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向日葵優(yōu)秀作文2篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的向日葵優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
向日葵優(yōu)秀作文1
今天來(lái)說(shuō)說(shuō)我家里種的向日葵吧，畢竟它可是我的心頭寶貝。就在幾年前，媽媽在家里的花盆里面栽了幾棵向日葵，當(dāng)時(shí)我也非常的喜歡，因?yàn)槟菚r(shí)候媽媽總是讓我畫(huà)畫(huà)，而且還是畫(huà)的是向日葵，相對(duì)于其他東西，向日葵比其它東西要好畫(huà)的多，所以我就比較喜歡上向日葵了，后來(lái)有一年媽媽告訴我8月的月花是向日葵，然后我又開(kāi)始喜歡起了8月份，從此我就不知道怎么會(huì)對(duì)它產(chǎn)生一種奇怪的好感。
那時(shí)候我總在想為什么喜歡向日葵，勝日葵不如郁金香優(yōu)雅也不如艷紅的玫瑰，更不如富貴的牡丹花，但是我就是喜歡向日葵。
有一次我找一個(gè)炒瓜子的店主，要了幾顆發(fā)了芽的瓜子，然后我想看看它的生長(zhǎng)過(guò)程，并從中找出對(duì)它的喜愛(ài)的主要原因。然后我把向日葵的種子種到了家里的花園里面的花盆里，因?yàn)槟抢镉泻芏嘧銐虻腵陽(yáng)光讓他淋浴。不知不覺(jué)的，瓜子已經(jīng)長(zhǎng)出了幾匹葉子和一個(gè)花苞，我開(kāi)心極了，一整天都非常的興奮。又過(guò)了幾天，幾天后，天氣很不穩(wěn)定，天空中烏云密布，沒(méi)一會(huì)兒就下起了傾盆大雨，而碩大的雨無(wú)情的打在向日葵嬌小的葉子上。一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后，然后我的向日葵一下子就焉下了腦袋。想到過(guò)了幾天，我再去看它的時(shí)候，它卻奇跡般地長(zhǎng)好了，而且花苞也開(kāi)了不少，又這樣過(guò)了一個(gè)月。雖然如此，我還是挺佩服那堅(jiān)強(qiáng)的向日葵的。
向日葵已經(jīng)開(kāi)了，它長(zhǎng)得很有朝氣，通透碧綠的葉子，稱著金瑩色的花瓣。斜拖出了一個(gè)大喇叭，像是在宣傳著什么。估計(jì)是在說(shuō):“八月要來(lái)啦！”
我當(dāng)時(shí)很高興，想把向日葵畫(huà)下來(lái)，但是又不知道該怎么下筆去畫(huà)才是最好的，于是我到電腦上找了一下，一下子就發(fā)現(xiàn)了梵高畫(huà)的向日葵，當(dāng)時(shí)我還小，并不知道梵高這個(gè)人的詳細(xì)資料，只知道他是一個(gè)著名的畫(huà)家，畫(huà)起畫(huà)來(lái)很拼命，竟然為了自己一張畫(huà)，跟別人與眾不同，然后呢就把自己的一只耳朵給割了，確實(shí)如此，一來(lái)，然后他的肖像畫(huà)確實(shí)是跟別人比不。
而我現(xiàn)在想起他畫(huà)的向日葵，是那么燦爛。而梵高的一生都是痛苦的，可見(jiàn)他是多么喜愛(ài)向日葵的燦爛和朝氣，堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀，可能這也是我喜歡向日葵的原因吧。
以前，媽媽說(shuō)過(guò)“向日葵”名字的來(lái)歷。因?yàn)樗幕ò昕偸歉?yáng)轉(zhuǎn)，每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，它會(huì)把“頭”抬起來(lái)朝著太陽(yáng)，每當(dāng)太陽(yáng)落山的時(shí)候，它又會(huì)把“頭”低下。因此它叫“向日葵”。每當(dāng)?shù)搅舜禾�，人們都�?huì)興沖沖地把它種下去。
它有一個(gè)大約一根玉米桿那么粗的莖，莖的上面長(zhǎng)滿了粗粗的小刺，你要是摸上一下，非常扎人。
它的葉是桃形的。它的葉最大的有芭蕉扇那么大。它的葉最小的只有我的手掌那么大，越往上葉子越小可有趣了！
它的花有個(gè)大圓盤(pán)那么大。橢圓的而且黃色的花瓣中間有褐色的花蕊，到了夏天，那些花蕊掉了，露出香甜的果實(shí)，它就是瓜子。
剛出來(lái)的瓜子有一點(diǎn)甜味，還有一點(diǎn)生味。瓜子成熟的時(shí)候，挨挨擠擠的，最大的瓜子在最邊上，最小的在最中間，小的只有皮，沒(méi)有果實(shí)。
瓜子也叫毛嗑，有多種做法�？梢宰龀晌逑愎献�，奶油瓜子，咸瓜子，淡瓜子.......也有多種吃法。在過(guò)年時(shí)少不了瓜子，看電視時(shí)也少不了瓜子，還有在飯店吃飯，上菜前也少不了吃一吃瓜子。沒(méi)想到吧，向日葵成熟了果實(shí)就是寶貝了！
向日葵優(yōu)秀作文2
那是一幅畫(huà)，盛開(kāi)在陽(yáng)光下的向日葵，卻似乎還看得見(jiàn)他內(nèi)心的渴望，聞得見(jiàn)那花香。整個(gè)花面都張揚(yáng)著一股怒放的力量，安靜卻又洶涌�！}記
我遇見(jiàn)那個(gè)男孩是在一個(gè)鄉(xiāng)下的小村里。那個(gè)暑假，在那片林蔭下，一個(gè)男孩，眉宇中還留有那蓬勃的朝氣，纖細(xì)的手指在白紙上描繪著什么。是生命的痕跡，還是對(duì)那世界的渴望？我禁不住好奇，于是去探望，了解……
不過(guò)是十五六歲的光景，卻在車禍中失去了父親，他也失去了雙腿，失去了可以站起來(lái)的希望。他只是晴天可以被推出來(lái)待在樹(shù)蔭底下，畫(huà)著他的思緒，畫(huà)著他的渴望。每個(gè)晴天便可以看見(jiàn)他一臉笑意，用他那支筆在輕輕勾畫(huà)著，我便會(huì)好奇地跑去一看，卻是每次只看見(jiàn)他畫(huà)向日葵，不同形態(tài)的向日葵。
他并不理睬別人的指指點(diǎn)點(diǎn)，村里總會(huì)有些愛(ài)嚼舌根的大媽們，說(shuō)著這孩子怎么怎么苦命。我在這零碎之間也了解了他，他是一個(gè)很好的孩子。但自從車禍之后家里因?yàn)檗k喪事和給他看腿，錢(qián)全花光了，也沒(méi)人照顧他。他母親在他父親死后便改嫁了，嫌他是累贅，也沒(méi)帶著他。他和奶奶一起生活，奶奶無(wú)法背他上學(xué)，學(xué)校也不接受他。所以在雨天他便在家里自己學(xué)習(xí)，晴天便求奶奶推著他到樹(shù)蔭下看書(shū)或畫(huà)畫(huà)。那個(gè)村子是我父親的老家，我每個(gè)暑假都會(huì)往那兒走，便和村子里的孩子們也熟絡(luò)了，和那個(gè)男孩也是經(jīng)常碰面，但一直沒(méi)有講過(guò)話。
那一天，我終于按捺不住要去問(wèn)問(wèn)，我輕輕走到他旁邊：“為什么每次都是向日葵�！�
他抬起頭來(lái)，只是微笑：“不為什么，只是喜歡�！�
我卻認(rèn)定了向日葵對(duì)著他有著什么特殊含義，便是每天要和他講上幾句話，也慢慢就熟了。
一日，我又問(wèn)了他這個(gè)問(wèn)題，他也是終于肯答我了：“因?yàn)樗鼈兛偸窍蛑?yáng)光呀。”
看著眼前這個(gè)充滿笑意的男孩，我心中被觸動(dòng)了，“你……你的腿……為什么還是那么開(kāi)心？”我只是小心翼翼的說(shuō)，我怕傷到他。
他微微瞇起眼，向著陽(yáng)光：“再不幸，也還是要過(guò)生活。我只是在這個(gè)農(nóng)村中，不渴求什么，我只是要開(kāi)心的過(guò)著，讓奶奶也開(kāi)心。不能因?yàn)槲业腵緣故，讓家人更傷心吧�！�
我被這個(gè)男孩感動(dòng)了，他沒(méi)上什么學(xué)，卻能說(shuō)出這番話來(lái)。第二天，我便拿了本書(shū)給他，題目叫做《假如給我三天光明》。
在假期結(jié)束的時(shí)候，我便要離開(kāi)這個(gè)鄉(xiāng)村了。明媚的晴天，我便走到了那片樹(shù)蔭下。他送了一幅向日葵給我，他說(shuō)，有機(jī)會(huì)他一定要走出這個(gè)村子，去看看更廣闊的世界。他說(shuō)他最喜歡那句話——只要朝著陽(yáng)光，便不會(huì)看見(jiàn)陰影。
恰好我也是，我看著這幅畫(huà)，陽(yáng)光下的向日葵，是那么地張揚(yáng)，那么地充滿希望。我發(fā)現(xiàn)我對(duì)那個(gè)男孩不再是同情，而是一種敬仰。身體上的殘缺不是心靈上的，殘疾人他們心里也同有一片天。
我終于明白，他，還有他們，就是那陽(yáng)光下那充滿希望的向日葵，張揚(yáng)著一股怒放的力量，安靜卻又洶涌！