén)航行大海。是老師幫助開(kāi)起了智慧之門(mén),是老師在我那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子。老師,我感謝您的教誨,您奉獻(xiàn)了多汗水和心血,但您依然是平凡、無(wú)私。
師恩難忘作文7
一年一度的教師節(jié)到了,在這天早上,同學(xué)們都帶著各種各樣的禮物:有的送鮮花、有的'送糖果、還有的送賀卡……而我則送出了我最喜歡吃的巧克力。
剛踏進(jìn)班級(jí),一陣陣吵鬧聲就傳入我的耳中,沒(méi)想到班里已經(jīng)炸開(kāi)鍋了!側(cè)耳一聽(tīng),我才知道大家討論著要送什么禮物給老師。正當(dāng)大家討論得熱火朝天的時(shí)候,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)李老師經(jīng)過(guò)教室,于是都趕緊掏出禮物,三步并作兩步向李老師奔去。一到辦公室,噢!不,辦公室里已經(jīng)水泄不通。好不容易把禮物給李老師后,我又要從擁擠的人群中擠出去。接著,我來(lái)到旭老師的辦公室,整個(gè)辦公室更是人山人海!沒(méi)辦法了,我只好硬著頭皮再擠……送完禮物后,我得了兩位老師的“謝謝”,心里像吃了蜜一樣甜。
不過(guò),還是有一點(diǎn)美中不足。我本來(lái)打算給老師做賀卡,可是,媽媽認(rèn)為我的手工太丑,否定了我的想法。當(dāng)我看到其他同學(xué)給老師送賀卡時(shí),我既有點(diǎn)羨慕,也有點(diǎn)悲傷。但是沒(méi)關(guān)系,我可以在明年的教師節(jié)彌補(bǔ)一下我這個(gè)小小的遺憾。
旭老師,我想對(duì)您說(shuō):“祝您節(jié)日快樂(lè),青春永駐,永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力,更謝謝您給我們帶來(lái)這么多這么多樂(lè)趣!”
師恩難忘作文8
是誰(shuí),教我們學(xué)會(huì)感恩?是誰(shuí),叫我們豐富的知識(shí)?是誰(shuí),為了給我們批改作業(yè),從不顧惜自己的身體?她,就是我敬愛(ài)的高老師。
白云感恩藍(lán)天,因藍(lán)天讓它飄逸;十字感恩森林,因?yàn)樯肿屗妫换▋焊卸髀端驗(yàn)槁端虧?rùn)它成長(zhǎng);我感恩高老師,因?yàn)樗齻魇诹宋邑S富的知識(shí)、教會(huì)了我做人的道理……
雖然我和高老師只想出了一年,但她那似山高、似海深的恩情我終生難忘!
記得有一次,孫老師正在講課,我把手放在抽斗里玩橡皮,老師發(fā)現(xiàn)了,走到我座位邊提醒我注意聽(tīng)講,因此我改掉了上課做小動(dòng)作的壞毛病。還有一次老師在黑板上寫(xiě)字,我悄悄地在下面和同學(xué)說(shuō)話,同樣也沒(méi)能逃過(guò)老師的火眼金睛,老師又幫我改掉了上課說(shuō)話的壞毛病。正是老師對(duì)我的耐心幫助和淳淳教導(dǎo),讓我在學(xué)習(xí)的路上暢通無(wú)阻。
無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜,老師都在為我們默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)紅字多像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈,向我們講述著老師的辛勤。每一處圈和勾,每一個(gè)細(xì)心糾正的標(biāo)記都傾注著老師對(duì)我們的愛(ài)。
當(dāng)我們攻克了難題取得進(jìn)步時(shí),您滿(mǎn)臉綻放出喜悅的笑容。老師啊!您的鼓勵(lì)、您的'贊許,讓我終生受益。您對(duì)我們付出了全部心血,唯獨(dú)忘了您自己。您的進(jìn)取奉獻(xiàn)和您的無(wú)私的愛(ài)已經(jīng)在我們的心田中播下了愛(ài)的種子……
老師啊,是您在我成長(zhǎng)的道路上幫我掃除障礙,是您在我幼小的心田上灑下知識(shí)的種子,是您讓我懂得了“師恩”的深刻含義!
師恩難忘作文9
從幼兒園到現(xiàn)在,有許多老師教過(guò)我。有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的知識(shí)淵博……而給我印象最深的老師是從四年級(jí)到現(xiàn)在一直在教我們的周老師。
周老師是我們的數(shù)學(xué)老師。可能有些人認(rèn)為數(shù)學(xué)老師就是光讓學(xué)生做題,之后再講一遍,非?菰锓ξ丁F鸪跷乙彩沁@么認(rèn)為的,可是當(dāng)我上完四年級(jí)的第一堂數(shù)學(xué)課后,這個(gè)想法就被推翻了。周老師每次學(xué)新知識(shí)前都要編一個(gè)引人入勝的故事,來(lái)導(dǎo)入新知。例如我們學(xué)平均數(shù)前,周老師就編了一個(gè)籃球比賽中A隊(duì)哪位球員該上場(chǎng)的`故事,把整個(gè)氣氛就給帶動(dòng)起來(lái)了。周老師上課還十分幽默,常引得我們哈哈大笑。周老師經(jīng)常讓我們?nèi)ブv臺(tái)上講題,并且不喜歡我們說(shuō)答案,而是把解題的思路說(shuō)出來(lái)。這樣既鍛煉了我們的膽量,也鍛煉了我們的做題能力,可謂“一舉兩得”。因此,周老師是一位教學(xué)有方,幽默風(fēng)趣的好老師。
周老師不光是我們的數(shù)學(xué)老師而且還是我們的班主任。有一次,有一位同學(xué)不小心把頭撞到了桌子角,頓時(shí)鮮血直流。周老師趕緊用紅領(lǐng)巾給那位同學(xué)包扎傷口,送進(jìn)醫(yī)務(wù)室,然后給家長(zhǎng)打電話。由此看出,周老師是盡職盡責(zé)的。
這么一個(gè)幽默風(fēng)趣、教學(xué)有方、盡職盡責(zé)、受學(xué)生愛(ài)戴的好老師,讓我終生難忘!師恩難忘,難忘師恩!
師恩難忘作文10
我有許多老師,魏老師、許老師、宋老師、徐老師﹍﹍可在這些老師中,我最喜歡的,就是徐老師了!
徐老師有著卷卷的頭發(fā),戴著一副眼鏡,還有一張非常能說(shuō)會(huì)道的嘴。她很會(huì)鼓勵(lì)人。有一次,班級(jí)舉行讀書(shū)“匯報(bào)會(huì)”,可舉手上講臺(tái)的人寥寥無(wú)幾,我也早已把書(shū)背的滾瓜爛熟,可一聽(tīng)見(jiàn)要上講臺(tái)上,我的手便像灌了鉛一樣沉重舉不起來(lái)了。老師突然說(shuō):“同學(xué)們不要害怕講錯(cuò),就算錯(cuò)了也證明你確實(shí)練過(guò)了!蔽疫@才猶猶豫豫地舉起了手,但心里卻想著:千萬(wàn)不要點(diǎn)我,千萬(wàn)不要!可事實(shí)往往就是那神奇,老師把機(jī)會(huì)給了我。我走上了講臺(tái),看到同學(xué)們眼睛,又非常的害怕。我深深吸了一口氣,這時(shí)看到徐老師的眼睛里充滿(mǎn)了鼓勵(lì)的'期待,于是我就放心大膽地講了起來(lái)。
徐老師不僅善于鼓勵(lì)人,還會(huì)糾正一些我學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤。一天,我正專(zhuān)心致志地看著書(shū),突然一個(gè)聲音鉆進(jìn)我耳邊,“好記性不如爛筆頭!蔽衣(tīng)了,連忙拿出筆將好的句子記在了筆記本上。
謝謝老師在這么多年來(lái)不厭其煩地幫我糾正學(xué)習(xí)上、生活的小錯(cuò)誤,感謝老師不停地鼓勵(lì)我,老師的恩情我永世難忘。
師恩難忘作文11
是誰(shuí)為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)?是誰(shuí)帶領(lǐng)我們健康成長(zhǎng),快樂(lè)的學(xué)習(xí)?是偉大而神圣的教師。老師。∥以跄芡浤?
記得上三年級(jí)的一節(jié)美術(shù)課,您讓我們畫(huà)畫(huà),可是我實(shí)在很難受,又不敢和您說(shuō)。但是,我中午吃的東西非常不聽(tīng)話,最后終于跑了出來(lái)---我吐了。可您連眉頭都沒(méi)皺一下,連忙把我?guī)У剿繘_洗。后來(lái)你又把嘔吐物清除才繼續(xù)上課。此時(shí)我覺(jué)得平時(shí)嚴(yán)厲的您變得非常親切。老師!我怎能忘記您?您每天拖著疲憊的.身子來(lái)傳授給我們知識(shí)。我清清楚楚地記得,上五年級(jí)時(shí)您的嗓子沙啞了,但還為我們講課。上課時(shí)為了我們聽(tīng)清,只有大聲喊。這種聲音我是知道發(fā)出時(shí)很痛苦的。老師啊!我怎能忘記您?上六年級(jí)時(shí),班里的男生很調(diào)皮,總是和女生們作對(duì)。一天早晨,不知是哪個(gè)男生突發(fā)奇想,反鎖上門(mén)不讓女生們進(jìn),一位女生著急的去敲門(mén),沒(méi)想到一急玻璃被拍碎了,女生的臉上、手上頓時(shí)鮮血直流。是您趕來(lái)后一再問(wèn)她疼不疼,并把她送到了醫(yī)院。一時(shí)聯(lián)系不上她的父母,可是您毫不猶豫的為她付了醫(yī)藥費(fèi)。我們傷心您也傷心,我們快樂(lè)您也快樂(lè)。老師,此刻我想代表全世界的學(xué)生對(duì)您說(shuō):“您對(duì)我們的諄諄教誨我們終生難忘。老師,我們不會(huì)忘記您!”
師恩難忘作文12
馬上就要畢業(yè)了,離開(kāi)養(yǎng)育了我們六年的母校,離開(kāi)尊敬的老師。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,老師的教誨之恩我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!
老師像蠟燭,點(diǎn)燃了別人卻奉獻(xiàn)了自己;老師似春蠶,為我們無(wú)私奉獻(xiàn);老師似一艘大船,把我送向成功的彼岸。
老師,我們就要畢業(yè)了。六年啦,六年的歲月在我心頭匆匆掠過(guò)。我清楚的記得您忙忙碌碌的身影。老師,我們一起去玩吧!老師,我的小制作做好了!老師,我的作文又得獎(jiǎng)了!老師,比賽我們得了第一名!還記得運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上您焦急的目光嗎?那是我們奮勇?tīng)?zhēng)先的動(dòng)力!看到比賽勝利了,您和我們一起歡呼雀躍。那一刻,我看到您眼中激動(dòng)的淚花。
怎能忘,進(jìn)步是,您對(duì)我們的'鼓勵(lì);怎能忘,生病時(shí),您對(duì)我們噓寒問(wèn)暖;怎能忘,犯錯(cuò)時(shí),您一句句細(xì)心叮嚀。無(wú)論何時(shí),有您就有了我們的歡笑?粗覀円惶焯於铝耍哪樕暇`放出最欣慰的笑容。
老師,我們就要畢業(yè)了。六年啦,六年的風(fēng)雨在我們腦海里靜靜閃過(guò)。老師,您喝口水吧,為我們您多少次累啞了嗓子。犯錯(cuò)了,請(qǐng)您原諒我的無(wú)知,不知道批評(píng)自己的人才是真正愛(ài)護(hù)我的人。
老師啊老師,曾經(jīng)是您帶領(lǐng)我走過(guò)風(fēng)雨, 是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我哺育長(zhǎng)大,請(qǐng)您好好休息一下吧,您的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大!
師恩難忘作文13
老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;老師是燈塔,散發(fā)光芒,為我們照亮前方的道路;老師是園丁,辛勤地勞作,為祖國(guó)培養(yǎng)人才;老師是指引方向的指南針,為我們指引正確的方向!
剛?cè)胄W(xué)時(shí),我十分好奇茫然,您用您溫文爾雅的聲音使我的心安定下來(lái)。在以后的時(shí)間里,您使我學(xué)會(huì)了很多了事情。
您在我驕傲?xí)r時(shí)刻提醒我“虛心萬(wàn)事能成,自滿(mǎn)十事九空!蹦谴挝乙?yàn)榭荚嚳剂说谝幻,十分高興,到處?kù)乓。您知道了,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“郭藝敏,雖然你現(xiàn)在的成績(jī)不錯(cuò),但是如果你只滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,過(guò)于驕傲,你的成績(jī)將會(huì)一落千丈!蔽衣(tīng)了十分慚愧,暗暗發(fā)誓以后一定不會(huì)那么驕傲。
您在我成績(jī)下跌,心情處在低谷狀態(tài)的時(shí)候,一直堅(jiān)定地鼓勵(lì)我。那個(gè)時(shí)候我因?yàn)槭植蝗缫夂途竦钠v成績(jī)下跌,您用溫和的話語(yǔ)激勵(lì)我、鼓勵(lì)我,使我重新鼓起勇氣,面對(duì)一切,就這樣,我的學(xué)習(xí)成績(jī)又一點(diǎn)一點(diǎn)恢復(fù)了。
您還會(huì)在我犯了錯(cuò)誤時(shí),輕聲地呵斥我,耐心地對(duì)我講道理,使我我明白我為什么錯(cuò)了,將要怎么改正,并把錯(cuò)誤的習(xí)慣或做法改正。
在您無(wú)微不至的指導(dǎo)下,我改正了許多錯(cuò)誤,學(xué)會(huì)了很多道理。您是我的'老師,但是在我的眼里,您和我的父母一樣親切。謝謝您這些年來(lái)教會(huì)了我那么多東西,您的恩情我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!备兄x上天,讓我遇到您這么優(yōu)秀的老師!
師恩難忘作文14
六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,我也將離開(kāi)親愛(ài)的母校,但我更舍不得您,敬愛(ài)的李惠老師。您六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)教誨,令我深深銘記在心中。如甘霖滋潤(rùn)著我的心田,令我受益匪淺。
老師,您還記得四年級(jí)的下學(xué)期嗎?那是一個(gè)風(fēng)和日麗,萬(wàn)里無(wú)云的下午。我與一位同學(xué)發(fā)生了矛盾,打得不可開(kāi)交,從樓上一直打到了操場(chǎng),弄得渾身是土,這時(shí),一個(gè)身穿紅色衛(wèi)衣的老師出現(xiàn)了,那就是您。我一抬頭就對(duì)上了您那和藹的.眼睛,您拉開(kāi)了我,厲聲說(shuō)道:“你為什么要打架?”我心中忐忑不安,生怕老師會(huì)責(zé)備我,于是我小聲的回答:“他先把我的鉛筆碰掉的。”“那你為什么與他打了起來(lái)?”“我要他幫我拾起來(lái)……”我支支吾吾地說(shuō)。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“把你的東西碰掉了,不給你拾起來(lái)是他的錯(cuò),但你也不應(yīng)該斤斤計(jì)較,應(yīng)該退讓一步,所謂‘忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空’嗎。”從那以后,我懂得了要退讓的道理。
還有一次,老師您讓我懂得了要誠(chéng)實(shí)。在一次默寫(xiě)比賽中,我有一個(gè)字不會(huì)寫(xiě),這讓一向考滿(mǎn)分的我慌了神,我左顧右盼,看沒(méi)有人,我便迅速地翻開(kāi)書(shū),瞄了一眼,正當(dāng)我暗自竊喜時(shí),您出現(xiàn)在我的身后,我驚了一下,看著您那失望的眼神,我好像被一柄錘子砸在了我的心靈。當(dāng)我看著那紅燦燦的紅勾時(shí),我的心里萌生出羞恥之情。
老師,是您教導(dǎo)了我如何做人,是您,令我明白了許多道理。您的恩情,我終生難忘。
師恩難忘作文15
從我們走進(jìn)校門(mén)的那一刻,老師就把大家?guī)肓酥R(shí)的海洋,使我們從一個(gè)充滿(mǎn)稚氣的兒童,成長(zhǎng)為一個(gè)朝氣蓬勃的少年。
我的班主任莫老師也是這樣。她是我們的語(yǔ)文老師,課上得可好了:聲音甜美,語(yǔ)言幽默,板書(shū)整潔……我們都很喜歡她。她不但輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí),而且關(guān)心我們的生活。
記得有一次勞技課,全班比賽削蘋(píng)果。當(dāng)我在削蘋(píng)果柄時(shí),“刷!”血涌了出來(lái)——削到手了,我第一次看到那么多血,不由大哭起來(lái)。正在辦公室忙碌的莫老師聽(tīng)說(shuō)我的手劃破了,趕快從辦公室里沖出來(lái),焦急的臉上凝聚出一顆顆豆大的汗珠。她用顫抖的.手幫我把傷口簡(jiǎn)單包扎了一下,然后一邊安慰我,一邊輕輕摟著我,把我送進(jìn)衛(wèi)生室。衛(wèi)生老師看了一下我的傷口,與莫老師說(shuō)可能要縫針。我聽(tīng)罷哭得更響了,并且喊著“不要,不要!蹦蠋熞(jiàn)狀讓我別緊張,別害怕。
當(dāng)我去醫(yī)院縫針時(shí),媽媽的手機(jī)不停地響,打開(kāi)一看,滿(mǎn)是莫老師慰問(wèn)我、關(guān)心我的短消息:“鄭潔好點(diǎn)沒(méi)。俊薄八p了幾針呀?”“要休息幾天?”……見(jiàn)此,玩的心里不禁涌起了一股暖流,這使我的疼痛一下子全部消失了。
事后,莫老師還買(mǎi)了紅棗給我補(bǔ)身體,盡管我再三推辭,但最后她還是硬塞給了我。
舉起我的左手,看看這只手的虎口,一條疤痕依稀可見(jiàn),它讓我時(shí)刻記著莫老師對(duì)我的恩情。
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