現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>范文大全>作文大全>謝謝老師作文

謝謝老師作文

時(shí)間：2024-10-30 18:31:25 作文大全我要投稿

【精選】謝謝老師作文四篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的謝謝老師作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】謝謝老師作文四篇

謝謝老師作文篇1

　　老師，一個(gè)親切而又令人尊敬的稱(chēng)呼。幾乎所有的人在人生旅途中都要遇到他（她），并要與他一塊學(xué)習(xí)、生活。邁入幼兒園大門(mén)，迎接我們的是老師；跨出高等學(xué)府大門(mén)，歡送我們的還是他——老師。

　　和老師在一塊，你可要“小心”了。他們會(huì)出各種難題來(lái)“為難”你。但他們又會(huì)想方設(shè)法地幫你打開(kāi)解題的思路，讓你眼前豁然開(kāi)朗。難題？小菜一碟！三下五除二，搞定！

　　但你別高興得太早，他們又會(huì)像變魔術(shù)似的，變出一張張?jiān)嚲�，讓你措手不及。誰(shuí)讓你“平時(shí)不燒香”？想“抱佛腳”？哼，連腳趾頭也碰不到哦。當(dāng)你沮喪地看著分?jǐn)?shù)時(shí)，他們又會(huì)用振奮人心的話鼓勵(lì)你，讓你看到希望，揚(yáng)眉吐氣地向討厭的低分說(shuō)“再見(jiàn)！”

　　你取得了好成績(jī)，他會(huì)由衷地為你高興。若你因?yàn)檫^(guò)去的成績(jī)而沾沾自喜，他呀，準(zhǔn)會(huì)潑你一盆冷水！若你成績(jī)不理想，他會(huì)比你更著急，批評(píng)過(guò)后，他會(huì)細(xì)細(xì)幫你分析原因，還會(huì)激勵(lì)你：“這一切，別當(dāng)壓力，當(dāng)動(dòng)力！”

　　和老師一起走過(guò)的日子，不可能有驚天動(dòng)地的事兒發(fā)生，有的只是平淡無(wú)奇的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這些小事，有時(shí)讓你興高采烈，有時(shí)讓你垂頭喪氣。但當(dāng)那些鮮艷的紅鉤鉤跳躍在你本子上時(shí)，你能不感到溫暖，如處在春日艷陽(yáng)下？當(dāng)那柔和的'聲音在你耳邊響起時(shí)，你能不感到夏日的透心清涼？

　　也許，你的老師太嚴(yán)厲，但正是他如炬的目光促你不斷前進(jìn)；也許你的老師很溫柔，但輕聲細(xì)語(yǔ)也是化雨的春風(fēng)；也許，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師也是凡人，會(huì)哭會(huì)笑，會(huì)開(kāi)心會(huì)煩惱，甚至還會(huì)犯些小糊涂，又偶爾頑皮得簡(jiǎn)直就像小娃娃……但“瑕不掩瑜”，我們誰(shuí)都不會(huì)細(xì)究這一切。

　　朋友啊，當(dāng)你有了成績(jī)，你首先要感謝的是誰(shuí)？我想，必定是他——老師。在教師節(jié)即將來(lái)臨的時(shí)刻，如果讓我對(duì)老師說(shuō)一句話，我可有些為難：用過(guò)于華麗的詞藻太俗；用過(guò)于平淡的話語(yǔ)又太無(wú)味！我只好用最簡(jiǎn)單但又是最真誠(chéng)的話：“謝謝您，老師！在您的呵護(hù)、關(guān)愛(ài)下，我們必將枝繁葉茂，醇香四溢！”

謝謝老師作文篇2

　　如果說(shuō)老師是園丁，那我就是園丁細(xì)心種植的花兒，曾經(jīng)面臨著凋謝的危險(xiǎn)，但經(jīng)過(guò)了園丁的栽培后又重新綻放出美麗的花朵。老師，在這里，我要鄭重的向您道一聲謝謝。學(xué)校讓我在感觸最深的兩位老師有我們的語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師。

　　語(yǔ)文老師：黃老師，是你在我遇到了不懂的題目時(shí)，是您讓我學(xué)會(huì)了：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；不要紙上談兵”的道理。

　　英語(yǔ)老師：曹老師，您既是我們班的英語(yǔ)老師，也是我們班的班主任，在開(kāi)學(xué)以來(lái)到今天為止，在這中間我犯了大大小小的錯(cuò)誤，讓我最記憶猶新的是12月27日那一天，那天我是因?yàn)槲缧莸臅r(shí)候講話就站到了后面去，那天晚上我回來(lái)以后我就立馬寫(xiě)了一篇說(shuō)明書(shū)，我還記得那篇說(shuō)明書(shū)是這樣寫(xiě)的：曹老師，今天您要我站到后面去，回來(lái)后，我仔細(xì)的想了，在第一遍想的時(shí)候，我老覺(jué)得這不是我的錯(cuò)，但后來(lái)我又想起爸爸常對(duì)我講的一句話：“如果一個(gè)人他老是挑別人的刺或是老把責(zé)任推卸給他人，那么他將是一個(gè)永遠(yuǎn)得不到成長(zhǎng)與收獲的人！”想到這里，我不禁流下了眼淚，因?yàn)槲矣X(jué)得我現(xiàn)在的行為就是一個(gè)懦弱、沒(méi)勇氣去承擔(dān)這一切的人，同時(shí)也不夠資格當(dāng)一名班干部，因?yàn)槲冶饶切┎皇前喔刹康耐瑢W(xué)的紀(jì)律還差；第二次我又想：何雨沁你身為班長(zhǎng)，別人講話你就知道講，但你有沒(méi)有去想過(guò)當(dāng)自己在講話時(shí)，有沒(méi)有去約束自己？身為班干部本來(lái)是給大家做榜樣的，可這下好了，倒是反過(guò)來(lái)了，變成了其他同學(xué)給班干部做榜樣了，那請(qǐng)問(wèn)，老師為什么選你當(dāng)班干部？還不就是因?yàn)槟阍谀硞€(gè)方面或許比其他同學(xué)強(qiáng)！但現(xiàn)在呢？再結(jié)合你最近上課的表現(xiàn)，你看看是否做到了一個(gè)合格班干部的要求，如果沒(méi)有做到，請(qǐng)你自省一下。我的心里突然閃出一個(gè)念頭：“何雨沁，你不能當(dāng)一個(gè)懶惰、不堅(jiān)強(qiáng)、沒(méi)勇氣、懦弱、沒(méi)責(zé)任心的孩子，因?yàn)槟闶前喔刹浚芾蠋熃?jīng)常告誡我們：班干部，班干部，先干一步。”如果在這里你比別人多花一點(diǎn)時(shí)間，哪怕是一天，也要堅(jiān)持，因?yàn)橹挥羞@樣才能進(jìn)步！回到家后，我又把今天所發(fā)生的一切，再回想了一遍，我現(xiàn)在認(rèn)為站在后面去，不一定就是一件壞事，在我認(rèn)為它反而還是一件好事，因?yàn)樗屛业玫搅司裆系某砷L(zhǎng)，思想上的提升！原來(lái)我認(rèn)為站到后面去是一件不光彩的事情，因?yàn)槟鞘堑腵我還沒(méi)領(lǐng)悟到老師您對(duì)我們的真正用意：“曹老師您是偉大的，您會(huì)用眼睛來(lái)與人交流，從您的眼睛我讀懂了很多：您對(duì)我們的：期待、失落、高興……”通過(guò)今天這一件事情對(duì)我感觸很深，同時(shí)給予人的思考也是無(wú)窮的，因?yàn)閺睦蠋熌屛艺镜胶竺嫒ィ忠易貋?lái)，這證明，曹老師，您還是相信我的，信任我的！曹老師謝謝您！

　　老師��！您是辛勤的園丁，我們是花園里最美的花朵！

謝謝老師作文篇3

　　謝謝您,老師肖婷婷三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三才桃李,十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁,這就是您的一生。(贊頌了老師,沒(méi)直接寫(xiě)老師,為下文做鋪墊。)您,我的語(yǔ)文老師,是一個(gè)普普通通的教師,在平凡的崗位上做著不平凡的工作,您對(duì)我的影響是很大的。記得有一次,在課堂上,我在左顧右盼,你給我叫了起來(lái),讓我答剛剛的問(wèn)題,我答錯(cuò)了,大家哈哈大笑,整個(gè)課堂活躍了起來(lái)。(面描寫(xiě))你瞥了我一眼,什么都沒(méi)說(shuō)。(點(diǎn)描寫(xiě))下課后,您叫我去辦公室,當(dāng)我拉著沉重的步伐走進(jìn)辦公室時(shí),一個(gè)聲音傳來(lái),“不要亂笑,那樣耽誤別人,也影響自己,樂(lè)極生悲�！蹦Z(yǔ)氣心長(zhǎng)地說(shuō)。(綜合性語(yǔ)言)人無(wú)完人,總有大意的時(shí)候,考試失利可謂我的老毛病。可是每次你都不說(shuō)。只是告訴我,您認(rèn)為成績(jī)是次要的,您只看過(guò)程。細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定高度,這是您改的。我認(rèn)為沒(méi)錯(cuò),但我要加一句,老師決定態(tài)度。只有在您這樣的老師教誨下,我們的態(tài)度才有可能提上去。我最服的就是你,全班只有在您的`課上,才格外安靜。您創(chuàng)造了許多名詞,三加三的論據(jù)形式,作文自點(diǎn),讀書(shū)筆記自點(diǎn),這些有一些人可能不懂,可我懂。這些的的確確有利于我們的學(xué)習(xí)。你還讓我們找分,總會(huì)在考試后讓我們自己講一遍。再重新給分。我同意這種做法,讓同學(xué)自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,這才是最有價(jià)值的。感謝您,您是最偉大的農(nóng)村教師。

謝謝老師作文篇4

　　3月12日，在鄭州市女子高中，聆聽(tīng)了薛瑞萍老師關(guān)于閱讀的報(bào)告，又觀摩了吉春亞老師兩節(jié)課，受益匪淺。

　　讀過(guò)薛老師的文章，文采飛揚(yáng)、妙語(yǔ)如珠，讓人心中頓生渴慕之情。能夠有機(jī)會(huì)親聆薛老師的報(bào)告會(huì)，更被她的坦誠(chéng)、真摯、激情和對(duì)小語(yǔ)教育的獨(dú)特追求所感染。

　　閱讀是一種精神上的娛樂(lè)，必也將產(chǎn)生一種精神上的富足。余秋雨老師說(shuō)：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾�！蔽覀�?cè)谶@個(gè)日新月異的年代里，渴盼著精彩，期待著幸福。但我們卻往往在忙碌之后，感覺(jué)到一種莫名的空虛和失落，我們?cè)诰袷澜缋锪麟x失所，閱讀成為我們繁忙生活之外的一種奢侈品，特別是那種不為名利、淡泊心志的閱讀。

　　孩子，往往是大人的影子和寫(xiě)照。無(wú)可避免的，隨著社會(huì)滾滾車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的，還有孩子們的命運(yùn)和心性。在功利和成績(jī)、榮譽(yù)和名望面前，咱們孩子的閱讀世界正在萎縮，正在被應(yīng)試教育制度下的“教材”所桎梏。“牢騷復(fù)牢騷，長(zhǎng)嘆復(fù)長(zhǎng)嘆”的灰暗中，薛瑞萍老師親近母語(yǔ)教學(xué)的《日有所誦》誦讀文本像是透射過(guò)云層的那道強(qiáng)光，讓我們忽然醒悟，無(wú)論是學(xué)生的學(xué)，或是教師的教，都應(yīng)該是在快樂(lè)而有益的基礎(chǔ)上進(jìn)行的�！皥�(jiān)持”，這個(gè)熟悉的字眼，恰恰就是教育的一個(gè)秘訣，一個(gè)常被我們用激情和新奇忽視的教育法寶。在堅(jiān)持誦讀中，我們的心靈一步一步向文學(xué)靠攏，我們?cè)谖淖掷镝溽嗟臅r(shí)候，“文學(xué)是一種導(dǎo)人向上的工具”便自然而然地讓我們成為一個(gè)思想高尚的人，成為一個(gè)具有人文情懷的人。而誦讀什么呢？堅(jiān)持什么呢？薛

　　瑞萍老師用她精彩的報(bào)告《我們班的日有所誦》告訴了我們一個(gè)答案，一種嘗試的方向。

　　我喜歡薛老師那種深呼吸的解壓方式，更喜歡這種方式背后的寬容和諒解。是啊，人無(wú)全人，在這個(gè)浮躁的世界里，惶惶然的困惑總讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中失卻溫厚與耐性，而深呼吸這種自我調(diào)節(jié)的方式是薛老師對(duì)孩子們一種真真切切的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。大道至簡(jiǎn)，大愛(ài)無(wú)疆，真正的愛(ài)是那種溶于細(xì)節(jié)里的叮嚀與撫慰。薛老師用自己的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，愛(ài)有時(shí)候很簡(jiǎn)單，那就是急人所急，想人所想。“生氣是可以的，但不要讓生氣的火焰灼傷了自己�！边@樣一個(gè)反復(fù)誦讀的句子啊，不再是單調(diào)的革命說(shuō)教，而是用文學(xué)在闡述生活，用生活在詮釋文學(xué)。當(dāng)誦讀不再是為了考試成績(jī)，也不再是為了競(jìng)爭(zhēng)拼搏，而以一種常態(tài)方式走進(jìn)我們的生命時(shí)，誦讀就化為我們身邊理所當(dāng)然的精神佐料。誦讀，是為了讓智慧有一定的高度，為了讓生活有一定的內(nèi)涵，也為了讓生命有更多的精彩和感動(dòng)。

　　“興趣是最好的老師。”薛老師所做的，不過(guò)是用一個(gè)智者的方式去體察學(xué)生，用一個(gè)智者的方式去思考教學(xué)。我贊同薛老師的觀點(diǎn)，咱們的語(yǔ)文教材，可供欣賞的`東西不多，我們?cè)谒枷虢逃囊I(lǐng)下，漠視了孩子的感受，也淡化了母語(yǔ)的功能，我們?cè)谌諒?fù)一日的語(yǔ)句肢解中，埋汰了母語(yǔ)教學(xué)的情感滲透作用。薛老師用她真摯的赤子情懷帶領(lǐng)著她的班級(jí)向我們的傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，薛老師用她的《日有所誦》填補(bǔ)了孩子們語(yǔ)文世界的貧乏，薛老師帶領(lǐng)著更多教育戰(zhàn)線的同仁向“堅(jiān)持”和“快樂(lè)”進(jìn)軍。當(dāng)我們也能像薛老師這樣，堅(jiān)持用心靈去關(guān)照祖國(guó)未來(lái)的接班人，堅(jiān)持用文學(xué)去照亮前行的道路時(shí)，我們有理由相信，我們的民族將是一個(gè)日益深沉而包容萬(wàn)象的民族。

【謝謝老師作文】相關(guān)文章：

謝謝老師作文03-06