心理工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的心理工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
心理工作總結(jié)1
20xx年，沒打任何招呼就如此任性地闖進(jìn)我們的生活里。
過去的一年里，我們的心里裝進(jìn)了多少東西，這些東西帶給我們快樂，也帶給我們痛苦。不論是喜還是憂，我們最好還是要梳理一下，給自己的心情刷個新吧，在這個暖和的新年的夜晚。
我首先感悟到的是思想的變化。在這一年里，我抽出了大量的時間和精力和財力，我在不斷地細(xì)細(xì)閱讀心理學(xué)大師的經(jīng)典書籍，有時竟然達(dá)到了忘我境界，我似乎真的是在傾聽大師說話，真的是在和大師探討人性的本質(zhì)，我提出自己的看法，有時還大聲說出自己的想法，雖說可笑，可是自己感覺那時似乎真是在感受心靈的高峰體驗，物我兩忘，渾然一體。我學(xué)習(xí)的主要傾向是三個心理學(xué)理論和技術(shù)。這三個基本理論是：精神分析，行為理論，認(rèn)知理論。另外，意象和催眠技術(shù)是我結(jié)合自己的實踐來逐漸摸索的。我缺乏雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)去深造，那么，我就學(xué)習(xí)書籍和結(jié)合實踐來總結(jié)自己的獨(dú)特經(jīng)驗吧，在運(yùn)用于自己成長和咨詢者的實踐中，還是很有成效的。我仍在努力鉆研這些似乎有點玄學(xué)的學(xué)問，我堅信它們也是屬于科學(xué)范圍的。學(xué)以致用。通過學(xué)習(xí)，我靈活地采取適合咨詢者心理的一些辦法，有些是經(jīng)典的或者是著名的'技巧，但只要不適合我咨詢用的我就會忍痛割愛。雖然我會和我自己鬧矛盾，也會和咨詢者辯論，試圖用這些好東西來矯正他們的癥結(jié)，可是結(jié)果是沒有效果。我明白了，文化和風(fēng)俗的不同，價值觀和社會需求的不同，咨詢的方法也要不同，一切以咨詢者的利益為利益。學(xué)習(xí)使我懂得放棄，學(xué)習(xí)使我懂得尊重和理解，學(xué)習(xí)使我更加靈活和變通，淡定心態(tài)，穩(wěn)定情緒，我一點點的在感悟，在進(jìn)步，從思想到行為!
蘇東坡的一首詩里，有這樣一句：心安之處皆為家。在從事咨詢事業(yè)的過程中，我逐漸為自己確立了一個信念：我要為那些困惑的心靈找到一個屬于他們的安心之家。我將視為我的人生使命!信念需要實踐，我今年采取了更多的靈活措施，比如費(fèi)用的靈活性，比如時間的靈活性，比如理解的多面性，我信奉米爾頓.艾瑞克森催眠大師的話：人在深度催眠時，潛意識也會保持著本能的警惕性。所以，對于接觸到某些個性特征突出的咨詢者時，我就如一個出租車司機(jī)，安全的和他一起到達(dá)他想去的地方，也許是墳?zāi)惯吘墶Ｎ蚁嘈抛稍冋叩谋灸軙Ｗo(hù)自己，我相信我也會用我的本能來影響咨詢者，我們是一起的!這個雖然很冒險，但是，人生不就是一種體驗嗎，有些人需要這樣的刺激，有些事也許必須親身體驗過了才明白啊。今年的我，更加注重咨詢者的自主發(fā)揮和自我體驗，咨詢者的心在寬闊，我的心也在寬闊，助人自助的含義不僅僅是使得咨詢者發(fā)揮自己的能力來幫助自己，也是咨詢者用他們虔誠的心來幫助咨詢師成長。我感恩我的咨詢者!我為他們而祈禱!我為他們而努力!
20xx，我不知道會發(fā)生什么變化，但我知道我一定會堅持而且會更加勤奮地走在咨詢師的大路上。
祝福我和我的朋友們，祝福我們的國家，祝福所有的人們，新年平安、好運(yùn)!
心理工作總結(jié)2
本學(xué)期，我以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)工作方法，提高德育工作的針對性、學(xué)科性和實效性，為實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。并結(jié)合我校學(xué)生的實際，通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、關(guān)注校園心理安全，抓好心理健康。
我們充分認(rèn)識到心理健康教育應(yīng)以了解學(xué)生為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系為前提，以自身健康的心理去影響學(xué)生，本身就是一種最有說服力的心理健康教育。營造一種民主的、平等的、和諧的、安全的、充滿人文關(guān)懷的、具有濃郁人情味的氛圍和心理環(huán)境，真正減輕學(xué)生的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。
二、整合各種資源，發(fā)揮心理健康教育合力。
學(xué)校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日常教育中，注重整合各種資源，來發(fā)揮心理健康教育的合力。
1.充分利用課堂教學(xué)，扎扎實實推進(jìn)心理健康教育。
課堂，是師生溝通的一個重要場所。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，是實現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道。在課堂上，師生之間無時不在進(jìn)行情感的.交流和心靈的溝通，我注重挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過巧妙的設(shè)計，通過組織各種活動，使師生之間達(dá)到共鳴和合聲，實實在在推進(jìn)心理健康教育。在課堂中巧妙地滲透德育思想、心理教育，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和積極進(jìn)取的人生目標(biāo)。
2.通過學(xué)校開展的各種喜聞樂見的活動為契機(jī)來推進(jìn)心理健康教育。
今年，我校開展豐富多彩的校園文化活動，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過各種競賽，來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。本學(xué)期開展的活動把不怕困難，頑強(qiáng)拼搏，不怕失敗，積極進(jìn)取等良好的心理因素種植在學(xué)生心中。每次活動之后，作為心理老師，在課堂上我都會進(jìn)行適時教育，讓學(xué)生將這種種良好品質(zhì)的種子深深植于心中，這對學(xué)生今后的發(fā)展是有益的。
3.利用學(xué)校各種設(shè)施，推進(jìn)心理健康教育。
開展心理健康教育，注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過宣傳櫥窗、校園網(wǎng)、心理咨詢室、熱線電話等來開展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動。使學(xué)生在參與活動中，感受伙伴之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的親密友誼。
實踐證明，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。下學(xué)期，我將進(jìn)一步挖掘、優(yōu)化自身的教育資源，不斷探索，開拓創(chuàng)新，深入做好小學(xué)心理健康教育這一工作。
心理工作總結(jié)3
擔(dān)任心理委員已經(jīng)一學(xué)期有余，幾多歡笑，幾多辛酸，幾多收獲。但無論如何，我始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，較好地完成了去年的工作。總結(jié)起來有以下幾個方面：
第一，定期地在班級的內(nèi)部宣傳欄上宣傳心理知識，向同學(xué)們宣傳學(xué)校的心理求助機(jī)構(gòu)和心理應(yīng)急處理方案。
第二，較好地采用了舍長協(xié)助心理委員進(jìn)行班級里同學(xué)們心理狀況的跟進(jìn)與了解的工作模式，建立了各位舍長之間相互了解與溝通的機(jī)制。
第三，比較密切地和有選擇性地與班里一些同學(xué)進(jìn)行溝通了解，及時地了解到班級里一些同學(xué)的心理狀況并取得良好的效果。
第四，在本班自己舉行了主題為“相親相愛一家人”的主題班會。通過這些活動，促進(jìn)同學(xué)們的心靈交流和溝通，以及增加同學(xué)之間的凝聚力。
第五，作為心理委員，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感每次都按時參加學(xué)校舉行的心理委員培訓(xùn)。及時了解一些心理方面的知識，以及學(xué)校在這些方面的措施和政策，并且通過培訓(xùn)活動還與其他班級的心理委員交流與學(xué)習(xí)。
第六，帶領(lǐng)我班積極參加學(xué)校組織的關(guān)于心理健康的活動。如參加心理咨詢中心老師組織的健康心理知識講座和學(xué)校舉行的“健康教育月”活動�？傮w來說，上一學(xué)年的工作比較順利的完成了，各項活動的開展也比較成功。
但與學(xué)校的要求相比，我自身在工作當(dāng)中還存在著一些不足和缺陷有待提高，如下：
第一，沒有充分和每一個同學(xué)進(jìn)行溝通。
第二，同學(xué)們跟我反映的問題，一些沒有得到實質(zhì)性地解決。有一些工作計劃，由于某些原因，也沒有得到實施。
第三，在與各個舍長之間的溝通方面，還存在著一些不足之處，沒有做到定期地開舍長會，征求他們的意見。
第四，經(jīng)過與其他班級的心理委員的交流，我發(fā)現(xiàn)我班的.關(guān)于心理方面的活動舉辦的還不夠。缺少一些以“心理健康”為主題的班會。因為這是一種寓教于樂的形式，同學(xué)們可以自由的發(fā)言，氣氛也會十分輕松，有助于增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，同時還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)。
除以上外，我與老師的交流是不夠，人文關(guān)懷還有待提高。自己感覺工作上有時會慌亂不夠有序說明我的經(jīng)驗還不足，要向其他人請教。不過經(jīng)過一學(xué)年的工作歷練，以及各位同學(xué)的積極配合，對于心理委員的主要職責(zé)和工作，我已經(jīng)十分了解。
感謝各位同學(xué)對我的信任，讓我本學(xué)期再次擔(dān)任心理委員一職。許多人認(rèn)為這一職務(wù)無足輕重，不必太負(fù)責(zé)認(rèn)真。我認(rèn)為這是錯誤的想法，一個人只有擁有健康的心理，才能正確的對待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我們每個人都要認(rèn)真看待這一工作。在接下來的學(xué)期，工作中必然免不了有些挫折和缺陷，但我會盡力做好每一件事情，不斷完善自己。如果同學(xué)們對我的工作有什么不滿意的地方，也希望同學(xué)們幫我指正，讓我們一起把工作做到最好，讓我們每個人都擁有一個健康的心靈。
心理工作總結(jié)4
最初,該運(yùn)動心理委員,是因為你喜歡這個職業(yè)心理,也非常希望,通過這個職位給大家解決一些心理問題。我很榮幸,我當(dāng)眩在一個學(xué)期的工作,我深深感到,心理委員會也不放松姿勢。它需要足夠的耐心,需要保持在敏感的環(huán)境變化,需要讓你自己保持樂觀積極向上,的前提下,試圖幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的問題在各個方面,同時,還對同學(xué)的宣傳大學(xué)生心理健康知識。這個職位看起來容易,但偉大的責(zé)任。我也努力在自己的頭寸把工作做好。
這學(xué)期,20xx年10月30日到11月1日,學(xué)校組織類心理訓(xùn)練的。我積極參加,并且認(rèn)真的筆記。在訓(xùn)練中,老師告訴我的心理的責(zé)任和義務(wù),教我如何識別大學(xué)生心理問題,以及如何通過同行咨詢來解決問題的學(xué)生,等等。培訓(xùn),以我的工作扮演一個角色。20xx年11月6日,我和兩個宿舍心理預(yù)測者參加心理研究所沙龍——心理素質(zhì)pk。雖然沒有得到排名,但也學(xué)習(xí)某種心理知識。20xx年11月22日,科學(xué)精神健康協(xié)會舉行了一個新的BaMin礦區(qū)營地,快樂行。在類的努力,我班獲得了榮譽(yù)獎。20xx年12月1日,監(jiān)視器,研究我聯(lián)合舉辦了大約一半決賽總結(jié)主題派對,我負(fù)責(zé)考試心理調(diào)適鏈接。我主要是通過搜索材料的方式,幫助學(xué)生做一半的決賽后的心理調(diào)整,并把你介紹給我們的學(xué)校的咨詢項目,鼓勵人們在需要的,能主動尋求幫助。由于本學(xué)期甲流是相對較嚴(yán)重,我班探討了男性和女性出現(xiàn)孤立。在隔離期間,沒有隔離的同學(xué)必須隔離學(xué)生發(fā)出的照顧,發(fā)送的同情,和孤立的學(xué)生也有短信的形式來表達(dá)感激之情。這種活動在很大程度上,增強(qiáng)學(xué)生之間的關(guān)系,可以讓每個人都在麻煩確實,可以把孤立的負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為積極的情緒,這是處理這個事故是善道。大一上學(xué)期心理委員工作總結(jié)述職報告
學(xué)生的心理狀態(tài)是相對平衡,保持積極的態(tài)度,沒有重大事件。但在一些時間,每個人的心里或改變。例如,在一個流就開始蔓延到我們這邊,一些同學(xué)已經(jīng)發(fā)生,但是與學(xué)生們的安慰,即流動的知識普及,這種恐慌心理留下。考前焦慮,它仍然是學(xué)生更嚴(yán)重的心理問題。如何幫助您解決這個問題上,一方面也一直困擾著我。雖然,我必須盡力幫助球隊的學(xué)生,但是因為這種影響不大。這也是我仍然需要付出努力下學(xué)期的地方。
說,首先,我是企業(yè)的一部分,而不是一個很好的引導(dǎo)學(xué)生擺脫心理障礙。這主要是由于掌握知識是不夠的,和技能是不夠的。所以,下個學(xué)期,我除了需要添加相應(yīng)的知識外,還可以與其他類的'心理成員溝通、交流經(jīng)驗。當(dāng)然,如果大學(xué)心理健康協(xié)會可以給我們提供這個平臺,向我們介紹一些例子,這是再好不過了。其次,我不能對你做的所有朋輩心理輔導(dǎo)。這主要是由于學(xué)生之間的關(guān)系不是很好,尤其體現(xiàn)在男人與女人之間的關(guān)系的學(xué)生。所以,下個學(xué)期,仍然需要加強(qiáng)同學(xué)之間的關(guān)系。根據(jù)我的課程是一個相對安靜的類,因此,下學(xué)期不需要太多的活動,但是課堂活動是必須舉行,具體情況取決于下一學(xué)期的安排和決定。和,下學(xué)期需要加強(qiáng)作用的心理預(yù)測者。學(xué)生的心理問題,只有通過心理成員一個人,不是全面的解決方案,因此,長宿舍將強(qiáng)大的心理成員的助理。他們能夠直接和深入的解決方案放棄朋友的心理問題,有重要的事情在最初的跡象,或報告。因此,心理上的預(yù)測者保持聯(lián)系,交流是必要的。
這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,不過我必須認(rèn)真地完成任務(wù),但工作或一些缺陷,所以我希望我能彌補(bǔ)下學(xué)期自己的缺點,做得更好,并歡迎老師學(xué)生的監(jiān)督。
心理工作總結(jié)5
管理與經(jīng)濟(jì)系第三屆大學(xué)生校園心理情景劇比賽與5月20號舉辦具體工作總結(jié)如下：
在前期工作中，從心理情景劇“放逐青春”主題的確定。我們統(tǒng)籌人就把通知傳遞給了各班心理委員，讓他們做好準(zhǔn)備的同時我們也在規(guī)劃自己班的心理情景劇。然后寫第三屆大學(xué)生校園心理情景劇的策劃。并向各班心理委員收集各班心理情景劇的名稱，演員名單，和內(nèi)容簡介。完成第三屆大學(xué)生校園心理情景劇的策劃。上了交工作站。
在中期工作中，把我們的策劃給各位領(lǐng)導(dǎo)審閱，知道我們的工作安排。聯(lián)系學(xué)生會負(fù)責(zé)人，告訴他們我們需要的具體內(nèi)容（比賽場地，禮儀，維持會場紀(jì)律的人數(shù)，借音響設(shè)備，電腦。等）關(guān)注各班心理情景劇進(jìn)展情況。把各班心理委員聚起來抽出各班心理情景劇出場順序，收劇本，ppt通知具體彩排比賽時間，地點。
在后期工作中，心理情景劇彩排，培訓(xùn)各班搬道具的人員。給邀請嘉賓發(fā)邀請函，分配好各位統(tǒng)籌人的工作，制作統(tǒng)一PPT。布置會場。
通過舉行此次第三屆大學(xué)生校園心理情景劇比賽。我深知舉行一次活動的不易。從開始劇本的`創(chuàng)作，到心理情景劇決賽。每件事都要操心。關(guān)注別的系的動態(tài)，學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗。而同學(xué)們通過比賽學(xué)到了許多東西，最重要的是同學(xué)們更加的關(guān)注自身的心理健康問題，學(xué)會了怎樣去保持良好的心態(tài)。
這可以說是這次活動舉辦的最大的成功之處。當(dāng)然活動也存在著一些不足之處，如：時間安排欠妥及宣傳不夠全面，細(xì)節(jié)方面考慮的不夠周到。還有作品的主題表現(xiàn)不強(qiáng)烈。不少作品在選材方面新穎獨(dú)特，但在劇中表現(xiàn)力度不夠，未能深入地發(fā)掘 人物的心理變化。一些作品很多時候都是一筆帶過，使得劇中人物和劇情的表現(xiàn)缺少鮮活性，難以令人眼前一亮。這些不足之處我們會在以后的活動中盡量避免。 雖然在此次活動里，我們的工作出現(xiàn)了一些問題和不足，但我們相信，道路是曲折的，前途是光明的。我們會總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，并爭取在下一次的活動中，再接再厲，越辦越好！
心理工作總結(jié)6
本學(xué)期，商學(xué)院心理健康教育工作，有許多亮點和新的嘗試，主要包括以下工作：
一、利用心理生活部開展心理健康教育工作
心理生活部的主要職責(zé)包括開展心理健康教育活動、禮儀服務(wù)相關(guān)活動、伙委會伙食監(jiān)督活動。其中心理健康教育的職責(zé)主要包括心理健康教育活動的策劃、組織、實施、總結(jié)，心理輔導(dǎo)站的值班，商學(xué)院心理輔導(dǎo)站微信公眾號的管理，商學(xué)院心理委員的聯(lián)絡(luò)、管理和服務(wù)等。
二、活動的宣傳和推廣
本學(xué)期，商學(xué)院利用院輔導(dǎo)站QQ群、心理委員微信群和微信公眾號，向全院同學(xué)推送商學(xué)系心理健康教育活動策劃、安排，讓全院同學(xué)在最快的.時間獲悉心理健康教育活動的情況，也吸引更多的同學(xué)參與到活動中。
1.利用微信公眾號，做好心理健康教育宣傳報道
本學(xué)期，商學(xué)院心理輔導(dǎo)站繼續(xù)利用“升達(dá)商學(xué)系心海導(dǎo)航”微信公眾號平臺，推送商學(xué)院的心理健康教育工作，包括學(xué)習(xí)工作計劃、活動安排、活動計劃、活動總結(jié)、心理健康知識、學(xué)期工作總結(jié)等。商學(xué)院微信公眾號目前目前，公眾號已有1467人關(guān)注，推送文章51篇，閱讀量總計2481人，點贊量237次。在新媒體時代，公眾號已成為開展心理健康教育工作的有力工具。
2.做好新聞報道
同時，利用學(xué)校和學(xué)院網(wǎng)站，及時發(fā)布活動新聞。據(jù)統(tǒng)計，本學(xué)期，商學(xué)院發(fā)布心理健康教育新聞9篇。
心理工作總結(jié)7
時光如流水，一轉(zhuǎn)眼，緊張又忙碌的一學(xué)期又要過去了，我們本學(xué)期的工作也接近了尾聲。這一學(xué)期以來，外國語言文學(xué)系心理健康部所有成員積極配合老師精心致力于心理健康教育工作。在本部門和各班心理健康委員以及寢室專干的共同努力下，有序開展本部門日常工作及特色活動，使我系的心理健康工作進(jìn)一步深入到基層學(xué)生中去。希望為心理健康教育工作盡一份微薄之力�，F(xiàn)將本學(xué)期各項心理健康工作總結(jié)如下。
一、日常工作
1.心理稿件
外國語言文學(xué)系心理健康部每周從各班上交的心理稿件中選出較為優(yōu)秀的發(fā)至院心理健康部，參與每月優(yōu)秀稿件的評選。
2.周報表、月報表
為了很好地掌握學(xué)生的心理健康狀況，配合院心理健康中心的工作，本部門每月定時收集各班級的心理反饋表，將各班的心健委員上報的情況及時準(zhǔn)確的反映給老師。對存在心理問題的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，在校心理咨詢室和系部老師積極有效的措施下，使同學(xué)們能夠以一個健康的心態(tài)面對生活、工作、學(xué)習(xí)中的問題。希望大家的努力更帶給同學(xué)們在心理上、精神上更大的便利與舒心。本部門將在心理健康周報表、月報表上繼續(xù)努力，時刻關(guān)注同學(xué)們的心理健康狀況，保證每一位同學(xué)保持健康、開朗、積極向上的心態(tài)。
3.心理健康委員、寢室專干會議
為全面了解同學(xué)們的心理健康狀況，本部門定時召開各班心理健康委員會議，集所有能團(tuán)結(jié)的力量，全力保證同學(xué)們的心理健康。本年度堅持每月一次例會，集中反映各自身邊遇到的心理健康問題，并對接下來的工作作出指導(dǎo)。
4.心理健康宣傳欄
為普及心理健康知識，將心理健康意識普及到同學(xué)們的日常生活中，我們每月定期更新心理健康宣傳欄，展出優(yōu)秀心理稿件，活動照片、及心理知識等。
5.及時更新我系本部門博客、空間
本部門將舉辦的活動計劃、總結(jié)、照片及時上傳至部門博客、空間，擴(kuò)大活動宣傳力度，讓更多的同學(xué)了解本部門的'活動。同時我們也會將優(yōu)秀心理稿件上傳至博客、空間，與大家共同分享我系的優(yōu)秀稿件。
二、主要活動
1.第五屆心理情景劇暨第五屆英文戲劇大賽
此次比賽我們沒有采用以往的全英文表演形式，而是在英文戲劇中增添中文戲劇，兩種劇相互貫穿，給現(xiàn)場觀眾增添了不少趣味。此次大賽舉辦地比較順利，但也有一些不足的地方，例如：組織班級人員進(jìn)場速度較慢、接待秩序較亂、熱水瓶等設(shè)備質(zhì)量不佳。以后本部門會更加努力，爭取把心理情景劇大賽舉辦地更好。
2.懷化學(xué)院20xx年十佳自強(qiáng)之星選拔工作
在“尋訪懷化學(xué)院十佳自強(qiáng)之星”活動的開展過程中，外國語言文學(xué)系心理健康部一方面針對全系同學(xué)發(fā)布通知，鼓勵自主報名，另一方面，由系部老師們推薦優(yōu)秀的自強(qiáng)之星。此次活動時間緊，任務(wù)重，在候選人選拔的過程中遇到了一些困難，也有一些做得不夠到位的地方。但是院心理健康部與我系心理健康部相互合作，系部老師不斷給予支持，使得此次的工作有條不紊地進(jìn)行。這次活動使外國語言文學(xué)系感觸很深，更好地了解此活動開展的過程和形式，為“尋訪懷化學(xué)院十佳自強(qiáng)之星”活動的的下一次開展積累了經(jīng)驗。我們將總結(jié)此次活動的經(jīng)驗和教訓(xùn)，爭取將下次活動辦得更好！
本學(xué)期以來本部門的日常工作進(jìn)行得有條不紊，活動開展得有聲有色。這些工作及活動讓我們獲得了更多的經(jīng)驗，加強(qiáng)了我系與其他系部之間的聯(lián)系，同時也讓我們更有信心將本部門的工作發(fā)展得越來越好。相信在接下來的心理健康工作中我們會做得越來越好！
心理工作總結(jié)8
我是心理健康部的部委***。在學(xué)生會的這一年里能力和情感方面都大有收獲。
進(jìn)入心理健康部后，從最簡單的聯(lián)系心理委員和收發(fā)心理調(diào)查問卷做起，緊接著又與部門的伙伴們共同努力舉辦了許多活動。1.“心理健康主題班會”：在這次活動中我們首先寫活動策劃，然后召開了心理委員大會傳達(dá)了這次活動的流程意義等，最后我們作為評委參與了各個班級的班會并進(jìn)行了最后的評選。這是我進(jìn)入學(xué)生會以來參加的第一次范圍稍大的活動。這次活動的評審我覺得我沒有做到完全的公平公正，公正真的很難。2.“心理素質(zhì)對抗賽”：這次活動分為初賽，復(fù)賽兩個階段。初賽分兩個考場進(jìn)行了筆試，復(fù)賽在室外舉行。在這次復(fù)賽中，我擔(dān)任其中一個小考場的主持人，看到了參賽隊伍中每個隊員的.努力，看到了團(tuán)隊意識。3.“學(xué)生會內(nèi)部團(tuán)輔”：在這次活動中，通過游戲和交流環(huán)節(jié)，增進(jìn)了大家的歸屬感和親切感。在進(jìn)行內(nèi)部團(tuán)輔前，我們心理健康部首先自己也參與了一次這樣的活動，在這次團(tuán)輔中對大家有了新的認(rèn)識，人與人之間交往方式不同，我們對每個人的評價也就不同，最后你會發(fā)現(xiàn)，原來他還有那么一面，原來自己在別人眼里是這樣的人。更好的認(rèn)識自己和了解他人是非常重要的。4.“心靈園游會”：這次活動我們首先進(jìn)行了心靈藝術(shù)品的征集，然后我們部門對藝術(shù)品進(jìn)行了分類登記并整理，并親自繪畫海報。正式活動當(dāng)天我們?nèi)チ饲昂紫炔贾脠龅兀瑪[放各種各樣的心靈藝術(shù)品，然后向同學(xué)推薦我們的藝術(shù)品，最后進(jìn)行了心靈園游幣的清點。最后我們學(xué)院得到了三等獎，我們的努力沒有白費(fèi)。
每一次活動都會遇到這樣那樣的問題，我們大家都在一起，度過一次有一次難關(guān)。有失落有歡笑，在這樣一年的鍛煉中，團(tuán)隊意識比想象中更加重要了，與人交流的方式方法得到了改善，解決問題的能力得到了提升。這些鍛煉，在書本上是學(xué)不到的，這一年我沒有荒廢。
這一年，是充實的。遇到學(xué)生會的各位，遇到新同學(xué)，與他們打交道，一起討論，一起工作，從他們身上學(xué)習(xí)到了許多自己欠缺的東西。身邊多了那么多的朋友，覺得自己很幸福。像“主題宣傳--拖延癥”，“特色活動--考試來了”等活動的宣傳我們都是一起繪畫海報，討論內(nèi)容，工作后一起聚餐，每一次的部門例會也都在輕松溫暖的氛圍下召開，那些幸福的時光將是我最難忘的記憶之一。
這一年，是矛盾的。對于學(xué)習(xí)和工作，有時會沖突，真的沒有好辦法去兼顧，有幾次真的就想放棄了。每次想要放棄卻又割舍不下，就這樣堅持著堅持著。每次的徘徊過后，我還是那個很積極的部委。
不管是否能繼續(xù)留在學(xué)生會，都會對曾屬于這樣一個溫暖，團(tuán)結(jié)，積極向上的團(tuán)隊感到自豪。我也將不斷提升自我，展示自我，勇敢的迎接未來每一次挑戰(zhàn)。
心理工作總結(jié)9
時間在不知不覺中流逝，而我們也在同學(xué)們的配合下結(jié)束了本學(xué)期的工作。雖然有很多的不足，我們也會在不足中找出我們的缺點以便我們有更好的工作基礎(chǔ)。人總是要不斷完善的，總結(jié)著過去的不足和收獲，才會讓我們心理部茁壯成長。而我們心理工作者就是職責(zé)就是當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人在不經(jīng)意間走上了生活的狹窄通道而看不到出口的時候，給以安慰，給以幫助，給以一盞點亮的燈，或者耐心傾聽的耳朵。這是心理部所能服務(wù)的同學(xué)的，我們將以我們的熱情和我們認(rèn)真的工作態(tài)度幫助所要幫助的同學(xué)！
我們心理部在這個學(xué)期中有如下的工作：
1、協(xié)助院里完成了“現(xiàn)場心理咨詢”的工作。
2、協(xié)助院里完成了“尋找商務(wù)學(xué)院最美微笑”的活動
3、舉辦了會計與管理系“心理劇”的復(fù)賽晚會
4、將“心理劇”前二名送到院里參加“第二屆心理劇”的決賽
5、協(xié)助院里開展各項心理工作者培訓(xùn)工作
6、協(xié)助系里各部門的工作
在本學(xué)期開始的時候協(xié)助院里對大一的新生進(jìn)行了一次“心理普查”，本系狀況較好。也積極配合院里的“現(xiàn)場心理咨詢”的工作，這也是本系的新干事上任第一次的合作，表現(xiàn)的比較好。
在十月份的時候配合院里“尋找商務(wù)學(xué)院最美微笑”的活動，讓我們同學(xué)用微笑去與人交往，也更能體會到心理工作也得到了更好的推廣。讓我們用微笑去對待生活，讓微笑充滿商務(wù)學(xué)院。
在11月22日晚本系在七樓模擬法庭舉辦了會計與管理系的“心理劇”復(fù)賽�；顒颖容^成功，用心理情景劇的方式來體會生活帶給我們的酸甜苦辣。XX財一班《遺愛》榮獲本系的一等獎，XX財六班的〈我想更懂你〉榮獲二等獎，XX財四〈黑暗中重生〉榮獲三等獎，XX旅二〈心靈默片〉榮獲三等獎。與系的活動相比我們也許不是最好的，但是我們是最努力的。也是我們心理工作在系里得到了更好的推廣。
我們將復(fù)賽中的前兩名送到院里參加了“第二屆心理劇”的決賽，雖然與去年的成績相比相差比較遠(yuǎn)，XX財六獲得院里的第二名，XX財一獲得院里的第三名。雖然成績不能代表一切，但是我們也能體會到自己的'工作的失職，會在以后的工作中吸取教訓(xùn)。
我們在協(xié)助院心理部和心理健康中心舉辦的心理培訓(xùn)還有心理教育電影，給我們心理工作者提供了很好的平臺，讓我們先尋找自我的問題，完善自己再去幫助同學(xué)，各班的心理委員對心理培訓(xùn)有很好的評價，也學(xué)會怎么去關(guān)心同學(xué)，做好自己的職責(zé)。而我們了解到心理干部的重要性，也學(xué)會怎么去深入工作。我們也學(xué)會了很多。也明白我們的心理部在一步步邁向成熟，心里也得高興！相信努力會看到奇跡，放棄就等于失�。�
我們在做好本部門的工作外，協(xié)助各部門的工作，我們是一個集體，是分不開的大家庭，我們都在失敗中成長，在成功中尋找經(jīng)驗教訓(xùn)，一切都是美好的用一個好的心態(tài)去面對一切我們都會看見成功的方向，因為我們共同的目標(biāo)是服務(wù)同學(xué)！——
心理健康對我們大學(xué)生來說非常重要，大學(xué)生由于自卑、失戀、受挫等心理因素自殺率已位居大學(xué)生非正常死亡的第一名。同時，人際交往不和諧、性與戀愛處理不當(dāng)、激烈的學(xué)習(xí)競爭和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢等問題也給大學(xué)生帶來心理壓力。
所以說心理工作在我們的生活中越來越重要，學(xué)會自我調(diào)節(jié)也是你在工作不可缺少的一部分。
當(dāng)我們心理在一步步成長時，我們應(yīng)該吸取經(jīng)驗揚(yáng)長避短，也許一份好的總結(jié)是可以看出一個部門的付出和收獲，但我們在一心一意服務(wù)同學(xué)，不是為了名利不是為了一時的風(fēng)光，我們心理部在踏踏實實的做事，每個成員也在踏踏實實的做人。因為我們相信我們的付出都是幸福的，不管以后我們會遇到怎樣的困難，我相信我們擁有比別人更好的心態(tài)去對待困難，因為我們作為心理工作者服務(wù)同學(xué)是我們的職責(zé)，調(diào)整心態(tài)是我們所獲得最好的知識。在大學(xué)三年中我們將我們的最好的能力把我們的心理部越辦越好，因為我們不是一個人，我擁有的是團(tuán)隊的力量。
心理工作總結(jié)10
今年，校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)學(xué)校實際，提出了走科學(xué)發(fā)展之路，創(chuàng)精致教育特色的辦學(xué)理念。堅持常規(guī)工作抓規(guī)范、重點任務(wù)抓落實、難點工作抓突破，推動品位升級、管理升級和質(zhì)量升級。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們的心理健康教育工作也取得了一定的成效。
本學(xué)期學(xué)校根據(jù)中學(xué)教育的特點和中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，圍繞學(xué)校的工作計劃、德育計劃，廣泛運(yùn)用各種形式繼續(xù)深入推進(jìn)心理健康工作，有效提升了不同年齡層次的學(xué)生的心理健康水平，有效實現(xiàn)了助人自助的教育目標(biāo)，促進(jìn)了學(xué)生人格的健全發(fā)展。
一、堅持心理健康服務(wù)原則
1、科學(xué)性原則：即根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、行為科學(xué)乃至精神醫(yī)學(xué)等多種學(xué)科的理論與技術(shù)，科學(xué)地開展心理健康教育工作。
2、因地、因校制宜原則：不同地區(qū)、不同學(xué)校學(xué)生心理問題表現(xiàn)不同，教學(xué)條件、師資條件不同，開展心理健康教育的程度不同，因此，要根據(jù)我校實際情況來開展工作，以提高工作的針對性、實效性。
3、面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合的原則：心理困惑或障礙既有共性的問題，也有個性的問題，因此要將面向全體學(xué)生同關(guān)注個別差異相結(jié)合。
4、以發(fā)展、預(yù)防為主的原則：在實踐中，要堅持發(fā)展、預(yù)防為主，矯治為輔的.原則。
5、人本主義教育原則：其一，把學(xué)生作為獨(dú)立的生命個體，充分地尊重、理解、信任學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系；其二，把學(xué)生作為完整的生命個體，要全方位、多角度地認(rèn)識學(xué)生；其三，以學(xué)生為教育的主體和活動的主體。
6、助人自助原則：即幫助學(xué)生提高自助能力。
二、其它宣傳方式
1、充分利用學(xué)校心理網(wǎng)站等宣傳媒介對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育有關(guān)內(nèi)容的宣傳和心理健康知識的普及。
2、各班每期黑板報都開辟出心理健康方面的專欄，有效提高了學(xué)生對心理健康重要性的認(rèn)識，促進(jìn)了心理健康漸漸納入班級文化建設(shè)。
3、積極創(chuàng)設(shè)校園心理環(huán)境，充分利用了網(wǎng)站和廣播及時宣傳心理培訓(xùn)活動的信息，增強(qiáng)心理健康教育在校內(nèi)外的影響力。
三、取得的積極效果
1、在區(qū)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，建立了心智和諧的新浪博客，創(chuàng)造了心理交流的新天地。
2、組織了心理工作小組，讓在大家的共同努力下，找到了心理健康教育的捷徑，提高了心理健康教育的效果。
總之，在過去的一年里，我們學(xué)校的心理工作取得了很大的成果。但是成績屬于過去，不代表未來，未來掌握在我們自己的手中。因此我們要總計經(jīng)驗教訓(xùn)，為明天的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，相信在大家的共同努力下，平陽學(xué)校的心理工作會不斷取得新成績！
心理工作總結(jié)11
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委于書記的領(lǐng)導(dǎo)下我們努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過自學(xué)、參加行業(yè)人員培訓(xùn)、大量閱讀心理專業(yè)書籍、和同行進(jìn)行廣泛交流等形式不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期的主要工作有：
1、 做好個案輔導(dǎo)工作。本學(xué)期來XX咨詢的學(xué)生的主要問題還是集中在學(xué)習(xí)問題、人際關(guān)系和家庭關(guān)系等幾個方面。我們針對來訪學(xué)生的具體情況，實施個案輔導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，我們會及時轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。學(xué)生咨詢比較集中的時間是考試前后，有不少學(xué)生是成績非常優(yōu)秀甚至在年級都名列前茅的。來咨詢的學(xué)生中，部分學(xué)生是自愿來的，部分學(xué)生是班主任和各科老師推薦來的，還有部分學(xué)生是家長帶著來的，另外也有家長為了孩子的問題單獨(dú)前來咨詢。
同時，本學(xué)期，依然有幾位老師走進(jìn)心理咨詢室。謝謝你們的信任！我們共同成長！
2、 針對學(xué)生的心理成長需要，每月定期精心編發(fā)《心語》。
3、 做好來訪學(xué)生的預(yù)約記錄和咨詢記錄并認(rèn)真做好保密工作。
4、 做好學(xué)生心理健康教育講座
本學(xué)期XX為高一年級學(xué)生開展了心理健康教育講座：《播種夢想》，講座做了兩場，每場講座近三個小時，以激發(fā)出學(xué)生們奮發(fā)向上的內(nèi)在動力，并用一些活動體驗讓學(xué)生直觀的感受“信念”的力量，以促進(jìn)學(xué)生們樹立自信，并保持積極的心態(tài)。講座后舒心苑還發(fā)起《我和未來有個約會》活動，讓孩子們規(guī)劃自己的人生，和未來做個約定，不要忘記自己的夢想。學(xué)生們積極參與，用心的寫下這份規(guī)劃和約定，并交托給舒心苑保存。我們也期待著若干年后見證他們夢想的實現(xiàn)!
5、開展5.25心理健康月活動
1）用兩期《心語》及《心理加油站》傳遞正能量。
2）精心策劃“杯水濃情謝師恩”活動，高一高二的每位同學(xué)都熱情高漲的積極參與，表達(dá)對老師們的感恩之情，并行謝師禮。不少老師很受觸動，師生情誼進(jìn)一步融合和升華。
6、高考前精心準(zhǔn)備了《高考心理加油站》，對高考前和高考期間學(xué)生的心理狀況做出針對性的'指導(dǎo)。不少高考前來咨詢的高三學(xué)生都表示從中受益。
在咨詢過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題的原因與家庭有密切關(guān)系，或需要家庭配合的，我們會積極聯(lián)系家庭，本學(xué)期有不少家長通過電話或直接來舒心苑咨詢有關(guān)孩子的問題，我們都會熱情接待并引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康，這也是對學(xué)生進(jìn)行心理教育的重要形式，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理出現(xiàn)不好的苗頭時，也會積極和其班主任及相關(guān)人員聯(lián)系，做到及時矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。
在心理健康知識的普及與心理咨詢工作開展的過程中，我們深切地感受著廣大師生和家長對心理。
心理工作總結(jié)12
為迎接“5.25”全國大學(xué)生心理健康日，進(jìn)一步貫徹落實教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見》精神，引導(dǎo)學(xué)生自立自信，構(gòu)建有利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的和諧校園，進(jìn)一步推動我校大學(xué)生心理健康教育工作的深入開展，我院按照校第十三屆“5.25”大學(xué)生心理健康宣傳周的活動要求，開展了一系列的活動。
一、注重宣傳，普及心里健康教育知識。
我院本著“打造心理健康教育平臺，促進(jìn)大學(xué)生心理健康發(fā)展”為宗旨，以“提高學(xué)生心理素質(zhì)，塑造學(xué)生健全人格”為出發(fā)點，利用報刊、宣傳櫥窗等平臺對本次心理健康宣傳周活動進(jìn)行了廣泛的宣傳，向廣大學(xué)生普及心理健康知識，傳授心理調(diào)適方法與技巧，使我院學(xué)生樹立心理健康意識，營造一個和諧健康的校園氛圍。
二、問題學(xué)生的心理健康專項咨詢。
各班輔導(dǎo)老師主動找問題學(xué)生談話12人次，本次咨詢活動使我院的心理健康教育工作在被動等待學(xué)生前來咨詢的基礎(chǔ)上主動走近同學(xué)，讓心靈陽光普照每一個同學(xué)，使更多的同學(xué)受益。
三、心理健康知識專題講座。
積極組織學(xué)生按時參加學(xué)校的心理健康講座，認(rèn)真聽取專業(yè)老師傳授心理健康知識，參加團(tuán)體輔導(dǎo)、心理沙龍，在這些活動中，讓同學(xué)們學(xué)會如何去交流，如何去傾聽，讓大家學(xué)會如何去互相尊重。
四、心理電影展播
在5月22號和25號分別選取了兩部著名的心理電影《阿甘正轉(zhuǎn)》、《媽媽再愛我一次》播放，以海報方式向全院師生宣傳活動。電影播放當(dāng)晚，吸引了各系的同學(xué)，在電影放映前，我們向大家介紹了本次宣傳周活動的詳情，使同學(xué)們對5.25的系列活動有了進(jìn)一步的深入了解。
五、開展了主題為《心與心的溝通》征文活動
大學(xué)生正處于身心逐步成熟的階段，面臨學(xué)業(yè)、生活、家庭以及情感、同學(xué)交往等諸方面的影響和沖擊，加之本身的性格等方面的個性差異，一些同學(xué)相對容易心理出現(xiàn)一些問題，影響自身的健康成長，因此我們一直把大學(xué)生的`心理健康教育作為學(xué)生工作的重點，結(jié)合“5.25”心理健康周的活動要求，開展了《心與心的溝通》征文活動。其中評選出了一、二、三等獎各一名，優(yōu)秀獎四名。通過此次征文活動．同學(xué)們紛紛表示在學(xué)習(xí)和生活中要保持良好的心理。
健康是人生第一財富，心理健康更是當(dāng)代大學(xué)生學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎(chǔ)。自尊、自愛、自信、自立，積極地認(rèn)識自我，關(guān)心自我，悅納自我，才能關(guān)注人生、關(guān)注人性、關(guān)注社會。此次心理健康教育活動周活動讓大家從中認(rèn)識到心理健康的重要性，同時能學(xué)會運(yùn)用心理知識處理好生活中的各種問題，用更積極的心態(tài)面對我們的大學(xué)生活。我們希望打造一座以心相通的橋梁，成為同學(xué)們成長路程中的貼心伙伴，讓他們放飛心靈，和諧成長。
XX學(xué)院學(xué)生會心理健康部
20xx年5月
心理工作總結(jié)13
本學(xué)期，我校心理健康教育工作有了較大突破。為了持續(xù)有效地開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有力
我校心理健康教育工作起步與發(fā)展，與郭校長的重視與支持是分不開的。暑假期間，郭校長就協(xié)調(diào)各科室開展心理咨詢室建設(shè)，并多次與各位領(lǐng)導(dǎo)研討建設(shè)步驟和方案。主管校長任校長在咨詢室建設(shè)、功能室布置、心理健康簡報創(chuàng)辦、班級心理健康教育宣傳等方面做了大量工作。同時，政教、教導(dǎo)、團(tuán)委、后勤等部門領(lǐng)導(dǎo)也對心理咨詢室建設(shè)進(jìn)行了積極幫助與指導(dǎo)。
二、心理咨詢室建設(shè)
1、參觀平山中學(xué)、職教中心、西柏坡二中心理咨詢室，比對借鑒。
2、根據(jù)學(xué)校實際情況，設(shè)計建設(shè)方案。
3、更換門窗玻璃，制作心理健康展牌和掛圖。
4、購買訪談桌椅、團(tuán)體活動桌椅及綠植等用品。
5、合理利用學(xué)校原有沙發(fā)及桌椅、書柜，將心理咨詢室分割為辦公接待區(qū)、個別訪談區(qū)和團(tuán)體活動區(qū)（兼心理閱讀區(qū)）三個區(qū)域。
6、配備200冊心理健康圖書。
7、制定心理咨詢室規(guī)章制度，印制必備檔案材料。
8、初步建立初中學(xué)生心理檔案。
三、活動開展
1、設(shè)立班級心理委員——“陽光使者”。
2、開展高一高二心理委員培訓(xùn)及心理體驗活動。
3、開展個別心理輔導(dǎo)。從十月份到期末，共接待學(xué)生十七人次，家長六人次，教師四人次。（每次約50分鐘）
4、進(jìn)行高三畢業(yè)班學(xué)生心理健康狀況調(diào)查并針對拖延等問題進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。
5、重視個案記錄與分析，為教育教學(xué)工作提供第一手資料。
6、在�？祥_辟心理健康教育板塊，普及心理健康意識，宣傳心理健康知識。
7、創(chuàng)建學(xué)校心理健康教育簡報《陽光心苑》，與班級文化相結(jié)合傳播健康理念，普及健康知識。
8、設(shè)立心理健康教育郵箱，輔助班主任開展心理健康教育。
9、以課堂為陣地，研究心理健康教育在學(xué)科中的.滲透。
四、業(yè)務(wù)提升
1、參加心理健康教育教研活動及交流會，了解相關(guān)政策及發(fā)展情況。
2、參加石家莊市心理健康教育素質(zhì)賽，獲二等獎。
3、多次到石家莊參加心理咨詢師提升培訓(xùn)。
4、研讀《石家莊市心理健康教育教師指導(dǎo)用書》》
5、學(xué)習(xí)心理健康教育相關(guān)知識，提升業(yè)務(wù)能力。
總之，我校的心理健康教育工作在上級部門的指導(dǎo)下已初見成效。但由于剛剛起步，工作中還有許多疏漏和不足之處，很多想法和做法尚不成熟，一些工作也未落到實處，我們將不斷學(xué)習(xí)、深入研究，力爭使學(xué)校心理健康教育工作更上一個臺階，使之成為學(xué)校教育工作的又一個亮點。
心理工作總結(jié)14
（一）主要工作及業(yè)績：
1、以防為主，注重宣傳、普及常識，提升心理自護(hù)能力。促進(jìn)學(xué)生的心理健康，預(yù)防和減少學(xué)生由于心理失衡而引發(fā)過激行為和傷害事故，是學(xué)校心理工作的重點，重在預(yù)防。要做好心理預(yù)防工作，宣傳普及心理知識工作不容忽視，本學(xué)期的心理健康工作主要從以下三個方面宣傳普及心理教育：
1）學(xué)生層面，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，建立師生溝通橋梁。本學(xué)期在學(xué)校團(tuán)委學(xué)生會的大力支持下，咨詢室完成了心理社團(tuán)成員的補(bǔ)選工作，心理社團(tuán)新加入不少新鮮血液，擴(kuò)大了學(xué)生宣傳隊伍。本學(xué)期在心理咨詢常識培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，增設(shè)了團(tuán)隊凝聚力訓(xùn)練，幫助社團(tuán)成員了解基本的咨詢常識，更促進(jìn)了團(tuán)隊成員間融洽的關(guān)系，有利于后期工作的開展與合作。心理社團(tuán)成員在日常觀察反饋班級、年級學(xué)生心理健康情況、心理節(jié)活動的參與和主持中等活動中發(fā)揮著重要的紐帶作用，極大的促進(jìn)了校園心理工作的開展。
2）教師層面，校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師軟性教育。教師在學(xué)生心理教育過程中，起著不容忽視的作用，他們的影響不僅僅在于心理健康教育的學(xué)科滲透，更體現(xiàn)在教師情緒、人格等對學(xué)生潛移默化的作用。本學(xué)期我利用生活教師和班主任例會對相關(guān)教師進(jìn)行了《人格教育與學(xué)生發(fā)展》、《學(xué)生動機(jī)與行為》等心理培訓(xùn)，《人格教育與學(xué)生發(fā)展》向教師講解了健康人格的標(biāo)準(zhǔn)以及影響因素，幫助教師了解健康人格的培養(yǎng)方向和方法；《學(xué)生動機(jī)與行為》向教師講解了學(xué)生各類行為可能存在的動機(jī)及引導(dǎo)策略，幫助教師日常教育中能夠更科學(xué)合理的分析學(xué)生行為，并作出恰當(dāng)引導(dǎo)。
3）全校范圍，開展相關(guān)活動，提升心理維護(hù)意識。本期心理健康從以下兩個方面營造心理健康教育氛圍、提升心理健康意識：
■豐富多彩的心理節(jié)活動，本期心理節(jié)分為兩個階段，第一階段主要是心理健康知識的普及，心理咨詢室以漫‘話’心理為題，通過圖文并茂的心理漫畫向師生展示講解了從眾心理、心理防御機(jī)制、去個性化、過度理由效應(yīng)等心理現(xiàn)象及其對人們?nèi)粘Ｐ睦硇袨榈挠绊�；幽默風(fēng)趣的哲理性漫畫啟發(fā)師生對人生的思考，培養(yǎng)其積極樂觀的心態(tài)，同期舉行的健康知識問答活動幫助師生了解健康概念的認(rèn)識、心理咨詢知識、中學(xué)生心理特點、異常行為的辨認(rèn)、心理學(xué)流派對人心理行為解釋觀點等內(nèi)容。為充分發(fā)揮社團(tuán)成員的紐帶作用，開展貼近學(xué)生的'心理活動，第二階段設(shè)為社團(tuán)成員自選系列，由社團(tuán)成員推進(jìn)活動項目及內(nèi)容，咨詢室負(fù)責(zé)提供專業(yè)支持，活動受到學(xué)生的廣泛關(guān)注和青睞，不少活動報名火熱，同學(xué)們參與性高，活動收到較為理想的效果。
為配合本期心理健康知識普及活動，在信息中心的大力支持下，校園電視臺心理健康專欄目錄制了《健康〃什么人需要心理咨詢》專題內(nèi)容，通過專題講座幫助大家逐步消除對于心理咨詢的認(rèn)識誤區(qū)。
■富有針對性的班會合作項目。班會合作是我們開展心理教育的途徑之一，本學(xué)期主要針對高一年級開展了新生適應(yīng)性輔導(dǎo)和職業(yè)探索輔導(dǎo)，幫助新生盡快適應(yīng)高中校園生活，并合理規(guī)劃三年的高中生涯。
2、防治結(jié)合，團(tuán)體輔導(dǎo)結(jié)合個別咨詢，增大心理健康輻射面。
1）團(tuán)體輔導(dǎo)。開學(xué)初，咨詢室在高一年推行三預(yù)試行方案，為高一新生建立班級健康檔案，試行過程中，班主任都能積極配合填寫班級調(diào)查表，并且推薦需要關(guān)注的學(xué)生，但接著出現(xiàn)的問題是，班主任擔(dān)心學(xué)生接受不了，遲遲不能安排提名關(guān)注學(xué)生來訪，鑒于此，我根據(jù)教師反饋的學(xué)生情況，針對某個時段較為突出的問題開展小團(tuán)體輔導(dǎo)，每個班學(xué)生可以自由報名參加，也可由班主任推薦，因為各年級、各班都有學(xué)生參加，使得心理輔導(dǎo)普遍化，從而弱化學(xué)生特殊性的心理，方便教師發(fā)動學(xué)生參與。這一舉措，一方面推進(jìn)了預(yù)防性教育的開展，另一方面則從側(cè)面促成了需要特別關(guān)注的學(xué)生與心理教師的第一次接觸，為后續(xù)的個別輔導(dǎo)和跟進(jìn)工作開頭、鋪墊。
本學(xué)期開展的團(tuán)體活動有《情緒辨識與管理》、《中學(xué)生人際》、《高三記憶力輔導(dǎo)》等，活動效果良好，受到學(xué)生青睞。
2）個別輔導(dǎo)，本學(xué)期各年級學(xué)生個別輔導(dǎo)重點呈現(xiàn)較大的年級差異，呈現(xiàn)出年級階段性特點，高一年級主要集中于適應(yīng)問題、高二年級問題主要集中在人際問題，如親子關(guān)系、師生關(guān)系、同伴關(guān)系、工作伙伴的關(guān)系處理等問題上，高三年級學(xué)生的問題則主要突出在學(xué)習(xí)疲勞、厭學(xué)情緒、對未來的擔(dān)心等與高考壓力有關(guān)的問題。本期咨詢工作的開展順利，學(xué)生問題基本解決，部分回訪學(xué)生報告咨詢后調(diào)整得還不錯。
（二）特色項目服務(wù)及成效
本學(xué)期，高中部心理工作在以往七大項目活動有序開展的基礎(chǔ)上，借用課外輔導(dǎo)的形式，深入探究團(tuán)體心理輔導(dǎo)，針對學(xué)生某時段突出的問題開展了《情緒辨識與管理》、《中學(xué)生人際》、《希望之鴿生涯探索》等系列團(tuán)體輔導(dǎo)，通過預(yù)先設(shè)定目標(biāo)、形式、內(nèi)容、活動、情境等，在團(tuán)體情景下為團(tuán)隊成員提供情緒識別與管理、人際交往互動技巧、高中階段學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃、自我認(rèn)識與肯定等心理援助，促進(jìn)了預(yù)防性教育的開展。
輔導(dǎo)活動過程中，隨著輔導(dǎo)環(huán)節(jié)的深入，成員學(xué)生能夠漸漸放開，并且能夠跟隨輔導(dǎo)者的引導(dǎo)進(jìn)行積極反思與討論。
團(tuán)體輔導(dǎo)因為涉及內(nèi)容廣泛、形式多樣、切合實際、互動性強(qiáng)、注重體驗等特點，受到學(xué)生青睞，教育內(nèi)容也易被學(xué)生接受，因而在心理教育和心理咨詢、治療領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用，本學(xué)期的嘗試為后期開展更深入的團(tuán)體咨詢活動奠定了良好基礎(chǔ)。
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有一種收獲叫做成長，有一種收獲叫做快樂、還有一種收獲叫做和諧。在北大附中工作的這段時間里，我收獲了自己專業(yè)技能的成長，幫助了學(xué)生心靈的成長；感受著自己和學(xué)生成長的快樂，并收獲著學(xué)生感恩的快樂；同時，我非常慶幸的是我們部門、我們的團(tuán)隊是一個朝氣蓬勃，積極進(jìn)取的團(tuán)隊，我們共同拼搏、相互支持、鼓勵進(jìn)步，在這里我感受著人與人之間的和諧，我們在坎坷的人生路上彼此相伴。
在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，以便更好的勝任和履行崗位職責(zé)，堅持做對事，做到位的原則，不斷向著崗位熟手、能手邁進(jìn)。
心理工作總結(jié)15
學(xué)生返校思想動態(tài)、心理健康排查報告及對策
新學(xué)期開始，為掌握廣大學(xué)生返校后的思想動態(tài)和心理健康狀況，增強(qiáng)我系學(xué)生日常思想政治教育工作的針對性，我系在學(xué)生處和院心協(xié)的指導(dǎo)下有序組織開展了假期學(xué)生返校思想動態(tài)排查活動。通過召開學(xué)生干部代表座談會、心協(xié)干部走訪班級、班級心理委員和班主任溝通交流，問卷調(diào)查等多種形式展開相關(guān)調(diào)研，成果由我系心協(xié)辦公室匯總整理，形成本報告。
一、認(rèn)真組織開展返校學(xué)生思想狀況調(diào)查活動
為充分了解同學(xué)們寒假返校后的思想以及心理狀況，3月2日我系學(xué)生會和心理健康協(xié)會組織各班級要求開展對同學(xué)們返校后的思想動態(tài)、心理健康狀況的摸底和了解，全面詳細(xì)的掌握了14級，15級學(xué)生的思想狀況。
首先，召開學(xué)生干部代表座談會。2月29日我系學(xué)生會在學(xué)管主任常玉峰，學(xué)生處負(fù)責(zé)人滕廣輝，心理健康指導(dǎo)老師李平平和陳真老師的帶領(lǐng)下，召開了學(xué)生干部座談會，傳達(dá)了20xx年度心理健康協(xié)會的工作要點和時刻為學(xué)生服務(wù)一切的精神，要求學(xué)生會各部室，心理健康協(xié)會積極落實，并且深入切實的做好返校學(xué)生思想狀況調(diào)查工作，做好學(xué)生到校情況和學(xué)生心理狀況進(jìn)行摸底。
其次，心理委員匯報班級問題學(xué)生情況。我們要求班級心理委員就近期學(xué)生返校后的狀況做了相應(yīng)的匯報，并且及時發(fā)現(xiàn)解決相關(guān)心理問題。繼續(xù)堅持做好本學(xué)期的心理危機(jī)反饋工作，積極組織班級心理活動。心理健康協(xié)會并于3月1到3月2日兩天找部分學(xué)生干部進(jìn)行了面對面的交流，確保了學(xué)生干部隊伍的心理穩(wěn)定。
再次，由心理健康協(xié)會通過對心協(xié)干部開宣傳會和走訪班級，和各班班主任溝通開展調(diào)查，統(tǒng)計各班級經(jīng)常逃課屢次不改，獨(dú)來獨(dú)往，人際關(guān)系不和諧，行為習(xí)慣怪異，自控能力弱等問題學(xué)生名單（見附件1）。 與此同時，各班級班主任老師還通過查晚自習(xí)情況，下宿舍等形式展開了深入細(xì)致的調(diào)查。
二、調(diào)查中職生在思想動態(tài)、心理健康方面的表現(xiàn)整理如下：
1、我系學(xué)生的心理狀況堪憂，自卑感強(qiáng)烈。
其中在適應(yīng)方面很多同學(xué)認(rèn)為進(jìn)入第二學(xué)期后基礎(chǔ)課程少了、專業(yè)課多了，面對陌生的專業(yè)理論學(xué)習(xí)與技能培訓(xùn)，難免會束手無策，困難重重，久而久之，便產(chǎn)生自卑心理。
2、逆反心理嚴(yán)重，自控能力較差。
中職生大多正處在青春叛逆期，情感豐富，情緒波動大，許多學(xué)生對班規(guī)校紀(jì)抱有嚴(yán)重的抵觸心理，對教師的批評教育置若罔聞。這個時期的青少年的自我意識及成人感迅速增強(qiáng)，渴望獨(dú)立自由，渴望擺脫對成人依附，因而許多人思想行為上表現(xiàn)得另類而偏激。同時，由于年齡小，又沒有升學(xué)壓力，學(xué)生的是非辨別能力、自我管理能力以及自我約束能力均比較差，隨著其社會接觸面的增大，容易受到種種不良社會現(xiàn)象的誤導(dǎo)，從而出現(xiàn)各種各樣的問題，在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)很多班級學(xué)生行為方式放任自流、組織紀(jì)律及時間觀念差、不考慮行為后果，等等。
3、中職生情緒情感不穩(wěn)定及封閉。
中職生正處于情緒波動較大的青春發(fā)育期，對外界評價異常注重，情緒的兩極性非常明顯，高低不定，喜怒無常，會因為一點小小的成功而沾沾自喜，也易為一次考試失敗、情感受挫而一蹶不振，甚至無法控制自己的情緒，做出不理智的行為。另外由于中職生心理發(fā)展正處于過渡時期，許多人選擇隱藏自己的真實感情，這種封閉性往往使中職生豐富的情感找不到渲泄的出口，導(dǎo)致壓抑、抑郁等心理疾病，而情感的封閉與強(qiáng)烈的人際交往需要形成強(qiáng)烈反差，極容易使學(xué)生人際交往受挫，產(chǎn)生焦慮不安感、社交恐懼感。
依據(jù)調(diào)查，中學(xué)生挑選異性朋友的第一標(biāo)準(zhǔn)依序排列分別是感覺、志趣相投和漂亮，典型的浪漫愛的特征。多數(shù)同學(xué)仍然認(rèn)為上學(xué)不談一場轟轟烈烈的戀愛是不完整的。但是當(dāng)兩人分手后，很多同學(xué)不知道該怎么處理異性分手，常常自尋苦惱，喝酒解愁，要么消失幾天。可見，中學(xué)生在處理異性交往，分手等方面心理還存在著極大的問題。
4、校園網(wǎng)絡(luò)的開通是一把雙刃劍，需要合理的控制和引導(dǎo)。
我們在針對宿舍24小時通網(wǎng)一事的認(rèn)可度調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，50%的學(xué)生認(rèn)為適度利用，有助于個人成才，可見學(xué)生對校園宿舍通網(wǎng)報有普遍熱情和過度樂觀。但就我們對自習(xí)室上網(wǎng)和教室上網(wǎng)的情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)同學(xué)上課時間還是利用網(wǎng)絡(luò)聊天、斗地主、打游戲。
三、中職生心理問題對策
（一）針對中職生自信心養(yǎng)成教育的對策。
首先，教育者要轉(zhuǎn)變教育理念，重視學(xué)生的心理健康成長。學(xué)校要培養(yǎng)的應(yīng)該是健康、全面發(fā)展的人才，而健康不僅是指沒有軀體的殘缺與疾病，還要有完整的心理、生理狀態(tài)以及社會適應(yīng)能力。可見人的健康已從“生理——醫(yī)療”模式轉(zhuǎn)變成了“生理——心理——社會”模式。自卑心理是阻礙一個人成長進(jìn)步的最大的絆腳石，因此加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，尤其是自信心養(yǎng)成的教育，應(yīng)作為中職素質(zhì)教育的重要方面引起教師的高度重視，每一個教師都應(yīng)該在傳授學(xué)習(xí)知識和技能的同時，時刻注意學(xué)生的心理健康問題。
其次，定期舉辦各類職業(yè)技能大賽。由于受傳統(tǒng)人才觀念的.影響，許多中職生在社會上自覺低人一等，在人才市場上更是缺乏與高等院校學(xué)生競爭的信心——即使自己有一技之長。而定期開展技能大賽，通過大賽這一紐帶，促進(jìn)校企合作，既能檢驗各學(xué)校的技能教學(xué)成果，同時還能選拔優(yōu)秀學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的主動創(chuàng)新精神，增強(qiáng)職業(yè)發(fā)展信心，從而克服自卑感和對未來的盲目感。
再次，凈化社會大環(huán)境，重視家庭教育。學(xué)生心理的健康成長，離不開社會大環(huán)境，作為素質(zhì)教育的一部分，中職生心理健康教育應(yīng)當(dāng)成為全社會共同的責(zé)任。另外，招聘單位在用人時應(yīng)拋卻偏見，重視技能能力，結(jié)合實際錄用人才，不要唯學(xué)歷、唯文憑——這是社會的發(fā)展的一個誤區(qū)；家庭教育作為學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充，其影響是潛在的、持久的，這些影響會在孩子的成長過程中打下深深的烙印，所以家長要切實重視孩子的心理發(fā)展和性格養(yǎng)成，全面關(guān)心他們的成長發(fā)展，而不是僅僅關(guān)注其學(xué)習(xí)成績。
�。ǘ┽槍χ新毶楦泄芾韱栴}的對策。
首先，應(yīng)為學(xué)生開設(shè)心理健康教育課并將心理健康教育滲透到各科教學(xué)當(dāng)中。要幫助學(xué)生克服、消除不正常的心理狀態(tài)，必須通過科學(xué)的教育，通過系統(tǒng)的生理衛(wèi)生教育，讓學(xué)生充分了解個體在生理和情感方面的變化過程，消除學(xué)生因為這種變化而產(chǎn)生的恐懼感；班主任要在班級工作中建立學(xué)生心理檔案，不僅要做到對學(xué)生的心理狀態(tài)了如指掌，而且應(yīng)深入學(xué)生中間，了解他們的所思所慮、所悲所喜，找出學(xué)生當(dāng)中的主流心理問題以及不良心理產(chǎn)生或變化的原因，“對癥下藥”給予教育引導(dǎo)；各任課教師要找出各科知識與心理教育的契合點，對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)培訓(xùn)；通過與心理相關(guān)的主題班會等教學(xué)活動的策劃和開展，讓學(xué)生受到潛移默化的心理教育影響。
其次，建立心理輔導(dǎo)中心，開展心理咨詢與治療工作，并定期舉辦心理知識講座。系部可以聘請其他系部專業(yè)的心理咨詢師建立心理咨詢室、心理咨詢熱線、心理宣泄室，為出現(xiàn)心理問題的學(xué)生提供方便、安全的求助和治療平臺。而且還應(yīng)當(dāng)逐步建立學(xué)生心理檔案，對有問題的學(xué)生進(jìn)行長期的追蹤輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生心理進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)問題要及時引導(dǎo)等。
第三，開展豐富多彩的集體活動。部分中職生性格內(nèi)向孤僻，逆反心理強(qiáng)烈，社交能力較差，有一些學(xué)生甚至不知道怎樣與他人進(jìn)行良好、有效的溝通，久而久之會影響其情感以及心理。而集體活動的最大特征是富有教育力和感染力，它能寓教于樂，使學(xué)生在活動中塑造良好個性、培養(yǎng)高尚品德、陶冶情操、磨練意志、鍛煉能力，因此學(xué)校的學(xué)生管理部門、共青團(tuán)組織、學(xué)生會可以在學(xué)生課余時間舉辦各類文體活動、主題教育活動，例如各種球類比賽、歌唱舞蹈比賽、演講比賽、主題晚會、戶外旅行等活動，通過這些豐富多彩活動的開展，擴(kuò)大學(xué)生的交往接觸面，提高他們的人際交往能力，緩解其交往恐懼心理，并在這個過程中讓學(xué)生逐漸學(xué)會戰(zhàn)勝自我、發(fā)現(xiàn)自我，同時也為自己的情感抒發(fā)、宣泄找到一個有效的出口。
�。ㄈ┽槍π@無線網(wǎng)開通對學(xué)生課堂影響的對策。
1、制定學(xué)生使用手機(jī)的規(guī)章制度。
設(shè)置手機(jī)管理箱，在新學(xué)期伊始就宣布嚴(yán)格的紀(jì)律，學(xué)生違規(guī)使用手機(jī)，開始的時候處理可以嚴(yán)厲一些，起到震懾作用。在每個班教室都設(shè)置一個手機(jī)管理箱，學(xué)生課前將手機(jī)送到手機(jī)管理箱，統(tǒng)一靜音，保管。下課或課業(yè)結(jié)束后再取回。有些學(xué)生使用手機(jī)是受到環(huán)境影響，良好的禁用氛圍會讓他們對手機(jī)不感興趣。再就是不能讓學(xué)生養(yǎng)成使用手機(jī)的習(xí)慣。做到了這兩點，手機(jī)問題就不可怕了。
2、不定期測試學(xué)生是否違規(guī)使用手機(jī)。
實際上不可能做到禁絕學(xué)生使用手機(jī)，所以可以允許學(xué)生在規(guī)定的地點、課外時間使用手機(jī)。給那些要使用手機(jī)的同學(xué)約法三章，不得在上課時間使用手機(jī)，不得深更半夜躲在被子里使用手機(jī)。老師可以不定期進(jìn)行檢查，通過撥打?qū)W生號碼看學(xué)生是否信守承諾，然后再分別予以處理。
3、召開主題班會，自覺遠(yuǎn)離手機(jī)危害。
通過主題班會可以了解學(xué)生對手機(jī)的看法，深層而全面地挖掘出手機(jī)的利弊，也能加強(qiáng)學(xué)生之間的監(jiān)督，約束部分同學(xué)的行為，讓學(xué)生自覺遠(yuǎn)離手機(jī)危害
4、妥善處理學(xué)生違紀(jì)使用手機(jī)的問題
有的老師為了避免學(xué)生使用手機(jī)，將學(xué)生的手機(jī)予以沒收，更有甚者，為了殺一儆百，當(dāng)眾將手機(jī)摔壞。這樣的處理方法往往引起學(xué)生的反抗和逆反心理，適得其反。曾經(jīng)有個老師因摔壞學(xué)生手機(jī)，最后自己不得不掏錢賠償，鬧得大家都很尷尬。所以，處理手機(jī)問題要講方法，尊重學(xué)生往往能起到“雙贏”的效果。
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