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畫(huà)梅花的作文：畫(huà)心中之梅
畫(huà)梅花的作文：畫(huà)心中之梅
爺爺開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，四歲的我呈現(xiàn)出少有的安靜，坐在一旁，手托著下巴，專心致志地盯著那栩栩如生的畫(huà)面。在爺爺?shù)挠绊懴拢乙材闷甬?huà)筆來(lái)涂抹專屬于我的畫(huà)作，盡管那樣稚嫩，也會(huì)得到爺爺?shù)谋頁(yè)P(yáng)和激勵(lì)。在那神氣的大拇指感召下，我對(duì)畫(huà)畫(huà)的熱情空前高漲。
書(shū)畫(huà)苑招收新生啦！爸爸帶回的這個(gè)消息讓我有了新的想法：如果在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行正規(guī)學(xué)習(xí)，我的技藝一定會(huì)提高很快。這個(gè)書(shū)畫(huà)苑的喬老師很有名氣，這個(gè)培訓(xùn)班招生非常嚴(yán)格，可我幸運(yùn)地被選中了！那一年我七歲。年幼的我得意洋洋，心想有了老師的指導(dǎo)再加上自己的天賦，香名遠(yuǎn)播指日可待！
我認(rèn)真地在這個(gè)班里學(xué)習(xí)了三年。記得一次，喬老師要求我們獨(dú)立上交一幅自己滿意的作品，他結(jié)合一幅范畫(huà)給我們講起繪畫(huà)要領(lǐng)：畫(huà)面有意境、畫(huà)面外有精神、畫(huà)外有畫(huà)，格局版式密不透風(fēng)，書(shū)寫(xiě)、畫(huà)面、印鑒俱佳……這席話如一把小錘子，敲醒了我的那股得意勁。我暗下決心用自己的"慧"眼去觀察，去領(lǐng)悟繪畫(huà)的意境。世上無(wú)難事，只怕有心人，不能遇到困難就退縮，做有心人去戰(zhàn)勝困難是唯一的選擇。
畫(huà)什么呢？對(duì)就畫(huà)我較擅長(zhǎng)的梅花吧。我特別喜歡梅花，它不懼徹骨嚴(yán)寒，它散發(fā)縷縷幽香……我用"慧"心感受著梅花的君子風(fēng)格。閉上眼睛，用"慧"耳聆聽(tīng)梅花盛開(kāi)的聲音，在雪花飄落的季節(jié)，在人們還混混沌沌中，是梅花在嚴(yán)寒中開(kāi)百花之先，獨(dú)天下而春。它在傳春報(bào)喜，告訴人們生機(jī)勃勃的日子即將來(lái)到！我仿佛看到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑的燦爛。
我慢慢睜開(kāi)眼睛，立即用淡墨、枯筆、慢行畫(huà)出主干，再蘸濃墨橫向穿插畫(huà)出輔枝，在主干上畫(huà)出梅花綻放、盛開(kāi)的意境，營(yíng)造凌寒獨(dú)自開(kāi)、傲立風(fēng)雪的獨(dú)特魅力和精神。就這樣從易到難，從下筆松散到下筆有神，我才發(fā)現(xiàn)這株梅樹(shù)沒(méi)有綠葉影影綽綽，卻傲然挺立在天地間。那樹(shù)干像游龍一樣，蒼勁有力。一朵朵梅花斗寒吐艷，疏影橫斜，暗香浮動(dòng)，生機(jī)盎然。
這株梅樹(shù)不就是我學(xué)習(xí)繪畫(huà)的真實(shí)寫(xiě)照嗎？回顧我繪畫(huà)的道路，風(fēng)雪中越戰(zhàn)越勇，攻克著一個(gè)個(gè)困難，直至那朵朵高潔的梅花開(kāi)在我的心上。它那堅(jiān)強(qiáng)、謙虛、激勵(lì)人奮發(fā)向上的品格將是我學(xué)習(xí)繪畫(huà)路上的不竭動(dòng)力！
北辰區(qū)天穆小學(xué)六年（1）班 姚瓔育
指導(dǎo)教師 張慶武
教師點(diǎn)評(píng)：
文章語(yǔ)言優(yōu)美，有氣勢(shì)，讀來(lái)朗朗上口。作者從兒時(shí)觀看爺爺作畫(huà)說(shuō)起和國(guó)畫(huà)的淵源，再說(shuō)學(xué)畫(huà)過(guò)程，最后想到梅花品格，層層深入，絲絲入扣，字里行間能感受到作者如梅花般堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格。讀過(guò)此文，那株疏影橫斜、暗香浮動(dòng)的梅花便扎根在心間。這株梅花是我們?nèi)松飞吓实堑牟唤邉?dòng)力！
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