【推薦】快樂(lè)作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的快樂(lè)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)作文 篇1
也許快樂(lè)和人生本就咫尺天涯。
——題記
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”每每聽到這首歌，心中總會(huì)浮現(xiàn)童年的美好。
童年總會(huì)肆無(wú)忌憚的擁有整片蔚藍(lán)的天，無(wú)憂無(wú)慮的跑過(guò)整片原野，高興時(shí)放聲大笑，不高興時(shí)號(hào)啕大哭，往往也只是在哭過(guò)一秒后就笑了。童年時(shí)，我們單純、天真、可愛、爛漫，簡(jiǎn)單到腦海里只懂得快樂(lè)的含義。
漸漸地，我長(zhǎng)大了。每日都奔波于家和學(xué)校之間，過(guò)著兩點(diǎn)一線的生活。好不容易熬到假期，陪伴我的已不再是田野上空的風(fēng)箏而是一疊厚厚的作業(yè)，這一天，說(shuō)不上痛苦但也沒(méi)有快樂(lè)。等到開了學(xué)，似乎也很少有人談?wù)撟约菏窃趺锤吲d的玩了，更多的是在猜想新學(xué)期的老師會(huì)是什么樣的?
當(dāng)我踏進(jìn)初中的大門時(shí)，我感覺自己好像離快樂(lè)遠(yuǎn)了一步。
初中生活與小學(xué)不一樣了，這里的每一個(gè)人似乎只知道不斷奮進(jìn)，不甘屈居人后的我，只得無(wú)奈地追隨著。記得當(dāng)?shù)谝淮慰荚嚨脑嚲戆l(fā)到我手中時(shí)，一個(gè)個(gè)鮮紅刺目的`錯(cuò)號(hào)，竟讓我頓時(shí)手足無(wú)措。當(dāng)老師站在講臺(tái)上分析這次考試時(shí)，淚珠始終在我眼眶里打轉(zhuǎn)。老師的語(yǔ)重心長(zhǎng)，父母的憤怒批評(píng)，一字一句地侵蝕著我，一點(diǎn)一點(diǎn)刺中我的心臟，只是好痛。只記得此后的好久，我一直很沮喪、很壓抑。
升入九年級(jí)后，生活又發(fā)生了變化。原本僅有的幾分鐘課間閑聊，竟也被繁重的學(xué)習(xí)擠壓的一絲不剩。筆袋中的筆一支支減少，又一把把增加，瘦弱的書包轉(zhuǎn)瞬變得強(qiáng)壯了，撕下的紙張已不再是精致的飛機(jī)或花朵了，而是被填滿了密密麻麻的文字。甚至上學(xué)和放學(xué)路上的步伐也變得更矯健了。
好多時(shí)候，一道小小的選擇題可以困擾我一天的生活。也許不只是我，還有其他的同學(xué)每天都像一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)器，即使累了也無(wú)法停歇，因?yàn)殚_關(guān)并不在我們身上。
這樣的生活也許只有夜晚才是完全是屬于我的。忙碌的一天過(guò)后，我疲憊的躺在床上，一動(dòng)不動(dòng)，心中竟有了一絲滿足與輕松，但這并不像是我記憶中的那種快樂(lè)。
為了大學(xué)里的那一抹濃蔭與自由，所有人都在孜孜不倦的努力著。
上了大學(xué)又能怎樣呢?短短的四年時(shí)間里，又要接受一個(gè)從“孩子”到“大人”的過(guò)程。踏進(jìn)社會(huì)，每天都要面對(duì)形形色色的人，猜測(cè)著別人的心思，應(yīng)付著同事間的勾心斗角。
大概會(huì)這樣過(guò)完一生吧。
如此說(shuō)來(lái)，人生真正擁有純潔快樂(lè)的時(shí)光又有多少?而我不是個(gè)異類，無(wú)法做到“與眾不同”，可熱愛快樂(lè)的我，又如何甘心眼睜睜地看著快樂(lè)離我漸行漸遠(yuǎn)呢?
我不知道人生為什么是這樣的規(guī)律，亦不懂這是否是一種“充實(shí)”，我只想要找尋最初的那份純真與快樂(lè)。
快樂(lè)作文 篇2
原本很猶豫是否記錄自己上周的國(guó)學(xué)經(jīng)典課，幾次提筆，又幾次中斷，因?yàn)楦杏|太多，收獲太多，我怕自己不能很好地總結(jié)。昨天晚上，在和校訊通的小李（很愧疚，一直不知道她叫什么）通話過(guò)程中，她告訴我第一次的經(jīng)歷很難忘，如果不記錄下來(lái)，以后會(huì)很遺憾的。想想也是，為了不讓自己有太多遺憾，我決定記錄下我的第一次“當(dāng)老師”的經(jīng)歷。恰巧今天是教師節(jié)，就當(dāng)是教師節(jié)的獻(xiàn)禮吧！
前奏
最初聽到國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，大概是在4年前，朋友從北京帶給我一套書《少兒國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》，沒(méi)有太重視，束之高閣。進(jìn)入校訊通后，一次在《家長(zhǎng)會(huì)》雜志上看到過(guò)江龍媽媽是國(guó)學(xué)班的義工，又在她的博客里看到了很多國(guó)學(xué)經(jīng)典的影子。于是翻箱倒柜，找出了久違了的《少兒國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》，里面還有誦讀經(jīng)典的益處和一些誦讀方法，我開始細(xì)細(xì)研究，后悔自己怎么讓這么好的書在我家閑置了那么多年！
請(qǐng)教了過(guò)江龍媽媽，孩子誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，應(yīng)先讀什么。建議是《弟子規(guī)》。毫不猶豫地，我和孩子一起開始了《弟子規(guī)》的讀誦，為了使孩子更有興趣并且能堅(jiān)持下去，我給孩子找了兩個(gè)小伙伴一起讀，雖說(shuō)年齡差別較大---4歲，7歲，10歲。平時(shí)自己在家讀，每周五晚上孩子們?cè)谝黄鸨荣�，檢驗(yàn)一周的成績(jī)，就這樣，一個(gè)假期，我們背完了弟子規(guī)并且復(fù)習(xí)了一遍。
下一步，就是要開始《論語(yǔ)》的讀誦了。從《弟子規(guī)》的背誦中我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：平時(shí)在家背誦，不是很主動(dòng)，需要靠父母督促；對(duì)于意思的理解，也不是很到位；有時(shí)會(huì)有臨時(shí)抱佛腳的情況---到了周五才拿起書讀；字的讀音會(huì)出錯(cuò)；一起學(xué)習(xí)的孩子少，積極性不太高等等問(wèn)題。
發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題，我開始考慮讀《論語(yǔ)》時(shí)，應(yīng)該采用每周集中時(shí)間一起讀，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)斷句，熟讀之后再讓孩子們回家自己讀。這樣孩子們也不會(huì)很吃力就可以完成讀誦了。其次是，孩子的數(shù)量要適當(dāng)?shù)亩�，這樣比學(xué)爭(zhēng)先的局面才會(huì)形成。
有了這些想法，就開始尋找更多的小“學(xué)友”。對(duì)于國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，我認(rèn)為是有爭(zhēng)議的，在我們這兒也沒(méi)有濃厚的氛圍，很多家長(zhǎng)認(rèn)為只要把課本知識(shí)學(xué)好就可以了，讀那么多老書又有什么用？所以，一開始我就動(dòng)員了自己周圍的一些朋友，把我的一些認(rèn)識(shí)講給她們聽……慢慢地，我們的隊(duì)伍“壯大”起來(lái)。
準(zhǔn)備
從沒(méi)當(dāng)過(guò)老師的我要給孩子們講《論語(yǔ)》，如果只是給朋友家的幾個(gè)孩子講，可能我的壓力不會(huì)那么大，但是當(dāng)“聽眾”越來(lái)越多時(shí)，我開始有壓力了。大概有二三十個(gè)孩子，很多我都不認(rèn)識(shí)，是聽同事和朋友的介紹來(lái)的，從一年級(jí)到六年級(jí)的孩子都有。
我開始認(rèn)真地學(xué)著“老師”的樣子開始“備課”。畢竟不是老師，我請(qǐng)教了“過(guò)江龍媽媽”和“紅梅映雪” 老師。她們無(wú)私地給與我了很多幫助，在百忙中看我的'講稿，給我提了很多的建議。我越來(lái)越體會(huì)到老師的辛苦與不易。
聽了很多建議，在收獲經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我又陷入了更大的壓力中。適合別人的不一定是適合自己的，明白了這一點(diǎn)，我開始“反芻”，把別人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的。在心態(tài)上，不要把自己當(dāng)老師，要回歸原位---我是一位媽媽，一位想和孩子一起讀《論語(yǔ)》的媽媽，現(xiàn)在，只不過(guò)是，需要我陪著讀的孩子更多了。
兩位朋友傳授給我的經(jīng)驗(yàn)我也準(zhǔn)備用上：開場(chǎng)白不能太長(zhǎng)，不能超過(guò)5分鐘，要不然孩子們會(huì)坐不��；要有激情：激情可以是滔滔江水奔涌而過(guò)，也可以是小橋流水般細(xì)細(xì)的滋潤(rùn)；和孩子們的互動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)……
粉墨登場(chǎng)
期待、準(zhǔn)備、緊張之后，這一刻終于來(lái)了，我依然有些緊張地站在講臺(tái)上。當(dāng)我開始說(shuō)話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己慢慢進(jìn)入了角色，狀態(tài)慢慢地越來(lái)越好，后來(lái)我已經(jīng)能很好地控制現(xiàn)場(chǎng)，孩子們也被我調(diào)動(dòng)地激情四射。朗朗的讀書聲劃破傍晚的喧囂，那美妙的童聲在回蕩！你看，孩子們高高舉起的手---那么高，仿佛怕我看不到，錯(cuò)過(guò)了領(lǐng)讀的機(jī)會(huì)；你看，比賽時(shí)他們拼命地大聲讀，要努力給自己的小組爭(zhēng)光；你看，那一張張可愛的臉，一雙雙渴望的眼睛……我被他們感動(dòng)著，也被自己感動(dòng)著！
下課了，一位小女孩對(duì)我說(shuō)：“我下周五還要來(lái)，我喜歡讀！”這是我得到的最大的獎(jiǎng)賞！幾位聽課的家長(zhǎng)向我投來(lái)了贊許的目光，這是對(duì)我最大的鼓勵(lì)！
我的第一節(jié)課，我的第一次老師經(jīng)歷！
收獲
這一晚，我像一位收獲了豐收莊稼的農(nóng)人，心中滿是歡喜。
這一晚，我又一次挑戰(zhàn)了自己，做了一件從未做過(guò)的事，而且做得讓自己和別人還挺滿意。雖然嗓子快喊啞了，但是喜悅溢滿懷，比我得了博腕兒時(shí)還要開心！
這一晚，我收獲了孩子們和家長(zhǎng)們對(duì)我的信任。雖然肩上的擔(dān)子更重了，但是能夠讓更多的人在圣人的光芒下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我覺得自己做了一件善事！
這一晚，我收獲了更多的自信。凡事只要我們用心，沒(méi)有辦不到的。
這一晚，我收獲了經(jīng)驗(yàn)，為我以后的“老師”工作奠定了一個(gè)不錯(cuò)的基礎(chǔ)，讓我有了一個(gè)很好的開端。
……
思考
不能被一次勝利沖昏了頭腦，激動(dòng)之余，更多的應(yīng)該是思考。
要堅(jiān)定的是信念！讀誦國(guó)學(xué)經(jīng)典在我看來(lái)是一件非常好的事情，讓孩子們了解中國(guó)的過(guò)去，了解中國(guó)的文化，了解中國(guó)的思想。在讀誦中，強(qiáng)化記憶力，在孩子記憶的黃金時(shí)期，為他們補(bǔ)充大量有益的讓他們受益終生的東西。最為重要的是：讓孩子們汲取千年文化中的營(yíng)養(yǎng)，讓他們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)中不斷體會(huì)、反芻，用正確的思想指引他們的生活，帶他們找到幸福生活的真諦！所以，我要讓自己成為一個(gè)一直陪孩子們讀下去的大朋友。
抓緊時(shí)間為自己充電！自己在國(guó)學(xué)經(jīng)典上“功夫”尚淺，要想更好地引導(dǎo)孩子們，自己要有深刻的理解和體會(huì)。先行一步，為孩子們當(dāng)好領(lǐng)路人！
和孩子們一起體會(huì)和感悟！用經(jīng)典指導(dǎo)自己的言行舉止，在與孩子們一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中一同快樂(lè)收獲與成長(zhǎng)！
繼續(xù)收集好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方式，讓經(jīng)典誦讀課堂成為孩子們的快樂(lè)課堂！有益孩子身心發(fā)展的課堂！歡迎有經(jīng)驗(yàn)的老師和朋友們多做指點(diǎn)！
這就是我的第一節(jié)課的總結(jié)，一份獻(xiàn)給教師節(jié)的禮物！
快樂(lè)作文 篇3
20xx年10月2日，我們一家和趙煜一家去了浙江舟山，我很興奮。
到了我的'好朋友趙煜車上，我們還是很興奮。不過(guò)我們有五個(gè)小時(shí)的車程，大家在車上一路嘻嘻哈哈。第一天：去了沈家門漁港，中國(guó)四大漁港。之后去了一家飯店，里面的飯菜很好吃，很可口。然后去了Westin酒店，來(lái)到了酒店沙灘，沙灘真好玩，有好多小朋友，我站到海里，浪花打在我腿上，給我?guī)?lái)陣陣涼爽。晚上，我們來(lái)到了一家海鮮排擋，大家挑了一個(gè)很好的位置，又可以看魚，又可以看電視，真好��！第二天：我們呆在酒店里，吃了酒店早餐，太好吃了！上午去了室外游泳池，我和趙煜一起游泳真開心！
下午又去了室內(nèi)游泳池，我們?cè)谒锿媸龁?wèn)，美人魚游戲，好好玩！晚上在酒店里吃晚飯，我吃了三文魚腩，醬油炒飯，巧克力噴泉，還有冰激淋。第三天我們準(zhǔn)備回上海，我和趙煜又要分離了，真難過(guò)。
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