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初中期中考試作文

時(shí)間：2022-05-15 05:23:37 中考作文我要投稿

有關(guān)初中期中考試作文四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的初中期中考試作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)初中期中考試作文四篇

初中期中考試作文篇1

　　細(xì)細(xì)品嘗，這種愛(ài)的感覺(jué)，很美，很甜……

　　初中了，學(xué)校離家遠(yuǎn)。我就辦理了住校。

　　天，由澄凈的藍(lán)變得黑暗，像一床厚厚的棉被低低地壓在這個(gè)小小城的上空。

　　下了自習(xí)，匆匆跑回宿舍。打開(kāi)柜子，驀然間發(fā)現(xiàn)里面多了一個(gè)茶葉盒，一旁，有幾件疊得平平整整的干凈衣服。我一看便知，媽媽來(lái)過(guò)了。掀開(kāi)蓋子，里面塞著一團(tuán)用紙包著的東西，我越發(fā)的好奇了。慢慢揭開(kāi)這層“面紗”，驚奇地發(fā)現(xiàn)里面竟全是一瓣一瓣完整而飽滿(mǎn)的核桃仁。

　　慢慢傾下盒子，核桃仁順著坡度滾在我的手心里。我看到的每一顆都是那么圓潤(rùn)，顏色是淺淺的棕，看上去那么誘人。一小堆淺棕色的核桃山，在日光燈下似乎閃著柔柔的光。都是媽媽一下一下地用夾子夾出來(lái)的嗎?其實(shí)我早知道問(wèn)題的答案，可仍然一遍遍地問(wèn)自己。我望著這一顆顆用愛(ài)凝成的.果實(shí)，想吃，卻實(shí)在不舍將它吞下，猶豫再三，最終還是拿起一顆放進(jìn)嘴里。那味道清甜，似一股蜂蜜奶茶從舌尖一直流到心底，心中溫暖之意悸動(dòng)開(kāi)來(lái)。一向怕黑的我，在這個(gè)本來(lái)黑暗甚至讓我恐懼的夜晚，卻從一盒核桃仁中品到了香濃的愛(ài)。

　　細(xì)膩、溫暖、親切、深沉的母愛(ài)呵，如水、如風(fēng)、如蓮、如夢(mèng)，潤(rùn)澤我的心田;伴著我輕輕漫步。

　　于是在以后的日子里，我便慢慢愛(ài)上這種感覺(jué)，并且與她交換著那種無(wú)以言表的感覺(jué)。

　　細(xì)細(xì)品嘗，這種愛(ài)的感覺(jué)，很美，很甜……

初中期中考試作文篇2

　　“考考考，老師的法寶。分分分，學(xué)生的命根�！边@句話(huà)一點(diǎn)兒也不假。每年的考試，自然也少不了期中這位“大牌明星”。雖然同學(xué)們想千方百計(jì)地躲開(kāi)它，但是“躲得過(guò)初一，躲不過(guò)十五�！笔堑�，期中考試有如約而至了。還有十幾天就是期中考試了。盡管這十幾天說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，但大家依然是渾渾噩噩地度過(guò)。似乎硬是要等到只有幾天時(shí)，大家才會(huì)開(kāi)始奮筆疾書(shū)，轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)條，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。想來(lái)，也有道理，這可是自古以來(lái)的規(guī)律呀！

　　所以，各科的考試都迎面而來(lái)。唉，進(jìn)攻的“僵尸”還真不少喲！

　　都說(shuō)漂亮的.字是文科的撈分寶。而我呢！別說(shuō)是加分了，可能還要減分呢。趁現(xiàn)在好好練字，爭(zhēng)取加上分?jǐn)?shù)。

　　好了不多說(shuō)了。我現(xiàn)在要去為即將到來(lái)的期中考試作準(zhǔn)備了。

初中期中考試作文篇3

　　期中考試后，孩子說(shuō)這一次題比較難，自己知道自己錯(cuò)的地方就不少，估計(jì)分?jǐn)?shù)也不會(huì)很高。還說(shuō)下周就要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，如果老班再讓自己領(lǐng)家長(zhǎng)入座，作為學(xué)生代表都不好意思，有些心虛。我笑著說(shuō)，你平時(shí)上課認(rèn)真聽(tīng)講，寫(xiě)作業(yè)又自覺(jué)完成，這樣還考不好，說(shuō)明你自己在學(xué)習(xí)上有些地方存在漏洞。等試卷發(fā)下來(lái)，好好總結(jié)總結(jié)，是哪一塊出了問(wèn)題，失分比較嚴(yán)重。然后針對(duì)相關(guān)題型多練習(xí)、針對(duì)學(xué)習(xí)上的出錯(cuò)環(huán)節(jié)進(jìn)行修補(bǔ)就是了。孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)再說(shuō)什么。

　　過(guò)了兩天，孩子聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)，自己數(shù)學(xué)測(cè)試在九十分以上。又說(shuō)鄭老師說(shuō)九十分以上就是優(yōu)等生了，因?yàn)檫@次題難度大。語(yǔ)文還不知道呢。我認(rèn)真地聽(tīng)著她說(shuō)，沒(méi)有發(fā)表我的見(jiàn)解。我這樣的做法并不是漠然、不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，我只是想通過(guò)我只傾聽(tīng)的方式，把學(xué)習(xí)的壓力和焦慮從我的身上轉(zhuǎn)移到她自己身上。學(xué)習(xí)是她自己的事，能否學(xué)好是她的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法來(lái)決定的，不是由我的催促、監(jiān)督來(lái)決定的。她的耕耘決定著她的收獲！

　　又過(guò)了兩天，孩子晚上散步的時(shí)候，小伙伴A問(wèn)她，你考不好，你媽媽批評(píng)你嗎？孩子說(shuō)不批評(píng)，只是讓分析試卷，看哪兒錯(cuò)了，把它改過(guò)來(lái)就是了。小伙伴A撇撇嘴，說(shuō)不信。說(shuō)自己的媽媽從來(lái)不會(huì)這樣對(duì)待她。如果考好了，那就請(qǐng)看電影，吃好吃的，出去玩，買(mǎi)禮物；如果考不好，就完了，等著挨批吧。還說(shuō)，不相信有孩子考不好，不發(fā)火的媽媽。孩子也很奇怪地說(shuō)，我媽媽從來(lái)沒(méi)有因?yàn)榭荚嚺摇Ｎ铱疾缓�，我媽媽也帶我去看電影，去吃好吃的。小伙伴A半信半疑地說(shuō)，真的呀，你媽媽可真好呀！我都不相信這世界上還有愛(ài)了？！

　　孩子回來(lái)給我講的時(shí)候，我心里有點(diǎn)難過(guò)。其實(shí)這個(gè)小女孩學(xué)習(xí)挺優(yōu)秀的，也很聰穎�，F(xiàn)在想想，有時(shí)去接孩子時(shí)，她手里拿著一張?jiān)嚲�，站在路�?duì)里，邊走邊哭的情景，我才明白了她對(duì)孩子說(shuō)這話(huà)的意思。孩子考得不好，心里懷著無(wú)比的恐懼和害怕回家去面對(duì)媽媽。不知道回家有一場(chǎng)什么樣的暴風(fēng)驟雨要出現(xiàn)，孩子心里的那個(gè)怕呀，只有通過(guò)哭泣來(lái)宣泄內(nèi)心的這份恐懼……難怪乎孩子說(shuō)不相信這世界上有愛(ài)，因?yàn)樗玫降膼?ài)都是有附加條件的。父母是根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低來(lái)衡量自己需要付出多少愛(ài)的。親愛(ài)的家長(zhǎng)以為這樣的刺激可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，哪曾想，這樣的行為深深地傷害了孩子的心，讓孩子對(duì)父母的關(guān)心與愛(ài)護(hù)產(chǎn)生了極端地判斷與認(rèn)知，也打擊了孩子的自信。

　　孩子說(shuō)完小伙伴A，我想起了孩子的另一個(gè)小伙伴B。這個(gè)小女孩也是學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀的孩子，很活潑的性格。雖然和孩子不在一個(gè)學(xué)校，但是自從在輔導(dǎo)班認(rèn)識(shí)之后，很是投緣。關(guān)系比較好，周末也經(jīng)常在一起玩。她說(shuō)當(dāng)個(gè)好學(xué)生真累。因?yàn)樽罱欢螠y(cè)試成績(jī)都不是很靠前了，所以，老師家長(zhǎng)對(duì)她都有些失望。而她自己因?yàn)槭チ舜笕藗兊馁潓櫠�，心里一直也在忐忑這次期中考試的成績(jī)，言語(yǔ)之間感嘆當(dāng)個(gè)好學(xué)生真累��！我知道她的父母對(duì)她的成長(zhǎng)是傾注了許多關(guān)注的，也是非常用心的家長(zhǎng)�？墒牵⒆有睦锏倪@份失落不知道他們體察到了沒(méi)有？我和孩子談及到她的現(xiàn)狀時(shí)，我們分析她為什么要說(shuō)這樣的話(huà)呢？因?yàn)樗恢被钤趧e人的眼光和評(píng)價(jià)里，忽視自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和了解。她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是她引以為傲的光環(huán)，大家更多地關(guān)注了她的優(yōu)異成績(jī)，導(dǎo)致她也一直生活在這個(gè)光環(huán)里。由于缺少了對(duì)個(gè)體本身的內(nèi)在評(píng)判與自我價(jià)值的肯定，忽視了對(duì)自我本身的正確認(rèn)識(shí)，當(dāng)失利的時(shí)候，很容易被外界的評(píng)價(jià)左右，迷失在別人的.眼光里。

　　這兩件事，在我心里一直如鯁在喉，總想說(shuō)說(shuō)。其實(shí)這兩種現(xiàn)象在我們身邊并不少見(jiàn)，有時(shí)我們也會(huì)去做，只是我們沒(méi)有覺(jué)察而已。比如說(shuō)，寶貝，考到九十分以上，我給你買(mǎi)個(gè)什么什么。比如說(shuō)，寶貝，考到九十分以上，我?guī)闳ツ膬耗膬和妗?duì)于十一歲左右的孩子，剛剛萌生的自我意識(shí)已經(jīng)讓他們開(kāi)始了思考與認(rèn)識(shí)。他們更看重的是家長(zhǎng)對(duì)他們的態(tài)度，而不是關(guān)注他們的分?jǐn)?shù)與排名超過(guò)關(guān)注他們本身。我們要做的是：

　　一、做個(gè)打火機(jī)，借合適的契機(jī)點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)的熱情，點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，讓這種來(lái)自孩子本身的力量去推動(dòng)孩子前進(jìn)。

　　二、做個(gè)暖手寶，當(dāng)孩子失利的時(shí)候，給孩子送去溫暖。幫助孩子分析失利的地方，并找到解決問(wèn)題的方法并付之行動(dòng)。而不是用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量給孩子的愛(ài)有多少。

　　三、幫助孩子認(rèn)識(shí)內(nèi)在的自我，建立正確的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)，和自己賽跑，追求自己的最佳表現(xiàn)。多多關(guān)注內(nèi)在的成長(zhǎng)與自我認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)縱向比較。

　　四、關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，一定要引導(dǎo)孩子建立自己內(nèi)在的心理支持系統(tǒng)，保持一種自信、積極、堅(jiān)韌、陽(yáng)光的心理狀態(tài)。在人生以后的各種考驗(yàn)中，孩子這種優(yōu)秀的心理系統(tǒng)會(huì)幫助孩子很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

　　五、把學(xué)習(xí)的焦慮與壓力還給孩子，學(xué)習(xí)是孩子的事情，這種壓力也應(yīng)由他們來(lái)承擔(dān)。當(dāng)他們自己承擔(dān)起這種壓力的時(shí)候，他們就開(kāi)始對(duì)自己負(fù)責(zé)任了。很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)比孩子對(duì)學(xué)習(xí)還焦慮與擔(dān)心。你焦慮了，孩子就不焦慮了。因?yàn)槟愕谋憩F(xiàn)讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是你的事，而不是她的事。

　　六、成長(zhǎng)比成功重要，成長(zhǎng)比成績(jī)重要！用平常心來(lái)看待孩子的成長(zhǎng)！

初中期中考試作文篇4

　　“考考考，老師的法寶”這不，老師們又在放大招了——期中考試的警鈴即將敲響，緊張的氣氛驟然增加，但我絕不畏懼，我要做海燕，讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！

　　閃電

　　一進(jìn)入教室，看到同學(xué)們那一張張認(rèn)真專(zhuān)注的面孔，不由得感到壓力山大。不用老師督促，就已是書(shū)聲瑯瑯，我也不例外，拿起課本認(rèn)真地復(fù)習(xí)起來(lái)。“組長(zhǎng)，這道題我不會(huì)你給我講講好么？”勤奮的小蓮向我請(qǐng)教。就這樣，開(kāi)始了激烈的討論聲。時(shí)間一分一秒的飛逝著，離考試還有十五個(gè)小時(shí)了，一想到這里，我的心就“撲通撲通”跳的飛快。不知是因?yàn)榫o張還是興奮，說(shuō)真的，我希望是后者。夜里，我翻來(lái)覆去無(wú)法快速入眠，索性一骨碌爬起來(lái)，打開(kāi)書(shū)在知識(shí)的海洋里遨游。

　　我總覺(jué)得身體里有一股無(wú)法言說(shuō)的激情，就像閃電，有足以劃破長(zhǎng)空的力量。

　　暴雨

　　監(jiān)考老師的腳步聲響起，我們的心也提到了嗓子眼。終于，考試的鈴聲敲響，有的人“深情款款”的與課本進(jìn)行最后的“告別”；有的人拿出視死如歸的神情提起了筆桿；有的人摩拳擦掌準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。說(shuō)真的，我希望我是后者�！吧成场苯淌依镏粋鞒黾�(xì)密的寫(xiě)字聲。我深深地呼吸，不停地告誡自己：靜心……漸漸地，感覺(jué)不再緊張，有種如魚(yú)得水的流暢�？荚嚨拇罄艘徊ㄒ徊ǖ叵矶鴣�(lái)，我毫不退縮的迎接著。我忽然覺(jué)得，這次考試像一場(chǎng)越下越大的暴雨。

　　我總覺(jué)得，我像一只海燕，在狂風(fēng)中飛翔，在暴雨中嘶吼。我堅(jiān)信：雨后定蘊(yùn)藏著無(wú)限的`希望。

　　彩虹

　　緊張的考試結(jié)束，明天是黑暗還是光明？說(shuō)真的，我希望是后者。因?yàn)楦骺评蠋煹钠D苦奮斗，我們的“命根”——分?jǐn)?shù)終于問(wèn)世了。眼前是一份成績(jī)單，可我并沒(méi)有急于打開(kāi)，我對(duì)自己說(shuō)：我盡力了，不管結(jié)果如何我都很棒！閉上眼，緩緩打開(kāi)它，定睛一看，不禁彎起唇邊，心里溢滿(mǎn)甜蜜的滋味。沒(méi)錯(cuò)，我真的很棒！

　　我總覺(jué)得，這份理想的成績(jī)，應(yīng)該就是真正的彩虹吧！閃電暴雨后的彩虹，是那么絢爛多彩，是那么繽紛耀眼。

　　期中考試終于畫(huà)上了句號(hào)，那鮮紅的成績(jī)則是最后一筆濃彩。期中考試的三部曲也完成了最后一曲旋律……閃電、暴雨和彩虹孕育了逆風(fēng)的海燕，在彩虹下演奏著絕唱。

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