老師的愛(ài)作文（通用52篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的老師的愛(ài)作文（通用52篇），希望對(duì)大家有所幫助。
老師的愛(ài)作文 1
老師的愛(ài)“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，我就想起了老師的愛(ài)。王老師溫柔善良，和藹可親，就像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著我們。記得那是開(kāi)學(xué)第一天，我們領(lǐng)了許多新書(shū)。王老師說(shuō)：“你們要把這些新書(shū)保護(hù)好，最好包上書(shū)皮。”有的同學(xué)說(shuō)：“我去買(mǎi)書(shū)皮來(lái)包”。有的同學(xué)說(shuō)：“我讓媽媽給我包�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“包書(shū)皮很簡(jiǎn)單，老師教你們一種既環(huán)保又省錢(qián)的方法�！崩蠋熣伊艘恍﹫�(bào)紙,一邊包一邊講解示范。我們很快看懂了，都很興奮。
過(guò)了幾天，王老師讓欣欣看看誰(shuí)還沒(méi)有包書(shū)皮。欣欣很仔細(xì)地檢查了一下，發(fā)現(xiàn)有三位同學(xué)沒(méi)有包書(shū)皮。王老師關(guān)心地問(wèn)：“你們?cè)趺礇](méi)有包書(shū)皮？”小浩說(shuō)：“我爸媽在外地打工�！避庈幷f(shuō)：“我買(mǎi)的書(shū)皮太大了�！蓖跽f(shuō)：“我還沒(méi)有學(xué)會(huì)包書(shū)皮�！蓖趵蠋煖厝岬卣f(shuō)：“我來(lái)幫你們吧！”老師找了幾張大紙，裁好給他們。同學(xué)們紛紛過(guò)來(lái)幫忙，有的`幫助折疊，有的拿來(lái)膠帶。不一會(huì)兒就包好了。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！蓖趵蠋熣媸且晃挥袗�(ài)心的好老師。
老師的愛(ài)作文 2
爸爸媽媽一直都很忙，所以我的功課一直都是老師輔導(dǎo)我。我很愿意在老師那寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)橛胁欢念}老師會(huì)給我講一講。我的老師是一位非常嚴(yán)格的老師，在她的面前寫(xiě)字必須工整干凈。否則就要挨批評(píng)了。做題不許馬馬虎虎。算完題一定要檢查一遍才可以交。不是有那么一句話嗎“嚴(yán)師出高徒”老師嚴(yán)格也是為了我們好。因?yàn)槲沂且粋�(gè)比較內(nèi)向的孩子不愛(ài)說(shuō)話，所以老師對(duì)我特別關(guān)心。
記得有一次，我被一道數(shù)學(xué)題難住了，怎么也不會(huì)算。一個(gè)人坐在座位上直撓頭，老師發(fā)現(xiàn)了我的舉動(dòng)。就緩緩地向我走來(lái)，親切地問(wèn)我：“王振江，你遇到難題了嗎？”我抬頭看著老師點(diǎn)點(diǎn)頭，老師笑著坐在我的身旁細(xì)心地給我講解這道題。講完后問(wèn)我：“聽(tīng)明白了嗎”我難心情地說(shuō)：“聽(tīng)明白了�！崩蠋熍牧伺奈业�.肩膀說(shuō)：“有不懂的就直接問(wèn)老師，不要驗(yàn)證難為情，男子漢要膽子子要大點(diǎn)�！蔽衣�(tīng)了老師的話臉當(dāng)時(shí)就像一個(gè)熟透的蘋(píng)果通紅。老師笑了笑走開(kāi)了。每一次碰到雨天，放學(xué)時(shí)老師都不讓同學(xué)自己走，老師總是給所有的家長(zhǎng)發(fā)短信讓家長(zhǎng)進(jìn)教室里接孩子。怕同學(xué)們被雨淋濕了感冒，冬天太冷了老師總是時(shí)刻關(guān)心我們，我們能用什么來(lái)報(bào)答老師呢？只有好好學(xué)習(xí)了。
我愛(ài)我的老師，我一定用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答我的老師！
老師的愛(ài)作文 3
從小到大，我遇到過(guò)很多老師，但讓我最最尊敬的是我現(xiàn)在的班主任――牛老師。
別的老師眼里只看重同學(xué)們的學(xué)習(xí)，只管布置許多的作業(yè)，從不關(guān)心學(xué)生的感受和想法。但牛老師上課時(shí)，會(huì)讓我們開(kāi)開(kāi)心心的，放松一下學(xué)習(xí)的壓力，下課時(shí)，老師便像我們的朋友一樣，和我們聊天、說(shuō)話，所以，牛老師帶給我們?cè)S多的歡樂(lè)。
今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了800米賽跑，就在我快跑不動(dòng)時(shí)，牛老師鼓勵(lì)了我，是老師的莞爾一笑，讓我有了信心和勇氣，讓我在“戰(zhàn)場(chǎng)上”重新點(diǎn)燃了希望。在炎熱的天氣下，是老師買(mǎi)來(lái)礦泉水給我們運(yùn)動(dòng)員解熱，這清涼的礦泉水，難道不是老師對(duì)我們深厚的愛(ài)嗎！
在參加學(xué)校的各種年級(jí)比賽時(shí)，是老師的溫柔話語(yǔ)讓我們不再緊張：“同學(xué)們，這次只是個(gè)比賽，只要我們?nèi)σ愿熬托辛耍A了，我們高興、自豪，如果失敗了，也不要灰心，下次繼續(xù)努力，做的.更好些。”這是我們的老師，可敬的老師，從不給我們比賽的壓力。
秋天悄悄來(lái)臨，滿地的樹(shù)葉告訴我們，中秋節(jié)快到了，班里的一位同學(xué)送給老師兩盒月餅，老師舍不得吃，直接在教室里打開(kāi)和我們一起分享，當(dāng)時(shí)，老師就像是我可親的家人一樣，讓我不時(shí)感受到老師的愛(ài)真的是無(wú)處不在。
教師節(jié)到了，我想真誠(chéng)地對(duì)牛老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您對(duì)我們無(wú)微不至的愛(ài)�！�
秋風(fēng)吹來(lái)，葉子飄落，我似乎又看到了牛老師那溫柔的微笑……
老師的愛(ài)作文 4
每天晚上，燈都會(huì)默默無(wú)聞地為人們帶來(lái)光明，帶來(lái)溫暖。在我的心里，老師就像一盞燈，照亮別人前進(jìn)的道路。
記得有一次，我寫(xiě)完作文，就美滋滋地把作文拿給老師看，等她改完以后，她就嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“常鉦，你有幾個(gè)錯(cuò)別字，立刻去改�！闭�(dāng)我要改錯(cuò)字的時(shí)候，放學(xué)鈴已經(jīng)響了，我興高采烈地把作業(yè)本放進(jìn)了書(shū)包，心想：錯(cuò)字明天改也不遲。正當(dāng)我準(zhǔn)備走時(shí)，老師攔住了我的去路，對(duì)我說(shuō)：“常鉦，你怎么不改錯(cuò)別字，就走呀？你有什么急事嗎？”聽(tīng)了老師的話，我心不在焉地看著老師，這時(shí)老師原本慈祥的眼神立刻變得嚴(yán)厲起來(lái)，只聽(tīng)老師說(shuō)道：“今天的事情就要今天做，不能推到明天做。”聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的`話，我的臉頓時(shí)紅彤彤的，好像一個(gè)熟透了的紅蘋(píng)果。我回到座位上，把作業(yè)本重新拿了出來(lái)，老師幫我把錯(cuò)字認(rèn)真分析了一下。這時(shí)天已經(jīng)漸漸地黑了，空氣中還帶著一絲涼風(fēng)。此時(shí)我心想：這么冷的天，老師還給我補(bǔ)課，她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，就像一盞溫暖的燈一樣。老師一直陪著我，直到我把錯(cuò)別字全部正確地改完。然后，她摸摸我的頭，和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“常鉦，你這樣就很棒。有錯(cuò)就改，才是好孩子�！�
通過(guò)這件事，我明白了：老師的愛(ài)就像柔和的燈光一樣溫暖，給我指明前進(jìn)的道路。
老師的愛(ài)作文 5
在我小的時(shí)候，因?yàn)椴簧朴诤腿私涣�，每到上學(xué)的時(shí)間，我總要哭鬧。是幼兒園的鐘老師帶著我走進(jìn)那可愛(ài)的學(xué)校。她還教我學(xué)習(xí)本領(lǐng)，還讓我從不懂事……
在我讀幼兒園的時(shí)候，有一個(gè)疼我如疼自己的孩子一樣的老師，她叫鐘老師。她有一雙小小的眼睛，一個(gè)直挺挺的'鼻子和一張會(huì)講笑話、講故事的嘴，還有一雙會(huì)彈鋼琴的手。每一次，她學(xué)會(huì)折什么玩具，都會(huì)教給我。在我讀大班時(shí)，她很關(guān)心我們這一群孩子，還很關(guān)心我們大家的健康和學(xué)習(xí)。
記得有一次，我父親病了，去成都看病，媽媽也去了，所以只能讓奶奶來(lái)陪我了。有一天，我突然肚子疼得厲害，在地上打滾兒。鐘老師安慰我：“小英，你先吃飯，吃好飯，我?guī)闳メt(yī)生那里去。”我勉強(qiáng)地吃了幾口，就吃不下了。鐘老師抱著我急匆匆地來(lái)到人民醫(yī)院，醫(yī)生叫我打針，可我怕疼，就不敢打。鐘老師給我講故事，我才肯乖乖地打針。打完針，又要輸液。鐘老師對(duì)我豎起大拇指說(shuō)：“好孩子！”我微笑著說(shuō)：“謝謝老師！”
雖然那時(shí)我還小，不懂事，老師說(shuō)的什么，可至今我都不會(huì)忘記的。雖然老師離開(kāi)了我，但是老師的教誨讓我一生受用！
老師的愛(ài)作文 6
我們班主任可是兇得出名，被我們班同學(xué)稱(chēng)作是“霸王龍”，只要她踏著“噠噠噠”的高跟鞋，還沒(méi)走近，我們班就頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。否則，當(dāng)你被她看到你在吵鬧，那么就大禍臨頭了。但是有一件事卻改變了我對(duì)她的看法。
我們從外面回來(lái)，準(zhǔn)備上課。班主任正在教室里面檢查衛(wèi)生。突然，她“噠噠噠”地走近，盯著我的脖子后面看，我背后一涼，心想：我不會(huì)犯了什么錯(cuò)吧。頓時(shí)坐如針氈，冷汗連連。她眉頭皺成了一團(tuán)，語(yǔ)氣溫柔地問(wèn)我：“你脖子后面怎么了，被蟲(chóng)子咬了吧？”我不禁摸了，果真有個(gè)凸起的'點(diǎn)，還不小。我低著頭回答：“應(yīng)該是的，還好不是很痛�！痹捯魟偮洌吐�(tīng)見(jiàn)班主任說(shuō)：“我去拿藥膏！”抬頭之時(shí)，就發(fā)現(xiàn)“噠噠噠”聲離我越來(lái)越遠(yuǎn)了，我原先想說(shuō)的“不用”被我吞回了嗓子里。很快，她就拿來(lái)了藥膏，十分貼心地幫我擦好藥，又再三叮囑我小心一點(diǎn)。
我頓時(shí)覺(jué)得心里暖洋洋的，班主任經(jīng)常罵我們，甚至有些同學(xué)不太喜歡她。不過(guò)我現(xiàn)在才明白，其實(shí)她對(duì)我們嚴(yán)厲都是為了我們好。那一抹藥膏，是她對(duì)我們承重愛(ài)的證明！
老師的愛(ài)作文 7
楊老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她工作負(fù)責(zé)，教書(shū)認(rèn)真，她很愛(ài)我們，我們也愛(ài)她。
平時(shí)星期二、星期四中午，揚(yáng)老師總顧不上休息，早早地在班上等候，待我們一到齊，她就立刻拿出《補(bǔ)充習(xí)題》《練習(xí)與測(cè)試》《小數(shù)報(bào)》給我們講題目。下課了，揚(yáng)老師還在用她那嘶啞的嗓音費(fèi)力地講著。有一回，還有一分鐘就要上下午第一節(jié)課了，方老師已經(jīng)向教室走來(lái)，誰(shuí)知揚(yáng)老師見(jiàn)此情景，竟“呯”的一聲把方老師拒之門(mén)外，氣得方老師又蹦又跳�？斓狡谥锌荚嚵�，她又為幾個(gè)學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)補(bǔ)課，期中考試時(shí)，我們的成績(jī)很理想，揚(yáng)老師也露出了欣慰的笑容。
說(shuō)句實(shí)在的，揚(yáng)老師的愛(ài)有時(shí)也會(huì)讓我們受不了。有一次，第四節(jié)課的`下課鈴已經(jīng)響了許久，可她的兩片嘴唇還在蠕動(dòng)，直到11：45才宣布下課，結(jié)果到食堂時(shí)，湯也沒(méi)了，勺子也沒(méi)了，只剩下最后一道我們最討厭的菜了。還有幾次，她中午下課遲了，沒(méi)讓我們好好休息，害得我們下午上課老打哈欠，被方老師批評(píng)了，為這些事，同學(xué)們經(jīng)常發(fā)牢騷，說(shuō)她煩，為此她哭了好幾回。
揚(yáng)老師，您知道嗎？我們都很愛(ài)您，只是，我們認(rèn)為您讓我們中午歇會(huì)兒，下課不拖課，效果肯定會(huì)更好。
老師的愛(ài)作文 8
人們都說(shuō)：“一日為師，終身為父�！崩蠋煂�(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的。
有一次，老師生病了，發(fā)著熱，喉嚨發(fā)著炎�？上裢Ｒ粯訙�(zhǔn)時(shí)地走進(jìn)教室，臉上帶著微笑。不一會(huì)兒，上課鈴響了，老師開(kāi)始講課了。上課上到了一半，老師的嘴，簡(jiǎn)直說(shuō)不成話了，很可能是喉嚨發(fā)炎了。兩位班長(zhǎng)知道里此時(shí)，想幫老師維持一節(jié)課，老師偏偏不讓?zhuān)且^續(xù)上課，我們只好依了她……
“咳咳，咳咳”老師一聲聲咳嗽聲，使我們眼睛里的眼珠不停地打轉(zhuǎn)。這一節(jié)課，教室里寂靜無(wú)聲，同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)老師講每一個(gè)細(xì)節(jié)。
終于，下課鈴響了，老師一說(shuō)“下課了“同學(xué)們趕緊詢(xún)問(wèn)老師的病情，可她總是搖搖頭，表示不用我們擔(dān)心。老師雖然生病了，但他第一時(shí)間想到了我們。
老師對(duì)工作很負(fù)責(zé)人，每天的工作總是批改得認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，批評(píng)少，表?yè)P(yáng)多我們非常滿意。
學(xué)校四、五、六年級(jí)有卓越課程，我們班是剪紙，例如把動(dòng)物、物品、花種……各種各樣的剪紙展現(xiàn)在我們眼前，看看老師揮著剪刀剪下那些栩栩如生的花時(shí)，讓我興奮不已。
我為有這樣的老師而感到驕傲自豪！也為有這么疼愛(ài)我們的.老師而高興，您對(duì)我們的愛(ài)我不會(huì)忘記！謝謝您！為我們操心，在以后的日子里我會(huì)永遠(yuǎn)記住在四年級(jí)的歲月里劃過(guò)一條美麗的彩虹！
老師的愛(ài)作文 9
在世界上，不僅僅只有親人才能給我們愛(ài)，還有許許多多愛(ài)著其他人的，比如，一位默默無(wú)聞、卻為了我們的學(xué)習(xí)而無(wú)私奉獻(xiàn)人——老師。
兒時(shí)的我，也十分愛(ài)聽(tīng)語(yǔ)文課。那天，我們要從幼兒園畢業(yè)了，學(xué)校安排大家?guī)霞议L(zhǎng)一起到學(xué)校。由小朋友們領(lǐng)著他們到處參觀著，十分不舍，我也是。第一節(jié)語(yǔ)文課，老師娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起了一個(gè)故事：“有只小貓叫咪咪，它養(yǎng)了一條魚(yú)，它們是朋友，可魚(yú)長(zhǎng)大了，魚(yú)缸裝不下了它，怎么辦？”頓時(shí)，大家七嘴八舌討論起來(lái)。有人說(shuō)放生，有人說(shuō)送人，…，還有人說(shuō)買(mǎi)大魚(yú)缸。這時(shí)，我高高舉起手，大聲回答：“吃掉，把魚(yú)吃掉！上次學(xué)了‘小貓愛(ài)吃魚(yú)’�！贝蠹液逄么笮�，我突然意識(shí)到自己好像錯(cuò)了，就面紅耳赤地坐下來(lái)。老師評(píng)價(jià)說(shuō)：“還不錯(cuò)，意思不對(duì)了，但選用語(yǔ)文是好的，記住了喲！盲目選用課文要出問(wèn)題的呀！”我恍然大悟，老師又瞪了一眼嘲笑的`同學(xué)王小偉：“誰(shuí)還有問(wèn)題？別人回答錯(cuò)了，我們?cè)摻o予她嘲笑嗎？不！”聽(tīng)著老師的話，我身上的尷尬迷霧散去了。
老師的教誨，我一定記住，并永不淡忘…
老師的愛(ài)作文 10
老師的愛(ài)是無(wú)私的，偉大的。老師就像媽媽一樣呵護(hù)著我們，像園丁一樣澆灌著我們這群小花。老師的愛(ài)是難以報(bào)答的。
四年級(jí)期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師吩咐我們帶復(fù)習(xí)重點(diǎn)，不帶的同學(xué)罰抄一份。因?yàn)槲冶容^愛(ài)忘事，所以我特意記在了手心上。可是，第二天來(lái)到學(xué)校時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)還是沒(méi)帶。我心急如焚，生怕被老師罰抄寫(xiě)一遍。但是賈老師知道了，不但沒(méi)有罰我，還給了我一份復(fù)習(xí)重點(diǎn)。她摸著我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這回不罰你了，下回可別再忘事了，這樣多影響學(xué)習(xí)呀！”我羞愧地低下了頭，并在心里默默地下了決心，一定要改掉這忘事的惡習(xí)。
還有一次，我生病了，在醫(yī)院輸完液后，來(lái)到了學(xué)校，蔫蔫地爬在課桌上。賈老師走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“好點(diǎn)了沒(méi)有？”我的'心中不禁涌起了一絲絲暖意，回答道：“好多了。”“看，多難受呀！以后一定要注意冷暖，加強(qiáng)鍛煉，別再生病了，�。�。”賈老師心疼地囑咐我，“如果又難受的話，就給老師說(shuō)，老師給你媽媽打電話，來(lái)接你�！薄昂玫模x謝老師�！蔽腋屑さ卣f(shuō)。
春花滿園，離不開(kāi)園丁的辛苦培育，我們的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的精心撫育。您對(duì)我們的情和愛(ài)深似大海，高如藍(lán)天。我知道，您最高興的就是我們能考好每一場(chǎng)試，考上好大學(xué)。所以，我們一定要好好學(xué)習(xí)，對(duì)得起老師，對(duì)得起自己。
老師的愛(ài)作文 11
世界上有很多的愛(ài)，有老師的愛(ài)，有父母的愛(ài)，有爺爺奶奶的愛(ài)，我們生活在愛(ài)的海洋里，被愛(ài)澆灌，被愛(ài)滋潤(rùn)。但是，唯有老師的愛(ài)，使我感到更加溫暖。
一次在課堂上，我們正在上課，老師讓我們看一看園地的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，我和任飛揚(yáng)沒(méi)有認(rèn)真看書(shū)，結(jié)果在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候我有很多字不會(huì)寫(xiě)，更糟糕的.是在默寫(xiě)的《雨中的樹(shù)林》時(shí)，我也不會(huì)，只能大概的寫(xiě)出一點(diǎn)來(lái)，這時(shí)我就想偷偷的看看書(shū)，我乘老師老師不注意就偷偷的看了一下書(shū)，結(jié)果還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我心里想：“王老師來(lái)的真不是時(shí)候”，沒(méi)有辦法，只能被罰抄課文。我認(rèn)了，誰(shuí)讓我自己不爭(zhēng)氣？老師對(duì)我的“獎(jiǎng)勵(lì)”其實(shí)也是一種愛(ài)。
上個(gè)星期，我們進(jìn)行了第三單元考試，我有很多題都做錯(cuò)了，閱讀題也錯(cuò)了不少，作文寫(xiě)得也不算太好，結(jié)果才得了81分。后來(lái)，老師把我爸爸請(qǐng)到了學(xué)校，把我的不足之處都講給了爸爸�；丶液螅职趾莺莸慕逃�(xùn)了我，并說(shuō)以后一定要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，將來(lái)才能成為一個(gè)有用的人。王老師對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都十分關(guān)注，她不想讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。
愛(ài)的方式有很多種，王老師用她自己獨(dú)特的愛(ài)滋潤(rùn)著我們健康成長(zhǎng)。
老師的愛(ài)作文 12
“老師”這個(gè)神圣的名字讓我敬佩，如果老師是歡暢的小溪，那我就是溪水里歡快的小魚(yú)；如果老師是一片藍(lán)藍(lán)的天空，那我就是在天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)，如果……
老師的愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)母愛(ài)的親切，老師的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)父愛(ài)的嚴(yán)厲。��！老師的愛(ài)是多么偉大，老師的愛(ài)是多么寬廣。
我最敬佩的人就是我的語(yǔ)文老師。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我。當(dāng)我的成績(jī)下降時(shí)，是她在安慰我；當(dāng)我的成績(jī)提高時(shí)，又是她在鼓勵(lì)我。老師給了我太多的關(guān)心，我都不知道該怎樣報(bào)答她。
記得在三年級(jí)的第一學(xué)期，我生病了，兩個(gè)月沒(méi)有上學(xué)，馬上就要期末考試了，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。這時(shí)，老師好像猜透了我的'心思，笑著對(duì)我說(shuō)：“別著急，我們來(lái)共同努力�！庇谑�，我每個(gè)雙休日都會(huì)去老師家補(bǔ)習(xí)。老師非常辛苦，她每天都要一遍又一遍地為同學(xué)們傳授新知，星期天又要一遍又一遍地告訴我。老師總是不厭其煩地教導(dǎo)著我，牽引著我……望著老師額頭上那晶瑩的汗珠，我真切地感受到老師的愛(ài)是多么偉大！
在我們班，不論是哪一位學(xué)生，在黃老師的眼里，都是聰明可愛(ài)的。老師那雙充滿著智慧的眼睛，和那顆純潔的心，點(diǎn)亮了我們每個(gè)人的人生之路。然而，對(duì)于老師的付出，我們卻只能語(yǔ)一句話：“老師，您辛苦了！”作文
老師的愛(ài)作文 13
從小到大，多少老師曾經(jīng)給過(guò)我多少的愛(ài)，老師的愛(ài)是無(wú)私的，是慈愛(ài)的，也是嚴(yán)厲的，更始另我難忘的。
那是個(gè)星期三的下午的'一節(jié)自然課，我的同桌任柯上課閑著沒(méi)事干就玩了起來(lái)玩具，于是我也和他一起玩了起來(lái)。老師知道后，嚴(yán)厲的批評(píng)了我，并要求我寫(xiě)“檢查，”當(dāng)時(shí)我的心痛極了。我心里有一種感想：就是老師對(duì)我沒(méi)有信心了。我害怕極了，眼睛里不由的底下了我傷心的淚水。頓時(shí)，我的心中不由泛起一陣慚愧，抬頭看了一眼老師，老師的眼在嚴(yán)厲中飽含著對(duì)我的期望，而我卻……我低下了頭，恨不得讓我一個(gè)人在教師里沉思。
回家后，爸爸并沒(méi)有批評(píng)我，而是對(duì)我說(shuō)寫(xiě)檢查可以提高寫(xiě)作水平，我不知道爸爸的話是安慰我的話還是真心話。
事情已經(jīng)過(guò)去很久了，但它永遠(yuǎn)使我難忘。
我想，老師知識(shí)在幫助我，而不是在害我的。
老師啊!您的愛(ài)像一股暖流，永遠(yuǎn)溫暖著我的心；您的愛(ài)像一把火炬，照亮了我的前程。您嚴(yán)格要求，循循善誘。
老師的愛(ài)——永銘我心。
老師的愛(ài)作文 14
人們都說(shuō)母愛(ài)是最偉大的�？墒俏业睦蠋焻s比母親還要疼愛(ài)我們。我永遠(yuǎn)都記得老師為我們精心準(zhǔn)備的紫菜包飯。終于早晨上課了，老師早早地就來(lái)到了學(xué)校。大家都邁著那開(kāi)心、愉快的腳步來(lái)到教室里。我高興的坐在椅子上，老師見(jiàn)我們這么開(kāi)心，自己也笑了笑說(shuō)：“你們是不是很想吃紫菜包飯呀!”我們大聲說(shuō)：“是”。老師把紫菜包飯讓每一組的組長(zhǎng)來(lái)拿。終于每一組都拿完了。老師說(shuō)：“每個(gè)人有四塊紫菜包飯，兩塊有魚(yú)的兩塊沒(méi)魚(yú)的�！�
我們開(kāi)始吃起來(lái)，你四塊我四塊，大家開(kāi)心地不得了。不一會(huì)兒，就吃光了，在吃的過(guò)程中老師還給我們照相片。在吃完的時(shí)候，老師又把如何做好紫菜包飯的過(guò)程告訴了我們，讓我們知道了紫菜包飯是怎樣做成的。還把照片給我們看。我們知道了老師是這么的`辛苦給我們做紫菜包飯，大家都很感動(dòng)老師對(duì)我們所做的一切。老師說(shuō)：“我從早上一點(diǎn)就起床了，從三點(diǎn)一直做到五點(diǎn)，整整做了兩個(gè)小時(shí)�！蔽倚南耄豪蠋熞欢ê芾�，為了讓我們吃上美味的紫菜包飯，竟然著么早就起床了，我從今天起一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。就這樣我們度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心、愉快的一天。
日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)間很快就過(guò)去了，但是這件事一直在我的腦海里。我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記紫菜包飯的味道！
老師的愛(ài)作文 15
我最?lèi)?ài)的老師是僑誼幼兒園的徐老師。
徐老師的臉稍長(zhǎng)，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的披發(fā)，小小的嘴巴，笑起來(lái)甜甜的。苗條的身材，細(xì)細(xì)的手臂，走起路來(lái)輕輕的。
第一次上幼兒園，媽媽快要離開(kāi)了，我急得哭了，徐老師跑過(guò)來(lái)，像媽媽一樣把我抱了起來(lái)，勸我不要哭，還帶我去玩具城玩。慢慢我的陌生感沒(méi)了，和小伙伴一起做起了游戲。
還有一次，我爸爸和媽媽同時(shí)加班，天快黑了，教室里只剩下了我一個(gè)人。這正是一個(gè)冬天，我又冷又餓，徐老師就帶我去住宿的地方去取暖，而且讓我和住宿的小朋友一邊吃餅干，一邊看電視，快樂(lè)的'節(jié)目讓我忘記了孤獨(dú)和寒冷。
花兒開(kāi)了，春天的燕子飛來(lái)飛去，漸漸地我也長(zhǎng)大了。離開(kāi)了幼兒園，我跨入了小學(xué)。雖然不見(jiàn)徐老師快要五年了，但是，我的眼前常常浮起徐老師的笑臉和背影，夢(mèng)里也時(shí)時(shí)見(jiàn)到幼兒園里的情景。我也常常把現(xiàn)在的老師和徐老師比，覺(jué)得他們都和徐老師一樣和藹可親。
真的，我很想念您—最?lèi)?ài)的徐老師！
老師的愛(ài)作文 16
媽媽的愛(ài)是慈祥的，爸爸的愛(ài)是嚴(yán)厲的。而老師的愛(ài)是與眾不同的。
記得那一次，我剛上三年級(jí)，一次數(shù)學(xué)考試，白花花的卷子發(fā)下來(lái)，因?yàn)闆](méi)復(fù)習(xí)，所以只會(huì)做幾道題。我心想：完了，這次一定考不好了。沒(méi)過(guò)兩天，卷子就改完了。發(fā)卷子時(shí)，老師一個(gè)人一個(gè)人念名字�！把σ镣�，85分！”老師念道。唉，果然不出所料呀！“薛伊彤，你最近太浮躁，無(wú)心學(xué)習(xí)，才考了這么點(diǎn)分，下課到我辦公室去。”全班的眼睛齊刷刷的看向我。我的臉頓時(shí)覺(jué)得特別燙。我心想：老師怎么這么不善解人意，竟然當(dāng)著全班同學(xué)的'面批評(píng)我。下課后，我去了老師的辦公室。老師把我卷子上的錯(cuò)題一道一道的給我講了一遍，分析了錯(cuò)誤原因。最后，老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)要認(rèn)真，不能浮躁，不能半知半解，遇到問(wèn)題要弄懂，不會(huì)了問(wèn)老師。希望你下次能考個(gè)好成績(jī)�！毕麓蔚臄�(shù)學(xué)測(cè)試我考了100分。之后我的成績(jī)一直不錯(cuò)。雖然現(xiàn)在那個(gè)老師已經(jīng)不教我們了，但我永遠(yuǎn)記得她。
老師，一個(gè)偉大的字眼，老師對(duì)我們的愛(ài)是奇妙的，是與眾不同的。老師，傳授于我們知識(shí)，教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�。老師的�?ài)，常常在我心中給予我鼓勵(lì)……老師的愛(ài)，很簡(jiǎn)單，卻給了我一生中最大的鼓勵(lì)。老師的愛(ài)，就像溫和的陽(yáng)光，我們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)地成長(zhǎng)。
老師的愛(ài)往往充滿了感動(dòng)。
老師的愛(ài)作文 17
愛(ài)是什么？愛(ài)，是奄奄一息的小白鼠為自己的孩子獻(xiàn)出的最后一滴溫暖。愛(ài)，是爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心。愛(ài)，是老師連夜寫(xiě)教材時(shí)的用心。愛(ài)，是……其實(shí)，世界上，愛(ài)著我們的人，除了爸爸媽媽以外，還有一個(gè)人，那，就是———老師。
老師就像我們的第二位父（母）親，他們能像爸爸、媽媽那樣疼愛(ài)我們，也能在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候?yàn)槲覀冎圃煲粋�(gè)臨時(shí)“避難所”。我從《讓生命充滿愛(ài)》中的一位教授的口中聽(tīng)到了許許的故事，有一個(gè)是最令我感動(dòng)的`∶有一所小學(xué)發(fā)生了一場(chǎng)大地震，一個(gè)班級(jí)正在上課，班里的同學(xué)遇到了這場(chǎng)突如其來(lái)的大地震，又緊張，又害怕，全部都躲在桌椅下，不敢出去。班里的老師見(jiàn)了，對(duì)著他們大喊∶“快出去﹗”學(xué)生們這才從桌椅下爬出來(lái)，逃了出去。接著，她又把教室里的一些學(xué)生推了出去。這時(shí)，余震來(lái)了，教學(xué)樓就要倒塌了，老師把剩下的幾位同學(xué)護(hù)在了身下，用自己的身體為他們做了一個(gè)肉體的保護(hù)傘。在這時(shí)，只聽(tīng)轟的一聲，教學(xué)樓，倒塌了。在外面的學(xué)生流著淚，大喊著∶“老師！”那名英勇的老師犧牲了……我當(dāng)時(shí)很傷心，又很吃驚�！盀槭裁催@為老師寧愿獻(xiàn)出自己的生命，也要保護(hù)自己的學(xué)生呢？這應(yīng)該就是愛(ài)吧！”我心想。
現(xiàn)在，我終于明白，老師，是我們?cè)谌松械囊龑?dǎo)者，老師，是我們?cè)谏焓植灰?jiàn)五指的黑暗中的一盞明亮的燈！
老師的愛(ài)作文 18
老師的愛(ài)是嫩芽上滾動(dòng)的晨露，讓嫩芽變得更加清新、美麗；老師的愛(ài)是一抔泥土，胚芽在她的懷抱中萌發(fā)希望，師愛(ài)圍繞在我們的身邊。
在我上小學(xué)的時(shí)候，我的輔導(dǎo)老師是方老師，方老師和藹可親，平易近人。上課時(shí)，她是我們尊敬的老師；下課了，方老師便成了無(wú)話不談的好朋友。
記得在一個(gè)夏天，有一次我剛剛坐在輔導(dǎo)班里，突然間覺(jué)得鼻子里熱乎乎的，還沒(méi)有弄清楚怎么一回事，鼻子里就流出來(lái)鮮紅的血，這時(shí)，方老師走了進(jìn)來(lái)，見(jiàn)我在流鼻血，就飛快地走過(guò)來(lái)遞給我一張紙巾，我擦了幾下，方老師說(shuō)：“快，把右手舉起來(lái)！”我把右手舉了起來(lái)。方老師一邊為我擦鼻血，一邊用關(guān)切的目光看著我說(shuō)：“還流鼻血不了？”我笑著對(duì)方老師說(shuō)：“方老師，不流了！”方老師也笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“記得，以后可不能再調(diào)皮了，要不然可又要出鼻血了�！蔽衣�(tīng)了方老師的話點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，每當(dāng)看著方老師的時(shí)候，方老師的'話語(yǔ)便回響在我耳邊。
還有一次，我有幾道題不會(huì)做，便匆匆忙忙地去找方老師，走進(jìn)方老師的辦公室，只見(jiàn)方老師正在澆花。我一敲門(mén)，方老師滿面笑容地說(shuō)：“有什么事嗎？我上氣不接下氣地回答說(shuō)：”方老師，我有幾道題不會(huì)，想讓您教教我�！坝谑牵嚼蠋熥讼聛�(lái)，不厭其煩地教我，直到我弄懂為止。
師恩如山，師愛(ài)似海，歲月擦不掉，莘莘學(xué)子永遠(yuǎn)難以忘懷的如山的師恩，似海的師愛(ài)！
小河奉獻(xiàn)給大地，白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天。老師，您把您的一生毫無(wú)怨言的獻(xiàn)給學(xué)生。您的愛(ài)就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報(bào)；您的愛(ài)是一滴細(xì)雨，用溫情感化冷漠的凍土；您的愛(ài)是一眼清泉，用一生一世匯成一條知識(shí)的海洋……
老師的愛(ài)作文 19
在黑暗中總是有這樣一個(gè)勞累的身影，她在茫茫的天空下顯
得很渺小，卻深深地烙在你我心中；她親如父母又如此嚴(yán)謹(jǐn)，用自己的慈愛(ài)澆灌著我們。她有大地一般的膚色和一雙透亮如古鏡的眼睛。我驕傲，因?yàn)樗俏覀冏畲认樽罹磹?ài)的老師！
記得還是一年級(jí)時(shí)，我天生好動(dòng)常常在靜謐的教室里坐立不安。大家在座位上安靜地思考，唯獨(dú)我一個(gè)人在位置上東瞧瞧西看看。不料被老師發(fā)現(xiàn)了，她很生氣，叫我下課到她的辦公室。到了辦公室，只見(jiàn)老師板著臉，神情嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“立韜，你是個(gè)很有自己主見(jiàn)的孩子，這一點(diǎn)很好，但別人發(fā)言的時(shí)候，你也要仔細(xì)地聽(tīng)，學(xué)習(xí)別人的建議，還有上課不要走神，這是你最大的毛病。老師相信，只要你改掉這些壞毛病，你將會(huì)成為我們班最棒的！”頓時(shí)我一陣臉紅感到十分羞愧�，F(xiàn)在回想著老師的.話我更感覺(jué)老師對(duì)我的關(guān)懷和鼓勵(lì)。
現(xiàn)在四年級(jí)了，我們長(zhǎng)大了作業(yè)也變多了，老師總是面對(duì)著厚厚的作業(yè)本，仔細(xì)地批改著：假如哪本作業(yè)本折了，老師都會(huì)細(xì)心地把它折平；哪頁(yè)灰蒙蒙，老師都會(huì)用橡皮把它擦得潔白無(wú)瑕；密密麻麻處老師會(huì)彎下腰認(rèn)真批改；這條橫線畫(huà)得曲曲折折老師還會(huì)在旁邊打上小問(wèn)號(hào)，讓小朋友拿回去訂正。老師在教學(xué)上是這么的一絲不茍、精益求精，真是令人感嘆！
在此，我想送老師一首歌：
靜靜的深夜群星在閃耀，
老師的房間徹夜明亮。
每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，
明亮的燈光照耀我心房。
啊，每當(dāng)想起您，
敬愛(ài)的好老師，
一陣陣暖流心中激蕩。
……
感謝您，我們的好老師！
老師的愛(ài)作文 20
老師的愛(ài)，你們不懂，就比如拖堂這件事。可能你們會(huì)覺(jué)得，拖堂是什么愛(ài)啊，無(wú)非是占用我們的課余時(shí)間。這只是表面，其實(shí)老師拖堂就是因?yàn)樗趷?ài)護(hù)我們。為什么呢？那就來(lái)聽(tīng)一下這件事吧。
我的老師愛(ài)拖堂，尤其是下雨天。因此，我們都很疑惑，為什么下雨天老師這么愛(ài)拖堂呢？那天，又下雨了，我們的老師又拖堂了。除了三個(gè)學(xué)習(xí)好的女生在認(rèn)真聽(tīng)課，其他學(xué)生的.心早就飛到窗外去了。正當(dāng)我們羨慕著窗外同學(xué)的玩耍時(shí)，看見(jiàn)了一位同學(xué)，撲通一聲摔倒在地。看到這副場(chǎng)景后我恍然大悟。原來(lái)老師拖堂是在愛(ài)護(hù)我們的呀。老師怕下雨時(shí)把我們淋濕了衣服，雨天路滑，又怕我們摔倒。所以才拖堂。
老師拖堂，請(qǐng)不要抱怨，因?yàn)槔蠋熓窍胗梦覀兊恼n余時(shí)間和老師休息的時(shí)間向我們傳授更多的知識(shí)，或保護(hù)我們。有些同學(xué)可能又會(huì)想到，一節(jié)課40分鐘，那么長(zhǎng)的時(shí)間，難道還講不完嗎？那你就好好地想一想，老師可以按照課時(shí)講，但我們學(xué)到的知識(shí)畢竟是有限的。再說(shuō)，老師是用自己休息的時(shí)間給我們講授知識(shí)，若還抱怨老師占用我們的時(shí)間，那就有點(diǎn)不知足了。
有些時(shí)候，老師做了一些讓你煩的事，你只要認(rèn)真地反思，想一想，就只知道，每個(gè)老師所做的事情都是為我們好。你知道嗎？老師批改作業(yè)到幾點(diǎn)？老師的孩子誰(shuí)來(lái)陪？當(dāng)你不理解老師時(shí)，老師該有多傷心？請(qǐng)好好珍惜這份愛(ài)！
老師的愛(ài)作文 21
很多人把老師比作園丁，的確老師就像園丁精心培養(yǎng)著我們。當(dāng)我被一個(gè)難題難住時(shí)，是老師幫助我找到正確的答案，當(dāng)我遭受挫折時(shí)，是老師幫助我樹(shù)立起必勝的信心，是老師讓我們從不懂走向勝利和光輝。我還清晰的記得在一年級(jí)的時(shí)候上語(yǔ)文課老師教我們幾個(gè)音節(jié)，老師一遍又一遍的.矯正我們的發(fā)音，直到我們學(xué)會(huì)為此讓我們最終獲得成功。那時(shí)我上一年級(jí)什么都沒(méi)那么懂，我還記得數(shù)學(xué)老師手把手的教我寫(xiě)數(shù)學(xué)題的情景，他用他那溫暖而細(xì)嫩的手，抓住我的小手，讓我找到了解答題的感覺(jué)。
老師是我們成長(zhǎng)路上的領(lǐng)航人，老師們用愛(ài)給我們關(guān)懷他融化我們心靈上的冰川，縮短我們師生間的距離，這種無(wú)私的關(guān)愛(ài)是一種鼓勵(lì)，一種呼喚！
老師的愛(ài)作文 22
回憶起，以往的老師中，從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我最喜歡的莫過(guò)于就是陳老師了。
陳老師，她不會(huì)像其它老師那么兇，也不會(huì)給我們布置很多作業(yè)，最重要的是，她還對(duì)我們特別關(guān)心呢!陳老師很年輕，圓圓的臉蛋，明亮的眼睛，但聲音卻很沙啞，我想是陳老師日夜操勞的緣故吧。自從教上我們四年四班后，陳老師臉上就沒(méi)了笑容，我們班的紀(jì)律太差，陳老師怎樣喊，怎樣叫，都沒(méi)有用，想起來(lái)我都有點(diǎn)慚愧。我真的好喜歡看陳老師笑，她笑的那么甜，眉毛彎彎的'，嘴角翹起來(lái)，多好看呀!
陳老師給我們的關(guān)心，讓我怎樣也說(shuō)不盡，只能讓我舉個(gè)例子：那是剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，陳老師好像得了場(chǎng)大病，好幾天都沒(méi)來(lái)給我們上課，其它老師給我們代課時(shí)，不喊也不叫，大家就像解放了一樣。每當(dāng)下課時(shí)，教室便亂成一鍋粥。所以，陳老師只能帶著病回來(lái)給我們上課，但她那蒼白的臉上笑起依然那么甜。
平時(shí)陳老師也會(huì)罵人，但我知道她是為了我們好，她想讓自己班里紀(jì)律好一點(diǎn)，多得文明班，這不是每位班主任都想要的嗎?可我們卻不聽(tīng)陳老師的話，經(jīng)常被校長(zhǎng)批評(píng)。其時(shí)我們班每位同學(xué)都知道要聽(tīng)老師的話，只是做不到而已。
陳老師，您辛苦了。我們也想要聽(tīng)話，好好學(xué)習(xí)。只是我們現(xiàn)在還不能做到那樣好，但是，我相信總有一天，我們班會(huì)變成一個(gè)守紀(jì)律的好班，每個(gè)月都不在被校長(zhǎng)批評(píng)。不在讓您這么累!那樣陳老師就不會(huì)再那么辛苦了，那樣每天就可以看到陳來(lái)時(shí)的笑臉，天天聽(tīng)到陳老師的笑聲了。
老師的愛(ài)作文 23
老師的愛(ài)，人人都說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，山水延續(xù)了生命。那生命是脆弱的，無(wú)色的，是誰(shuí)給了生命以力量，又是誰(shuí)給了生命以色彩呢？是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。
如果把老師比作一樣事物，那么，我會(huì)把她比作蠟燭。老師將自己一點(diǎn)點(diǎn)燃燒，用自身發(fā)出的微光照應(yīng)著，指引著我們，使我們避免誤入歧途。誰(shuí)能說(shuō)自己沒(méi)有受到過(guò)老師慈母般的愛(ài)呢？我也一樣，有一位老師就為我付出了她的愛(ài)。
晴朗的一天，鳥(niǎo)兒成群結(jié)隊(duì)，相互訴說(shuō)著自己最開(kāi)心的'事。好天氣使我的心情也格外愉快。時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒，兩節(jié)課過(guò)去了，語(yǔ)文課上正當(dāng)賈老師精彩的講課深深吸引著我的，自己突然覺(jué)得腦暈，接下來(lái)的內(nèi)容也什么都不知道了。嗖得一下，全身好冷，兩只手相互握著，好涼�。〔恢裁磿r(shí)候，炙熱的額頭上捂著兩只冰手。勉強(qiáng)睜開(kāi)兩只瞇縫的眼，望著老師那模糊的影子。不知堅(jiān)持了多久，終于下課了，我不顧一切地趴在小桌上，看到別人都下樓做操去了，碩大的教室，就只有我和幾個(gè)值日生。“白喆，你怎么了？不舒服還是感冒了？”賈老師急切地問(wèn)。老師啊，你知道嗎？那時(shí)的我多想和你說(shuō)自己有多不舒服，多難受，可我實(shí)在是難受的說(shuō)不出。當(dāng)聽(tīng)到你問(wèn)寒問(wèn)暖的話時(shí)，我就像在黑暗中和寒冷中遇到的一縷星火。
老師啊，你的愛(ài)可以溫暖我們冰冷的心，你的愛(ài)可以讓我們茅塞頓開(kāi)，你的愛(ài)讓我們生活的有滋有味
老師的愛(ài)作文 24
老師如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；老師如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨�！岸ｂ忊�......”上課了，數(shù)學(xué)老師一臉陰沉地走進(jìn)了教室，說(shuō)：“這次考試考得很差，特別是昱軒同學(xué)，這次數(shù)學(xué)才考了七十多分。”我一聽(tīng)，猶如五雷轟頂，眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)兒�！安豢赡埽〗^對(duì)不可能！”我情不自禁地喃喃著。就在這時(shí)候，數(shù)學(xué)老師走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“你每天下課來(lái)辦公室一趟，我給你補(bǔ)習(xí)！”我聽(tīng)了后，停止了哭泣。之后的'每一天，我都到老師辦公室補(bǔ)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，在一次數(shù)學(xué)考試上，我取得了一百分的好成績(jī)，老師見(jiàn)了，欣慰地笑了。
老師還經(jīng)常帶我去他自家的田里教我一些花的知識(shí)和如何種菜。有蘭花、菊花、油菜花......這讓我很感動(dòng)。那天下午，老師叫我和他一起去種菜，我毫不猶豫地答應(yīng)了。來(lái)到菜地，首先是分工，老師鋤地，我負(fù)責(zé)撒菜種子和澆水。我坐菜地邊上，等老師鋤完地后，才開(kāi)始飛快地把菜種子撒完。之后，老師把裝好水的花灑交給我，我認(rèn)真地給菜地澆水。所有工作完成的時(shí)候已經(jīng)快六點(diǎn)了，我跟老師道謝后就回家了。
杜甫曾說(shuō)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！崩蠋熓且黄丈湓诙盏年�(yáng)光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖。
老師的愛(ài)作文 25
那一天，如同過(guò)節(jié)般快樂(lè)。
在小學(xué)的時(shí)候，每一個(gè)老師都表明上說(shuō)很愛(ài)我。疼我。但真正從心里疼的有幾個(gè)？我想，只有一個(gè)能令我感動(dòng)她的愛(ài)的'袁老師。袁老師是我小學(xué)四年級(jí)的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，顯得她特斯文，更顯得她平易近人。
記得一次，爸爸媽媽都出去了做生意。他們要離開(kāi)兩天，叫我好好照顧自己。可由于他們不在，于是我就瘋狂了起來(lái)，老和同學(xué)去吃麥當(dāng)勞。就因這樣，我生病了，我那天早上沒(méi)去上學(xué)，也病得忘了打電話給袁老師，我躺在床上哭，覺(jué)得很難受。不久，袁老師打了電話過(guò)來(lái)，她得知這件事后，立馬趕到我家來(lái)了，她無(wú)微不至，毫不耐煩的照顧我，一會(huì)兒又去煲藥，一會(huì)兒又喂我吃，一會(huì)又……她忙得不的了，在那個(gè)時(shí)候，我已發(fā)現(xiàn)她是一名好教師，天底下的教師很多，但像她那樣好的老師，我真還是頭一次見(jiàn)。老師在家照顧了我一天一夜，第二天醒來(lái)后，她已經(jīng)離開(kāi)了我家。我到校門(mén)后，看到老師在拉著一袋又一袋的行李，我問(wèn)她要去哪里，原來(lái)她今天就要回她老家去了，我流淚了，昨天她一整天沒(méi)休息，連上廁所的時(shí)間都沒(méi)有，那么累，今天還要坐那么久的長(zhǎng)途車(chē)回家鄉(xiāng)……我立馬撲到她的懷里，只對(duì)她說(shuō)了一句："老師，我愛(ài)你。"我們?cè)谀且酪啦簧岬臅r(shí)候，都落下了淚。
雖然她走了那么久，但至今，我都還很開(kāi)心，因?yàn)樵谒R走之前一天，幫了我過(guò)了一個(gè)"節(jié)"。雖然那一天并不算什么開(kāi)心的日子，但她那天對(duì)我的無(wú)微不至就如同過(guò)節(jié)般開(kāi)心，是老師給了我那個(gè)節(jié)日。
袁老師，我永遠(yuǎn)記住那一天。那一天如同過(guò)節(jié)般快樂(lè)。
老師的愛(ài)作文 26
老師的愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，老師像呵護(hù)自己的孩子一樣呵護(hù)著我們。這種愛(ài)除了父母恐怕只有老師給的了我們。親愛(ài)的李老師，感謝您!
在學(xué)校經(jīng)常是您——慈祥的李老師給我們指點(diǎn)迷津。雖然有時(shí)我犯了錯(cuò)誤，您卻不計(jì)前嫌的教導(dǎo)我，細(xì)心地為我講道理，讓我不再犯錯(cuò)，讓我變成一個(gè)聽(tīng)話的孩子，老師為我做的這些，如同親生父母，又像哥哥姐姐。
在今年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我和六(一)班的蔣家勝同學(xué)吵了起來(lái)，是因?yàn)樵?500米跑中，我們班的龔超同學(xué)被他給抓了一下，從而耽誤了幾秒鐘，但是龔超還是獲得了小組第一名，大組第二名。我看見(jiàn)了就和蔣家勝吵了起來(lái)，我們都?xì)鈩?shì)洶洶，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，正準(zhǔn)備動(dòng)手時(shí)，我們班的班主任李老師來(lái)了。李老師命令我迅速回到自己的座位上，然后對(duì)我進(jìn)行了教育。李老師叫我和他坐在一起，他跟我談了一些話，比如家里有幾個(gè)人，和誰(shuí)在一起住，學(xué)習(xí)上遇到了什么困難，雖然這些問(wèn)題是最平常不過(guò)的，但李老師那哥哥一樣的語(yǔ)氣，讓我有一種無(wú)法抗拒的力量化解了當(dāng)時(shí)的憤怒，溫和的和老師在一起傾訴心聲，在我回過(guò)神來(lái)后，李老師引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。
在讀書(shū)以前，我想老師肯定是嚴(yán)厲的冷漠的，對(duì)學(xué)生會(huì)布置寫(xiě)不完的作業(yè)，犯了錯(cuò)就要寫(xiě)天書(shū)一樣長(zhǎng)的'檢討。但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)老師并不是布置寫(xiě)不完的作業(yè)，而是適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┳鳂I(yè)，犯了錯(cuò)，老師耐心地和你在一起談話，互訴心聲……老師是最可愛(ài)的人。
老師如同父母一樣的關(guān)懷，如同哥哥姐姐一樣的呵護(hù)，讓我感受到了一種偉大的愛(ài)。我也將不辜負(fù)這份愛(ài)，來(lái)回報(bào)您，我的老師!
老師的愛(ài)作文 27
老師的愛(ài)，是一碗熱湯，時(shí)刻溫暖著我的心；老師的愛(ài)，是一方土壤，讓我們茁壯成長(zhǎng)；老師的愛(ài)，是一朵花兒，我們就像蜜蜂吮吸著甜甜的花蜜。
陳老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她的眼里時(shí)刻閃爍著嚴(yán)肅而犀利的光。若是有人上課開(kāi)小差，她肯定把那個(gè)人罵得狗血噴頭。因此，同學(xué)們都非常害怕她，有人甚至還稱(chēng)她為“大魔王”。
但是，她在嚴(yán)厲的外表下，卻包藏著一顆溫柔的心。
那天，晚托班的時(shí)候，我因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)有完成，就被陳老師留下了，我想：“陳老師一定會(huì)罵我的，因?yàn)槲铱墒欠赶铝颂貏e嚴(yán)重的錯(cuò)誤��！”。出乎意料，陳老師并沒(méi)有嚴(yán)厲地罵我，而是讓我靜靜地補(bǔ)做沒(méi)有完成的作業(yè)。
天很快就黑了，月光灑進(jìn)了教室，我的肚子咕咕地叫了起來(lái)。陳老師似乎聽(tīng)到了咕咕的聲音，朝我看來(lái)，我不知所措，只好尷尬地笑了笑。陳老師并沒(méi)有說(shuō)什么，示意我繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。
夜晚的風(fēng)颯颯地響，吹得我直打哆嗦�！澳�，這是您的外賣(mài)，尾號(hào)……”我抬頭一看，原來(lái)是送外賣(mài)的，老師點(diǎn)了外賣(mài)，自己可以吃晚飯了，那我這個(gè)學(xué)生怎么辦？唉！這個(gè)老師太可怕了，她是想自己吃飽了，有力氣來(lái)對(duì)付我這個(gè)又累又餓的學(xué)生��！想到這里，我的心提到了嗓子眼上。
這時(shí)陳老師開(kāi)口說(shuō)話了：“一格，你過(guò)來(lái)。”我想：“陳老師是要準(zhǔn)備批評(píng)我，還是要懲罰我？”只見(jiàn)陳老師拿出外賣(mài)盒子，對(duì)我說(shuō)：“把晚飯吃了再寫(xiě)�！笨磥�(lái)是我多心了，陳老師叫我過(guò)去竟然是叫我吃晚飯！我連忙推脫�！耙桓瘢瑒e見(jiàn)外了，放心吃吧！”陳老師慈祥地看著我。
我的眼眶濕潤(rùn)了，吃著飯，心情很復(fù)雜。熱乎乎的飯菜下肚，一股暖暖的感覺(jué)從心間升起。吃完了飯，陳老師給我分析了錯(cuò)題，又給我補(bǔ)了課，整個(gè)過(guò)程，她始終面帶微笑，讓我感到一種前所未有的幸福，也讓我看到了陳老師溫柔的一面。
陳老師的個(gè)子很小，和我們班的體育委員差不多高，我卻沒(méi)想到她居然有如此之大的力量。有一次，有一個(gè)同學(xué)的腿摔骨折了，坐在地面上叫得撕心裂肺，她趕緊彎下腰，小心翼翼地背起那位同學(xué)，飛快地沖下樓梯，生怕有一絲耽擱。我看著那矮小的.背影，看起來(lái)甚至有一些滑稽，我卻感受到了一種偉大的愛(ài)——老師的愛(ài)。
我明白了，老師是嚴(yán)厲的，也是溫柔的，更是偉大的。她做地每一件事都為了讓我們更好；我明白了，老師的愛(ài)是觸手可及的；我明白了；老師的愛(ài)是無(wú)私奉獻(xiàn)的。
老師的愛(ài)作文 28
老師如春蠶、似蠟炬，奉獻(xiàn)自己的一生，只為學(xué)生們能在未來(lái)的道路上少一些挫折，多一分如意。這包含著濃濃的師愛(ài)��！
此時(shí)，陽(yáng)光照耀著我，我的腦海中浮現(xiàn)著與她相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
她總是早早來(lái)到教室，陪著我們背書(shū)，觀察大家的一舉一動(dòng)。若是有同學(xué)慵懶地趴在書(shū)上，一副困倦樣，她便會(huì)走過(guò)去拍拍那位同學(xué)的背，示意他振作精神；若是有同學(xué)趁機(jī)在課桌底下補(bǔ)作業(yè)，被她那雙火眼金睛察覺(jué)到，她便會(huì)小聲提醒那位同學(xué)現(xiàn)在是早讀時(shí)間；若是有同學(xué)在與旁邊的同學(xué)講小說(shuō)話，她用一個(gè)眼神，那同學(xué)便心領(lǐng)神會(huì)，馬上坐好讀書(shū)。
你可千萬(wàn)別在她眼皮子底下耍小聰明。聽(tīng)寫(xiě)打個(gè)小抄、考試傳個(gè)小紙條什么的`，還是算了吧，因?yàn)榘。恪奥斆鳌�，她比你更聰明�?/p>
我們最喜歡上她的課了！在她的課堂上，總是能聽(tīng)到笑聲。記得有一次，她抱著書(shū)，背著包，笑瞇瞇地走上三尺講臺(tái)，她沒(méi)有像往常一樣打開(kāi)PPT，而是放出了一段幽默搞笑的視頻，引得坐在教室里的同學(xué)們捧腹大笑，這爽朗的笑聲，將在教室外玩耍的同學(xué)也都引了回來(lái)。她見(jiàn)同學(xué)們都回到教室了，便把視頻一關(guān)，笑著說(shuō)：“用這方法喚你們回教室真好，省得我讓同學(xué)出去叫。”聽(tīng)完這話，同學(xué)們不禁有一種上當(dāng)受騙的感覺(jué)，但想起自己“吃了甜頭”，便又不好抱怨了。接著，她在黑板上寫(xiě)下一行英文，同學(xué)們這時(shí)才恍然大悟，原來(lái)這視頻還是她今天的上課材料啊！能把一個(gè)幽默搞笑的視頻的用處發(fā)揮得淋漓盡致，大概也就只有她了吧！
她將英語(yǔ)的世界描繪得豐富多彩，上英語(yǔ)課，又好像在上地理課，她帶我們領(lǐng)略外國(guó)的人文風(fēng)情；又好像在上生物課，她帶我們探索生命的奧妙。
她講起課來(lái)透著一種親切與優(yōu)美。還記得有一次上一篇講到蛇的閱讀，她便用她寶貴的上課時(shí)間告訴我們，有一次一樓九年級(jí)教室內(nèi)爬進(jìn)了一條蛇，還再三叮囑住校的同學(xué)若是有東西掉到宿舍樓下的花壇里，千萬(wàn)不能私自去撿，因?yàn)槟莾河猩叱鰶](méi)，她又給我們科普了有關(guān)蛇的知識(shí)。這些話語(yǔ)里，包含的是沉甸甸的師愛(ài)��！這樣的課誰(shuí)不喜歡？這樣的老師誰(shuí)不喜歡？
此時(shí)，陽(yáng)光還在照耀著我，我的腦海中浮現(xiàn)出了她親切和善的面孔，沒(méi)錯(cuò)，她正是我們的英語(yǔ)老師。
她的諄諄教導(dǎo)，她的親切和善，她的機(jī)智聰明，我永不會(huì)忘記。她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，比此時(shí)照耀在我身上的陽(yáng)光還要暖上數(shù)十倍！
老師的愛(ài)作文 29
老師的愛(ài)就像一盞燈，它照亮了我們回家的路，老師的愛(ài)就像一艘船，它帶我駛向遙遠(yuǎn)的東方。
我們的李老師中等身材，留著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙寶石般炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿一切。她對(duì)我的愛(ài)比山高，比海深，給我留下了深刻的`印象。
記得有一次自習(xí)課上，我突然腹痛難忍，冷汗像“細(xì)雨”一般流了下來(lái)，老師看到我表情異常，急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我哪里不舒服，我把肚子痛的事情告訴了老師，老師看到我的臉色，急得手忙腳亂，她一邊幫我擦汗，一邊扶我去醫(yī)務(wù)室。當(dāng)我躺在醫(yī)務(wù)室的時(shí)候，她每隔十幾分鐘都會(huì)來(lái)看望我一次。還有一次，我打籃球摔傷了，她還是一樣盡心盡力呵護(hù)我，關(guān)心我、幫助我、鼓勵(lì)我。這難道不是愛(ài)嗎？
敬愛(ài)的李老師，我的成長(zhǎng)，是您辛勤的汗水換來(lái)的，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)您的關(guān)心和鼓勵(lì)。如果您愿意，我愿化作一只小鳥(niǎo)載你飛向遠(yuǎn)方，我愿化作一艘小船帶你乘風(fēng)破浪。
老師的愛(ài)作文 30
世界上有父母的愛(ài)，也有老師的愛(ài)。
那一天，我高高興興的去上學(xué)，到了學(xué)校，第二節(jié)課肚子開(kāi)始難受，額頭冒汗。張老師提了個(gè)問(wèn)題，我愛(ài)舉手就不舉手。就在老師看到我咧著嘴笑的時(shí)候，他跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你怎么了？”那不舒服？沒(méi)關(guān)系�！袄蠋煹囊幌盗袉�(wèn)題是，我的內(nèi)心感覺(jué)有點(diǎn)溫暖。我向老師說(shuō)明了我的'情況，老師馬上給我媽打電話，告訴她我肚子疼。因?yàn)閶寢屢^(guò)一段時(shí)間才能到，老師去辦公室拿了一袋藥，把我的杯子拿了出來(lái)。拿出來(lái)的時(shí)候已經(jīng)涼了。老師去水客廳拿了一杯熱水，把藥倒進(jìn)我的杯子里。老師看見(jiàn)我喝了，就把頭上的皺紋拉長(zhǎng)了�？吹嚼蠋熒宪f下跳，我很感激。
老師很?chē)?yán)格，很關(guān)心我們。我想對(duì)老師說(shuō)：老師，我愛(ài)你！
老師的愛(ài)作文 31
在生活中，有各種滋味，酸甜苦辣咸，有時(shí)讓我開(kāi)心，有時(shí)讓我難過(guò)，有時(shí)讓我愧疚。
離班級(jí)風(fēng)采展示只剩幾天時(shí)間了，周四下午最后一節(jié)課，我們班來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)的旗臺(tái)上排練。
節(jié)目按順序彩排得很順利，一下子就到了最后一個(gè)壓軸節(jié)目—全班集體朗誦《英雄贊歌》。站好隊(duì)形后，我開(kāi)始領(lǐng)誦：“烽煙滾滾唱英雄，四面青山側(cè)耳聽(tīng)……”一直朗誦到“人民戰(zhàn)士驅(qū)虎豹”時(shí)，臺(tái)下突然發(fā)出一聲喊叫：“停！”我被驚了一下，一臉懵。
“不行！你朗誦得不好，為什么用假聲誦讀呢？這樣讀不好聽(tīng)，用你的原聲！”徐老師用有點(diǎn)憤怒的聲音說(shuō)到。
“哦，好的”，我小聲回答道。
排練第二次開(kāi)始：“烽煙滾滾唱英雄……”
“不對(duì)！”徐老師嚴(yán)厲的聲音再度傳來(lái)，“用原聲，就像我這樣�！毙炖蠋熢谂_(tái)下鏗鏘有力地做著示范。這時(shí)我很納悶：“用原聲，什么是用原聲呢？又怎么用呢？我平常的聲音就是這樣的呀，難道老師的意思是讓我把聲音降低一些？”“烽煙滾滾……”“不行，不行，不行！”徐老師火冒三丈，怒氣沖沖地說(shuō)：“你就這樣朗讀，到時(shí)候看你怎么辦！”
此時(shí)此刻，我六神無(wú)主，手掌心直冒汗，眼淚在眼眶中直打轉(zhuǎn)。
連續(xù)七八次的排練后，徐老師越發(fā)生氣，似乎已經(jīng)放棄我了，說(shuō)了聲：“哪個(gè)女生來(lái)當(dāng)領(lǐng)誦？”可一片沉默，排練只好告一段落。
看來(lái)，徐老師對(duì)我徹底失望了。我垂頭喪氣地回到教室，心里有種說(shuō)不出的失落和委屈，我覺(jué)得我是盡了心的。
可第二天下午，徐老師叫我在她面前單獨(dú)練習(xí)朗誦，徐老師一邊作示范，一邊糾正我的`發(fā)音，經(jīng)過(guò)反復(fù)的示范、訓(xùn)練，我的朗誦效果好多了，徐老師邊點(diǎn)頭邊和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)了，很好，很好……”
剎那間，我昨天的委屈、怨氣一下子煙消云散了，自以為是的我原以為朗誦很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在才明白，朗誦也是要多聽(tīng)、多學(xué)、多練并且講究技巧的，相比昨天，今天經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)后的效果確實(shí)是不同的。
我從心底感恩徐老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，也涌上一絲愧疚感，昨天曾埋怨過(guò)老師，覺(jué)得老師對(duì)我太嚴(yán)苛，現(xiàn)在才明白，確實(shí)是我做得不好，徐老師也是著急啊，是恨鐵不成鋼。我想今后不管做什么事，都要腳踏實(shí)地，認(rèn)真對(duì)待。
老師的愛(ài)作文 32
愛(ài)是一終春風(fēng)，是一束陽(yáng)光，愛(ài)是綿綿春雨，是清泉水，愛(ài)是一聲叮嚀，是一個(gè)目光……愛(ài)，無(wú)處不在。
記得那一年，我的期末考考差了，自己的個(gè)人在房間內(nèi)，哭得天昏地暗。媽媽也連連遙頭,聲聲哀嘆。
隔天,懷著沉痛心情的我走向班級(jí)門(mén)口，原來(lái)的步伐變得越來(lái)越沉，到了門(mén)口，我的腳卻向灌了鉛一般無(wú)法向前邁去。我害怕費(fèi)罰，怕打罵，怕嘲笑，也怕再次面對(duì)我的成績(jī)
最終,我還是邁進(jìn)去了，脫下書(shū)包，趴在桌上，看著窗外的影物：樹(shù)葉被風(fēng)吹得簌簌作響,仿佛在嘲失我一樣，鳥(niǎo)兒你叭叭喳查，仿佛在討論我那無(wú)法見(jiàn)人的成績(jī)一般，花心低下頭，草兒彎下腰，蝴端不飛舞.密峰不勤勞……這一切使我好不容易克制住的淚水又在眼里打轉(zhuǎn)。
聽(tīng)著周?chē)耐瑔斡懻撝麄冏约旱腵成績(jī)不禁使我更加煩悶，就將頭埋在雙臂之間,等著老師過(guò)來(lái)。
不一會(huì)兒，老師來(lái)了。沒(méi)錯(cuò),還帶著令我絕望的成績(jī)單走來(lái)了。老師一個(gè)一個(gè)宣布著成績(jī)，念到我時(shí)，特意停了一下。我忍不住了，眼淚又像斷了我的珠子,不停地流下來(lái),身體微微抽動(dòng)。
老師察覺(jué)到我的異樣,走了下來(lái)，在我耳邊說(shuō)了一句:“不要傷心，考差了不可怕,可怕的是你的心被擊考了。“我抬起頭，看著老師臉和藹笑容,和那鼓勵(lì)、慈愛(ài)的目光，我的心動(dòng)了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
出了班級(jí)門(mén)口,景色亦如以往。樹(shù)葉沙沙作響,那是在安慰我,烏兒嘰嘰喳喳,那是在鼓勵(lì)我，花兒抬起頭來(lái)面向太陽(yáng)，草兒挺起胸，支起腰來(lái)煥發(fā)生機(jī);蝴蝶紛飛,蜜蜂采蜜……亦如舊景，又不同舊景。
這是愛(ài)的力量，愛(ài)很簡(jiǎn)單,生活中四處常只要你用心觀察，你就發(fā)現(xiàn)不一樣的愛(ài)。對(duì)于我永說(shuō)，愛(ài)，就是那一個(gè)關(guān)心鼓勵(lì)的目光。
老師的愛(ài)作文 33
老師，您的愛(ài)，如太陽(yáng)光一般溫暖，如清風(fēng)一般和熙，如山泉一般香甜。您的愛(ài)，比父親的愛(ài)更不容樂(lè)觀，比母親的愛(ài)更細(xì)致，比友好更純真。您--老師的愛(ài)，天地最杰出、最大潔的愛(ài)。
還記得，我一直在上二年級(jí)時(shí)，第二節(jié)課下課，我們班的語(yǔ)文課老師艾老師和林琴副校在班集體大門(mén)口閑聊，而我還在我的坐位上整理背包。就這這時(shí)候，出現(xiàn)意外發(fā)生了！后邊有兩個(gè)男孩手上握著簽字筆在打架斗毆，突然一個(gè)男孩的簽字筆一不小心扔到了我的頭上。我感覺(jué)頭頂傳出一陣刺疼，因此我摸了我的頭，看到了那鮮紅色的血濺滿了我的手指頭，我猛然慌亂了。我立刻跑去告知老師那個(gè)他的簽字筆扔到了我頭頂，老師跟我說(shuō)是否有負(fù)傷嗎？我門(mén)把給老師看，老師大吃一驚了，趕忙將我送至醫(yī)務(wù)所讓醫(yī)務(wù)所的`李曉光老師幫我查驗(yàn)。幸虧僅僅受了一點(diǎn)皮創(chuàng)傷，李老師說(shuō)涂一點(diǎn)紅藥水就沒(méi)事了。交通事故結(jié)案，艾老師把我與那兩個(gè)男孩叫到了公司辦公室。
老師問(wèn)：“這是什么原因？”因此我將事兒的歷經(jīng)一五一十地告知了艾老師。艾老師掌握清晰這件事情以后，就先要我先忙上第三節(jié)課，隨后重重地指責(zé)了她們2個(gè)，還讓她們返回班里幫我致歉。
也有一次，由于得病，在晚上的情況下我吐了三次。到了第二天早晨，我媽媽讓我休假去醫(yī)院檢查，可我還是堅(jiān)持不懈去上學(xué)。
到了院校我感覺(jué)頭更痛了，因此躺著桌子上。學(xué)生們看到我難受，就都圍了回來(lái)，說(shuō)我或許是感冒發(fā)燒，正想將我送至醫(yī)務(wù)所。這時(shí)候大家的數(shù)學(xué)課老師陳老師離開(kāi)了回來(lái)，摸了我的頭，說(shuō)我沒(méi)發(fā)高燒，隨后幫我接了一杯開(kāi)水，要我喝過(guò)以后休息一下。想不到，上著上著課我又嘔吐，因此老師趕忙打電話母親，要我到醫(yī)院掛瓶。第二天到了院校，學(xué)生們和老師都特意回來(lái)跟我說(shuō)病可以了嘛，這時(shí)候我的淚不由自主地流了出來(lái)。這一刻，我感覺(jué)我的心里是多么的的溫暖！
老師的愛(ài)作文 34
老師“您”就像黑夜里的燈光照耀著我們往前行走，您就像寬闊的大海，我們是小船，在您的胸懷里游行。
您總是對(duì)我們無(wú)私的奉獻(xiàn)。我的作文寫(xiě)的并不是太好，可是上了五年級(jí)，我的作文有了明顯的進(jìn)步，那都是在您的指導(dǎo)下，我才慢慢的變好。記得有一次寫(xiě)作文的時(shí)候，您在上面講，我們?cè)谙旅媛?tīng)，開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候。我覺(jué)得特別好些，輕輕松松就寫(xiě)完了，寫(xiě)完了以后讓老師您看一看，老師您說(shuō)寫(xiě)的沒(méi)有感情，句子描述也不夠完整。您接著又說(shuō)，寫(xiě)作文不要急著寫(xiě)，要理理思路。好好想一想，先打一個(gè)草稿，看看寫(xiě)的是否通順。我記住了您的話，我想了想理理思路，然后又寫(xiě)了一遍。寫(xiě)完了以后讓您看。您看了一會(huì)兒說(shuō)，嗯，這次寫(xiě)的非常好。如果再寫(xiě)作文的時(shí)候就像這樣寫(xiě)就可以了。我聽(tīng)了您說(shuō)的話，心里頓時(shí)美滋滋的。
老師，你對(duì)我們還特別的細(xì)心，我記得有一次家里有事。得請(qǐng)兩三天假。可是登返回學(xué)校的時(shí)候，老師講的課有些不太懂。題也做的不對(duì)，老師，您好像感覺(jué)到了，老師您主動(dòng)利用自己的.課余休息時(shí)間來(lái)給我輔導(dǎo)先開(kāi)始我有點(diǎn)兒不太懂老師您反而還安慰我到不要著急，慢慢兒都會(huì)了。而老師，您一遍又一遍的在教我，而且不厭其煩地直到我聽(tīng)懂了為止，我的心里特別感動(dòng)。
老師，我想對(duì)您深深的說(shuō)一句，老師，您辛苦了！謝謝您這無(wú)私的愛(ài)。
老師的愛(ài)作文 35
老師的愛(ài)是無(wú)限的，說(shuō)不完道不盡，就象天上星星一樣數(shù)也數(shù)不清。有一些事讓我記憶猶新、難以忘懷。
有一次，我的課堂作業(yè)本只寫(xiě)了一行就上交了，老師批評(píng)我學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，并把我單獨(dú)叫到辦公室，耐心地指導(dǎo)我，以后如何把課堂作業(yè)本題目做好，發(fā)揮出自己最好水平，并能爭(zhēng)優(yōu)。那時(shí)我非常難為情，自己漫不經(jīng)心地作業(yè)，卻給老師帶來(lái)這么多麻煩，增添了老師的.工作。那時(shí)，我覺(jué)得嚴(yán)厲的批評(píng)也是一種特殊的愛(ài)。
還有一次，我的書(shū)寫(xiě)又快又好地完成了，老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我書(shū)寫(xiě)最佳，并封我為“書(shū)寫(xiě)男一號(hào)”。我聽(tīng)了，真比喝了蜜還甜，高興得不得了，一整天都在心里念叨著這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。那天一回到家，我就告訴媽媽這天大的喜訊。我知道這是一種鼓舞人心的愛(ài)，激勵(lì)著我熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
老師的愛(ài)，是純潔真摯的愛(ài)，滋潤(rùn)著象小樹(shù)苗一樣的我，希望我日后能長(zhǎng)成一顆結(jié)實(shí)的參天大樹(shù)！
老師的愛(ài)作文 36
何為師愛(ài)呢？師愛(ài)是師德的核心，是指教育者所具有的對(duì)其本職工作的濃厚的情感，也是一種教育責(zé)任。平常所見(jiàn)的師愛(ài)一般都是在教育教學(xué)中表現(xiàn)出來(lái)的，這次，我對(duì)其有了一種新的認(rèn)識(shí)！
大掃除的過(guò)程是辛苦的，但是當(dāng)我們看到勞動(dòng)成果后，我們也是滿足的，累并快樂(lè)著。
周六的.時(shí)候，是我們大掃除時(shí)間，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)宣布的時(shí)候，想到周六還想約著三兩好友看一個(gè)電影或者是閑暇的時(shí)光看看自己喜歡的書(shū)，都在抗拒周六還要來(lái)園進(jìn)行大掃除的事實(shí)。
奈何最后還是要回園打掃衛(wèi)生�？赡艽蠹叶际且粯拥牟豢欤齺�(lái)到園里的時(shí)候，班里的喬老師說(shuō)：“咱們一起努力做完吧，既然要大掃除了，早晚都要做，還不如一次性做好它！大家還能忙點(diǎn)自己其他的事情！”雖然是最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，卻透漏著最真實(shí)的道理，聽(tīng)了喬老師的話后，我們紛紛把目光投向她，心想：“是啊是啊，快點(diǎn)做完，就能夠忙自己的事情了。”
商量好分工之后，我和班里的另一位老師都紛紛拿出了飽滿的激情和認(rèn)真的態(tài)度，齊心協(xié)力要做好衛(wèi)生，早點(diǎn)結(jié)束。在勞動(dòng)的過(guò)程中，大家都很辛苦，時(shí)不時(shí)休息片刻之后，就又投入到了自己的任務(wù)中去，沒(méi)有哪一位老師有任何一句怨言。
等到我們的王園長(zhǎng)來(lái)檢查的時(shí)候，好似眼睛里閃爍著不可思議，好像進(jìn)入到了一個(gè)新的世界。之前的教室死角地方灰塵較多，玻璃也經(jīng)過(guò)大家的勞動(dòng)變得好像可以直接穿過(guò)，像鏡子一般锃亮……有好的地方當(dāng)然還有沒(méi)有注意到的地方，拖把池確實(shí)是我們沒(méi)有注意到，王園長(zhǎng)只是以身作則，蹲下向我們示范并輕聲道：“這里要擦得細(xì)致一點(diǎn)，不然容易滋生細(xì)菌……”
這次大掃除活動(dòng)不僅僅是一項(xiàng)體力勞動(dòng)的過(guò)程，更是一種心態(tài)，一種教師的愛(ài)。為了讓孩子們有一個(gè)干凈、衛(wèi)生、健康的生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境，不惜犧牲自己的周末時(shí)光。其實(shí)這件事情一開(kāi)始都是太想聽(tīng)到的，但是做到最后，看到了大家的勞動(dòng)成果，真的才感覺(jué)到我們不應(yīng)該僅僅只用最淺顯的眼光看待事情，更要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)！
老師的愛(ài)作文 37
老師的愛(ài)，和母親的愛(ài)是一樣的。
有一天，我一直跑過(guò)來(lái)跑過(guò)去。不是壞事，而是好事。我抱著書(shū)本王老師的桌子上放，再抱另一本。老師好奇的說(shuō)：“今天怎么那么勤快？”我不好意思的說(shuō)：“想找點(diǎn)事做�！睆哪且惶炱�，我就敢和老師說(shuō)話，一天老師看見(jiàn)我的手冰冰涼涼的，老師就拿出一個(gè)膏藥往我手上涂。不管我怎樣說(shuō)，老師都要給我涂。老師說(shuō)：“下課的時(shí)候要搓手，不然這膏就白涂了。下課以后，我使勁搓，搓的不僅是手，還有老師的愛(ài)。放學(xué)后，我的手就不在僵硬，而變得暖乎乎的.。
老師的愛(ài)，是只有母親的愛(ài)才能相比的。
老師的愛(ài)作文 38
雖然我和老師相處只有短短的一年，但是老師的愛(ài)無(wú)所不在。
一開(kāi)學(xué)第一天，我們中午還有午睡，我們不知為什么一點(diǎn)睡意也沒(méi)有。就拿上次午睡來(lái)說(shuō)吧，我們一會(huì)兒竊竊私語(yǔ)，一會(huì)兒偷偷看書(shū)，一會(huì)兒在紙上畫(huà)畫(huà)。
這時(shí)正在批作業(yè)的老師抬起頭來(lái)，苦口婆心地說(shuō)：“都已經(jīng)過(guò)去了十分鐘了，還不快睡覺(jué)，不然下午就沒(méi)有精神上課了�！笨墒嵌磐⑤x依然睜著眼睛，望著窗外的美景。老師見(jiàn)了，走到他身邊，輕聲低估了一會(huì)兒，杜廷輝就翻了個(gè)身，閉上眼睛乖乖的睡覺(jué)了。老師又回到講臺(tái)桌前，低下頭繼續(xù)批作業(yè)。
已經(jīng)過(guò)去半個(gè)小時(shí)了，此時(shí)我一點(diǎn)睡意也沒(méi)有，我就睜開(kāi)眼睛看著窗戶外的走廊。突然，一陣寒風(fēng)“呼呼”地吹了進(jìn)來(lái)，讓我起了一身雞皮疙瘩，不禁縮卷成一團(tuán)。這時(shí)，一個(gè)身影映入眼簾，原來(lái)是廖老師，只見(jiàn)她用一只手輕輕地關(guān)上一扇扇堅(jiān)硬的.窗戶。要知道稍微用一點(diǎn)力，就會(huì)發(fā)出巨大的聲響。窗戶被關(guān)上了，教室里立刻又變得溫暖起來(lái)。可是，我還是覺(jué)得有點(diǎn)冷颼颼得，身子也縮卷的更緊了。這時(shí)，老師正向我走來(lái)，我立刻閉上了眼，想：完了，是不是被老師發(fā)現(xiàn)了，要是她知道我到現(xiàn)在都沒(méi)睡著，會(huì)不會(huì)讓我去走廊外罰站。我的眼閉的更緊了，身子縮卷成一團(tuán)。突然，我感到有人正在拉著我腳上的小毯子，我偷偷睜開(kāi)眼，原來(lái)是老師在給我蓋毯子呢。霎那間我感覺(jué)身體溫暖了起來(lái)，老師又向下一位同學(xué)走去。我朝后瞇著眼，老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我。我暗暗自喜懸著的心終于放下了。見(jiàn)老師提起別的同學(xué)的被子，重復(fù)著剛才的動(dòng)作。不一會(huì)兒，老師再次回到座位上吃力地趴在桌前睡覺(jué)。
這就是我的老師，充滿著愛(ài)的老師。
老師的愛(ài)作文 39
蜜蜂嗡嗡的飛著，落在春天的草地上，落在春天花朵里，在天地之間，譜寫(xiě)一段段詩(shī)，一首首詞，贊美著辛勤的園丁，而這園丁便是老師。
老師在草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里，播種一個(gè)個(gè)種子，懷著希翼的愿望，盼著他們慢慢發(fā)芽成長(zhǎng)。而他們也正是我們，老師的學(xué)生。
在課堂上，老師辛勤的授課，一站便是四十五分鐘；在課下，老師竭力的.輔導(dǎo)學(xué)生，希望他們能學(xué)會(huì)更多；在夜里，老師也辛苦的批改修業(yè)，為的就是可以讓學(xué)生在有效的時(shí)間里意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且即使改正。
老師，這個(gè)神圣又偉大的一份職業(yè)，像蜜蜂辛勤的采蜜，又像園丁努力的工作，更像你那慈善的父母，給你細(xì)膩，察覺(jué)不到的愛(ài)。
老師的愛(ài)作文 40
老師是紅燭，犧牲自我卻照亮別人；老師是太陽(yáng)，給予我們溫暖；但老師更是一位母親，我們?cè)谒年P(guān)懷下長(zhǎng)大。教師節(jié)的來(lái)臨，我的眼睛又浮現(xiàn)出那件事……
那是一個(gè)放學(xué)的下午，我準(zhǔn)備回家的時(shí)候，語(yǔ)文老師陳老師叫住了我，“吳駿，你的'那篇參賽作文怎么樣了，來(lái)，我?guī)湍愀母陌伞！蔽沂值牟幌�，但是又不敢反駁老師，只好跟著老師到辦公室。我拿出參賽的作文，心里在埋怨：陳老師真麻煩，現(xiàn)在都什么時(shí)候了，還要我在辦公室寫(xiě)作文，真是的。
老師拿起我的作文，右手拿起紅筆，在作文上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，嘴里還喋喋不休地對(duì)我說(shuō)：“你看，這里的語(yǔ)句……”我聽(tīng)著老師的教導(dǎo)，看著老師眼球上一條條的血絲，鼻子酸酸的，想道：陳老師為了我的作文都那么盡心盡力，我更要努力。然而，陳老師還找來(lái)了大量的書(shū)籍，一邊看一邊在本子上劃了出來(lái)，“好的作文是改出來(lái)的”我的作文讓老師改了一次又一次，我也寫(xiě)了一次又一次。功夫不負(fù)有心人，我終于完成了。老師不知在哪里買(mǎi)來(lái)兩塊燒餅，遞給我，我摸著唱“空城計(jì)”的肚子，接了過(guò)來(lái)，在燒餅里，我品出了老師對(duì)我暖暖的愛(ài)，那種愛(ài)是無(wú)論什么語(yǔ)句也形容不了的愛(ài)。
我的作文得了二等獎(jiǎng)，我很開(kāi)心，老師也很開(kāi)心，眼睛笑瞇瞇的，好像是自己得了獎(jiǎng)，但是這篇文章，這個(gè)二等獎(jiǎng)，不僅融入了我的付出，也融入了老師辛勤的教導(dǎo)和汗水，是個(gè)來(lái)之不易的成績(jī)。
“每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前……”我喜歡這首歌，教師節(jié)的到來(lái)，千言萬(wàn)語(yǔ)融合成了一句話：“陳老師，謝謝你，你辛苦了。”
老師的愛(ài)作文 41
愛(ài)無(wú)處不在。他看不見(jiàn)也摸不著，但我們用心去感受。那一次，我充分感受到了老師對(duì)我的愛(ài)。
我是學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的一名堅(jiān)強(qiáng)的將軍。去年元旦前夕，王先生想帶我們?nèi)ズ５韰^(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)。我很高興代表學(xué)校為學(xué)校爭(zhēng)光。多么光榮的事��！比賽那天，我很早就到了學(xué)校。王先生開(kāi)車(chē)送我去海淀區(qū)的體育場(chǎng)。很多人剛下車(chē)！準(zhǔn)備活動(dòng)結(jié)束后，比賽將開(kāi)始。
比賽開(kāi)始時(shí)，王先生讓我觀察跑得快的學(xué)生的動(dòng)作，注意擺臂的速度。我看著幾個(gè)學(xué)生，心想：他們跑得太快了，我無(wú)法獲得排名。王先生似乎看透了我的心思，安慰我說(shuō)：“你不必在意別人跑得有多快，只要自己跑就行了�！甭�(tīng)了之后，我的心平靜了很多。最后，輪到我上場(chǎng)，站在起跑線上。我的心不由自主地變得緊張起來(lái)。我一回頭，就不自覺(jué)地在人群中看到了王先生堅(jiān)定的目光。是的，沒(méi)什么可怕的。向前跑。我感覺(jué)到老師眼中的力量。
只要聽(tīng)起跑槍的聲音，200米比賽就開(kāi)始了。我和其他四名選手像箭一樣向前沖去。當(dāng)我第一次跑到第五車(chē)道時(shí)，我堅(jiān)持第一個(gè)優(yōu)勢(shì)。在第一個(gè)彎角，我周?chē)腵選手一個(gè)接一個(gè)超過(guò)我，緊張感再次上升。王老師的洪亮聲音傳到了我的耳朵里；郝家誠(chéng),來(lái)吧,，迎頭趕上,“我忍不住加快了腳步，趕上了前面的一位同學(xué)。沒(méi)想到，他注意到了我，加快了腳步。我沒(méi)有放棄，盯著他看。我在第二個(gè)拐角處跑在他前面幾步，沖到了終點(diǎn)。跑完后，我的腿還在發(fā)抖。這時(shí)，王先生跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“好的，我走了。”
在整整半天的時(shí)間里，王先生陪伴著我，關(guān)心著我。事實(shí)上，半年多以來(lái)，王先生一直在訓(xùn)練我跑步。批評(píng)我，鼓勵(lì)我，表?yè)P(yáng)我呵呵呵呵這一切都來(lái)自王先生對(duì)我們的愛(ài)。
老師的愛(ài)作文 42
想起她，使我倍感親切，令我頓起敬愛(ài)之心。這個(gè)她，令我敬佩；這個(gè)她，令我感動(dòng)；這個(gè)她，就是我們五年級(jí)的班主任，可親可敬的楊麗鋒老師。
記得五年級(jí)下學(xué)期，我們的楊老師肚子里懷著小寶寶，她強(qiáng)忍著日益”發(fā)�！暗纳眢w負(fù)重和因腰間盤(pán)突出引起的陣陣劇痛，還依然堅(jiān)持著給我們上課。課間的時(shí)候，仍不肯離開(kāi)教室去休息一會(huì)兒，堅(jiān)持耐心地回答學(xué)生們提出問(wèn)題。那時(shí)看著”身懷六甲“的楊老師為了我們那么辛苦的操勞，我們都很心疼她，也很想為她做點(diǎn)什么，但她卻總是對(duì)我們說(shuō)：”你們什么都不用為我考慮，只要你們都能努力學(xué)習(xí)，看到你們能考出好成績(jī)，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是最大的欣慰。“
我們的楊老師熱愛(ài)自己的工作，疼愛(ài)她的學(xué)生們我們，她把滿腔的熱愛(ài)，無(wú)私地、毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給了我們。回想起和她相處一年的時(shí)間里發(fā)生的那些感人的事，她的一舉一動(dòng)，她愛(ài)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)常會(huì)在我的腦海里就像放電影一樣，來(lái)回不停的翻轉(zhuǎn)。
腦海里翻動(dòng)屏幕，停留到了聽(tīng)鄒越教授”讓世界充滿愛(ài)“演講會(huì)的那天。記得那天下午，不甘寂寞的太陽(yáng)公公仿佛也想來(lái)湊湊熱鬧似得，用他那熾熱的光芒照射著大地。我們?nèi)熒斨胰�，整齊地坐在操場(chǎng)上，聽(tīng)鄒越老師的演講。當(dāng)時(shí)我們的袁老師、楊老師都站在會(huì)場(chǎng)，袁老師勸她回辦公室休息，她沒(méi)有獨(dú)自走開(kāi)。她強(qiáng)忍著、硬撐著，堅(jiān)持著站在那里聽(tīng)演講。好幾次，她累得、熱得幾乎快要暈倒了，但是她硬是一直堅(jiān)持到最后。因?yàn)樗睦锩靼�，她的行為和一舉一動(dòng)會(huì)直接影響孩子們的情緒�？蓱z的是，連累她肚子里那未出生的”小寶寶“，也要陪著”媽媽“跟我們一起挨曬、受罪。
那天的演講會(huì)的高潮階段，是學(xué)生感恩老師的一個(gè)互動(dòng)。我們爭(zhēng)先恐后地跑到楊老師面前，親切地?fù)肀�。大聲地�?duì)她說(shuō)：”老師你辛苦了！老師，我愛(ài)你！“當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，我們的舉動(dòng)讓堅(jiān)強(qiáng)的楊老師感動(dòng)得都哭了。楊老師盡力地用手帕擦拭著自己眼和臉。我看到她的眼睛紅腫，臉上已經(jīng)分不清是汗水還是激動(dòng)的淚水。那天下午的天氣雖然很熱，但我們班的秩序非常好，我們聽(tīng)得也都很認(rèn)真。
到了我們臨近期末考試的那幾天，楊老師的孩子也即將出生。可是她依然不肯歇息，一刻也不放松我們的'學(xué)習(xí)，每天還是耐心地幫我們復(fù)習(xí)功課。最終，她的腰疼的躺在床上起不來(lái)了。人到不了學(xué)校，她發(fā)信息告訴我們：”孩子們，對(duì)不起，我不能到學(xué)校陪你們復(fù)習(xí)功課了，但是老師的心一刻也沒(méi)有離開(kāi)你們。我的手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)，有什么問(wèn)題要問(wèn)，可以隨時(shí)打電話給我。到了本學(xué)期期末沖刺的最后時(shí)刻，你們一定要努力�。 翱荚嚽暗哪翘焱砩�，我接到了楊老師的電話，她提醒我考試的時(shí)候，一定要克服自己粗心的毛病，告訴我做題時(shí)要沉著，鼓勵(lì)我一定要正常發(fā)揮，考出優(yōu)異的成績(jī)。
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去快一年了，和楊老師相處時(shí)那些令人感動(dòng)的情景，仿佛就發(fā)生在昨天。我由衷的感激我們敬愛(ài)的楊老師，并祝她和他的兒子”彤彤“弟弟身體健康，萬(wàn)事如意！
老師的愛(ài)作文 43
老師，一個(gè)讓學(xué)生尊敬的稱(chēng)呼；老師，一個(gè)讓學(xué)生敬仰的名稱(chēng)……
一雙黑寶石般的眼睛，一張以笑來(lái)面對(duì)學(xué)生的櫻桃小嘴，加上烏黑光亮的頭發(fā)，這就是我們那和藹可親的卞老師。卞老師不僅教我們文化知識(shí)，還很關(guān)心我們的生活。如果哪天有誰(shuí)沒(méi)來(lái)，卞老師一定會(huì)問(wèn)清楚原委；如果有人不舒服，卞老師也一定會(huì)細(xì)心地照顧……
記得有一次上語(yǔ)文課的時(shí)，我的眼睛突然不停地流眼淚止也止不住，當(dāng)時(shí)又沒(méi)帶紙巾，為了不影響到上課，我只好胡亂的用手擦了一下�？梢徊粒桶盐沂稚系你U筆灰給帶到了臉上。不知不覺(jué)，我那原本干干凈凈的臉變成了一只“小花貓”，而我全然不知。這時(shí)，卞老師提了個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)……”我一聽(tīng)這題我會(huì)，便高高地舉起了右手。果然卞老師叫到我來(lái)回答這道題�？晌覄傉酒饋�(lái)，卞老師突然問(wèn)了句：“你有沒(méi)有帶紙？”我見(jiàn)老師那心急的.樣子心想：“不知道老師急著要紙巾干什么，可惜我沒(méi)帶呀！”只好低聲說(shuō)：“老師，我沒(méi)帶�！崩蠋熡謫�(wèn)其他同學(xué)：“有沒(méi)有其他同學(xué)帶紙巾的？”有紙巾的同學(xué)就把紙巾拿出來(lái)并舉在頭頂上：“老師，我有！”“老師，我也有！”卞老師從最近的一個(gè)同學(xué)那拿了一張紙，又來(lái)到飲水機(jī)前沾了點(diǎn)水�！袄蠋煹降滓墒裁茨�？我不解地想�！北謇蠋熌弥戳怂募埥韥�(lái)到我面前，輕輕地給我擦了擦臉。頓時(shí)，我的臉變得紅撲撲的，又有一絲絲清涼拂過(guò)，這時(shí)我才明白，原來(lái)卞老師是為了我才這么做的。
��！謝謝您！卞老師。您是園丁，我們就是花園里的小花小草，在您的精心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)！
老師的愛(ài)作文 44
老師的愛(ài)是傘，為我們遮擋風(fēng)雨；老師的愛(ài)是衣，為我們送去溫暖；老師的愛(ài)是燈，為我們帶來(lái)光明；老師的愛(ài)是光，照亮我們的心靈。老師的愛(ài)無(wú)處不在，我們深深地感受到老師的愛(ài)是那么的.無(wú)私、溫暖，又那么的純潔、美好。
每天放學(xué)后，老師還要辛苦地批改作業(yè)。我們班總有“小馬虎”讓老師費(fèi)心，老師每天判得手都酸了，背都垮了，我真想伸出我的小手為老師捶捶背。
每天放學(xué)后，本應(yīng)該我們打掃衛(wèi)生，可老師還要幫我們打掃，累得老師汗流浹背、腰酸背痛，可仍舊堅(jiān)持工作。每天講課，因?yàn)槟承┩瑢W(xué)不注意聽(tīng)講，老師還要重復(fù)講多次。老師多像蠟燭��！永遠(yuǎn)燃燒自己，照亮別人！
老師每天都要工作到深夜，老師，我多想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！老師，我愛(ài)您！”
老師的愛(ài)作文 45
老師，傳授于我們知識(shí)，教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕＠蠋煹膼?ài)，常常在我的心中給予鼓勵(lì)；老師的愛(ài)，就像一把打傘，為我遮風(fēng)擋雨；老師的愛(ài)就是黑暗中的一盞燈，為我?guī)?lái)光明；老師的'愛(ài)，就是……
老師的愛(ài)往往充滿感動(dòng)。在一次上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)膽子很小，沒(méi)自信，拿著畫(huà)筆一直遲遲不敢下筆，生怕會(huì)畫(huà)錯(cuò)。每當(dāng)這時(shí)，老師總是親切而和藹地說(shuō)：“別害怕，別緊張，畫(huà)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系的，我這兒還有很多紙，夠你們畫(huà)的呢！而且，只要敢于相信自己就是好樣的。”這時(shí)，老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。啊！這目光只要慈母才有啊！
有一次上新課，老師講了新的畫(huà)法——全身人物的畫(huà)法。講完了新畫(huà)法后，因?yàn)橛悬c(diǎn)難，怕有些同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，老師溫和地問(wèn)：“怎么樣，聽(tīng)懂了嗎？”假如有同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，您會(huì)單獨(dú)耐心地給他再講一遍，還是沒(méi)完全理解的，您會(huì)不厭其煩地再三講解，直到那位同學(xué)聽(tīng)懂為止。您那慈母般的關(guān)懷和撫愛(ài)，真讓人感動(dòng)。
老師的愛(ài)，往往意味著付出。老師，您總把時(shí)間用在我們身上，即使連下課都不放過(guò)，有時(shí)已經(jīng)下課很久了，您還在專(zhuān)心地為我們講解。就連在您肚子里有了寶寶，挺著大肚子，拖著沉重的身子時(shí)，您還是在一如既往的留到很晚，為那些畫(huà)的不是很好的同學(xué)講解，修改�？粗β档纳碛�，翻看著過(guò)去一張張畫(huà)稿，畫(huà)面上一處處細(xì)致的修改與批注，都是您對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷��！
老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像園丁，不辭勞累，培育了小花……
老師的愛(ài)作文 46
在這個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春暖花開(kāi)的陽(yáng)春三月，我讀了《師愛(ài)如水》這篇文章，讓我受益匪淺，使我深深的知道：任何時(shí)候，都需要懷著一顆感恩的心。
這篇文章講述的是一個(gè)七歲的小女孩，她無(wú)法說(shuō)話和聽(tīng)見(jiàn)他人說(shuō)話，還是一個(gè)盲童，由于長(zhǎng)時(shí)間生活在黑暗的世界里，對(duì)外面的世界一無(wú)所知。但這一切在后來(lái)都被改變了。有一天，一個(gè)叫做莎莉的老師領(lǐng)著小女孩來(lái)到水池邊，莎莉文老師把小女孩的手放在水池里面感受清涼的水，并在她的另一只手掌上寫(xiě)了水的英文字，小女孩恍然大悟，深深地被語(yǔ)言文字的奧秘打動(dòng)，從這以后，她每天堅(jiān)持學(xué)字，一年時(shí)間就學(xué)會(huì)了差不多5000個(gè)字。在老師和同學(xué)的.關(guān)懷下，她完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，她就是海倫·凱勒，海倫大學(xué)畢業(yè)以后也一直致力于幫助殘疾人士。
簡(jiǎn)單的一篇文章，莎莉老師讓我知道師愛(ài)的力量，它如水，灌溉著失落者的心田;它如火，點(diǎn)燃失落者心中熄滅的火把。海倫讓我知道，當(dāng)你跌落到人生的低谷時(shí)，不要慌，不要迷茫，總會(huì)有一盞燈給你指明正確的方向，當(dāng)你走出低谷時(shí)，你也要做這盞燈，給別人指明方向。
現(xiàn)在的我，在如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境之下，偶爾還在抱怨老師布置的作業(yè)太多，抱怨父母對(duì)自己總是管得太嚴(yán)，想想真是慚愧，非但沒(méi)有感恩老師和父母對(duì)自己孜孜不倦的培育，反而還有如此多的抱怨，真是太不懂事了，更不用談感恩了。
讀了這篇文章，讓我深深的知道，只有你懷著一顆感恩的心，你才會(huì)收獲更多美好!
老師的愛(ài)作文 47
自打我進(jìn)到南學(xué)街中小學(xué)至今，有一份真心實(shí)意的愛(ài)，一直陪著我個(gè)人成長(zhǎng)，愛(ài)的那么深來(lái)源于嚴(yán)肅認(rèn)真而慈愛(ài)的張老師和教導(dǎo)主任李老師。她的臉肉乎乎的，秀發(fā)筆直，臉部一直掛著漂亮的微笑。
她平易近人，和藹可親，因此同學(xué)們都把她當(dāng)做母親。她對(duì)工作中十分的用心，對(duì)大家規(guī)定嚴(yán)苛，很細(xì)心細(xì)膩?zhàn)屛覀兪谡n，萬(wàn)般關(guān)懷。夜里，她老為大家批作業(yè)忙到深更半夜，那時(shí)候的我們?cè)缫堰M(jìn)到來(lái)到甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。早上她卻比大家起得早，她起來(lái)為當(dāng)日的'課程內(nèi)容做準(zhǔn)備。并且不管啥事都不容易耽擱大家的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，看得出來(lái)她是一位多么的可親可敬的老師��！
老師的愛(ài)也為在學(xué)習(xí)上引入了驅(qū)動(dòng)力。我性情一些內(nèi)向型，李老師常常要我交心。她激勵(lì)我創(chuàng)作，我明白了來(lái)到留意觀查的好方法。她協(xié)助我找到優(yōu)秀作文的差別，提示我怎樣把優(yōu)秀作文寫(xiě)的栩栩如生、實(shí)際，要我嘗到創(chuàng)作的開(kāi)心！我的作文常常被取得班里誦讀>，也獲得了同學(xué)們的夸贊。這一份打動(dòng)，要我牢記。
老師的愛(ài)，如輕風(fēng)；老師的愛(ài)，如綿綿細(xì)雨。淋浴想和你在一起中的大家，常滿懷一顆心懷感恩。我一定要勤奮學(xué)習(xí)，未來(lái)為國(guó)出力，不負(fù)教師的期待。
老師的愛(ài)作文 48
今天是一年一度的教師節(jié)，早上進(jìn)入校門(mén)聽(tīng)到的都是“祝老師節(jié)日快樂(lè)”這句問(wèn)候，看著老師忙碌的身影和勞累的眼神，我覺(jué)得除了問(wèn)候以外，好的紀(jì)律和成績(jī)也是對(duì)老師愛(ài)的回報(bào)，老師的愛(ài)究竟是什么呢？
說(shuō)起愛(ài)，生活中處處都充滿了愛(ài)，老師的愛(ài)格外不同，老師的愛(ài)嚴(yán)厲、溫暖又包容，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，便有了更深刻的體會(huì)。
記得有一天早上班里很亂，老師不在，領(lǐng)早讀的語(yǔ)文課代表因家中有事，還未到。我到了班級(jí)門(mén)口，發(fā)現(xiàn)紀(jì)律這么亂，就準(zhǔn)備和紀(jì)律委員一起領(lǐng)早讀。剛剛放下書(shū)包的我，抬頭一看，校長(zhǎng)正站在門(mén)口，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，仿佛連一根針落在地上的聲音都能夠聽(tīng)的.一清二楚，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑上講臺(tái)，開(kāi)始領(lǐng)大家早讀，過(guò)了好大一會(huì)兒，校長(zhǎng)才走開(kāi)，真是有驚無(wú)險(xiǎn)。這件事很快被我們班主任彭老師知道了，她把我們班所有的班委聚集起來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我們講了做為班委不是自己學(xué)習(xí)和紀(jì)律好就行了，而是應(yīng)該擔(dān)負(fù)起幫助老師管理班級(jí)和幫助同學(xué)解決問(wèn)題的責(zé)任，我深刻的認(rèn)識(shí)到這次真的是我們班委，沒(méi)有盡到自己的責(zé)任。對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，老師都耐心地給我們講解，沒(méi)有絲毫的不耐煩。
我要謝謝我的老師，謝謝她的批評(píng)和教育，使我看到了我的不足之處；謝謝她教會(huì)了我做人的道理；謝謝她無(wú)私的把知識(shí)教給了我們。深夜，你會(huì)看到一個(gè)房間燈火通明，那一定是我們敬愛(ài)的老師，在給我們改作業(yè)。翻開(kāi)你的作業(yè)本，那些對(duì)勾評(píng)語(yǔ)，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，就是老師對(duì)你發(fā)自?xún)?nèi)心最深處最無(wú)私的愛(ài)，老師的愛(ài)很溫暖很柔和，像一絲絲春雨灑在我的心田，就像冬天的陽(yáng)光融化了我心中的冰雪，為我照亮了人生的道路。老師的愛(ài)猶如高山、大海般寬廣無(wú)私，陪伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我終生難忘！
老師的愛(ài)作文 49
人們都說(shuō)母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，可老師的愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻地圍繞在我們身邊，也是那么令人感動(dòng)，如春風(fēng)般的溫暖。
從幼兒園開(kāi)始，我的身邊一直有著許多可親可敬的老師，她們默默地把愛(ài)帶給我們，讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，就好像我們的大周老師。
教我們的周老師，常為我們費(fèi)盡心思，她做事認(rèn)認(rèn)真真，碰到難題一直耐心地為我們講解，直到我們都聽(tīng)懂為止。我打心眼說(shuō)她是個(gè)好老師。
還記得上個(gè)星期六，我在大廳玩耍時(shí)摔倒了，一大堆同學(xué)把“幸運(yùn)”的我抬到教室，我已經(jīng)很感動(dòng)了，到教室門(mén)口時(shí)，周老師竟把我背進(jìn)了教室的座位上。趴在老師的背上，我的心里感到絲絲溫暖，好像周老師的熱血流入我心中。我的'腳已不再痛了。
周老師經(jīng)常為我們而生病，咳嗽、感冒、嗓子啞，她還要教好幾個(gè)班，常在我們面前說(shuō)別的班怎么怎么好，她使用過(guò)很多“招數(shù)”，希望這招能把我們從“陷阱”里拉出來(lái)。周老師也常常放棄自己的午休和課余時(shí)間，找一些同學(xué)到學(xué)校多余的一間教室—一年（7）班來(lái)把知識(shí)重復(fù)著再講一遍。有時(shí)還上網(wǎng)或到各種書(shū)籍中找資料、找好題目抄在紙上，上課拿出來(lái)講。也常常不分日夜地改作業(yè)、備課，因付出巨大的努力，從她口中講出來(lái)的也當(dāng)然是最生動(dòng)、最有趣的啦。
周老師，我們的好老師，我想對(duì)您說(shuō)：“我們都愛(ài)您！”
老師的愛(ài)作文 50
時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多事情漸漸的消失或遺忘。但是，發(fā)生在一年級(jí)的那件事，我卻歷歷在目。
那時(shí)，因?yàn)槲沂墙處熥优＿M(jìn)教師辦公室里找媽媽?zhuān)詫?duì)老師毫無(wú)畏懼感。剛上小學(xué)的我像一個(gè)“超級(jí)馬里奧”，每天歡蹦亂跳，鬧騰個(gè)不停，還經(jīng)常在班上惹是生非，為此沒(méi)少被老師批評(píng)。我一直以為：我是老師的“眼中釘”。
一天下午放學(xué)后，調(diào)皮的我藏在教室門(mén)后面，想給老師一個(gè)大大的“驚喜”。我悄悄地站在門(mén)后，靜靜地等待老師走來(lái)。一秒、兩秒……一分鐘后，我從門(mén)縫中看到那個(gè)熟悉的身影，心中一陣竊喜，迫不及待地想跳出去，來(lái)嚇?biāo)齻�(gè)措手不及。突然，“砰”地一聲，我的頭撞在了旁邊的黑板上，哎呀，好疼！我“啊啊”地叫著，老師聽(tīng)到叫聲，趕忙跑過(guò)來(lái)，焦急地問(wèn)：“怎么了，怎么了？”我忍住哭聲說(shuō)：“老師，我的頭，頭……”老師抬起頭，看著我鮮血直流的頭，臉色一變。二話不說(shuō)，麻利地背著我，飛似的跑向樓下的醫(yī)務(wù)室。
我躺在醫(yī)務(wù)室床上，聽(tīng)見(jiàn)醫(yī)生說(shuō)：“沒(méi)什么大礙，搽搽藥就好了。”老師聽(tīng)了，緊鎖的眉頭舒展了些�；亟淌視r(shí)，她一邊牽著我的手，一邊不停地問(wèn)：“好點(diǎn)了沒(méi)，要不待會(huì)再休息會(huì)兒………”看著老師擔(dān)心的神情，聽(tīng)著老師那溫和的聲音，我的眼眶淚光閃閃……恍惚中，我覺(jué)得老師像極了我的'媽媽。原來(lái)，我并不是老師的“眼中釘”！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師的愛(ài)像一股永不枯竭的清泉，默默滋潤(rùn)著我的心田。
老師的愛(ài)作文 51
有些人說(shuō)母親的愛(ài)人世間最杰出的愛(ài)，可我認(rèn)為老師的愛(ài)宛如母親的愛(ài)一樣不求回報(bào)、杰出。
還記得四年級(jí)開(kāi)學(xué)前，院校由于推行小循環(huán)系統(tǒng)課堂教學(xué)，大家要換教導(dǎo)主任了。第一天開(kāi)學(xué)，等待在教室大門(mén)口的是我們班的新教導(dǎo)主任——辛老師。她細(xì)高挑的身高，瘦小臉部長(zhǎng)著一雙神采奕奕的大眼，好像在和大家講話，一笑也有倆梨渦。
在開(kāi)學(xué)的前幾日，班級(jí)的好多個(gè)頑皮的學(xué)員一直上課講話、玩耍。原以為老師會(huì)重重地指責(zé)她們一頓，想不到老師居然運(yùn)用業(yè)余時(shí)間，跟她們交心，細(xì)心的與她們溝通交流。好多個(gè)月過(guò)去，這種頑皮的同學(xué)們一個(gè)個(gè)像發(fā)生變化本人一樣。她們上課留意認(rèn)真聽(tīng)講了，也愛(ài)解答問(wèn)題了。
辛老師對(duì)工作中很承擔(dān)，每日很早以前地趕到課室，機(jī)構(gòu)大家晨讀。課堂教學(xué)上的一節(jié)課，老師都把握住授課內(nèi)容的關(guān)鍵一部分和難以理解的.知識(shí)要點(diǎn)授課，不明白的大家在課堂上立即明確提出來(lái)，每一次老師都不辭勞苦地給我們解讀，有時(shí)候乃至?xí)v上一三遍、二遍，直至大家聽(tīng)得懂已經(jīng)。
辛老師不但工作中盡職盡責(zé)，并且還十分愛(ài)崗敬業(yè)。她身體不好，但從未缺過(guò)大家一節(jié)課。她帶故障上課的事經(jīng)常發(fā)生，經(jīng)常吃幾顆藥就再次給我們上課。最難以忘懷的是有一次老師左手小指做了切骨手術(shù)治療，用紅布吊住胳膊到課堂教學(xué)給我們上課，使全班學(xué)生和父母深深感動(dòng)，我們班的考試成績(jī)也自始至終遙遙領(lǐng)先。
時(shí)間慢慢地過(guò)去，但每日都產(chǎn)生著一樣的事兒，大家犯錯(cuò)誤了，老師為大家而著急。我深深覺(jué)得，辛老師是對(duì)小朋友們關(guān)懷的好老師，這不由自主使我對(duì)老師造成一切為了你。老師，要我深深道一聲：“老師，我喜歡你！”
老師的愛(ài)作文 52
老師的愛(ài)有母愛(ài)的溫柔，也有父愛(ài)的嚴(yán)厲；老師的愛(ài)有母愛(ài)的慈祥，也有父愛(ài)的嚴(yán)肅。相信大家都很喜歡老師，也得到過(guò)老師的愛(ài)，我們班的同學(xué)也不例外。
我們的班主任老師姓周。上課時(shí)，她給我們講課，把她所知道的知識(shí)盡量地傳授給我們。下課時(shí)，她與我們玩耍，嬉戲，講著她在重慶老家的故事。她像愛(ài)著自己兒女一樣愛(ài)著我們這個(gè)45人組成的大家庭。
記得有一次，我的語(yǔ)文成績(jī)不理想，周老師就利用下課找我談心。她仔細(xì)地為我分析那次測(cè)試，告訴我那次測(cè)試錯(cuò)在哪里，哪里需要進(jìn)一步改進(jìn)，并把我平時(shí)生活、學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)婉轉(zhuǎn)地告訴我。我用心地記住老師所講的每一句話。自從那次談心后，我的學(xué)習(xí)興趣提高了，并因此使我想到要用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)家長(zhǎng)、老師。
五年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，我們寫(xiě)了第三次作文，老師認(rèn)為全班同學(xué)都寫(xiě)得還可以。但是由于我和另幾名同學(xué)沒(méi)把修改后的作文給家長(zhǎng)簽字，所以老師要我們讓家長(zhǎng)打電話給她。當(dāng)時(shí)我心里十分害怕，生怕老師向我家長(zhǎng)告狀，批評(píng)我。那天放學(xué)后，我一步一挨地回到家，紅著臉給媽媽說(shuō)請(qǐng)她打個(gè)電話給老師。結(jié)果媽媽一打通電話居然就笑容滿面了——原來(lái)老師很詳細(xì)地向我媽媽反映了我在學(xué)校的情況，說(shuō)我上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，就是作業(yè)本上的字寫(xiě)得不太好，應(yīng)該多練字，取得更大的'進(jìn)步。聽(tīng)了媽媽轉(zhuǎn)述的這些話，我深受鼓舞，自信心倍增。
第一次單元測(cè)試，我只得了70分，沒(méi)敢讓家長(zhǎng)簽字。那天放學(xué)我剛一回到家，周老師就打來(lái)電話給媽媽。我知道是周老師的電話后，心里忐忑不安，心想：等一會(huì)兒該怕要挨打了。可是媽媽的心情居然由暴雨轉(zhuǎn)多云。接完電話后，媽媽只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，以后要努力，好好學(xué)習(xí)，一定要對(duì)得起辛辛苦苦教你的老師！”雖然我不知道老師說(shuō)了些什么，但我從媽媽對(duì)我的態(tài)度，感受到了老師對(duì)我的愛(ài)。
從那以后，我更加嚴(yán)格地要求自己，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，不懂就跟同學(xué)交流，作業(yè)一絲不茍。那學(xué)期期終測(cè)試，我的語(yǔ)文成績(jī)竟然在全班數(shù)第二呢！老師的愛(ài)是慈祥的，更是偉大的。我們一定要好好學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)！
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