舟過(guò)安仁作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的舟過(guò)安仁作文，歡迎大家分享。
舟過(guò)安仁作文1
畢業(yè)后，我成為一位記者。一天，總編給我們下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù)：讓我們拍一張反映農(nóng)村小孩有趣童年生活的照片，并且要把看到的景象編成一首詩(shī)。我冥思苦想了半天，始終不得個(gè)好的點(diǎn)子，心里直嘀咕：總編也是，怎能這么刁難我們，別說(shuō)現(xiàn)在的小孩，就是我們小的時(shí)候，也是除了吃飯睡覺(jué)、上學(xué)校，就是在家玩電腦，哪有時(shí)間去野外玩耍，更別說(shuō)現(xiàn)在的小孩。哎！我一展莫躇，于是在書(shū)架上取下一本唐詩(shī)宋詞研讀起來(lái)……讀著讀著，迷迷糊糊中，我居然睡著了。
醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己在陌生的大街上，大街上人流如織，十分熱鬧。我忽然發(fā)現(xiàn)那些人和我穿著打扮不同，大家看著我、對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，好像我不是地球人似的.。打聽(tīng)之下，才知道這里是安仁縣。安仁縣？那不是宋朝時(shí)期的一個(gè)地名嗎？難道？莫非我穿越時(shí)空來(lái)到了宋代？果真如此，那真是天助我也！
我走呀走呀來(lái)到一條小河邊，只見(jiàn)小河兩岸長(zhǎng)滿了高高的蘆葦，一陣微風(fēng)吹來(lái)，蘆葦也跟著來(lái)回的拂動(dòng)。隨著視線我發(fā)現(xiàn)河中心有一艘小小的漁船，漁船上有兩個(gè)漁童。咦！他們?cè)谧鍪裁�？只�?jiàn)他們放下?lián)未玫蔫蛣澦玫臐{，卻從船艙里拿出一把大傘并撐在船頭……可是，天沒(méi)有下雨�。课野偎疾坏闷浣�，直到漁船緩緩地行駛起來(lái)，我才恍然大悟。這兩個(gè)小孩真是聰明，他們這是在利用傘的張力來(lái)驅(qū)動(dòng)漁船�。�
我連忙取出相機(jī)拍下這個(gè)令人難忘的鏡頭，一首七律脫口而出：
一葉漁船兩小童，收槁停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁作文2
在一個(gè)春光明媚的日子里，酷愛(ài)游山玩水的詩(shī)人楊萬(wàn)里乘著小舟在向著安仁的方向行駛著，準(zhǔn)備拜訪那里的好友。
這一路上風(fēng)光秀麗，周圍的.群山連綿起伏，周圍的草樹(shù)木都倒映在波光粼粼水面上，時(shí)不時(shí)有小魚(yú)從水面上躍起，楊萬(wàn)里不禁被這美麗、寧?kù)o景色所陶醉。
突然，“嘩嘩嘩”一葉漁船駛進(jìn)他的舟過(guò)安仁改寫(xiě)成短文視線中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)漁船上只有兩個(gè)小孩坐在里面，一位身穿紅肚兜，另一位穿著白色短褲，他倆頭上都扎著一個(gè)朝天辮，很可愛(ài)的小孩。楊萬(wàn)里立刻來(lái)了興趣，他慢慢地追上了那葉漁船跟著他們，楊萬(wàn)里發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小孩并沒(méi)有在撐船，竹竿和船槳都收到船尾，但船只卻緩緩地移動(dòng)他不禁有一個(gè)疑問(wèn)：為什么不用竹竿撐船?是不是壞了?那為什么船會(huì)自己游呢?于是，楊萬(wàn)里便靠近小漁船，發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)撐起了一把大傘，不知在說(shuō)著什么，楊萬(wàn)里對(duì)著孩子們喊道：“喂，你們的船有問(wèn)題嗎?為什么又撐起傘來(lái)?”
小孩們先是嘻嘻哈哈地說(shuō)了一陣話，然后異口同聲地說(shuō)：“你猜呀!”楊萬(wàn)里看看天空問(wèn)：“要下雨了嗎?”“不是的!”小孩一邊說(shuō)一邊笑。突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，船一下了駛了很遠(yuǎn)，行駛的更快了，楊萬(wàn)里頓時(shí)恍然大悟：原來(lái)你們撐傘是當(dāng)做船帆用呀!這樣不但可以不用用力劃船，而且也曬不到，真是一舉兩得的好主意!真是太聰明了!
詩(shī)興大開(kāi)的楊萬(wàn)里來(lái)到安仁后，便寫(xiě)下了這首《舟過(guò)安仁》：
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都長(zhǎng)傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁作文3
這天，是人楊萬(wàn)里坐船經(jīng)過(guò)安仁縣。你看，一天清澈見(jiàn)底的小河上波光粼粼，水草隨著流水微微擺動(dòng)，小魚(yú)小蝦自由自在的在水中游來(lái)游去。金色的陽(yáng)光柔和地照射著水，魚(yú)鱗閃閃的亮光顯得格外美麗。河岸上綠茵茵的'青草密密麻麻，遠(yuǎn)處的山巒高低起伏，就像一幅迷人恬靜的山水畫(huà)。讓人不禁聯(lián)想起白居易《春提湖上》的兩句詩(shī)“湖上春來(lái)似畫(huà)圖，亂峰圍繞水平鋪�！�
正當(dāng)楊萬(wàn)里在如此詩(shī)情畫(huà)意之處細(xì)細(xì)品味時(shí)，突然，一陣陣嬉笑聲打破了這恬靜的畫(huà)面。遠(yuǎn)處飄來(lái)了一只小船，小船上坐著兩個(gè)正談笑的小孩子。他們一個(gè)身穿紅色肚兜，一個(gè)穿著白色襯衫，兩個(gè)人都赤著腳，嘻嘻哈哈的打鬧。這時(shí)，忽然刮起了一陣春風(fēng)。他們便收起了竹篙，停下了船槳，他們是準(zhǔn)備回家去了嗎？不是的。只見(jiàn)，他們撐起了一把大傘，奇怪的是并沒(méi)有下雨呀。詩(shī)人百思不得其解，把船劃了過(guò)去，問(wèn)道：“小朋友，現(xiàn)在還沒(méi)下雨，為什么你們?cè)缭绲負(fù)纹鹆藗隳�？”兩個(gè)小孩互相望了望，笑嘻嘻地說(shuō)道：“嘻嘻，老人家，這您就不懂了吧，我們是趁這會(huì)兒有風(fēng)，想利用風(fēng)，帶著船前進(jìn)呀！”詩(shī)人這下才恍然大悟：原來(lái)他們是把傘當(dāng)做船帆，借風(fēng)使船前進(jìn)呀！
詩(shī)人拍了拍頭，突然詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)下了千古名作《舟過(guò)安仁》一詩(shī)：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁作文4
這天我乘船前往安仁。
江水兩岸云霧繚繞，鎖住了重重青山。江面碧波蕩漾，清風(fēng)吹過(guò)，江邊的叢叢蘆葦顯得格外婀娜。山是綠的，水是綠的，霧是綠的，心也是綠的。若不是這嘻戲的魚(yú)群、清脆的鳥(niǎo)鳴，還有這水面泛起的微波，差一點(diǎn)就把這里當(dāng)成了一副初夏江南的.油畫(huà)了。
“停船靠岸了喲——”
船家一聲吆喝，把我從沉醉中喚醒過(guò)來(lái)。
同船的幾位老兄上岸去欣賞這人間仙境。我也跟著上了岸，獨(dú)自在岸邊散步�？諝庵芯碇路哪嗤恋南銡鈸浔嵌鴣�(lái)，令人神清氣爽。放眼望見(jiàn)一葉小舟飄蕩過(guò)來(lái)，船上坐著兩個(gè)手拿小傘的孩子。他們穿著短褲打著赤腳，紅紅的臉蛋寫(xiě)滿了天真。船上的竹篙被收了起來(lái)，船槳也停住的，我好生奇怪，問(wèn)：
“你們?yōu)槭裁床粨沃窀秃痛瑯俊?/p>
“我們怕弄疼了小魚(yú)兒和小草！”其中一個(gè)小孩開(kāi)心的對(duì)我說(shuō)，“我們?cè)谟脗愕牧α吭谧屝〈凶�！�?/p>
我真是忍俊不禁，邊搖頭邊說(shuō)：“這么小的傘，能借到風(fēng)么？”
小孩子一本正經(jīng)地回答：“可——以——”
看他們那么認(rèn)真舉著小傘，我也不好掃了他們的興，就說(shuō)了聲：“快回家，別讓爸媽擔(dān)心�！闭f(shuō)完就朝回走。
走到轉(zhuǎn)角處，我下意識(shí)地一扭頭，船上那兩個(gè)小淘氣不見(jiàn)了——原來(lái)他們已跳下水玩耍開(kāi)了。
回到船上，我鋪上紙，擺上筆和墨，文思如泉涌。我對(duì)自己說(shuō)：“把他們寫(xiě)下來(lái)吧”。我默默地想，默默地寫(xiě)，仿佛又看到那一本正經(jīng)的動(dòng)作和那天真無(wú)邪的笑臉，我情不自禁地笑了……
舟過(guò)安仁作文5
在一個(gè)集市的旁邊，有一條清澈見(jiàn)底的小河，河上船來(lái)船往。在集市的南面有一座山，這清澈見(jiàn)底的水就是從山上的那條小河引過(guò)來(lái)的。山上有一片竹林，這條小河的`源頭就在竹林的另一頭，這片竹林鳥(niǎo)語(yǔ)花香，隱隱約約地看見(jiàn)一只小船，從遠(yuǎn)處看船上好像沒(méi)有人，可是到了稍近一點(diǎn)的地方，才看清上面有兩個(gè)小孩，他們悠閑自如，不緊不慢地劃著船，被優(yōu)美的風(fēng)景陶醉，可突然天上下起牛毛小雨，讓景色更加美麗，兩個(gè)小孩子看得入迷了，竟忘了看天氣了，他們出門時(shí)就帶著傘。有一個(gè)小孩兒竟然睡著了，另一個(gè)小孩摟了摟他說(shuō)：“嗨，弟弟！下雨了，醒醒！”另一個(gè)小孩說(shuō)：“哦�！闭f(shuō)完打了一個(gè)大哈欠，他們撐開(kāi)傘，雨下了一會(huì)，他們欣賞著雨中的竹林和山。雨停了，一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，一個(gè)小孩說(shuō)：“咱們不能用帆嗎？”另一個(gè)說(shuō)：“好是好，但是用什么當(dāng)帆呢？”他又說(shuō)：“傘唄�！绷硪粋�(gè)又說(shuō)：“對(duì)呀！我怎么沒(méi)想到呢？”他們把篙和棹收起，把傘架上，這一幕被詩(shī)人楊萬(wàn)里看見(jiàn)了，于是他便脫口而出：“
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)�！�
他在作詩(shī)時(shí)才知道他們不是遮雨，而是當(dāng)帆啊。
他們一邊往回走，一邊欣賞著美麗的風(fēng)景，回到了家，他們劃船劃得有點(diǎn)累，美美地睡了一覺(jué)。
舟過(guò)安仁作文6
畢業(yè)后，我成為一位記者。
一天，總編給我們下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù)：讓我們拍一張反映農(nóng)村小孩有趣童年生活的照片，并且要把看到的景象編成一首詩(shī)。我冥思苦想了半天，始終不得個(gè)好的點(diǎn)子，心里直嘀咕：總編也是，怎能這么刁難我們，別說(shuō)現(xiàn)在的小孩，就是我們小的時(shí)候，也是除了吃飯睡覺(jué)、上學(xué)校，就是在家玩電腦，哪有時(shí)間去野外玩耍，更別說(shuō)現(xiàn)在的小孩。哎！我一展莫躇，于是在書(shū)架上取下一本唐詩(shī)宋詞研讀起來(lái)……
讀著讀著，迷迷糊糊中，我居然睡著了。醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己在陌生的大街上，大街上人流如織，十分熱鬧。我忽然發(fā)現(xiàn)那些人和我穿著打扮不同，大家看著我、對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，好像我不是地球人似的。打聽(tīng)之下，才知道這里是安仁縣。安仁縣？那不是宋朝時(shí)期的一個(gè)地名嗎？難道？莫非我穿越時(shí)空來(lái)到了宋代？果真如此，那真是天助我也！我走呀走呀來(lái)到一條小河邊，只見(jiàn)小河兩岸長(zhǎng)滿了高高的'蘆葦，一陣微風(fēng)吹來(lái)，蘆葦也跟著來(lái)回的拂動(dòng)。隨著視線我發(fā)現(xiàn)河中心有一艘小小的漁船，漁船上有兩個(gè)漁童。咦！他們?cè)谧鍪裁�？只�?jiàn)他們放下?lián)未玫蔫蛣澦玫臐{，卻從船艙里拿出一把大傘并撐在船頭……
可是，天沒(méi)有下雨�。课野偎疾坏闷浣�，直到漁船緩緩地行駛起來(lái)，我才恍然大悟。這兩個(gè)小孩真是聰明，他們這是在利用傘的張力來(lái)驅(qū)動(dòng)漁船啊！我連忙取出相機(jī)拍下這個(gè)令人難忘的鏡頭，一首七律脫口而出：一葉漁船兩小童，收槁停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁作文7
在山腳下有一條河。河上一葉漁船在慢慢的前進(jìn)。走近仔細(xì)一看，漁船上坐著兩個(gè)小孩子。他們真可愛(ài)，一個(gè)穿著白色衣服，一個(gè)穿著黑色衣服，真是黑白配。他們正悠閑地坐在船中玩游戲呢。
不知怎么的，他們跑到船尾。把劃船的竹竿給收起來(lái)了。他們要做什么!然而，更加奇怪的'事發(fā)生了。他們竟然把船槳給停在了船尾。天啊!這樣他們的船怎么前進(jìn)呢!沒(méi)有了竹竿，沒(méi)有了船槳，他們只能呆在原地了�？伤麄兯坪醪辉谝膺@事，又跑到船頭那兒去，繼續(xù)玩游戲了。
過(guò)了一會(huì)兒，可能是玩膩了，他們拿出了一把嶄新的傘，那把傘真漂亮啊，在白白的霧里，更襯托出了那把傘的美，猶如一朵彩色大花。他們張開(kāi)了傘。咦?真是奇怪，沒(méi)有下雨他們張開(kāi)傘干什么。我仔細(xì)觀察了一下。真奇怪，小船還在前進(jìn)，原來(lái)原因是那把傘給了他們力量，才使得小船前進(jìn)。
怪不得他們沒(méi)有下雨都張開(kāi)傘，是因?yàn)樗麄冇袀�(gè)好主意。他們張開(kāi)傘不是為了擋風(fēng)雨，不讓自己的頭被雨淋濕。是想讓這把傘招來(lái)風(fēng)，然而使他們的小船前進(jìn)呀!他們可真聰明，能想出這個(gè)法子。
于是，楊萬(wàn)里寫(xiě)了《舟過(guò)安仁》。
舟過(guò)安仁作文8
這天，我去了外地旅游，坐了不知多久的馬車，我們來(lái)到了一個(gè)湖邊。
湖面波光粼粼，五顏六色的光芒從湖面上“射”過(guò)來(lái)，湖的兩邊長(zhǎng)著許多花花草草，葉子上的'露珠晶瑩剔透，這可真是人間仙境��！
我欣賞著這樣的美景，不禁入了神，要求在這休息一會(huì)，車夫爽快的答應(yīng)了。
我轉(zhuǎn)過(guò)身，繼續(xù)欣賞景色，這時(shí)，湖面上泛起了一圈圈的漣渏，我放眼望去，原來(lái)是一艘葉子形狀的漁船駛了過(guò)來(lái)，船上有兩個(gè)孩子，他們劃著船漿，看上去很吃力，后來(lái)，其中一個(gè)孩子似乎想到了什么，他問(wèn)另一個(gè)孩子：“帶傘了嗎？”另一個(gè)孩子回答：“船倉(cāng)里有四把”，那孩子聽(tīng)了很高興，快速的從船倉(cāng)中拿出了四把傘，讓另一個(gè)孩子停下船漿，和他一起坐到船上，另一個(gè)孩子一臉茫然，不明白那個(gè)孩子到底想做什么。此時(shí)，岸邊的露珠一閃一閃的眨著眼睛，仿佛它也很好奇，想知道那個(gè)孩子在干什么。這時(shí)，一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，船也動(dòng)了起來(lái)，原來(lái)那個(gè)孩子是想用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)呀！
這時(shí)，車夫提醒我該走了，我又上了車，隨著幾聲輕快的鞭子響，馬叫了一聲，飛奔而去……
舟過(guò)安仁作文9
有一次，宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里坐著小船路過(guò)安仁縣時(shí)，透過(guò)船艙的窗口，看見(jiàn)兩邊的河岸上覆蓋青青的小草，像鋪上了鮮綠的地毯，到處花紅柳綠，鶯歌燕舞，一切是那么生機(jī)勃勃，那么欣欣向榮，
舟過(guò)安仁（古詩(shī)改寫(xiě)）作文500字。他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船艙，佇立在船頭，舉目眺望。這時(shí)，春風(fēng)拂面，花香撲鼻，頓時(shí)神清氣爽、心曠神怡。于是，他張開(kāi)雙臂，深深地呼吸著這清新的空氣，盡情地享受著這春天賜于大自然的美景。
忽然，一陣清脆的歌聲傳入耳中，定睛一看，原來(lái)不遠(yuǎn)處的河面上還有一只小漁船，船頭坐著兩個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩子，他倆一邊劃漿撐船，一邊放聲高歌。過(guò)了一會(huì)兒，這兩個(gè)孩子突然停止歌唱，隨即又收起了撐船的.竹竿和槳，跑進(jìn)船艙，拿出一把雨傘站到船頭，將傘撐開(kāi)�！斑祝@時(shí)既不下雨，陽(yáng)光也不強(qiáng)烈，他們拿雨傘干什么呢？”楊萬(wàn)里覺(jué)得很奇怪，百思不得其解。好奇心促使他將船靠上前問(wèn)道：“現(xiàn)在風(fēng)和日麗，你們?yōu)槭裁匆獡蝹隳�？”兩個(gè)小孩睜大眼睛，歪著腦袋，天真無(wú)邪地說(shuō)：“我們這條船沒(méi)有帆，撐開(kāi)雨傘當(dāng)帆用唄。這樣，使船既能快速前進(jìn)，又能省力氣！”楊萬(wàn)里這才恍然大悟。他一面點(diǎn)頭，一面豎起大拇指稱贊道：“你們倆太聰明了，居然能想出這么好的點(diǎn)子。不簡(jiǎn)單，不簡(jiǎn)單！”
隨后，楊萬(wàn)里走進(jìn)船艙，揮筆疾書(shū)：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！币皇啄捴巳丝诘男≡�(shī)就這樣誕生了，一直流傳到如今。
舟過(guò)安仁作文10
在一個(gè)春光明媚的日子里，酷愛(ài)游山玩水的詩(shī)人楊萬(wàn)里乘著小舟在向著安仁的方向行進(jìn)著，準(zhǔn)備拜訪那里的好友。
突然，“嘩嘩嘩”一葉漁船駛進(jìn)他的視線中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)漁船上。船上沒(méi)有船夫，只有兩個(gè)小孩在里面，一位身穿紅肚兜，另一位穿著白短褲，是兩個(gè)十分可愛(ài)的孩子。船上沒(méi)有船夫，兩小娃沒(méi)哭也沒(méi)求救，玩得還很歡樂(lè)。“難不成兩小娃自己會(huì)撐船？”楊萬(wàn)里心里想著，好奇心使他一下子來(lái)了興致，認(rèn)真地留意起了他們。
他發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)小孩不但長(zhǎng)得可愛(ài)，而且就連舉止也特別有趣。他們并不像常人用竹竿撐船、用船槳?jiǎng)澊�，而是將竹竿和船槳收在船尾，任由船自個(gè)飄走。他們呢？則盡情地玩著手中撐開(kāi)的.傘呢。好奇心強(qiáng)的楊萬(wàn)里越來(lái)越疑惑了：明明沒(méi)有下雨為什么要撐傘？船飄去哪兒他們不關(guān)心不害怕嗎？
“嗨，小孩，你們沒(méi)有劃船、也沒(méi)有撐船，而且大晴天的撐傘干嘛？這是為什么呢？”楊萬(wàn)里忍不住問(wèn)了。兩小孩面面相覷地對(duì)視了一下笑嘻嘻地調(diào)皮說(shuō)“你猜呀？”后繼續(xù)搖著手中的傘。這可把楊萬(wàn)里給難住了，正當(dāng)他百思不得其解時(shí)……
突然，一陣“呼啦啦”的風(fēng)猛地刮來(lái)，漁船“呼叱”一下駛出了四五米，留下了一圈圓水紋。楊萬(wàn)里一下子明白了，原來(lái)那兩個(gè)小孩撐傘不是為了遮風(fēng)擋雨，而是舞動(dòng)傘柄起到類似揚(yáng)帆的作用。
舟過(guò)安仁作文11
安仁縣位于湖南省的東南部，長(zhǎng)江的南岸。那里依山傍水，景色宜人。那里不僅山美水美景色美，還是遠(yuǎn)近聞名的魚(yú)米之鄉(xiāng)。
那天，我乘船經(jīng)過(guò)安仁。我一邊在江面行進(jìn)，一邊盡情地觀賞著江南兩岸柳綠花紅的美景。此時(shí)已是夕陽(yáng)西下，天色近晚，漁民們捕完魚(yú)已經(jīng)陸續(xù)收網(wǎng)回家了，江面上非常平靜。這時(shí)，我看到迎面而來(lái)的一只漁船上，有兩個(gè)兒童獨(dú)自撐船向前行進(jìn)。只見(jiàn)他們兄弟倆將船劃到了水中間，熟練地收起了竹篙，停下了船槳，撐起了大雨傘。然后，哥倆滿面笑容，靜靜地坐在了漁船上。我開(kāi)始沉思起來(lái)，為什么在船行進(jìn)時(shí)收起了竹篙停下了船槳？為什么天沒(méi)下雨他們撐起了大雨傘？天色已晚為什么他們不撐船回家，反而雙雙坐在船上？一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題反復(fù)地浮現(xiàn)在我的腦海里。
正在我沉思的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了他們的船在不用竹篙和船槳的劃動(dòng)下，竟然能快速地向前行駛。哈哈！原來(lái)如此啊！他們撐起的大傘不是用來(lái)遮雨，而是用傘借助風(fēng)的力量，推動(dòng)著小船向前行進(jìn)�。 岸嗝绰斆髁胬�.孩子，多么智慧的小漁翁��！”我對(duì)眼前這對(duì)小漁翁的贊美之情，在我的心里油然而生。
我靜靜地目送著那只小船向遠(yuǎn)方駛?cè)ィ〈瑑涸诿Ｃ５慕性阶咴竭h(yuǎn)，最終在我的視線中消失。
舟過(guò)安仁作文12
在一個(gè)山清水秀的小村莊里，有一條彎彎曲曲的小河圍繞著，小河流水潺潺，河面在陽(yáng)光的.照耀下，波光粼粼，河水清澈見(jiàn)底，水中的石子五彩斑斕；小魚(yú)小蝦成群結(jié)隊(duì)在水底嬉戲玩耍，河的兩岸是壯麗的群山和綠茵茵的稻田。
在美麗的小山村里，居住著幾戶人家。其中一家有兩個(gè)小兄弟，哥哥叫做小光，弟弟叫做小明。兄弟倆形影不離，一天到晚都在一起玩耍。
一天中午，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，兄弟倆熱得大汗淋漓，哥哥說(shuō)：“弟弟，今天實(shí)在太熱了，咱們?nèi)ズ永飫澊貌缓�？”小明點(diǎn)點(diǎn)頭：“真是個(gè)好主意，劃船玩水，有好玩，又涼快。”
下午，他們收拾好行裝，趁大人們不注意，悄悄溜出門，來(lái)到了河邊。兄弟倆爬上了一只小船，哥哥撐篙，弟弟劃?rùn)�，小船緩慢地前行了�?/p>
哥倆盡情地在河里玩耍，打鬧戲水的聲音，響徹山谷。轉(zhuǎn)眼天色漸晚，兄弟倆劃著劃著，弟弟劃不動(dòng)了，哥哥小光說(shuō)：“小明，加把勁呀，天就要黑了，回家晚了，父母親會(huì)擔(dān)心我們的�！�
弟弟沒(méi)有回答，他思索片刻，忽然從船艙里取出一把雨傘，撐開(kāi)后高高地舉過(guò)頭頂。哥哥有些困惑：“我說(shuō)小明，天又不下雨，你撐雨傘干什么呢？”小明對(duì)他微微一笑：“待會(huì)兒你就知道了�！�
過(guò)了一會(huì)，一陣陣風(fēng)兒吹過(guò)，雨傘借著風(fēng)的推力，帶著小船慢慢向前駛?cè)ァ８绺缫豢椿腥淮笪�，“原�?lái)你是想讓船借著風(fēng)力前進(jìn)呀！”
正在這時(shí)，詩(shī)人楊萬(wàn)里正好乘船路過(guò)，看到此景，不由地發(fā)出贊嘆：“這可真是一對(duì)聰明的小漁童�！�
舟過(guò)安仁作文13
晴空萬(wàn)里，蔚藍(lán)的天空像是被藍(lán)色渲染，潔白的云朵看不出一絲塵埃。天空下，一條潺潺地小溪穿梭在安仁縣城，小溪兩岸的垂柳隨著風(fēng)兒翩翩舞動(dòng)。
平靜的'湖面上，從遠(yuǎn)處緩緩駛來(lái)一葉漁船，漸漸進(jìn)入詩(shī)人楊萬(wàn)里的視線，吱扭吱扭……小船上兩個(gè)年齡相仿的男孩，說(shuō)說(shuō)笑笑，配合默契。哥哥搖著船槳，弟弟撐著竹竿，湖面上總會(huì)留下船槳和竹竿濺起的粼粼波紋，毫無(wú)疑問(wèn)，這給原本非常寧?kù)o的畫(huà)面，讓詩(shī)人眼前一亮。
忽然，哥哥放下了手中的船槳，歪著頭，注視著微風(fēng)中飄逸的柳枝，弟弟不解地問(wèn)：“哥哥，怎么了？看什么這么入神？”只見(jiàn)哥哥從船艙里拿出了一把雨傘，弟弟更是詫異，天氣甚好，哥哥拿傘做什么呢？這時(shí)，哥哥邀弟弟收起竿，走到船頭，一起坐下，撐開(kāi)傘，迎著風(fēng)，舉過(guò)頭頂，像祭東風(fēng)的諸葛亮那樣，念起了咒語(yǔ)：“風(fēng)兒呀，風(fēng)兒；吹大一些吧，再大一些吧……風(fēng)姑娘似乎聽(tīng)懂了哥哥的召喚，前來(lái)助陣，果然，漁船晃晃悠悠地前進(jìn)了。這時(shí)，弟弟歡呼雀躍，一下子就明白了。船邊傳來(lái)了“嘩嘩嘩”的水流聲，一起為哥哥喝彩。
輕風(fēng)拂過(guò)楊萬(wàn)里的長(zhǎng)衫，他微笑著捋捋胡須，不禁為兩個(gè)男童的奇思妙想頻頻贊許。于是，他揮毫潑墨，留下了一首：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁作文14
前面是翠綠的小山丘,腳下是一片青翠的草地,轉(zhuǎn)過(guò)身,也可以看到開(kāi)滿小花的、翠綠的芳草地。一碧千里,青翠欲滴。從下往上看,仿佛一條青翠的、碧綠的,繡著各色鮮花的絲巾。而這一切,都被大詩(shī)人楊萬(wàn)里看在眼里,記在心里。
正當(dāng)楊萬(wàn)里陶醉之時(shí),自己身旁的清澈的小河里,一片梧桐葉似的小舟緩緩駛來(lái)。光波粼粼······舟上坐著兩個(gè)小孩兒,慢慢的劃著小舟,愉快的聊著天。
劃了一會(huì)兒,兩個(gè)小孩也許是累了,也或許是劃到地兒了,兩個(gè)孩子收了篙,停了棹,端坐其中。
正當(dāng)楊萬(wàn)里準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身走的時(shí)候,兩個(gè)孩子的'一組對(duì)話引得他再度轉(zhuǎn)身,想看個(gè)究竟。
“去把船上的油紙傘拿出來(lái)”一個(gè)看起來(lái)大一點(diǎn)孩子說(shuō)。
“干什么?”另一個(gè)孩子不解的問(wèn)。
“一會(huì)兒你就知道了”大孩子回答道。
他們要干什么?楊萬(wàn)里不解的想。
兩個(gè)孩子撐開(kāi)傘,傘帶的風(fēng)驅(qū)使著小舟向前進(jìn)。
哦!原來(lái)他們是要利用風(fēng)來(lái)讓船前進(jìn)啊!真聰明!楊萬(wàn)里被兩個(gè)孩子的機(jī)智所折服,不禁在心里稱贊。想了一會(huì)兒,楊萬(wàn)里向著小舟遠(yuǎn)去的方向,吟道:
“一葉漁船兩小童,
收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘,
不是遮頭是使風(fēng)。”
這首詩(shī)便是流傳至今的《舟過(guò)安仁》。
舟過(guò)安仁作文15
一天，宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里來(lái)到湖南省東南部的安仁縣散步，路過(guò)湖邊，看見(jiàn)有兩個(gè)小朋友在劃船。
可沒(méi)劃多久，之間他們收起了竹竿，停下了船槳。這可逗樂(lè)了楊萬(wàn)里，他心想：這兩個(gè)小孩在干嘛？為何停下，二傳又沒(méi)到岸，這倆小鬼頭，腦子里總是裝滿了奇思妙想，莫非……猜疑不如實(shí)見(jiàn)，好，我這就前去看看。
事不宜遲，楊萬(wàn)里立刻走上前去，坐在一塊大石頭上，細(xì)細(xì)觀看者兩個(gè)小孩的動(dòng)靜。他聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)小朋友的對(duì)話聲。小女孩說(shuō)：“這個(gè)能行嗎，哥？”“當(dāng)然行了！你還信不過(guò)你哥？快點(diǎn)吧�！毙∧泻⒄f(shuō)�！把�！哥，風(fēng)來(lái)了！”“快快快，妹，快拿起傘來(lái)，準(zhǔn)備使風(fēng)！”只見(jiàn)兩個(gè)小朋友拿出一把紅色的.大傘。正當(dāng)楊萬(wàn)里看得津津有味時(shí)，一個(gè)使差氣喘吁吁地跑來(lái)告訴楊萬(wàn)里說(shuō)皇帝要見(jiàn)他，于是楊萬(wàn)里便跟著使差走在去往皇宮的路上。
不管怎樣，楊萬(wàn)里還是被兩個(gè)天真稚趣的孩子的一舉一動(dòng)所吸引，他在腦海中不斷回憶、思考。這時(shí)，又吹來(lái)了一股涼爽的清風(fēng)。
哦！他終于想明白了：原來(lái)那兩個(gè)小朋友是想借傘當(dāng)帆使風(fēng)讓船前進(jìn)呀！恍然大悟之余，楊萬(wàn)里對(duì)這兩個(gè)孩子的智慧贊口不絕。
見(jiàn)過(guò)皇帝后，楊萬(wàn)里便揮毫潑墨，寫(xiě)了《舟過(guò)安仁》一詩(shī)。
“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！�
這首詩(shī)一直絮繞在人們耳邊。
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